PublicacionesDidácticas (E-Journal)
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The dialogical reading improves the reader learning process
Full text linkEl presente artículo se centra en la importancia de la lectura en las primeras etapas educativas, donde es necesario que los alumnos desarrollen sus habilidades lectoras así como el gusto por la lectura. En este sentido, a través de este artículo se pretende promover un aprendizaje real de la lectura, donde el gusto por esta se realce, empleando para este fin la lectura dialógica. Ya que, a través de las relaciones que se establecen con esta lectura se permite al alumnado mejorar la comprensión lectora.This article focuses on the importance of reading in the early stages of education, where it is necessary for students to develop their reading skills as well as the love of reading. In this sense, this article aims to promote a real learning of reading, where the taste for reading is enhanced, using for this purpose the dialogical reading. Because, through the relationships established with this reading, students are allowed to improve their reading comprehension
Puppet Workshop in Early Childhood Education
Full text linkLos talleres constituyen una unidad de programación idónea para trabajar los contenidos en Educación Infantil. Los talleres de títeres fomentan valores en los niños imprescindibles para trabajar las distintas capacidades consiguiendo a través de un enfoque globalizador un aprendizaje significativo. Entre los aspectos positivos destacan el desarrollo de la creatividad, el desarrollo de la expresión y comunicación y el desarrollo de la personalidad.Por lo tanto el taller de títeres constituye una unidad de programción idónea para ser trabajada en Educación Infantil.The workshops are an ideal programming unit to work with the contents of Early Childhood Education. The puppet workshops promote values in the children that are essential to work on the different capacities, achieving a significant learning through a globalizing approach. Among the positive aspects are the development of creativity, the development of expression and communication and the development of personality.Therefore, the puppet workshop is a suitable programming unit to be worked in Early Childhood Education
ServiceLearning as an innovative educational practice: pedagogical dimensions
Full text linkEl Aprendizaje-Servicio (ApS), como objeto de estudio de naturaleza multidimensional e interdisciplinar, puede ser analizado con distintas intencionalidades. Este artículo se focaliza en las diversas dimensiones pedagógicas que vertebran los proyectos de ApS. A partir de la disección de los planteamientos realizados por autores reconocidos en el ámbito iberoamericano, ofrece una visión panorámica de cada una de las regularidades: aprendizaje, servicio, participación, reflexión, intencionalidad educativa, etc., que van tejiendo los proyectos. Regularidades que sirven para identificar las señas de identidad de dichas prácticas, así como las similitudes y diferencias que mantienen con otros métodos educativos y con otras prácticas experienciales.Service-learning, as a multidimensional, interdisciplinary subject of study, may be analyzed with different intentions. This article focuses on several educational dimensions which form the backbone of service-learning projects. Based on dissection of proposals made by recognized Latin American authors, it offers a panoramic view of each of its regularities: learning, service, participation, reflection, educational intentionality, etc., woven together by the projects. These regularities serve to identify the identity marks of these practices, as well as similarities and differences with other educational methods and other experiential practices
History of studies and schools of music in the region of murcia
Full text linkLa historia de los centros educativos de enseñanza de música en la Región de Murcia se remonta a 1910 con la creación de Conservatorio Provincial de Música y Declamación, gracias al compositor valenciano Manuel Masotti Escuder. Debido a este gran acontecimiento el número de centros educativos en la Región de Murcia de carácter público ha ido aumentando en nuestra Región, ofreciendo diversas especialidades en todos sus centros, fomentando la música y dándole un lugar importante en nuestra cultura.The history of the schools of education of music in the Region of Murcia goes back to 1910, with the creation of Provincial Conservatory of music and Declamation, thanks to the Valencian Composer Manuel Escuder Masotti. Due to this great event the number of schools in the Region of Murcia's public has been increasing in our Region, offering diverse specialties in all its centres, encouraging music and giving him an important place in our culture
Theater as a resource to encourage animation and reading comprehension in the Primary Stage
Full text linkLa lectura es uno de los pilares fundamentales con los que construir los cimientos de nuestro futuro como personas y con los que continuar formándonos, para poder desarrollar una vida en sociedad de manera autónoma. Un niño que no comprende lo que lee o que no sabe expresarse oralmente, difícilmente podrá desenvolverse con soltura en etapas formativas superiores, incluso podría verse avocado al fracaso escolar. Por eso, a través del teatro, se pretende fomentar la lectura así como su comprensión.Reading is one of the fundamental pillars with which to build the foundations of our future as people and with those who continue to train, to be able to develop a life in society in an autonomous way. A child who does not understand what he reads or who does not know how to express himself orally, will hardly be able to deal with fluently in higher formative stages, he could even see himself defending school failure. Therefore, through theater, it is intended to encourage reading and understanding
School, teacher and family role in child quality education
Full text linkArtikulu honek ikasleen hezkuntzako erakundeen esku-hartzearen garrantzia erakusten du, ikasleak gizartean txertatzeko garaian garapen integrala lortzeko. Garrantzitsua da erakunde desberdinen arteko etengabeko komunikazioa egotea eta baita kalitatezko eskola bat bermatzeko helburu komunak finkatzea ere. Ikasleen etxean ikasteko prozesu egokia jarraitzeko zenbait jarraibide ere azpimarratzen dira. Artikulua guztion motibazioaren garrantziari buruzko hausnarketa txiki batekin amaitzen da eta parabola bat egiten du gure ikasleek bikainak izan ahal izateko beharrezkoak diren ekintzekin heziketa etapa amaierarako.This article shows the importance of the participation of student education institutions in order to achieve a comprehensive development in the social inclusion of students. It is important to have a constant communication between different organizations and to establish common goals to guarantee a quality school. There are also guidelines to follow in order to follow the process of learning a good student at home. The article ends with a small reflection on the importance of the motivation of all and makes a parable for the end of the stage of education for our students to be excellent
Knowing the cultural heritage of the Region of Murcia. A didactic proposal based on games
Full text linkEn el siguiente TFG se plantean tres actividades puntuales en el área de Ciencias Sociales que giran en torno al alumnado de quinto de Educación Primaria. En primer lugar, el marco teórico está destinado a describir el Patrimonio Cultural así como su importancia en la Educación Primaria. Además, se especifica el recurso utilizado, el juego y la importancia que posee el introducirlo en las aulas. En segundo lugar, se desarrollan tres actividades teniendo como principal objetivo trabajar el Patrimonio Cultural de la Región de Murcia con alumnos de primaria. Por último, se narran los resultados obtenidos.This Final Project is about three specific activities in the Social Sciences field and they are focus on students in fifth year of Primary School. First all, theoretical framework is focus on the cultural heritage in order to describe the characteristics. Furthermore, it specifies the resource which is used, the game and the importance of introducing into the class and developing in History of Art. Secondly, it is developed three activities which carry out with an innovative resource such a game which the main objective is to work with the cultural heritage in Murcia Region with primary students
The brain activity of the child around mathematics and its activation in the brain
Full text linkEs importante comprender los procesos por los que el cerebro del niño adquiere y desarrolla diferentes competencias que le servirán para un desarrollarlas en los distintos ámbitos de su vida. Para ello, el niño deberá pasar del ámbito rudimentario al nivel formal donde sus aprendizajes estén valorados por docentes expertos que guiarán su aprendizaje para que sea de mayor calidad además de saber cómo está constituido el cerebro para entender y procesar las matemáticas.It is important to understand the processes by which the child's brain acquires and develops different skills that will help it develop in different areas of their lives. To do this, the child must move from the rudimentary to the formal level where their learning is valued by expert teachers who will guide their learning to be of higher quality in addition to knowing how the brain is constituted to understand and process mathematics
Effectiveness of cognitive-behavioral treatment in ADHD
Full text linkSe diseñó un programa de intervención llevado a cabo en 11 sesiones (tres meses). En los últimos años el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH) se ha incrementado considerablemente entre la población escolar. Es un trastorno con una alta comorbilidad (40%) con otros problemas de conducta y/o emocionales, siendo el trastorno negativista desafiante (TND) y el trastorno de conducta disocial (TC) los más frecuentes. El objetivo del presente estudio ha sido comprobar la eficacia de la terapia cognitivo-conductual que se realiza con Aroa, centrándonos en las conductas disruptivas y de desobediencia en el contexto escolar,An intervention programme was designed in 11 sessions (three months). In the last years the Attention Deficit Disorder with or without Hyperactivity (ADHD) has increased considerably amongst the school population. It is a disorder that has a high comorbidity (40%) with other behavioural and/or emotional problems, with Oppositional Defiant Disorder (ODD) and Antisocial Personality Disorder (ASPD) being the most frequent. The aim of the present study was to test the effectiveness of Aroa's cognitive-behavioural therapy, focusing on disruptive behaviour and disobedience. The intervention has focused on the school contex
Assessment in Primary School
Full text linkLa evaluación es uno de los aspectos más importantes de la práctica educativa aunque la mayoría de los docentes no sean conscientes de ello. Para poder cambiar el proceso de enseñanza-aprendizaje debemos comenzar por modificar las estrategias que utilizamos para evaluar los conocimientos del alumno. En este artículo trataremos un tipo en concreto de evaluación: la evaluación formativa, un método que no se centra en la calificación final sino en evaluar el progreso y el aprendizaje de los alumnos a través de metodologías activas, participativas y motivadoras.Assessment is one of the most important aspects of educational practice although most teachers are not aware of it. In order to change the teaching-learning process we must start by modifying the strategies we use to assess the student's knowledge. In this document we will discuss one particular type of assessment: Formative assessment, a method that is not focused on the final marks but on assessing the progress and student learning through active, participatory and motivating teaching methodologies