PublicacionesDidácticas (E-Journal)
Not a member yet
4865 research outputs found
Sort by
Proposal of a tool for the analysis of the perception of the quality of the interaction in the tutorial action in primary education centers
Get PDFEl análisis de la percepción de la calidad ha tenido un gran auge en los últimos años, en este estudio realizamos una revisión bibliográfica sobre la situación actual de la percepción de calidad y más concretamente de la dimensión de la percepción de la interacción. El objetivo es a partir de esta revisión proponer una herramienta de medida de la percepción de calidad de interacción en el contexto acción tutorial en centros de educación primaria, como propuesta para su futura utilización.The analysis of the perception of quality has had a great boom in recent years, in this study we conducted a literature review on the current situation of the perception of quality and more specifically the dimension of the perception of the interaction. The objective is to propose a tool for measuring the perception of interaction quality in the context of tutorial action in primary education centers, as a proposal for its future use
move your surroundings
Get PDFLa reforma educativa apuesta por el emprendimiento y la adquisición de habilidades emprendedoras. Pues, los niños han de aprender a valerse por sí mismos, tomar sus propias decisiones e iniciativas, ser críticos y creativos, ser capaces de aprender de sus errores entre otros valores, que resultan primordiales para tener éxito en la vida. En este sentido, proponemos una serie de actividades enfocadas hacia los alumnos de educación primaria y fundamentalmente hacia los de 5º y 6º curso, con el fin de desarrollar competencias emprendedoras necesarias para formar ciudadanos activos y preparados para afrontar el mundo laboral en todas sus facetas.The new educational reform is committed to entrepreneurship and the acquisition of entrepreneurial skills. So, children have to learn to fend for themselves, make their own decisions and initiatives, be critical and creative, be able to learn from their mistakes, among other values essential to succeed in life. In this sense, we propose a series of activities focused on primary school students and fundamentally towards 5th and 6th grades, in order to develop entrepreneurial skills necessary to train active citizens prepared to face the working world in all its aspects
An educational proposal with practical and simple measures that teachers and specialists can apply with the ACNEAE students found frequently in classrooms
Get PDFHoy en día, en nuestras escuelas, asistimos a una realidad inmediata que se manifiesta en la gran diversidad que presentan sus alumnos. Una diversidad que puede derivarse de factores personales, socioculturales, religiosos, étnicos, geográficos, así como de capacidades intelectuales, psíquicas, sensoriales y motoras entre otros. En la presente propuesta educativa, proponemos un conjunto de medidas prácticas y sencillas que los docentes y especialistas, pueden aplicar con los ACNEAE que pueden encontrar con más frecuencia en las aulas. Todo ello con el fin de atender a sus necesidades de la mejor forma posible en el marco de la legislación vigente.Nowadays, in our schools, we are witnessing a reality of great diversity among students. A diversity of personal, sociocultural, religious, ethnic or geographical factors, as well as intellectual, psychic, sensorial and motor abilities among others. This educational proposal proposes a set of practical and simple measures that teachers and specialists can apply with the ACNEAE students found frequently in classrooms. All this in order to meet their needs in the best possible way within the framework of current legislation
Motor and perceptual development of the disabled child
Get PDFInicialmente se realizará una clarificación conceptual de la terminología empleada en el artículo, se proseguirá explicando las leyes que rigen el desarrollo evolutivo y como afectan al crecimiento general, así como una clasificación general de las distintas patologías que sule sufrir el alumnado en los centros educativos y las características que determinan el desarrollo motor y perceptivo motor de este alumnado. Para terminar, se abordará más concretamente las discapacidades psíquicas, sensoriales y otras discapacidades.Initially there will be a conceptual clarification of the terminology used in the article, it will be continued explaining the laws that govern the evolutionary development and how they affect the general growth, as well as a general classification of the different pathologies suffered by the students in the educational centers and the characteristics that determine the motor and perceptive motor development of these students. Finally, psychic, sensory and other disabilities will be addressed more specifically
How the vegetarianism does it concern the food chain?
Get PDFActualmente, hay una corriente encaminada al cambio en hábitos alimenticios. Esto ha llevado a muchas personas a basar su alimentación, únicamente en vegetales en defensa de los animales y para llevar una alimentación más saludable. En un principio, parece no afectar a nadie más que a ellos mismos pero la realidad es otra. La cadena trófica está compuesta por organismos productores, consumidores y descomponedores. Nosotros formamos parte de esa cadena cumpliendo nuestro papel en un eslabón determinado. Por ello, es de suponer, que si cambiamos nuestra alimentación, modificaremos esta cadena y produciremos un desequilibrio ecológico.Nowadays, there is a current of change in food habits. This has led many persons to feeding, only of vegetables in defense of the animals and to take a more healthy supply. In a beginning, it seems not to affect anybody any more that to themselves but the reality is different. The food chain is made by producers and consumers. We form a part of this chain fulfilling our paper in a certain link. For it, it is of supposing, that if we change our supply, we will modify this chain and will produce an ecological imbalance
Multiple Intelligences
Get PDFLas inteligencias múltiples actualmente tienen un gran peso en la educación, independientemente de la etapa educativa. Sabemos que existe una gran incidencia favorable en los niños trabajar a través de las Inteligencias Múltiples, por eso es necesario la importancia de trabajar las inteligencias en el aula, y en los centros educativos de forma general. Además, hoy en día existen colegios y docentes que trabajan con proyectos, siendo estos enfocados a las Inteligencias de Gardner y sus teorías.Multiple Intelligences currently have a great weight in Chilhood education, regardless of the educational stage. We know that there is a great favorable incidence in children and teenagers working through Multiple Intelligences, that is why it is necessary to work intelligences in the classroom, and in educational centers in general. In addition, today there are colleges and teachers who work with projects, being these focused on Gardner's Intelligences and his theories
Reading in Primary Education
Get PDFLa lectura es una habilidad que aprendemos a lo largo de nuestra vida y que nos permite conocer y comprender el mundo que nos rodea. El presente artículo incluye la relevancia que tiene la lectura en la etapa escolar, resaltando, entre otros aspectos, los beneficios, las primeras lecturas del alumnado, el lugar ideal para leer, la implicación de las familias, algunas actividades que se pueden llevar a cabo en el aula de Educación Primaria, así como la importancia de las TIC en el proceso lector.Reading is a skill that we learn throughout our lives and that allows us to know and understand the world around us. This article includes the relevance of reading in the school stage, highlighting the benefits, the first readings of students, the ideal place to read, the involvement of families, some activities that can be carried out in the classroom Primary, as well as the importance of IT in the reading process
Special educational needs: an approach to the sensory, motor and cognitive difficulties of the child
Get PDFLa educación especial, debe favorecer la integración tanto dentro de la sociedad como dentro del ámbito escolar de aquellos sujetos que presenten necesidades educativas especiales. Para ello desde la escuela se deben poner en marcha unas estrategias metodológicas y didácticas adecuadas a cada uno de estos sujetos, estrategias que permitan superar los obstáculos que cada alumno trae consigo y de esta manera contribuir a la adquisición de los conocimientos, normas y reglas para la vida en sociedad. Como docentes debemos lograr una verdadera integración y ayudar a las personas con dificultades a mejorar en su proceso educativo y de formación.Special education should favor the integration both within society and within the school environment of those subjects who present special educational needs. For this purpose, from the school, methodological and didactic strategies must be put in place that are appropriate to each of these subjects, strategies that overcome the obstacles that each student brings with them and in this way contribute to the acquisition of knowledge, norms and rules for life in society. As teachers we must achieve true integration and help people with difficulties improve their educational and training process
Project for inclusion in the classroom of a student with ASD
Get PDFEste artículo recoge un proyecto de inclusión de un alumno con TEA en el aula ordinaria, mediante la utilización de un sistema alternativo de comunicación llamado Pecs. Esta proceso tendrá varias fases que se llevaran a cabo a lo largo de un curso escolar. Desde la enseñanza hasta la puesta en práctica por parte del alumno en primer lugar y del equipo docente y sus iguales en segundo lugar. Por último se realizará una evaluación por parte de todos los agentes que rodean al contexto del alumno.This article includes a project for the inclusion of a student with ASD in the ordinary classroom, through the use of an alternative communication system called Pecs. This process will have several phases that will be carried out throughout a school year. From the teaching to the implementation by the student in the first place and the teaching team and their peers in second place. Finally, an evaluation will be made by all the agents that surround the student's contex
Emocionario in Primary Education
Get PDFEste proyecto está fundamentado en una propuesta innovadora para trabajar las Emociones. Basado en la experiencia como Maestros, encontrándonos cada día dificultades para comprender las emociones y sentimientos del alumnado. Esto puede ser producido por varias causas: Intrínsecas o externas. Profundizaremos elaborando un trabajo que haga saber qué factores intervienen en el comportamiento. Nos centraremos en una metodología abierta y flexible, donde docentes, niños/as y familias se vean implicados. Nos fundamentaremos en aspectos sociales: Absentismo y “bullying”. Será elaborado durante el primer trimestre del curso a lo largo de varias semanas, con tareas por rincones, relacionadas con la inteligencia emocional.This project is based on an innovative proposal to work the Emotions. Based on the experience as teachers, finding daily difficulties to understand the emotions and feelings of the students. This can be caused by: Intrinsic or external causes. We will analyze elaborating a work that makes know what factors intervene in the behavior. We will focus on an open and flexible methodology, where teachers, children and families will be involved. We base on social aspects: Absenteeism and "bullying". It will be developed during the first quarter of the course over weeks, with tasks by corners, related to emotional intelligence