PublicacionesDidácticas (E-Journal)
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The transdisciplinary team in Neurorehabilitation
Get PDFEl equipo de salud es definido por la OMS, en 1973, como una asociación no jerarquizada de personas, con diferentes disciplinas profesionales, pero con un objetivo común que es el de proveer en cualquier ámbito a los pacientes y familias la atención más integral de salud posible. En rehabilitación, al igual que en otras disciplinas, existen diferentes tipos de trabajo en equipo como son el multidisciplinar, el interdisciplinar y el transdisciplinar, este último con unas características que pueden resultar de gran interés a la hora de intervenir con un paciente que precisa de rehabilitación neurológica.The health team is defined by the WHO, in 1973, as a non-hierarchical association of people, with different professional disciplines, but with a common goal that is to provide in any field to patients and families the most comprehensive health care possible. In rehabilitation, as in other disciplines, there are different types of teamwork such as multidisciplinary, interdisciplinary and transdisciplinary, the latter with characteristics that may be of great interest when intervening with a patient who needs neurological rehabilitation. Key words: teamwork, health teams, neurorehabilitation, transdisciplinary team
Learning ethics through cooperative learning
Get PDFDurante décadas, las escuelas han funcionado como organizaciones de producción en masa que dividen el trabajo en distintos componentes ejecutados por docentes que están aislados de sus colegas y trabajan solos en sus propias aulas, con sus propios alumnos y sus propios materiales didácticos. En este tipo de sistema, los alumnos son vistos como partes intercambiables de la maquinaria educativa, que pueden ser asignados a cualquier docente. El modelo del aprendizaje cooperativo permite a cualquier docente reemplazar algunos aspectos de este modelo de producción en masa por otro modelo de trabajo en equipo basado en el rendimiento.For decades, schools have functioned as mass production organizations that divide work into different components (first year, second course, language, social sciences, natural sciences,...) by teachers who are isolated from their colleagues and work alone in their own classrooms, with their own students and their own didactic materials. In this type of system, students are seen as interchangeable parts of the educational machinery, which can be assigned to any teacher. The cooperative learning model allows any teacher to replace some aspects of this mass production model with another performance-based model of teamwork
Optimal care in childhood haemophilia: Health Educational Program for families of haemophilic
Get PDFLa hemofilia, como el resto de coagulopatías congénitas, es considerada como una enfermedad rara. Debido al elevado nivel de atención que precisan estos pacientes, los profesionales de enfermería se encargarán de su educación en lo que respecta a los cuidados de la enfermedad. Esta educación se ve reforzada en los padres y/o familiares cuando los pacientes son niños menores de ocho años, ya que se considera que es en esta edad cuando el niño comienza a ser consciente de su enfermedad. El objetivo del trabajo es diseñar un Programa de Educación Sanitaria, dirigido a familiares de niños hemofílicos de Aragón.Haemophilia, as well as other congenital coagulopathies, is considered a rare disease in our society. Nursing professionals are in charge of education in illness care due to the close attention these patients need. This education is reinforced in families when children are under eight years old, because this age represents the moment when the child becomes aware of the illness and starts developping the necessary skills to follow the treatment correctly. The main objective is design a Health Educational Program for families of haemophilic children in Aragón
Physical Education: warming-up in high school
Get PDFEl calentamiento tiene una gran importancia dentro del currículum de EF,ya que se fomentan una serie de hábitos saludables que permitirán al alumnado conseguir un desarrollo integral (DIN), dentro y fuera del centro. En la primera parte del artículo, sintetizamos con el concepto del calentamiento, los fundamentos y los efectos que tiene, y por último, los tipos de calentamiento. En la segunda parte, abordamos las características del calentamiento, la estructura a seguir, pautas didácticas, y finalmente lo relacionamos con el currículum en cada uno de los cursos de ESO y Bachillerato.Warming-up has a great importance in the curriculum of PE, as it fosters a series of healthy habits that will allow students to achieve integral development (DIN), inside and outside the center. In the first part of the article, we synthesize with the concept of the warming, fundamentals and effects it has, and finally, the types of heating. In the second part, we approach the characteristics of the heating, the structure to follow, didactic guidelines, and finally we relate it with the curriculum in each one of the courses of ESO and Bachillerato. Keywords: general warming-up, specific warming-up, injury prevention
Physical exercise and physiotherapy as treatments in fibromyalgia
Get PDFCon un diagnostico e incidencias cada vez más elevadas, la fibromialgia es a día de hoy una enfermedad de etiología desconocida, la imposibilidad para demostrar de una forma objetiva algún tipo de alteración física o bioquímica en el paciente, hace que muchos profesionales de la salud pasen por alto su diagnóstico, y cuestionen su existencia, provocando como consecuencia, que muchos pacientes sean tratados erróneamente de otras patologías Recientes estudios han demostrado que la mejor terapia en su lucha es la combinación entre la practica regular de actividad física junto con un buen plan de fisioterapiaWith a diagnosis and incidence increasingly higher, fibromyalgia is today a disease of unknown etiology. The impossibility to demonstrate in an objective way any type of physical or biochemical alterations in the patient, causes many health professionals to ignore its diagnosis and question its existence, causing as a consequence that many patients are mistakenly treated for other pathologies Recent studies have shown that the best therapy in your struggle is the combination between the regular practice of physical activity and a good physiotherapy pla
Syndrome of falls in the elderly: Evaluation and treatment in physiotherapy
Get PDFSon numerosos los factores que ponen en riesgo a las personas mayores a sufrir una caída, muchos de estos factores, con una buena estrategia y un buen entrenamiento son modificables. La fisioterapia es una buena herramienta para luchar contra el síndrome de las caídas, ya que una buena valoración y un adecuado tratamiento, nos permitirán reducir en gran parte el número de accidentes, siendo uno de los principales objetivos el conseguir un envejecimiento saludable, con el tiempo más corto posible de morbilidad, incapacidad y dependenciaThere are many factors that put older people at risk of falling. Many of these factors, with a good strategy and good training are modifiable. Physiotherapy is a good tool to fight against the syndrome of falls since a good assessment and adequate treatment will allow us to reduce to a large extent the number of accidents, being one of the main objective is to achieve a healthy aging, with the shortest possible time of morbidity, disability and dependenc
Limitation periods in Law 39/2015, of 1 October, on common administrative procedure of public administrations
Get PDFEl dia d'1 d'octubre de 2015 es va publicar la nova Llei del procediment administratiu comú de les administracions públiques, la qual va entrar en vigor en dia 2 d’octubre de 2016 (amb nombroses excepcions). Aquesta llei presenta nombroses novetats rellevants, sent una de les més notòries la referent al còmput dels terminis en els procediments administratius. Aquest article intenta resumir per al públic general, de manera clara i entenedora, aquest tema.The new Law on Common Administrative procedure of public administrations was published on 1st october 2015, although it came into force on 2nd October 2016 (with several exceptions). This basic law that has to be used by all the Spanish administrations provides many outstanding changes, being limitation periods one of the most important ones. This articles aims to summarize this subject in a brief and understanding way for the general public
Curricular comparison between professional and higher teachings of music
Get PDFLa separación entre las enseñanzas profesionales y superiores de música tiene una repercusión directa en el currículo musical, especialmente relevante en las asignaturas comunes a todas las especialidades como Historia de la música, Análisis o Armonía. En lugar de establecerse una continuidad dentro de estas materias entre los dos niveles de estudio musical se presentan en ambos casos bajo un planteamiento holístico que pretende dar una visión global de las mismas. Ante esta situación el presente artículo propone una serie de cambios en los contenidos que eliminen las posibles reiteraciones curriculares.The separation between the professional and higher teaching of music has a direct repercussion on the musical curriculum, especially important in the common subjects to all specialties such as History of the music, Analysis and Harmony. Instead to establish a continuity among these subjects in the two levels of musical study, in both cases are presented under an holistic analysis that try to give a global vision of themselves. About this situation the present article proposes a series of changes in the contents that eliminates the possible curricular reiteration
Strategies for attention to diversity in Physical Education
Get PDFEn el siguiente artículo abordaremos los diferentes criterios a tener en cuenta para dar respuesta a la diversidad del aula. Así como las estrategias organizativas más comunes dentro del área de Educación Física y cómo manejar diferentes aspectos de ésta. Por otra parte, se tratarán los diferentes tipos de adaptaciones y su significación, en función del tipo de necesidades que posea nuestro alumnado, tanto en discapacidades físicas, como psíquicas, orgánicas o sensoriales.In the following article we will address the different criteria to take into account to respond to the diversity of the classroom. As well as the most common organizational strategies within the area of Physical Education and how to handle different aspects of it. On the other hand, the different types of adaptations and their significance will be discussed, depending on the type of needs that our students possess, both in physical, as well as in psychic, organic or sensorial disabilities
Dyslalia problems in Childhood Education
Get PDFLas dislalias forman parte de las etapas del desarrollo del lenguaje de la etapa de Educación Infantil, como maestros y maestras debemos prevenir su aparición en esta etapa. Es necesario, por tanto, comenzar sabiendo cuales son las etapas del desarrollo del lenguaje infantil, conocer qué son las dislalias, y cuando pueden aparecer. También, que tipos de dislalias pueden darse en en los niños de educación infantil y cual es el diagnóstico y el tratamiento de las dislalias.The dyslalia are part of the stages of language development of the stage of Early Childhood Education, as teachers, we must prevent their appearance at this stage. It is necessary, therefore, to begin to knowing what are the stages of the development of children's language, to know what dyslalias are, and when they can appear. Also, what types of dyslalias can appear in children in early childhood education and what is the diagnosis and treatment of dyslalias