PublicacionesDidácticas (E-Journal)
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New lines of didactic intervention in language teaching
Get PDFLa necesidad actual de aprender idiomas no ha corrido paralela a la evolución de los sistemas o métodos de aprendizaje. Por ello los resultados, en España y otros países no son satisfactorios. Seguimos anclados, sobre todo, en las escuelas, en metodologías apegadas a lo escrito y a las estructuras gramaticales. No se prioriza el desarrollo de la comprensión y expresión orales, clave para comunicarse con los demás. Con la normativa europea sobre el conocimiento de las lenguas empieza a ser valorada la comunicación sobre otros aspectos, ya que la evaluación del conocimiento se basa en estos aspectos esencialmente.The current need to learn languages has not run parallel to the evolution of learning systems or methods. Therefore, the results in Spain and other countries are not satisfactory. We remain anchored, above all, in schools, in methodologies linked to writing and to grammatical structures. The development of oral comprehension and expression, key to communicate with others is not prioritized. With European regulations on language knowledge, communication about other aspects begins to be valued, since the evaluation of knowledge is essentially based on these aspects
Lymphatic system. Definition, functions, dynamics of the lymphatic circulation and its functional role
Get PDFEl sistema linfático es una red de órganos (bazo, timo, médula ósea), ganglios linfáticos (típicamente incrustados en tejido adiposo), conductos y vasos linfáticos que producen y transportan linfa desde los tejidos hasta el torrente sanguíneo. Se le considera la segunda red de transporte de líquidos corporales más importante. En este estudio trataremos de definir sus funciones, la dinámica de su función circulatoria y el papel funcional de la circulación linfática.The lymphatic system is a network of organs (spleen, thymus, bone marrow), lymph nodes (typically embedded in adipose tissue), lymph ducts and vessels that produce and transport the lymph from tissues to the bloodstream. It is considered the second most important transport network of body fluids. In this study we will try to define its functions, the dynamics of its circulatory function and the functional role of the lymphatic circulation
Intrinsic motivation in the EFL classroom: preferred taxonomies for classroom activities
Get PDFLa motivación se ha convertido en un importante asunto de interés en el campo del aprendizaje de lenguas extranjeras. En especial, la motivación intrínseca es uno de los indicadores más fiables de éxito en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Sin embargo, los materiales y actividades que actualmente se utilizan en el aula se consideran tradicionales y hacen que la tarea del profesor de motivar a los alumnos resulte complicada. El objetivo de este artículo es analizar y proporcionar una idea clara sobre los tipos más apropiados de actividades para fomentar la motivación intrínseca en el aula de inglés.Motivation has become a major research concern in the field of language learning. Especially, intrinsic motivation is one of the most reliable predictors of students’ success in FL/EFL learning. However, the educational materials currently used are still traditional in nature and make it rather difficult for teachers to motivate students. The main aim of this study will be to analyse some of the most preferred task taxonomies to foster intrinsic motivation in the EFL classroom. The results will attempt to provide a clear view of the most appropriate types of activities to enhance intrinsic motivation in the EFL classroom
Substances "PROHIBITED": Drugs
Get PDFDIFÍCULTADES PARA UNHA DEFINICIÓN Cando se aborda calquera materia adoita comezarse cunha definición básica de cal é o obxecto de estudio. Coas drogas non é doado facer isto: non existe unha definición de droga. A dificultade dunha definición aceptable para todos radica en que se trata dun conxunto de substancias moi diversas, con pluralidade de efectos sobre o sistema nervioso humano,de as que se fai uso por razóns moi diferentes. Substancias que se pretenden limitar, regular, controlar ou perseguir por motivos que van dende o dominio comercial ata a saúde.When dealing with any subject, it is usually started with a basic definition of what is the object of study. With drugs it is not easy to do this: there is no drug definition. The difficulty of an acceptable definition for all is that it is a set of very different substances, with a variety of effects on the human nervous system, which is used for very different reasons. Substances that are intended to limit, regulate, control or pursue for reasons ranging from commercial domain to health
Dytective App for the detection of reading difficulties: Is it effective for the identification of dyslexia?
Get PDFLa identificación del alumnado que presenta dislexia es fundamental para posibilitar que reciban una intervención lo más temprana posible. Hasta el momento, la evaluación screening se aplicaba con pruebas de papel y lápiz pero ha surgido una nueva posibilidad a través de una aplicación denominada Dytective. No obstante, aún no se cuentan con investigaciones suficientes que puedan avalar su efectividad. Con esta investigación se pretende comparar los resultados de los dos métodos de detección; la metodología clásica de evaluación y la ofrecida por la nueva APP Dytective.The identification of students with dyslexia is important to enable them to receive an intervention as early as possible. The screening evaluation was applied with paper and pencil tests but a new possibility has emerged through an application called Dytective. However, sufficient research is not yet available to support its effectiveness. This investigation is intended to compare the results of the two detection methods; the classical evaluation methodology and the one offered by the new App Dytective
Interactions of neutrinos in crystalline microstructures of ferromagnetic materials. Applications to generate electrical energy from the energy of neutrino radiation
Get PDFLa fuente de energía de los amplificadores magnéticos funciona igual a toda hora, por lo que debe ser la radiación de neutrinos la fuente de la misma. El estudio se centra en la descripción del acoplamiento y la colimación de neutrinos en núcleos ferromagnéticos y las condiciones en las que se produce este acoplamiento, regida por el modelo cuántico del magnetón de Bohr. También propone la utilización de esta energía en la producción de corriente eléctrica, y su relación con la energía radiante supuestamente descubierta con Nicola Tesla.The power source of the magnetic amplifiers works the same as all the time, because what must be the neutrino radiation is the source of it. The study focused on the description of the coupling and collimation of neutrinos in ferromagnetic nuclei and the conditions in which this coupling occurs, governed by the quantum model of the Bohr magneton. It also proposes the use of this energy in the production of electrical current, and its relationship with the radiant energy supposedly discovered with Nicola Tesla
Educational Leadership
Get PDFEl liderazgo educativo depende de tres condiciones fundamentales: las características personales del líder, las particularidades del grupo que va a liderar y la situación en que se encuentre el centro en el punto de partida. Analizamos en el presente artículo las características fundamentales que deben caracterizar a un directivo de centro escolar. Todos esos aspectos van conformando el desarrollo de competencias cognitivo-emocionales, sociales y organizativas que deben desplegarse en todos los ámbitos y aspectos de la función directiva. Todas son importantes porque se retroalimentan unas de otras.Educational leadership depends on three fundamental conditions: the personal characteristics of the leader, the particularities of the group that will lead and the situation in which the center is located at the starting point. We analyze in this article the fundamental characteristics that should characterize a school center manager. All these aspects are shaping the development of cognitive-emotional, social and organizational skills that should be deployed in all areas and aspects of the managerial function. All are important because they feed each other
Pedagogies in e-learning: instructivismo, constructivism and socio-constructivism
Get PDFEl objetivo de este artículo es indagar acerca de las pedagogías que son empleadas en la modalidad formativa e-learning, así como también descubrir si existe diferencia entre estas y las pedagogías que se ofrecen en la enseñanza presencial, o si por el contrario ambas guardan similitudes. Para ello se ha llevado a cabo una extensa búsqueda, un análisis y una selección de contenido disponible en línea, en relación a esta temática.The main objective of this article is to investigate and discover the pedagogies that are used in the e-learning formative modality and, in adittion, if there are differences between these and the pedagogies that are offered in face-to-face education, or whether, on the contrary, they have similarities. For this, an extensive search, an analysis and a selection of content available online, in relation to this subject, has been carried out
Good practice. Reading comprehension, Motivation, Secondary Education
Get PDFLa comprensión lectora es uno de los objetivos curriculares de la Educación Secundaria Obligatoria. No se trata de comenzar la casa por el tejado y pretender que los alumnos lean mucho. Lo importante es enseñarles a comprender aquello que leen. Pretendemos que sean críticos y autónomos, que diferencien lo importante de la lectura de lo que no lo es, que realicen inferencias, correlacionen y discriminen información. Conseguirlo requiere un duro y constante trabajo. La lectura es una habilidad fundamental para el desarrollo personal que debe comenzar a trabajarse en preescolar y que tiene que estar apoyada por el entorno familiar.Reading comprehension is one of the curricular objectives of Compulsory Secondary Education. It is not about starting the house on the roof and pretending that the students read a lot. The important thing is to teach them to understand what they read. We pretend that they are critical and autonomous, that they differentiate what is important from the reading of what is not, that they make inferences, correlate and discriminate information. Getting it requires a hard and constant work. Reading is a fundamental skill for personal development that must begin to work
A Sociolinguistic Perspective on Language and Gender Issues
Get PDFEste estudio de investigación tiene como objetivo analizar aspectos de lenguaje y género dentro del marco sociolingüístico, con el fin de contrastar diversas investigaciones relacionadas con las diferencias entre sexos a la hora de hablar mediante la presentación de estudios que refutan los anteriores. Además se busca desmitificar algunos dichos populares y estereotipos consolidados en nuestra sociedad, teniendo como consecuencia la existencia y permanencia del sexismo, que se analizará desde el punto de vista sociolingüístico, examinando estudios de lenguaje y género desde sus inicios, comparando diversas investigaciones con el fin de alcanzar una conclusión final: no existe ningún principio Universal.This investigation is aimed at dealing with gender issues within the sociolinguistic field. The main objective is to contrast several sociolinguistic investigations regarding women and men´s differences in speech by providing opposite studies which refute the previous ones.Other issues such as the approaches employed in gender studies from their beginning will be explored, by providing a variety of examples to clarify and support some theories or assumptions. On the whole this survey will deal with the trajectory of gender studies since their origins, by contrasting several studies with the aim of arriving at a conclusion: there is no Universal Principle