PublicacionesDidácticas (E-Journal)
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DECREE 104/2018 OF THE CONSELL ON EQUITY AND INCLUSION IN THE EDUCATIONAL SYSTEM. PRACTICAL ANALYSIS AND RELEVANT PRINCIPLES
Get PDFEl pasado 27 de julio de 2018 apareció publicado en el DOGV (Diario Oficial de la Generalitat Valenciana) un texto largo tiempo esperado y que debe suponer un punto y aparte en la organización de los recursos destinados a la atención de la diversidad, tanto a nivel de la administración valenciana en general como de los centros educativos de todos los niveles en particular. Se trata del Decreto para la Equidad e Inclusión Educativa, el cual vamos a continuación a analizar tanto en sus conceptos teóricos como en sus aplicaciones más pragmáticas.On July 27, 2018, a long-awaited text appeared in the DOGV (Official Gazette of the Generalitat Valenciana), which must be a point in the organization of the resources destined to the attention of diversity, both at a of the Valencian administration in general as of the educational centers of all the levels in particular. This is the Decree for Educational Equity and Inclusion, which we will now analyze both in its theoretical concepts and in its more pragmatic applications
Rhythmic language through instruments made from recycled materials (IMFRM)
Get PDFEl ritmo es uno de los elementos más básicos y de la música, y el único que está presente de forma innata en el ser humano desde el momento de nacer. Nuestra labor será desarrollar esa habilidad desde distintas perspectivas como puede ser el lenguaje rítmico y la instrumentación. Si esta labor se realiza con instrumentos que los alumnos pueden realizar ellos mismos, será una labor mucho más placentera, amena y activa.Rythm is one of the most important and basic elements of the music, and it is the only one that is inherent in humans since we are born. Our duty as teachers is to develop this skill in diferent ways, such as rhythm language or the orchestrations in our classroom. If the students complete the task with recycled materials instruments made by themselves, results will be more perfect and delightful
The transformation of the educational function of the family throughout history
Get PDFEl papel de la familia en la función educativa ha cambiado considerablemente. Es por ello, por lo que hemos resumido brevemente el papel la familia en distintas épocas históricas: iglesia, ilustración, industrialización y reforma educativa. Posteriormente hemos establecido qué grado de importancia tiene la familia de cara a la etapa de educación infantil, así como el tipo de familias que existen y su actuación en el desarrollo general del niño.The role of the family in the educational function has changed considerably. That is why, we have briefly summarized the role of the family in different historical eras: church, illustration, industrialization and educational reform. Subsequently we have established what degree of importance the family faces in the early childhood education stage, as well as the type of families that exist and their performance in the general development of the child
Autism in the classroom
Get PDFEl autismo es una de las alteraciones más graves del desarrollo, del cual, todavía en la actualidad tenemos pocas certezas en cuanto al origen y la naturaleza de esta afección. Dicho trastorno afecta las relaciones sociales, los niños y adultos con autismo tienen dificultad durante toda su vida para entablar relaciones con los demás, entender algunos aspectos del lenguaje e incluso comunicarse verbal y no verbalmente. Este artículo pretende dar una visión general de este trastorno, aludiendo a su definición, causas, diagnóstico, implicación educativa y desarrollo de estrategias dentro del aula, entre otros.Autism is one of the most serious alterations of development, of which, even today, we have few certainties regarding the origin and nature of this condition. This disorder affects social relationships, children and adults with autism have difficulty throughout their lives to establish relationships with others, understand some aspects of language and even communicate verbally and non-verbally. This article aims to give an overview of this disorder, alluding to its definition, causes, diagnosis, educational involvement and development of strategies in the classroom, among others
The motivation as a factor that favors the school performance of the students of Primary Education and other educational stages
Get PDFEl presente artículo tiene por finalidad mostrar numerosos estudios e investigaciones que corroboran que la motivación es uno de los principales factores que contribuyen a éxito en los resultados de aprendizaje del alumnado de la etapa de la Educación Primaria y otras etapas como Secundaria y formación profesional, mejorando su rendimiento académico. Dicha justificación se apoya en un análisis teórico que muestra la relación motivación-rendimiento y un análisis específico de algunas investigaciones, siendo expuestos de forma resumida algunos de los resultados.The present article aims to show numerous studies and research that corroborate that motivation is one of the main factors that contribute to success in the learning outcomes of the students of the Primary Education and other stages such as Secondary and professional training. This justification is based on a theoretical analysis that shows the motivation-performance relationship and a specific analysis of some investigations, with a summary of some of the results
Working multiple intelligences in English as a foreign language class
Get PDFEste artículo tiene como finalidad explicar una intervención didáctica en el aula de inglés basada en la teoría de las inteligencias múltiples de Gadner. De la misma forma fomentar el trabajo de grupos cooperativos, la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales y el uso de las TICs. La intervención fue llevada a cabo en una escuela de la Comunidad Valenciana, con la colaboración de una escuela en Londres por medio de la plataforma E-twining.The purpose of this article is to explain a didactic intervention in the English classroom based on Gadner's theory of multiple intelligences. In the same way, encourage the work of cooperative groups, the inclusion of students with special educational needs and the use of ICTs were crucial in the developent of the project. The intervention was carried out in a school in the Valencian Community, with the collaboration of a school in London through the E-twining platform
the adaptation period
Get PDFLa entrada a la escuela supone un importante cambio: implica la salida del mundo familiar donde se mueve en un espacio seguro, conocido y protegido. Todo ello va a modificarse, y no sólo se refiere a cambios externos, sino a cambios de relación, además de ampliarse su mundo de relaciones. Conscientes de la importancia del primer contacto del niño y su familia con el entorno escolar, se ha considerado la importancia de plasmar en el presente artículo los aspectos esenciales que se deben tener en cuenta a la hora de su planificación, desarrollo y evaluación.Entering school implies an important change for a child: it means leaving the familiar world, where he moves in a known, secure and protected space. All of this is going to be modified through external environmental changes and relational ones, increasing his or her narrow family circle of relationships. Given the importance of the child and his or her family’s first contact with the school environment, the present article reflects the essential aspects that must be taken into account when planning, developing and evaluating it
Written corrective feedback in secondary education: Learner's and teacher's preferences and perceptions
Get PDFEsta investigación se centra en las preferencias y percepciones hacia el feedback correctivo escrito en el aula de inglés. Gracias a un cuestionario dado al alumnado de último año de bachillerato y a dos de sus profesoras, se puede apreciar que, según los alumnos, la gramática y el vocabulario prevalecen frente a otros aspectos. Sumado a esto, el alumnado muestra una clara preferencia hacia el feedback directo y metalingüístico. Con respecto a las profesoras, sus percepciones y preferencias tal y como se observan en el cuestionario no se ven reflejadas en la práctica y difiere con la de sus alumnos.This research focuses on preferences and perceptions towards written corrective feedback through the delivery of a questionnaire to 28 last year secondary learners and their two respective teachers. Results show that, according to learners, grammar and vocabulary take precedence over other aspects. Moreover, a clear preference over direct and metalinguistic correction was found. Regarding the teachers also taking part in the study, their perceptions and preferences as observed in the questionnaire were not reflected in their actual teaching practice and differ from that provided by their learners
Education in values: the importance of a human dimension in the education system
Get PDFEn los últimos años, el sistema educativo se ha visto renovado, todo ello enfocado a un alcance óptimo en cuanto a contenidos curriculares se refiere, intentando potenciar al máximo los conocimientos del alumnado, haciéndolos más accesibles y significativos. Los niños y niñas desde edades tan tempranas como las propias de Educación Infantil aprenden cada vez antes a leer, realizar operaciones matemáticas, adquirir habilidades comunicativas… Pero, ¿qué ocurre con los valores? En este artículo, se va a tratar la concepción que supone una enseñanza en valores en el centro educativo, así como la importancia de la misma para la sociedad.In recent years, the education system has been renewed, all focused on an optimal scope in terms of curricular content, trying to maximize the knowledge of students, making them more accessible and meaningful. Children from as early as the early childhood education learn to read before, perform mathematical operations, acquire communication skills... But what about values? In this article, we will deal with the conception that implies a teaching in values in the educational center, as well as the importance of it for society
New perspectives on Physical Education teaching
Get PDFEn este artículo se analizan las nuevas perspectivas que desde la Educación Física están surgiendo. Para ello, se comienza haciendo un análisis de las metodologías que se han venido utilizando en el área y cómo son clasificadas. A partir de ese análisis, nos adentramos en las nuevas perspectivas estableciendo la conexión natural que presentan con metodologías existentes y cómo evolucionan hasta llegar a los ejemplos prácticos que se abordan en el artículo.The principle aim of this article is to analize new perspectives on Physical Education teaching. Hence, the article will start making an analysis of the methodologies that have been used in Physiv¡cal Education are and how they are classified.From this analysis we will go in deptjh iny¡to new perspectives, stablishing the natural connection they have with existing methodologies and how have they developed until reaching the practical examples regarded at this article