PublicacionesDidácticas (E-Journal)
Not a member yet
4865 research outputs found
Sort by
Literature and TICs. Innovation in English Primary Class Abstract
Full text linkEste Trabajo Fin de Grado trata la Literatura en el aula y las nuevas tecnologías como recursos innovadores en el aula como elementos motivadores en los alumnos, específicamente de 4º de Primaria. Es por ello que tiene un fundamento legislativo y metodológico nombrando a varios autores y corrientes de aprendizaje. Además, se incluyen varios apartados como los contenidos del curriculum y la evaluación, la cual, está recogida desde varios puntos de vista. Finalmente, se incluye una extensa bibliografía de autores que sostienen este trabajo.This Final Report of Primary Degree deals with the literature in the classroom and the use of the new technologies as innovative resources for the students, specifically in Primary 4. Moreover, this essay is based on legally and methodological foundations as it names different authors and learning styles. Furthermore, there are different principal items to be named such as contents of the curriculum and assessment of the former. Finally, it is included a wide bibliography of authors which has been formed the base of this essay
The importance of the use of corners in the second cycle of children's education
Full text linkLa organización espacial y temporal es un factor a tener en cuenta, sobre todo en la etapa infantil, donde la adquisición de rutinas toma un papel fundamental para el desarrollo del niño. En el presente trabajo se muestra la necesidad de organizar el aula por rincones de trabajo fundamentado teóricamente, y se propone una metodología que integra el juego y la actividad diversificada gracias a estos espacios concretos del aula.We have to take into account the space-time management, in particulary when talking about the infant stage of education, where routines and habits acquisition is of the utmost importance for children´s development. Throughout this projects we realise how necessary to organise the classroom in different áreas of work is, on a theorical basis. More over, the proposed methodology includes, not only gaming, but also varied activity in some classroom spaces
The importance of Literature in Infant Education
Full text linkLa literatura tiene una gran importancia en la etapa de educación Infantil, ya que ayuda al niño a enriquecer y estimular su imaginación, personalidad, lenguaje, vocabulario y expresión oral. Favorece en ellos hábitos de lectura, trabajo en equipo, escucha, valores, respeto y tolerancia, aspectos esenciales para favorecer desde edades tempranas el desarrollo integral del niño. Además, la literatura infantil descubre al niño el entorno sociocultural y le acerca al mundo de los libros.Lterature is of great importance in the early childhood education stage, since it helps the child to enrich and stimulate his imagination, personality, language, vocabulary and oral expression. It promotes reading habits, teamwork, listening, values, respect and tolerance, essential aspects to favor from an early age the integral development of the child. In addition, children's literature discovers the child's sociocultural environment and brings him closer to the world of books
Language disorders and Information and Communication Technologies (ICT) as a resource for their educational intervention
Full text linkEstos últimos años las Tecnologías de la Información y la Comunicación se han incorporado a la sociedad, de esta forma, los centros educativos no podían quedar atrás. Las TIC han comenzado a aparecer en la legislación educativa y forman parte de metodologías empleadas por los docentes cada día en el aula. Este trabajo hace una propuesta de intervención de carácter práctico donde se ve reflejada una profundización y aproximación teórica al conocimiento de los trastornos del lenguaje, de las TIC y de cómo estas pueden ayudar al docente en la intervención educativa con este alumnado.In recent years, Information and Communication Technologies have been incorporated into society, in this way, schools could not be left behind. ICT have begun to appear in educational legislation and are part of the methodologies used by teachers every day in the classroom. This work makes a practical intervention proposal where it is reflected a deepening and theoretical approach to knowledge of language disorders, ICT and how they can help the teacher in the educational intervention with these students
Mindfulness: the practice of full attention in Primary School
Full text linkCada vez son más los estudios que demuestran las ventajas que la práctica del mindfulness aporta a la educación, dominada por un ritmo acelerado en el que al alumnado le resulta complicado centrar su atención en una tarea. En el artículo se realiza un estudio del término mindfulness atendiendo a su carácter epistemológico y a su práctica, especificando algunos de los beneficios que aporta su inclusión como metodología y concretando la planificación de varios aspectos claves como la temporalización o la organización del espacio en el aula.More and more studies are proving the benefits that mindfulness practice provides to the education, dominated by an accelerated rhythm where is complicated for the students to pay full attention to one task. The following article is a study of the mindfulness term including his definition and his development as a practice, specifying the benefits of his introduction as an educational methodology and developing the planification of some of key aspects like the timing or the organization of the space in the classroom
Technical aids for deafblind people
Full text linkSíntesis de las diferentes ayudas técnicas disponibles para personas sordociegas para poder facilitar su vida cotidiana y sus relaciones con otras personas. Situaciones tan habituales como el sonido del timbre de casa, el despertador, leer las noticias, recibir una llamada o un mensaje, para ellos, supone necesitar una serie de ayudas técnicas que les proporcionen la posibilidad de ser autónomos y participar de la sociedad. Todo ello sin olvidar que las relaciones sociales son fundamentales para el ser humano y que en algunos casos ellos requerirán de estas ayudas para poder formar parte de la sociedad.Summary of the different technical aids available for deafblind people to facilitate their daily life and their relationships with other people. Situations as usual as the sound of the house bell, the alarm clock, reading the news, receiving a call or a message, for them, means needing a series of technical aids that give them the possibility of being autonomous and participating in society. All this without forgetting that social relations are fundamental for the human being and that in some cases they will require these aids in order to be part of society
The main objectives in the study of foreign languages
Full text linkEl objetivo primordial del estudio de cualquier idioma es poder comunicarse, ya sea de forma oral o escrita. Pero aparte de esta meta principal hay otros muchos aspectos a los que llegar. Desde el currículo de la educación primaria se plantean numerosos logros a conseguir, y parte de ellos se refieren al aprendizaje de una lengua extranjera, en el caso de nuestro país, el inglés. El proceso para adquirir un segundo idioma es diferente al de aprender la lengua materna, y para ello analizaremos diversas estrategias de aprendizaje.The main objective of the study of any language is to be able to communicate, either orally or in writing. But apart from this important goal there are many other aspects to reach. From the curriculum of primary education many achievements are proposed to get, and part of them refer to the learning of a foreign language, in the case of our country, English. The process to acquire a second language is different from learning the mother tongue, and we will analyze different learning strategies to achieve it.
Augmented Reality in the Primary Education Curriculum
Full text linkEl objetivo principal de este artículo es conocer la tecnología de la Realidad Aumentada y sus posibles aplicaciones en las distintas áreas del Currículo de Educación Primaria. A través de esta investigación se tratará de realizar una definición lo más exacta posible del término Realidad Aumentada y se pondrá de manifiesto su gran valor como recurso educativo por las características que atesora, centrándonos principalmente en aquellas áreas que presentan mayores dificultades, estos son las de un marcado carácter científico como pueden ser las Matemáticas, las Ciencias de la Naturaleza y las Ciencias Sociales.The main objective of this article is to know the technology of the Augmented Reality and its possible applications in the different areas of the Primary Education Curriculum. Through this research we will try to make a definition as accurate as possible of the term Augmented Reality and it will be revealed its great value as an educational resource due to the characteristics it treasures, focusing mainly on those areas that present the greatest difficulties, these are those of a marked scientific character such as Mathematics, Natural Sciences and Social Sciences
Online tools to create collaborative mind maps
Full text linkEn este artículo se analizan tres herramientas online colaborativas para crear mapas conceptuales. Gracias a estas herramientas, los alumnos tendrán un papel activo en el desarrollo de su aprendizaje y cooperarán entre ellos para aprender sobre diferentes temas. De esta forma, los alumnos compartirán sus conocimientos y se ayudarán entre ellos. Asimismo, con estos entornos virtuales, desarrollarán la competencia de aprender a aprender, la competencia social y la competencia digital.This article tries to analyze three different collaborative online tools to create mind maps. Thanks to these online tools, students will have an active role in their learning development and will cooperate to learn about different topics. In this way, our students will share knowledge and will help one another. Likewise, with these virtual environments, they will develop the learning to learn competence, the social competence and the digital competence
PIEC: Program for the development of emotional intelligence in music conservatories)
Full text linkEl programa para el desarrllo de la inteligencia emocional en los conservatorios de música (PIEC) tiene como finalidad fundamental establecer un marco formativo en el que se puedan adquirir y mejorar las competencias docentes a nivel emocional. Forma parte de los programas pioneros sobre inteligencia emocional en la educación musical. Es el resultado de una profunda búsqueda de soluciones para la integración de la educación emocional en las aulas de los conservatorios de música.The principal purpose of PIEC (program for the development of emotional intelligence in music conservatories) is to establish a training framework in which emotional competences can be acquired and improved. It is part of the pioneering programs on emotional intelligence in music education at conservatories and music schools. And it is the result of a deep search for solutions for the integration of emotional education in the classrooms of music conservatories