Apuntes Universitarios (E-Journal, Universidad Peruana Unión - UPeU)
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Una lectura de conflicto: los postulados fantásticos y la influencia cultural de los cuchilleros en cuatro cuentos de Jorge Luis Borges
No full textThe recognition of the work of Jorge Luis Borges as cosmopolitan has led many of his readers and critics to value him only as a universal writer, but not as a nationalist. However, much of Borges\u27s narrative is influenced not only by Western culture, but also by the River Plate culture of the shores. With the theoretical contributions on fantastic literature from critics such as Tzvetan Todorov, Jaime Alazraki and Emir Rodríguez Monegal, the stories The Circular Ruins and The Secret Miracle are analyzed in this essay, with the aim of evidencing the Western influence on the Borgean narrative. Likewise, taking into account the studies on the life and work of Borges carried out by Beatriz Sarlo and Mario Vargas Llosa, this study analyzes the stories El fin and El Sur in order to highlight the cultural influence of the River Plate, specifically that of the cutlers. In sum, this double analysis leads to a reading of conflict that allows to reflect on the conflictive cultural duality that Borges experienced at the time of creating his literature, a conflict that is a fundamental piece to value the Argentine writer in all his dimension: as cosmopolitan and nationalist at the same time.El reconocimiento de la obra de Jorge Luis Borges como trabajo cosmopolita ha llevado a que muchos de sus lectores y críticos lo valoren solo como un escritor universal, mas no como uno nacionalista. Sin embargo, gran parte de la narrativa de Borges está influenciada no solo por la cultura occidental, sino también por la cultura rioplatense de las orillas. Con los aportes teóricos sobre la literatura fantástica de críticos como Tzvetan Todorov, Jaime Alazraki y Emir Rodríguez Monegal, el presente ensayo analiza los cuentos Las ruinas circulares y El milagro secreto con el objetivo de evidenciar la influencia occidental en la narrativa borgeana. Asimismo, teniendo en cuenta los estudios sobre la vida y obra de Borges realizados por Beatriz Sarlo y Mario Vargas Llosa, se analizan los cuentos El fin y El Sur, con la finalidad de resaltar la influencia cultural rioplatense, específicamente la de los cuchilleros. Por ello, este estudio conduce a una lectura de conflicto, el que permite reflexionar sobre la dualidad conflictiva cultural que vivió Borges al momento de crear su literatura; conflicto que es pieza fundamental además para valorar al escritor argentino en toda su dimensión: como cosmopolita y nacionalista al mismo tiempo
Condiciones pedagógicas para la formación de la competencia autoeducativa durante el estudio de materias profesionales
No full textThe aim of this research was to develop and experimentally test how effective is a set of pedagogical conditions is for building self-educational competence of future specialists majoring in Pedagogy. The methods that were used are the following: analysis, synthesis, questionnaire survey, simulation, and methods of mathematical statistics. The indicators that describe the self-educational competence of the experimental group students were significantly higher than those students of the control group were. The experimental group students more actively discussed self-studied topics, better made a plan to solve a problematic professional situation set by the teacher, and had higher indicators of motivation and self-efficacy. These results were promoted by the differentiation of motivation that the teachers used in the experiment. The obtained results can be used to improve the teachers’ pedagogical qualifications, as well as to improve the quality of training of students of different majors in the study of professional subjects. Therefore, prospects for further research include testing the impact of the developed tools on building self-educational competence of students of medical, technical and economic majors.El objetivo de esta investigación fue desarrollar y probar experimentalmente la efectividad de un conjunto de condiciones pedagógicas para construir la competencia autodidacta de los futuros especialistas de la carrera de pedagogía. Los métodos empleados consistieron en: análisis, síntesis, cuestionario encuesta, simulación y métodos de estadística matemática Los indicadores que describen la competencia autodidacta de los alumnos del grupo experimental fueron significativamente superiores a los de los alumnos del grupo control. Los estudiantes del grupo experimental discutieron más activamente temas de autoaprendizaje, elaboraron mejor un plan para resolver una situación profesional problemática planteada por el docente, tuvieron mayores indicadores de motivación y autoeficacia. Estos resultados fueron promovidos por la diferenciación de la motivación que los profesores utilizaron en el experimento. Los resultados obtenidos pueden ser utilizados para mejorar las calificaciones pedagógicas de los docentes, así como para mejorar la calidad de la formación de estudiantes de diferentes carreras en el estudio de materias profesionales. Por ende, las perspectivas de futuras investigaciones incluyen probar el impacto de las herramientas desarrolladas en el desarrollo de la competencia autodidacta de los estudiantes de carreras médicas, técnicas y económicas
Comparación de la arquitectura del texto dialectal en ucraniano e inglés
No full textThe aim of the article was to study the peculiarities of the dialect text architectonics in English and Ukrainian and compare their peculiarities for good understanding of a foreign language. Methodologically, comparative analysis, correlation method and context analysis were used; plus quantitative distribution of variants of the variables. The forms of the verb to be in the Future Tense in English and Ukrainian are considered as markers of verb tenses for parametric study. It is obvious that the Future Tense in Ukrainian should be considered primary in terms of origin. For active verbs, the number of examples outside the combinations with the personal pronoun is relatively small, then for full verb forms will be the number of such examples is much more significant. In conclusion, the topic of dialectal differences between languages, behaviour, traditions, and mentality is becoming increasingly relevant in today’s world, which seeks to resist globalization. Now the dialect that distinguishes people from each other has begun to be valued. Further research should address the phonetic and lexical aspects of dialectal speech, because comprehensive coverage of phonetic and lexical features of language dialects will allow future specialists to acquire communicative competencies.El objetivo del artículo fue estudiar las peculiaridades de la arquitectura del texto dialectal en inglés y ucraniano, a fin de comparar sus peculiaridades para una buena comprensión de un idioma extranjero. Como método se utilize el análisis comparative, método de correlación y análisis de contexto; asi como la distribución cuantitativa de variantes de las variables. Las formas del verbo to be en tiempo futuro en inglés y ucraniano se consideran marcadores de tiempos verbales para el estudio paramétrico. Es obvio que el tiempo futuro en ucraniano debe considerarse primario en términos de origen. Para los verbos activos, el número de ejemplos fuera de las combinaciones con el pronombre personal es relativamente pequeño, entonces para las formas verbales completas será el número de tales ejemplos es mucho más significativo. En conclusion, el tema de las diferencias dialectales entre lenguas, comportamientos, tradiciones y mentalidad cobra cada vez más relevancia en el mundo actual, que busca resistir la globalización. La investigación futura debería abordar los aspectos fonéticos y léxicos del habla dialectal, pues la cobertura integral de las características fonéticas y léxicas de los dialectos del idioma permitirá a los futuros especialistas adquirir competencias comunicativas
El impacto de la pandemia de COVID-19 en la educación de los estudiantes de medicina
No full textThe study aimed to assess the effectiveness of distance learning for Ukrainian medical students during the COVID-19 pandemic. Universal and specific medical specialties problems of distance education is identified. The research was specifically targeted at tracking the dynamics of improving the conditions for implementing the educational process during the adaptation period of quarantine measures. The study involved content analysis, Computer Audio-Recorded Interviewing (CARI), face-to-face interviews, in-depth interviews, and qualitative and quantitative analysis of the results of empirical research. The model of two-stage diagnostics of the state of distance education in vocational medical colleges of Ukraine (2020-2021) is presented. The results of the linear experiment showed a positive trend in: the quality of the Internet and the workplace arrangement of medical students, special training in distance education technologies, the use of unified educational platforms, reduced stress level in students, and increased assessment objectivity. Stereotypes about distance education as forced and ineffective in the development of practical skills (remained steady). Online technologies in medical education require qualified scientific and methodological support for teaching.El estudio tuvo como objetivo evaluar la efectividad del aprendizaje a distancia para estudiantes de medicina ucranianos durante la pandemia de COVID-19. Se identifican problemas universales y específicos de las especialidades médicas de la educación a distancia. La investigación estuvo dirigida específicamente a rastrear la dinámica de mejora de las condiciones para implementar el proceso educativo durante el período de adaptación de las medidas de cuarentena. El estudio involucró análisis de contenido, entrevistas grabadas en audio por computadora (CARI), entrevistas personales, entrevistas en profundidad y análisis cualitativo y cuantitativo de los resultados de la investigación empírica. Se presenta el modelo de diagnóstico en dos etapas del estado de la educación a distancia en las facultades de medicina profesional de Ucrania (2020-2021). Los resultados del experimento lineal mostraron una tendencia positiva en: la calidad de Internet y la disposición del lugar de trabajo de los estudiantes de medicina, capacitación especial en tecnologías de educación a distancia, el uso de plataformas educativas unificadas, reducción del nivel de estrés en los estudiantes y aumento de la objetividad de la evaluación. Los estereotipos sobre la educación a distancia como forzada e ineficaz en el desarrollo de habilidades prácticas (se mantuvieron estables). Las tecnologías en línea en la educación médica requieren un apoyo científico y metodológico calificado para la enseñanza
Ayahuasca: significados entre la historia, la medicina y la cultura
No full textThis essay aims to approach the understanding of the meanings of the term ayahuasca, as part of the phytonyms of the Amazonian peoples. However, given the sociocultural attributes, this term encompasses various specializations at the lexical level, also considering the worldview of the native peoples in which it is inscribed on this floor. The methodology used was qualitative, descriptive and cross-sectional. Different disciplinary fields were addressed in reflection on the scope of its use and cultural significance. The sections are related to historical, ritual, medicinal and linguistic aspects. All this leads to an interdisciplinary perspective, which allows us to observe the multiple dimensions of the term, its attributes in the community and the transformations of its meaning in different geographical spaces.El presente ensayo pretende una aproximación hacia la comprensión de los significados del término “ayahuasca”, como parte de los fitónimos de los pueblos amazónicos. A pesar de sus atributos socioculturales, este término abarca diversas especializaciones a nivel del léxico, considerando también la cosmovisión de los pueblos nativos en la que se encuentra inscrita esta planta. La metodología que se utilizó fue cualitativa, de tipo descriptiva y de carácter transversal. Se abordaron distintos campos disciplinares en la reflexión del alcance de su uso y significado cultural. Los apartados se relacionan con los aspectos históricos, rituales, medicinales y lingüísticos. Todo ello conduce a una mirada interdisciplinaria, que permite observar las múltiples dimensiones del término, sus atributos en la comunidad y las transformaciones de su significado en distintos espacios geográficos
Ciberbullying en estudiantes desde el perfil de víctima en el contexto de la pandemia
No full textThe study analyzes the frequency and behaviors of cyberbullying in secondary school students according to gender, age, level of studies, cell phone ownership and Internet connection on this device, from the victim profile. The sample consisted of 381 secondary school students from public educational institutions in the central jungle of Peru, aged between 15 and 18 years (M = 15.90 years; SD = 0.88). An ad hoc instrument was used for data collection, whose questions were oriented on the frequency of suffering cyberbullying in the last year during the context of the pandemic. The results show that 27.7% of students have been victims of cyberbullying and the most frequent behaviors were exclusion, harassment and identity fraud. In conclusion, there are cases of cyberbullying in the context studied, in addition to the fact that they occur regardless of sex, age and level of education, and the possession of a cell phone and internet connection are not determining factors for being victims of cyberbullying, since those who did not have these technological devices also indicated that they were cyberbullied.El estudio analiza la frecuencia y las conductas de ciberbullying en estudiantes de educación secundaria según sexo, edad, grado de estudios, tenencia de telefonía móvil y conexión a Internet en este dispositivo, desde el perfil de la víctima. La muestra fue constituida por 381 estudiantes de educación secundaria de las instituciones educativas públicas de la selva central del Perú, cuyas edades están comprendidas entre 15 y 18 años (M = 15.90 años; DT = 0.88). Para el recojo de datos se utilizó un instrumento elaborado ad hoc cuyas preguntas se orientaron sobre la frecuencia de padecer ciberbullying en el último año durante el contexto de la pandemia. Los resultados evidencian que el 27.7% de estudiantes han sido víctimas de ciberbullying y las conductas de mayor frecuencia fueron exclusión, hostigamiento y suplantación de identidad. En conclusión, existen casos de ciberbullying en el contexto estudiado, además que éstas se presentan sin diferenciar el sexo, la edad y el grado de estudios, además la posesión de un teléfono móvil y conexión a internet en el mismo, no son factores determinantes para ser víctimas de ciberacoso, ya que los que no poseían estos dispositivos tecnológicos también señalan que fueron ciberacosados
Investigación de los niveles de ansiedad y compromiso objetivo en términos de algunas variables de los candidatos que toman el examen de talento especial
No full textThe aim of this study is to investigate the anxiety status of the candidates taking the special talent exam and the goal commitment in their sportive performances in terms of some variables. \u27Goal Commitment Scale\u27 and \u27Spielberger State-Trait Anxiety Scale\u27 are used as data collection tools in the research conducted in the correlational survey model. The study consists of 171 volunteer candidates who participated. The data obtained from the questionnaires are analysed in the Jamovi 1.8.2 statistical software program. In the study, Spearman correlation test and Man Whitney U test and for personal information “frequency, percentage, arithmetic mean and standard deviation” are used. According to the results of the analysis, it is determined that there is a statistically significant positive and moderate correlation between the participants\u27 target times and the track times. There is a statistically remarkable positive and low correlation between target times and state anxiety. According to the gender variable of participants, a statistically significant relationship is found in favour of males. As a result, the difference between the target times of the males in the physical education and sports special talent exams and the degrees they achieved in the track is lower.El objetivo de este estudio es examinar el estado de ansiedad de los candidatos que se presentaron al examen de talento especial y el compromiso objetivo en sus actuaciones deportivas en términos de algunas variables. Se utilizaron como herramientas de recopilación de datos la “Escala de Compromiso de Objetivos” y la “Escala de Ansiedad Estado-Rasgo de Spielberger”, en el modelo de cribado relacional. El estudio consta de 171 candidatos voluntarios. Los datos fueron analizados en el software estadístico Jamovi 1.8.2. En el estudio, se utilizan la prueba de correlación de Spearman y la prueba U de Man Whitney, y para la información personal: frecuencia, porcentaje, media aritmética y desviación estándar. De acuerdo con los resultados del análisis, se determinó que había una relación positiva y moderada entre los tiempos objetivo de los participantes y los tiempos de curso. Tambien, existe una correlación positiva y baja estadísticamente significativa entre los tiempos objetivo y la ansiedad de estado. De acuerdo con la variable de género de los participantes, se encuentra una relación estadísticamente significativa a favor de los varones. Como resultado, la diferencia entre los tiempos objetivo de los hombres en los exámenes de talento especial de educación física y deportes y los títulos que obtuvieron en la pista es menor
Aspectos pedagógicos clave del estudio de la filología por parte de los estudiantes universitarios en el marco de la gestión del proceso educativo
No full textThe main purpose of the paper is to identify the key pedagogical aspects of the study of philology by university students in the framework of the management of the educational process. The process of intercultural integration at the national and international levels led to the modernization of the content of language education. At the present stage, significant positive changes have been made in the education system both in organizational, managerial and content aspects. The sociocultural aspect of the study of foreign philology has changed significantly, and the study of a second foreign language both in general education institutions and universities has become no exception, which caused an increase in motivation in the study of a foreign language in general. Particular attention in this regard is the increased interest in the latest information technologies, which have become an integral part of the modern world, they largely determine the further economic and social development of mankind. As a result of the study, the main prerequisites for the modernization and implementation of innovative methods in the systems of foreign philology of university students were analyzed.El objetivo principal de este articulo es identificar los aspectos pedagógicos clave del estudio de la filología por parte de los estudiantes universitarios en el marco de la gestión del proceso educativo. El proceso de integración intercultural a nivel nacional e internacional llevó a la modernización del contenido de la enseñanza de idiomas. En la etapa actual se han producido importantes cambios positivos en el sistema educativo tanto en aspectos organizativos como de gestión y contenidos. El aspecto sociocultural del estudio de la filología extranjera ha cambiado significativamente, y el estudio de una segunda lengua extranjera tanto en las instituciones de educación general como en las universidades no ha pasado a ser una excepción, lo que provocó un aumento de la motivación en el estudio de una lengua extranjera en general. En este sentido, se presta especial atención al creciente interés por las últimas tecnologías de la información, que se han convertido en parte integral del mundo moderno y determinan en gran medida el futuro desarrollo económico y social de la humanidad. Como resultado del estudio, se analizaron los principales requisitos previos para la modernización e implementación de métodos innovadores en los sistemas de filología extranjera de estudiantes universitarios
Enseñanza y aprendizaje de matemáticas en instituciones educativas usando aplicaciones móviles: una revisión sistemática de la literatura
No full textThis article analyzes the learning of students in the entire field of education and in other branches of science, through the systematic review of the literature (RSL) with the aim of determining the state of the art about the teaching and learning of math in Educational Institutions using Mobile Applications, based on the recommendations of Barbara Kitchenham & Charters (2007) for the review of papers in the years from 2016 to 2021. In the review conducted, some relevant results were obtained: identification of the main areas in which mobile applications are used, to the authors who have published the most research, the papers published according to their chronological distribution (2020 and 2018), to the publication media where the research is reported (Journal and Conference), the topics (as bigramas) most used per year ("primary school", "early childhood" and "mobile learning") and the bibliometric networks of co-authorship worldwide. It was concluded that the selected research papers focus on improving the teaching and learning of students in educational institutions. It is expected that future research will expand the chronological scope of the analyzed papers for a more comprehensive review.El presente articulo analiza el aprendizaje de los alumnos en todo el ámbito de la educación y en otras ramas de la ciencia, mediante la revisión sistemática de la literatura (RSL) con el objetivo de determinar el estado del arte acerca de la enseñanza y aprendizaje de matemáticas en instituciones educativas usando aplicaciones móviles, basado en las recomendaciones de Barbara Kitchenham & Charters (2007) para la revisión de artículos en los años del 2016 al 2021. En la revisión realizada se han obtenido algunos relevantes resultados: identificación de las principales áreas en las que se usan las aplicaciones móviles, a los autores que más investigaciones han publicado, los artículos publicados según su distribución cronológica (2020 y 2018), a los medios de publicación donde se reportan las investigaciones (Journal y Conference), los temas (como bigramas) más utilizados por año (“primary school”, “early childhood” y “mobile learning”) y las redes bibliométricas de coautoría a nivel mundial. Se llegó a la conclusión de que los artículos de investigación seleccionados se centran en una mejora a la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de las instituciones educativas. Se espera que en futuras investigaciones se amplíe el alcance cronológico de los documentos analizados para una revisión más exhaustiva
El trabajo remoto en tiempos de pandemia
No full textThe purpose of the article was to analyze teleworking or remote work, as a work alternative in times of pandemic, the methodology adopted consisted of a narrative review of the existing scientific literature on the subject analyzed, for which various databases such as Scopus were used, Web of Science, Scielo, Redalyc. The results show that remote work in times of pandemic allowed citizens to access quality education, generate businesses and access decent jobs. It is concluded that teleworking as a work alternative had a positive impact on all labor actors in times of pandemic and greater flexibility between work, personal and family life, being possible to replicate them under normal conditions.El propósito del artículo fue analizar el teletrabajo o trabajo remoto, como alternativa laboral en tiempos de pandemia. La metodología adoptada consistió en una revisión narrativa de la literatura científica existente sobre la temática analizada, para lo cual se recurrió a diversas bases de datos como Scopus, Web of Science, Scielo y Redalyc. Los resultados muestran que el trabajo remoto en épocas de pandemia permitió a los ciudadanos acceder a recibir educación de calidad, generar negocios y acceder a empleos dignos. Se concluye que el teletrabajo como alternativa laboral presentó impacto positivo en todos los actores laborales en épocas de pandemia y una mayor flexibilidad entre la vida laboral, personal y familiar, siendo posible replicarlas en condiciones normales