Apuntes Universitarios (E-Journal, Universidad Peruana Unión - UPeU)
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Identificación y énfasis de factores efectivos de efectividad del e-learning mediante análisis jerárquico en el Ministerio de Educación iraní
Get PDFThe purpose of present study was to identify and prioritize the effective factors of electronic learning effectiveness in the Ministry of Education of Iran, using a hierarchical analysis and through a descriptive-survey method. The statistical population of present study included managers and experts of Education Organization and a sample of professors with Ph.D. in Educational Sciences as well as experience of teaching in electronic training. Therefore, purposeful non-random sampling method was used to select the sample size. The used tool was a hurricane-thinking questionnaire. Indicators were organized as a questionnaire in the form of 5-point Likert scale and the effective factors of electronic learning effectiveness were identified through implementing subsequent rounds. The reliability of research tool with 28 items was calculated equal to 0.88 using Cronbach’s alpha. Data analysis in the section of identifying effective factors of e-learning effectiveness was performed using Delphi method and utilizing from SPSS Software and in the section of prioritizing was performed through AHP method using Expert Choice Software.El propósito del presente estudio fue identificar y priorizar los factores efectivos de efectividad del aprendizaje electrónico en el Ministerio de Educación de Irán, utilizando un análisis jerárquico y mediante un método de encuesta descriptiva. La población estadística del presente estudio incluyó a gerentes y expertos de Organización Educativa y una muestra de profesores con Ph.D. en Ciencias de la Educación así como experiencia en la docencia en formación electrónica. Por lo tanto, se utilizó un método de muestreo intencional no aleatorio para seleccionar el tamaño de la muestra. La herramienta utilizada fue un cuestionario de pensamiento sobre huracanes. Los indicadores se organizaron como un cuestionario en forma de escala Likert de 5 puntos y los factores efectivos de la eficacia del aprendizaje electrónico se identificaron mediante la implementación de rondas posteriores. La fiabilidad de la herramienta de investigación con 28 elementos se calculó igual a 0,88 utilizando el alfa de Cronbach. El análisis de datos en la sección de identificación de factores efectivos de la efectividad del e-learning se realizó utilizando el método Delphi y utilizando el software SPSS y en la sección de priorización se realizó a través del método AHP utilizando el software Expert Choice
Percepción de la población respecto al ruido producido por el transporte público en el distrito de Barranca, Lima, Perú
Get PDFThe present study shows the results of the research carried out on the perception of the inhabitants of the Barranca district in Lima, Peru, regarding the influence of environmental noise produced by vehicular transport. As a methodology to collect information, a survey was applied, with which it was confirmed if people considered that vehicular noise affected their daily work and then, to those who responded positively, the instrument was applied with five questions and four levels of response. The results were treated with descriptive statistics (frequency analysis) and inferential statistics (Friedman\u27s Variance) to establish the degree of relevance of each factor. It was obtained that the majority considers that vehicle noise does not affect (58.2%) and that those who consider that it does affect place lack of concentration as the most important problem, followed by stress and aggressiveness. There is a significant difference between the results of the questions with a 95% confidence level. Likewise, the questions were placed in three groups according to the Friedman test (bad mood and hearing loss, stress and aggressiveness, concentration), which present statistical equality within groups and differences outside groups.En el presente trabajo se muestran los resultados de la investigación realizada sobre la percepción de los habitantes del distrito de Barranca en Lima, Perú, respecto a la influencia del ruido ambiental producido por el transporte vehicular. Como metodología de recolección de información se aplicó una encuesta, con la que se confirmó si las personas consideraban que el ruido vehicular afectaba su quehacer diario y luego, a los que respondieron positivamente, se les aplicó el instrumento con cinco preguntas y cuatro niveles de respuesta. Los resultados se trataron con estadística descriptiva (análisis de frecuencias) e inferencial (varianza de Friedman) a fin de establecer el grado de relevancia de cada factor. Se obtuvo que la mayoría considera que el ruido vehicular no afecta (58.2%) y los que consideran que sí afecta ubican a la falta de concentración como el problema más importante, seguido del estrés y la agresividad. Se corrobora que existe diferencia significativa entre los resultados de las preguntas con nivel de confianza de 95%; asimismo, las preguntas se ubicaron en tres grupos de acuerdo a la prueba de Friedman (mal humor y pérdida de audición, estrés y agresividad, concentración), los cuales presentan igualdad estadística intragrupos y diferencias extragrupos
Utilidad percibida de los mapas conceptuales por estudiantes de educación superior
Get PDFThe purpose of the present work was to identify the usefulness of the conceptual maps that the first cycle students of general studies of a Peruvian public university perceive. Students produced various concept maps to represent their conceptual understanding through the Cmap Tools program. The methodology of this study corresponds to the quantitative approach, so the Concept Mapping Questionnaire (CMQ), in its Spanish version, was applied to 70 students enrolled in the 2019-I academic period. The results show that most of the students consider that concept maps are useful to some extent, mainly because it has helped them to clarify the interrelationships between the contents of the subject, to think independently and to better understand their learnings.El presente estudio tuvo como propósito identificar la utilidad de los mapas conceptuales que perciben los estudiantes de primer ciclo de estudios generales de una universidad pública peruana. Los estudiantes elaboraron diversos mapas conceptuales para representar su comprensión conceptual a través del programa Cmap Tools. La metodología de este estudio corresponde al enfoque cuantitativo, por lo que se aplicó el Concept Mapping Questionnaire (CMQ), en su versión en español, a 70 estudiantes matriculados en el periodo académico 2019-I. Los resultados muestran que la mayor parte de los estudiantes consideran que los mapas conceptuales son útiles en alguna y gran medida, principalmente porque les ha ayudado a aclarar las interrelaciones que hay entre los contenidos de la asignatura, a pensar de forma independiente y a comprender mejor sus aprendizajes
Métodos efectivos de enseñanza en el pensamiento mediático y el modelo de lección por alfabetización en la búsqueda de soluciones prácticas desde la perspectiva de los docentes
Get PDFMedia literacy is a set of learnable skills that refers to the ability to access, analyze, and create a variety of media messages. Also, media literacy is an essential skill in today\u27s world. To move into today\u27s complex media environment, we should able to understand better media messages. People with media literacy will be able to discover the complex messages found in television, radio, newspapers, magazines, books, billboards, internet and other independent media. They can also create their own media and participate actively in shaping media culture. In this regard, the present study has identified a new book on "Media Thinking and Literacy" at secondary high schools, from the teachers\u27 perspective, from the aspects of teaching methods including contexts, process, input and output. In this research, the type of research is an applied one, which is done by descriptive method and survey. The statistical population consisted of all teachers of 10th level of school in district 18 of Tehran and the sample size was determined using Morgan table. After survey from teachers, data analysis. The results with using One Sample T-Test indicated that the teaching methods of this book were in the medium to high, in terms of contexts, inputs, processes, and outputs. Also, the results of Friedman test show that the most important priority of teaching methods of this book was the contextual factors, and the least important factor is the inputs.La alfabetización mediática es un conjunto de habilidades de aprendizaje referentes a la capacidad de acceder, analizar y crear una variedad de mensajes mediáticos. También la alfabetización mediática es una habilidad esencial en el mundo de hoy. Para avanzar al complejo entorno de medios de hoy, deberíamos poder comprender mejores mensajes de medios. Las personas con conocimientos mediáticos podrán descubrir los mensajes complejos que se encuentran en televisión, radio, periódicos, revistas, libros, vallas publicitarias, Internet y otros medios independientes. También pueden crear sus propios medios y participar activamente en la configuración de la cultura de los medios. En este sentido, el presente estudio ha identificado un nuevo libro sobre “Pensamiento mediático y alfabetización” en las escuelas secundarias, desde la perspectiva de los maestros, desde los aspectos de los métodos de enseñanza, incluidos los contextos, procesos, aportes y resultados. En esta investigación, el tipo de investigación es una aplicada, que se realiza por método descriptivo y encuesta. La población estadística estaba compuesta por todos los maestros del décimo nivel de la escuela en el distrito 18 de Teherán y el tamaño de la muestra se determinó usando la tabla Morgan. Después de una encuesta de docentes, análisis de datos. Los resultados con el uso de One Sample T-Test indicaron que los métodos de enseñanza de este libro fueron de medio a alto, en términos de contextos, entradas, procesos y salidas. Además, los resultados de la prueba de Friedman muestran que la prioridad más importante de los métodos de enseñanza de este libro fueron los factores contextuales, y el factor menos importante son las entradas
Formación de una motivación positiva estable para estudiar con estudiantes mayores de instituciones de educación militar superior mediante la creación de un ambiente de alta lealtad
Get PDFThe research relevance is connected with the fact that in domestic historiography the methodological problem of ways to overcome learning difficulties, associated with the lack of positive internal motivation, has not been practically studied with aspect of teaching English to students of military higher educational institutions. In foreign historiography, the issues of motivation formation under certain educational conditions are considered quite widely, however, without emphasis on the specifics of specialization of military higher educational institutions. The purpose of the article is to present the results of an empirical study conducted at the Military Medical Academy. The objectives of the article are to identify the actual motivation level to learn English among senior students of the Military Medical Academy; presentation of the main aspects in the methodology of creating a high loyalty atmosphere in English classes for senior students of the Military Medical Academy; consideration of further prospects for studies of the correlation between the high loyalty atmosphere and the sustainable positive motivation the formation for teaching English to students of the Military Medical Academy. The author of the article used the following methods: the content analysis of scientific literature, the method of pedagogical observation, statistical data analysis, as well as the method of sociological survey (questionnaire). The author of the article verified the scientific hypothesis of the study through the experiment on the basis of the Military Medical Academy (Moscow). In the experimental part of the study, elements of the high loyalty atmosphere were tested to form a positive internal motivation among senior students of the Military Medical Academy. During the experiment, the author of the article managed to bring out the high efficiency of the proposed methodology for teaching a foreign language by the example of training students in a military university.La relevancia de la investigación está relacionada con el hecho de que en la historiografía doméstica el problema metodológico de las formas de superar las dificultades de aprendizaje, asociado con la falta de motivación interna positiva, no se ha estudiado prácticamente con el aspecto de enseñar inglés a estudiantes de instituciones militares de educación superior. En la historiografía extranjera, los temas de la formación de la motivación bajo ciertas condiciones educativas se consideran bastante ampliamente, sin embargo, sin énfasis en los detalles de la especialización de las instituciones militares de educación superior. El propósito del artículo es presentar los resultados de un estudio empírico realizado en la Academia Médica Militar. Los objetivos del artículo son identificar el nivel de motivación real para aprender inglés entre los estudiantes mayores de la Academia Médica Militar; presentación de los aspectos principales en la metodología de crear un ambiente de alta lealtad en las clases de inglés para estudiantes de último año de la Academia Médica Militar; consideración de nuevas perspectivas para estudios de la correlación entre la atmósfera de alta lealtad y la motivación positiva sostenible de la formación para enseñar inglés a estudiantes de la Academia Médica Militar. El autor del artículo utilizó los siguientes métodos: el análisis de contenido de la literatura científica, el método de observación pedagógica, el análisis de datos estadísticos, así como el método de encuesta sociológica (cuestionario). El autor del artículo verificó la hipótesis científica del estudio a través del experimento sobre la base de la Academia Médica Militar (Moscú). En la parte experimental del estudio, se probaron elementos de la atmósfera de alta lealtad para formar una motivación interna positiva entre los estudiantes mayores de la Academia Médica Militar. Durante el experimento, el autor del artículo logró resaltar la alta eficiencia de la metodología propuesta para enseñar un idioma extranjero mediante el ejemplo de la formación de estudiantes en una universidad milita
Identificación y selección de indicadores de factores socio-educacionales que afectan la calidad de los servicios
Get PDFMunicipalities in Mazandaran province (Iran), like other service organizations, are working within legal frameworks. In light of the increasing importance of customer satisfaction and respect in municipalities, the objective of this article is to identify and evaluate indicators of social factors that affect the quality of educational services. The statistical population of the present study included experts and university professors in the Mazandaran province. 15 people were selected by a non-random sampling method. Based on previous studies, research literature, and interviews conducted, the questionnaire was designed and approved. Of 36 questions on social factors that affect the quality of educational services, 7 were related to the quality of educational services. The examination of the items of the questionnaire was carried out with the Delphi technique approach and the suitability of the components and dimensions was measured using the SPSS software. According to the results of the second round of the Delphi technique, 33 indicators of social factors that affect the quality of educational services and 5 indicators of quality of service obtained a score higher than 3. The educational services based on the criteria proposed by the experts included the behavior of the employees, in addition to their competence and skills, innovation in the provision of educational services, coordination and responsibility of the organization, organizational trust, organizational performance, social responsibility and the labor values of employees. Furthermore, the mean of all dimensions was between 4 and 5 (between appropriate and completely appropriate). In conclusion, there was an adjustment between all dimensions of social factors that affect the quality of educational services according to the proposed criteria.Los municipios de la provincia de Mazandaran (Irán), como otras organizaciones de servicios, están trabajando dentro de los marcos legales. A la luz de la creciente importancia de la satisfacción del cliente y su respeto en los municipios, el objetivo de este artículo es identificar y evaluar los indicadores de los factores sociales que afectan la calidad de los servicios. La población estadística del presente estudio incluyó expertos y profesores universitarios en la provincia de Mazandaran. 15 personas fueron seleccionadas por un método de muestreo no aleatorio. Con base en estudios previos, la literatura de investigación y las entrevistas realizadas, el cuestionario fue diseñado y aprobado. De 36 preguntas sobre los factores sociales que afectan la calidad de los servicios, 7 estaban relacionadas con la calidad de los servicios. El examen de los ítems del cuestionario se realizó con el enfoque de la técnica Delphi y la idoneidad de los componentes y dimensiones se midió utilizando el software SPSS. De acuerdo con los resultados de la segunda ronda de la técnica Delphi, 33 indicadores de factores sociales que afectan la calidad de los servicios y 5 indicadores de calidad de servicio obtuvieron una puntuación superior a 3. Los servicios basados en los criterios propuestos por los expertos incluyeron el comportamiento de los empleados, además de su competencia y habilidades, la innovación en la prestación de servicios, la coordinación y la responsabilidad de la organización, la confianza organizacional, el desempeño organizacional, la responsabilidad social y los valores laborales de los empleados. Además, la media de todas las dimensiones estaba entre 4 y 5 (entre apropiado y completamente apropiado). En conclusión, hubo un ajuste entre todas las dimensiones de los factores sociales que afectan la calidad de los servicios según los criterios propuestos
Procrastinación académica y ansiedad en estudiantes universitarios de Madre de Dios, Perú
Get PDFThe objective of this research was to determine the relationship that exists between academic procrastination and anxiety in the students of the Professional Career of Education of the National Amazonian University of Madre de Dios. The research focus was quantitative, non-experimental design and correlational type. The sample was made up of 220 students to whom the Academic Procrastination Scale and the Zung Anxiety Self-Assessment Scale were applied, instruments with the required validity and reliability. The results indicate that 48.2% of the students present a high level of academic procrastination, 39% have a moderate level of anxiety and it was statistically determined that there is a direct and significant relationship between academic procrastination and anxiety (rs = 0.359; p = 0.000 <0.05). It was concluded that the more students procrastinate, their anxiety levels will be higher.La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la procrastinación académica y la ansiedad en los estudiantes de la carrera profesional de Educación de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios. El enfoque de investigación fue cuantitativo, el diseño no experimental y el tipo correlacional. La muestra fue conformada por 220 estudiantes a quienes se les aplicó la Escala de Procrastinación Académica y la Escala de Autoevaluación de Ansiedad de Zung, instrumentos con la validez y confiabilidad requerida. Los resultados indican que el 48,2% de los estudiantes presentan un alto nivel de procrastinación académica, el 39% tienen un nivel moderado de ansiedad y se determinó estadísticamente que existe una relación directa y significativa entre la procrastinación académica y la ansiedad (rs= 0,359; p=0,000<0,05). Se concluyó que cuanto más procrastinen los estudiantes, sus niveles de ansiedad serán más altos
Satisfacción laboral y compromiso organizacional de docentes en una universidad pública de Perú
Get PDFThe objective of this research was to evaluate the relationship between job satisfaction and organizational commitment of teachers from a public university in Peru, using the sequential explanatory design (QUAN → qual) of the mixed approach. The study population consisted of 256 teachers. The quantitative analysis of surveys obtained from 114 teachers chosen through intentional sampling was performed using descriptive statistics and multivariate logistic regression analysis. The qualitative analysis of interviews obtained from 8 teachers chosen on a proactive basis was carried out through ethnographic analysis. The results indicated that: satisfied teachers have 3.39 times greater the possibility of having an organizational commitment, compared to dissatisfied teachers ((OR) = 3.39, 95% CI: 1.22-9.44); 48.3% have dissatisfaction at work and 70.2% no have commitment to continuity; the main reasons were low salaries, lack of promotion, lack of appointment, lack of recognition and opportunities for growth. However, in recognition of the job opportunity they found at the university, 82.5% have an affective commitment and 57% have a normative commitment. In conclusion, there is a significant direct relationship between job satisfaction and organizational commitment; the neglect of the hygienic and motivational factors, cause job dissatisfaction and lack of commitment to continuity.El objetivo de esta investigación fue evaluar la relación entre satisfacción laboral y compromiso organizacional de docentes de una universidad pública en el Perú, utilizando el diseño explicativo secuencial (QUAN → qual) del enfoque mixto. La población de estudio consistió en 256 docentes. El análisis cuantitativo de encuestas obtenidas de 114 docentes elegidos mediante el muestreo intencional, se realizó mediante estadísticas descriptivas y análisis de regresión logística multivariada. El análisis cualitativo de entrevistas obtenidas de 8 docentes elegidos de manera propositiva, se realizó mediante el análisis etnográfico. Los resultados indicaron que: los docentes satisfechos laboralmente tienen 3.39 veces mayor la posibilidad de tener compromiso organizacional, comparado con los docentes insatisfechos ; el 48.3% tienen insatisfacción laboral y el 70.2% no tienen compromiso de continuidad; las principales razones fueron bajas remuneraciones, falta promoción y nombramiento, inconformidad con el reconocimiento y escasas oportunidades de crecimiento. Sin embargo, el 82.5% tienen compromiso afectivo y el 57% compromiso normativo, como reconocimiento a la oportunidad laboral que encontraron en la universidad. En conclusión, existe relación directa significativa entre la satisfacción laboral y el compromiso organizacional; el descuido de los factores higiénicos y motivacionales, ocasionan la insatisfacción laboral y falta de compromiso de continuidad
Fuera del aire. Lima: Editorial Planeta Perú S. A. 179 pp.: Rosa María Palacios, Augusto Álvarez Rodrich, Juan Carlos Tafur (2017).
Get PDFLa historia de la política peruana está impregnada de populismos extremos y moderados, con poca objetividad de la situación nacional. Los medios de comunicación compiten con un papel importante desde los orígenes de la república: “Sin embargo, en sociedades como la peruana, existen indicios de un uso soterrado de técnicas de propaganda por parte de los medios de comunicación” (Hinojosa, 2014, p. 262). Esta propaganda se encuentra vigente en regímenes democráticos y autoritarios, con sus operadores de censura y agentes de prensa. Bajo este contexto, se articula muy bien el trabajo dialogado de Rosa María Palacios, Augusto Álvarez Rodrich y Juan Carlos Tafur en el libro titulado Fuera del aire, que explora—al estilo de Diálogos de Platón—la situación de la prensa actual y su influencia en las decisiones políticas. Esta publicación se divide en nueve capítulos precisos para su comprensión crítica de los puntos de vista que abordan. Además, interpelan sus experiencias personales en los trabajos periodísticos desde sus primeras etapas de iniciación periodística personal, con un trabajo para empresarios que no tienen profesión de periodistas, sino propietarios de empresas informativas del Perú y sus desavenencias constantes con el término que fueron botados, casi con la misma experiencia en los tres autores del libro Fuera del aire
Efectos del cambio climático en fincas cafetaleras: una revisión bibliográfica con énfasis en Perú
Get PDFThe effects of climate change are creating instability in agriculture. In this sense, the purpose of this literature review article is to publicize the effects that climate change is causing on smallholder coffee farms in Peru and to describe the methods used to determine global warming, as well as alternative solutions. It is concluded that climate change is negatively affecting coffee crops, by the introduction of diseases such as rust in 2013 and 2014 decreased coffee production by 109. 500 tons (t), the effect affected the variety of coffee typica. Consequently, families have had to adapt and live with the rust; Thus, new coffee plots have been implemented, planted at higher altitudes (1500 nsnm). Likewise, the price of coffee is unstable, for the year 2013-2014 it remained S / 6.33 to S / 4.89 per kg. Faced with the difficulties that existed, the Peruvian state has encouraged the planting of coffee (catimor) from 2014 to 2018, increased by 79,755 hectares of cultivation.Los efectos del cambio climático están generando inestabilidad en la agricultura. En este sentido el propósito de este artículo de revisión bibliográfica es dar a conocer los efectos que está causando el cambio climático en fincas cafetaleras de pequeños agricultores de Perú, así como las alternativas de solución. Se concluye que el cambio climático está afectando negativamente a los cultivos de café, a través de la introducción de enfermedades tales como la roya en el año 2013 y 2014 disminuyo la producción de café en 109.500 toneladas (t), el afecto incidió a la variedad de café typica. En consecuencia, las familias han tenido que adaptarse a convivir con la roya, con una tendencia de implementar nuevas parcelas de café, sembradas por encima de los (1500 nsnm). Así mismo el precio del café es inestable, para el año 2013-2014 se mantuvo S/ 6.33 a S/ 4.89 por kg. Frente a las dificultades que hubo, el estado peruano ha incentivado a la siembra de café (catimor) desde el 2014 hasta el año 2018, se incrementó en 79.755 hectáreas de cultivo