Apuntes Universitarios (E-Journal, Universidad Peruana Unión - UPeU)
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Reseña educativa sobre el papel de las políticas monetarias en la resiliencia económica de Irán y su vulnerabilidad para el auge de la producción
Get PDFThe objective of this study was to examination of the role of monetary policies (MP) in Iran\u27s economic resilience (ER) and vulnerability for the production boom. In doing so, Iran\u27s data was used for the period 2017-2018. A generalized method of moments (GMM) method was used to analyze the data, and all the analyses were done using Eviews10 software. The results indicate that MP and fiscal policy have affected the Iran ER index, so it is suggested that the government pave the way for strengthening the country\u27s resilience by enhancing the efficiency of the country\u27s monetary and financial system. The results indicated that MP and fiscal policy had affected Iran, so it is suggested that the country\u27s economic policymakers try to design warning mechanisms to take action at the earliest opportunity to resolve the discrepancy in the event of any inconsistency in monetary and fiscal policies that make the country more vulnerable. Finally, the results indicated that MP and fiscal policy had affected net ER index of Iran; thus, it is recommended that the country\u27s monetary and financial officials specify financial indices like the government\u27s budget status and monetary indices like liquidity and bear in mind the consequences of these policies on the country\u27s net ER.El objetivo de este estudio fue examinar el papel de las políticas monetarias (MP) en la resiliencia económica (RE) y la vulnerabilidad de Irán para el auge de la producción. Al hacerlo, se utilizaron los datos de Irán para el período 2017-2018. Se utilizó un método generalizado de momentos (GMM) para analizar los datos, y todos los análisis se realizaron con el software Eviews10. Los resultados indican que el PM y la política fiscal han afectado el índice ER de Irán, por lo que se sugiere que el gobierno allane el camino para fortalecer la resiliencia del país mejorando la eficiencia del sistema monetario y financiero del país. Los resultados indicaron que el MP y la política fiscal habían afectado a Irán, por lo que se sugiere que los responsables de la política económica del país intenten diseñar mecanismos de alerta para tomar medidas en la primera oportunidad para resolver la discrepancia en caso de cualquier inconsistencia en las políticas monetarias y fiscales que hacer al país más vulnerable. Finalmente, los resultados indicaron que el PM y la política fiscal habían afectado el índice ER neto de Irán; por lo tanto, se recomienda que los funcionarios monetarios y financieros del país especifiquen índices financieros como el estado presupuestario del gobierno e índices monetarios como la liquidez y tengan en cuenta las consecuencias de estas políticas en la RE neta del país
Estrategia en la enseñanza de las ciencias para fortalecer la competencia “indaga” a través de la meteorología
Get PDFThe objectives of this investigation are i) describe the experience for science teaching, which enabled the implementing of the School Meteorological Service (SMS) and ii) describe the science teaching strategy that strengthens the research competence through the SME. The focus of the research was qualitative and its design the research in action. This experience was attended by twenty-two students, fifteen members distributed between the first and fifth grades were part of SME and seven students from second grade participated directly in the “inquire” strategy. Findings indicate that students travel through all stages of the inquiry strategy: raise a problem, designs strategies to research, generates and records data, analyzes data, evaluates and communicates them. Finally, it is concluded that through the experience of innovation in science teaching it was possible to implement the SME. In addition, the science teaching strategy made strengthen the competence “inquires” possible in the students participating in the study.Los objetivos de la investigación son: i) describir la experiencia para la enseñanza de las ciencias, que permitió implementar el Servicio Meteorológico Escolar (SME) y ii) describir la estrategia de enseñanza de las ciencias que permite fortalecer la competencia de indagación a través del SME. El enfoque de la investigación fue cualitativo y su diseño la investigación acción. La experiencia contó con la participación de 22 estudiantes, 15 integrantes distribuidos entre el primer y quinto grado conformaron el SME y siete estudiantes de segundo grado participaron directamente de la estrategia indaga. Los hallazgos indican que los estudiantes transitan por todas las etapas de la estrategia indagación: problematización, diseña estrategias para indagar, genera y registra datos, analiza datos, evalúa y comunica. Finalmente se concluye que mediante la experiencia de innovación de la enseñanza de las ciencias fue posible implementar el SME. Además, la estrategia de la enseñanza de las ciencias permitió fortalecer la competencia indaga en los estudiantes participantes en el estudio
Investigación sobre las actitudes de los estudiantes de secundaria hacia el deporte
Get PDFIn this study, it was aimed to examine students\u27 attitudes towards sports according to gender, school type, family income level, regular sports status and participation in the school team. General survey model was used in the research. The data group consisted of 494 volunteer students, 285 boys and 207 girls, who were educated in Anatolian and Vocational High Schools and selected according to the appropriate sampling method. In the research, the Attitude Scale towards Sport was used. Frequency and percentage analysis for descriptive statistics as data analysis; Variance analysis (One-way ANOVA, independent sample t-test) was used to compare mean scores in unrelated measurements, and the Tukey test was used to determine which groups differ significantly. As a result of the research, it has been determined that students\u27 attitudes towards sports reveal significant differences according to gender, school type, family income level, sports status and participation in the school team. In the study, it was determined that students who are male, study at vocational high school, have high family income and do sports have higher attitudes towards sports. In addition, it was found that school teams positively improved students\u27 attitude towards sports.En este estudio, se tuvo como objetivo examinar las actitudes de los estudiantes hacia el deporte según género, tipo de escuela, nivel de ingresos familiares, condición deportiva regular y participación en el equipo escolar. En la investigación se utilizó el modelo de encuesta general. El grupo de datos consistió en 494 estudiantes voluntarios, 285 niños y 207 niñas, que fueron educados en escuelas secundarias vocacionales y de Anatolia y seleccionados de acuerdo con el método de muestreo apropiado. En la investigación se utilizó la Escala de Actitud hacia el Deporte. Análisis de frecuencia y porcentaje para estadística descriptiva como análisis de datos; Se utilizó el análisis de varianza (ANOVA de una vía, prueba t de muestra independiente) para comparar las puntuaciones medias en medidas no relacionadas, y se utilizó la prueba de Tukey para determinar qué grupos difieren significativamente. Como resultado de la investigación, se ha determinado que las actitudes de los estudiantes hacia el deporte revelan diferencias significativas según género, tipo de escuela, nivel de ingresos familiares, condición deportiva y participación en el equipo escolar. En el estudio, se determinó que los estudiantes que son hombres, estudian en la escuela secundaria vocacional, tienen altos ingresos familiares y practican deportes tienen una mayor actitud hacia el deporte. Además, se encontró que los equipos escolares mejoraron positivamente la actitud de los estudiantes hacia los deportes
Determinantes de la satisfacción laboral en un establecimiento de salud durante el estado de emergencia sanitaria, Perú
No full textIn this research, the determining factors of job satisfaction in a health facility during the state of health emergency in Peru were examined. Surveys were conducted with 244 collaborators from the different areas of the health facility. The study was carried out under the quantitative approach and ex post facto design. The data collection technique was the survey, which was applied in August 2020, when Covid 19 cases were on the rise. Hierarchical stepwise regression was applied to test the hypothesis, where two models were determined to explain job satisfaction. The first model explains that job satisfaction depends on burnout in 20.4%, with a power of 0.996; while the second model explains job satisfaction due to burnout and motivation in 28.7%, with a power of 0.99. Therefore, the research confirmed that the determinants of job satisfaction are burnout and motivation according to the collaborators of the health establishment during the state of health emergency.En la presente investigación se examinaron los factores determinantes de la satisfacción laboral en un establecimiento de salud durante el estado de emergencia sanitaria en Perú. Se realizaron encuestas a 244 colaboradores de las diferentes áreas del establecimiento de salud. El estudio se realizó bajo el enfoque cuantitativo y de diseño ex post facto. La técnica de recopilación de datos fue la encuesta, la que se aplicó en el mes de agosto del 2020, cuando los casos de Covid 19 iban en aumento. Para la contrastación de la hipótesis se aplicó la regresión jerárquica por pasos, donde se determinó dos modelos que expliquen la satisfacción laboral. El primer modelo explica que la satisfacción laboral depende del burnout en un 20.4%, con una potencia de 0.996; mientras que el segundo modelo explica la satisfacción laboral por el burnout y la motivación en un 28.7%, con una potencia de 0.99. Por lo tanto, en la investigación se confirmó que las determinantes de la satisfacción laboral son el burnout y la motivación según los colaboradores del establecimiento de salud durante el estado de emergencia sanitaria
Habilidades digitales y desempeño docente en el área de comunicación de educación secundaria, en tiempos de pandemia
No full textThe objective of this research was to analyze how the digital skills of teachers in the communication course in high school generated learning in times of pandemic. The qualitative approach was applied as a methodology, based on the socio-critical interpretive model and grounded theory design, well-founded, using the semi-structured interview with a sample of three teachers from the area of communication, six students and six parents of the third and fourth grades, through the a priori matrix and triangulation. The results show that the government provision for remote work, the educational community received it very dissatisfied, since there were no conditions to face a remote education, whose face-to-face separation implied putting digital skills into practice, with teachers finding themselves at the basic level with step to intermediate, thanks to their self-training and training, achieving not very satisfactory learning, because several students had little use of the cell phone, limited internet, others did not have, some climbed the trees or highest hills in their area, or they were developing the reprints satisfactorily. On the other hand, parents expressed that this pandemic doubled their responsibilities towards their children. In conclusion, learning in the area of communication is linked to digital skills with the student\u27s available material, otherwise, learning is weakened in distance education, so it is time to promote challenges in the face of digital literacy.El objetivo de esta investigación fue analizar de qué manera las habilidades digitales de los docentes del área de comunicación en secundaria, en tiempos de pandemia, generaron aprendizaje. Se aplicó como metodología el enfoque cualitativo, basado en el modelo interpretativo socio crítico y diseño de la teoría fundamentada, empleando la entrevista semiestructurada con una muestra de tres profesores del área de comunicación, seis alumnos y seis progenitores del tercer y cuarto grados, a través de la matriz apriorística y triangulación. Los resultados muestran que la disposición gubernamental para el trabajo remoto, fue recibida de forma disconforme por la comunidad educativa, ya que no existían condiciones para afrontar una educación remota, cuya separación presencial implicó poner en práctica las habilidades digitales. Se encontraron aprendizajes no muy satisfactorios, a causa que varios estudiantes tenían escaso manejo del celular, señal limitada de internet, otros se subían a los árboles o cerros más elevados de su zona para recibir alguna señal, ni desarrollaban satisfactoriamente las separatas. Por otro lado, los padres de familia expresaron que esta pandemia hizo que se duplicaran sus responsabilidades para con sus hijos. En conclusión, el aprendizaje en el área de comunicación está ligada a las competencias digitales con material disponible del estudiante, caso contrario, el aprendizaje se debilita en una educación a distancia, por lo que es momento de promover retos frente a la alfabetización digital
La efectividad de la tecnología de realidad aumentada en la educación STEAM
No full textThe aim of this study is to identify the impact of the use of augmented reality technologies in the training of specialists in the field of STEAM education by analysing such cognitive indicators as “abilities” and “will” among students who use augmented reality technologies, and compare these indicators with a hypothetical group. The study involved survey methods, analysis of logical and mathematical models of the educational process, analysis of factors influencing the educational process, the method of finding the optimal solution, the method of identifying a minimum sample of experts, mutual recommendations ratio, the method of analysing mental factors, and a Student’s t-test. The study showed that students of the main and control groups are ready for the comprehensive implementation of augmented reality technologies in STEAM education.El objetivo de este estudio es identificar el impacto del uso de tecnologías de realidad aumentada en la formación de especialistas en el campo de la educación STEAM, mediante el análisis de indicadores cognitivos como “habilidades” y “voluntad” entre estudiantes que utilizan tecnologías de realidad aumentada, y la comparación entre estos indicadores con un grupo hipotético. El estudio involucró métodos de encuesta, análisis de modelos lógicos y matemáticos del proceso educativo, análisis de factores que influyen en el proceso educativo, el método para encontrar la solución óptima, el método para identificar una muestra mínima de expertos, la proporción de recomendaciones mutuas, el método de análisis de factores mentales y una prueba t de Student. El análisis de los logros educativos mostró que el uso de tecnologías de realidad aumentada mejora significativamente el rendimiento de los estudiantes, simplificando la comprensión de sistemas y mecanismos complejos en ellos
Casos sobre la institución familiar moderna afectada por el entorno de los medios
Get PDFThe objective of the paper consists in discussing the crisis of the modern institution of family, influence of the media environment on social and psychological condition of its users, as well as on family values forming in young people. In studying this problem, the leading method is analysis of Russian and foreign theoretical and practical materials dealing with the issue of young people\u27s views shaping under the influence of the media environment. The analysis allows finding out inability of the young to wisely check incoming information flows and the adverse effect on value orientations and the image of family created. In the paper, the following principal results are presented. Young people\u27s views on founding a family and identifying information sources which are preferable for them have been found out. The young have been analyzed as the object of action of the media environment. Materials of the paper can be of help for young people, specialists working with the young, and parents in using mass media consciously. They can also be instrumental in developing specialized programs for forming young people\u27s image of family and value orientations as free from the media influence.El objetivo del trabajo consiste en discutir la crisis de la institución moderna de la familia, la influencia del entorno mediático en la condición social y psicológica de sus usuarios, así como en los valores familiares que se forman en los jóvenes. Al estudiar este problema, el método principal es el análisis de materiales teóricos y prácticos rusos y extranjeros que tratan el tema de las opiniones de los jóvenes que se configuran bajo la influencia del entorno de los medios de comunicación. El análisis permite conocer la incapacidad de los jóvenes para controlar sabiamente los flujos de información entrante y el efecto adverso sobre las orientaciones valorativas y la imagen de familia creada. En el artículo, se presentan los siguientes resultados principales. Se han descubierto las opiniones de los jóvenes sobre la formación de una familia y la identificación de las fuentes de información que les son preferibles. Los jóvenes han sido analizados como objeto de acción del entorno mediático. Los materiales del periódico pueden ser de ayuda para los jóvenes, los especialistas que trabajan con los jóvenes y los padres en el uso consciente de los medios de comunicación. También pueden ser fundamentales en el desarrollo de programas especializados para formar la imagen de los jóvenes de la familia y las orientaciones de valores como libres de la influencia de los medios
La gestión de la convivencia escolar en la educación básica en México: desde la perspectiva del marketing educativo
Get PDFThe objective of the work was to evaluate the Perceived School Climate (school and classroom) in the Amozoc de Mota secondary school (Puebla, Mexico) from an educational marketing perspective. It was developed a conclusive-descriptive and transversal research, surveying 215 teachers with an instrument adapting the constructs on the Study of behaviors, climate and school coexistence. Likewise, the analysis of the school environment was carried out by surveying 150 students. In the results analyzed, it was observed that the secondary school teacher does not perceive support or feel valued by his peers and directors, which generates a complex work environment and influences a difficult management for school coexistence. It was concluded that the teacher is an agent of scaffolding in the school climate, allowing the establishment of an instructional space in the classroom and the construction of learning with positive ties, a cordial and safe climate with rules and limits. Likewise, it promotes in the students the personal, social, academic and cognitive development-learning for life. In addition, the role of the teacher within the classroom is of paramount importance in the classroom climate perceived by the students. Students feel good about each other, accepted and respected based on the teacher\u27s conciliatory, intervening and authoritative stance. This is where Educational Marketing comes in and can help improve coexistence and promote relationships based on respect and acceptance. This will develop in students, teachers, managers and parents assertive and critical attitudes, with values and analytical awareness.El objetivo del trabajo fue evaluar el clima escolar percibido (escolar y de aula) en la escuela secundaria de Amozoc de Mota (Puebla, México) desde una perspectiva del marketing educativo. Se desarrolló una investigación de tipo concluyente–descriptiva y transversal, encuestando de manera presencial a 215 docentes con un instrumento adaptando lo constructos sobre el Estudio de conductas, clima y convivencia escolar. Asimismo, se trató del análisis del ambiente escolar encuestando a 150 estudiantes. En los resultados analizados se pudo observar que el profesor de secundaria no percibe apoyo ni se siente valorado por parte de sus pares y directivos, lo que genera un clima laboral complejo e influye en una gestión difícil para la convivencia escolar. Se concluye que el profesor es un agente de andamiaje en el clima escolar, permite establecer en el Aula un espacio de instrucción y de construcción del aprendizaje con vínculos positivos, clima cordial y de seguridad con reglas y límites. Asimismo, promueve en los alumnos el desarrollo-aprendizaje personal, social académico y cognitivo para la vida. Además, el rol del docente dentro del aula es de primordial importancia en el clima de aula que perciban los alumnos. Los alumnos se sienten bien entre ellos, aceptados y respetados con base en la postura conciliadora, interventora y de autoridad del profesor. Y es donde el Marketing Educativo cumple su función y puede ayudar a mejorar la convivencia y promover las relaciones basadas en el respeto y la aceptación. Lo que desarrollará en los alumnos, docentes, directivos y padres de familia actitudes asertivas, críticas, con valores y conciencia analítica
Burnout académico en estudiantes universitarios peruanos
Get PDFThe present research aimed to describe the academic burnout of the students of the professional education career of a public university in Madre de Dios (Peru). The research approach was quantitative, the design was non-experimental, and the type was descriptive-transectional. The sample consisted of 220 students to whom a sociodemographic and academic data questionnaire was applied as well as the Maslach Burnout Inventory Student Survey (MBI-SS), an instrument with adequate levels of validity and reliability. The findings indicate that students are characterized by moderate levels of academic burnout and it was determined that some variables such as sex, age group, work situation and year of study are significantly associated with academic burnout. Finally, it was concluded that it is necessary to design and implement programs that develop the protective factors of students so that they can adequately cope with adverse and stressful situations and thus decrease the prevalence of academic burnout.La presente investigación tuvo como objetivo describir el burnout académico de los estudiantes de la carrera profesional de Educación de una universidad pública de Madre de Dios (Perú). El enfoque de investigación fue cuantitativo, el diseño no experimental, y de tipo descriptivo-transeccional. La muestra fue conformada por 202 estudiantes a quienes se les aplicó un cuestionario de datos sociodemográficos y académicos así como el Cuestionario Maslach Burnout Inventory Student Survey (MBI-SS), instrumento con adecuados niveles de validez y confiabilidad. Los hallazgos indican que los estudiantes se caracterizan por presentar niveles moderados de burnout académico y se determinó que algunas variables como el sexo, el grupo etario, la situación laboral y el año de estudio se asocian significativamente con el burnout académico. Finalmente se concluyó que es necesario que se diseñen y ejecuten programas que desarrollen los factores protectores de los estudiantes para que puedan afrontar adecuadamente situaciones adversas y estresantes y se disminuya así la prevalencia del burnout académico
Formación de las habilidades creativas de los niños mayores en edad preescolar a través de actividades teatrales y del habla
Get PDFThis article reveals the role of dramatization in a preschooler’s life. The main types of theatrical activities used in preschool education are highlighted. In the process of our research, we used qualitative methodology. To study the specifics of the impact of different types of the theater on the development of the older preschoolers’ creative skills, testing was conducted, which allowed determining the level of formation of these skills. The test results are processed according to the following indicators of creative skills: lightness, flexibility, originality, elaboration. A formative experiment was conducted, aimed at developing a program that will promote the formation of preschoolers’ creative skills through theatrical and speech activities. For the effective implementation of the tasks, the work on the development of children’s speech abilities using theatrical activities was systematized. In the process of analyzing the indicators of the level of mastering the creative skills before and after the experiment, it was found that the indicators have improved significantly: “low level” after the experiment in one of the groups was eliminated. The results of the experiment suggest that theatrical activities are one of the effective means for the development of preschoolers’ speech abilities.Este artículo revela el papel de la dramatización en la vida de un niño en edad preescolar. Se destacan los principales tipos de actividades teatrales utilizadas en la educación preescolar. En el proceso de la investigación, se usó una metodología cualitativa. Para estudiar la especificidad del impacto de diferentes tipos de teatro en el desarrollo de las habilidades creativas de los preescolares mayores, se realizaron pruebas que permitieron determinar el nivel de formación de estas habilidades. Los resultados de las pruebas se procesan de acuerdo con los siguientes indicadores de habilidades creativas: ligereza, flexibilidad, originalidad, elaboración. Se realizó un experimento formativo, con el objetivo de desarrollar un programa que promueva la formación de las habilidades creativas de los preescolares a través de actividades teatrales y del habla. Para la implementación efectiva de las tareas, se sistematizó el trabajo sobre el desarrollo de la capacidad del habla de los niños mediante actividades teatrales. En el proceso de análisis de los indicadores del nivel de dominio de las habilidades creativas antes y después del experimento, se encontró que los indicadores han mejorado significativamente: “nivel bajo” después de que se eliminó el experimento en uno de los grupos. Los resultados del experimento sugieren que las actividades teatrales son uno de los medios efectivos para el desarrollo de las habilidades del habla de los niños en edad preescolar