Apuntes Universitarios (E-Journal, Universidad Peruana Unión - UPeU)
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Manifestações de esgotamento emocional em estudantes de psicologia
No full textThe article aims to identify the stages of emotional exhaustion in psychology students and the factors influencing its formation. The research had 128 psychology students as participants. According to the research, there is a connection between the stage of students\u27 self-regulation and emotional exhaustion, and these connections are significant at p=0.01 and p=0.05. It was found that the higher the level of self-regulation, the lower the stages of emotional exhaustion. There is a significant connection between more planning processes and the resistance stage of emotional exhaustion (r=0.319*, at the p=0.01 level). Considering this fact, it is possible to reduce emotional exhaustion by increasing the level of self-regulation. In addition, there is a significant connection between the self-actualization scale and resistance at 0.321*, P=0.01, stress level at 0.264*, p=0.01, and exhaustion level at 0.418**, p=0.05. Quantitative and qualitative analysis of surveys and methodologies demonstrates that psychology students have various aspects than students studying in other professions. At the same time, new issues that require further resolution have emerged in the research, which require identifying the need to determine the connection between concepts such as self-regulation, self-actualization, and burnout syndrome. Along with various factors, the characteristics of the profession they are studying and future perspectives also have a significant influence on the emotional exhaustion of students. This creates an interest in studying the importance of the characteristics of that process in depth.El artículo tiene como objetivo identificar las etapas del agotamiento emocional en estudiantes de psicología y los factores que influyen en su formación. La investigación tuvo como participantes a 128 estudiantes de psicología. Según la investigación, existen conexiones entre la etapa de autorregulación de los estudiantes y el agotamiento emocional, siendo estas conexiones significativas en p=0,01 y p=0,05. Se encontró que cuanto mayor es el nivel de autorregulación, menores son las etapas de agotamiento emocional. Existe una conexión significativa entre más procesos de planificación y la etapa de resistencia del agotamiento emocional (r=0,319*, en el nivel p=0,01). Teniendo en cuenta este hecho, es posible reducir el agotamiento emocional aumentando el nivel de autorregulación. Además, existe una conexión significativa entre la escala de autorrealización y la resistencia en 0,321*, P=0,01, el nivel de estrés en 0,264*, p=0,01 y el nivel de agotamiento en 0,418**, p=0,05. El análisis cuantitativo y cualitativo de encuestas y metodologías demuestra que los estudiantes de psicología tienen ciertas características en comparación con estudiantes de otras profesiones. Al mismo tiempo, en la investigación han surgido nuevos temas que requieren una mayor resolución, que exigen identificar la necesidad de determinar la conexión entre conceptos como autorregulación, autorrealización y "síndrome de burnout". Junto a diversos factores, las características de la profesión que se estudia y las perspectivas de futuro también influyen significativamente en el agotamiento emocional de los estudiantes. Esto genera un interés por estudiar en profundidad la importancia de las características de ese proceso.O artigo tem como objetivo identificar os estágios da exaustão emocional em estudantes de psicologia e os fatores que influenciam sua formação. A pesquisa teve como participantes 128 estudantes de psicologia. De acordo com a pesquisa, existe uma relação entre o estágio de autorregulação dos alunos e a exaustão emocional, e essas ligações são significativas em p=0,01 ep=0,05. Verificou-se que quanto maior o nível de autorregulação, menores os estágios de exaustão emocional. Existe uma conexão significativa entre processos mais planejados e o estágio de resistência à exaustão emocional (r=0,319*, no nível p=0,01). Considerando esse fato, é possível reduzir a exaustão emocional aumentando o nível de autorregulação. Além disso, existe uma conexão significativa entre escala de autorrealização e resistência em 0,321*, P=0,01, nível de estresse em 0,264*, p=0,01 e nível de exaustão em 0,418**, p=0,05. A análise quantitativa e qualitativa das pesquisas e metodologias demonstra que os alunos de psicologia têm aspectos diferentes dos alunos que estudam em outras profissões. Paralelamente, surgiram na investigação novas questões que carecem de maior resolução, que obrigam a identificar a necessidade de determinar a ligação entre conceitos como autorregulação, autorrealização e “síndrome de burnout”. Juntamente com vários fatores, as características da profissão que estão estudando e as perspectivas futuras também influenciam significativamente o esgotamento emocional dos alunos. Isso gera interesse em estudar a fundo a importância das características desse processo
Predicción de repitencias en estudiantes a nivel escolar usando Machine Learning: una revisión sistemática
No full textEl objetivo principal de la investigación es determinar el estado del arte de la investigación acerca de la Predicción de repitencias en estudiantes a nivel escolar usando Machine Learning. Los resultados obtenidos se han centrado en estudios relacionados a los algoritmos y herramientas de Machine Learning más eficientes para la predicción de repitencia estudiantil. Esto se llevó a cabo mediante una revisión sistemática de la literatura (RSL) en base a Machine Learning, para la predicción de estudiantes con repitencia escolar entre los años 2017-2021. La estrategia de búsqueda identificó 47,490 artículos de bibliotecas digitales como ACM Digital Library, ERIC, Google Scholar, IEEE Xplore, Microsoft Academic, Science Direct y Taylor & Francis Online; de las cuales 90 fueron identificados y seleccionados como adecuados para la revisión. En cuanto a las conclusiones, estas presentan respuestas sobre las categorías de variables más aplicadas en la predicción de repitencia escolar en estudiantes, las métricas utilizadas para evaluar los resultados de la predicción de repitencia escolar, autores con mayor productividad en la predicción de repitencia escolar, y los artículos más citados cuyas discusiones y conclusiones se caracterizan por su objetividad y polaridad en las investigaciones sobre la predicción de estudiantes con repitencia escolar usando Machine Learning
Modelo didáctico para la redacción de textos expositivos académicos por estudiantes universitarios
No full textSince writing is a skill in high demand in academic and scientific contexts, the objective of this research was to determine the influence of a writing program on the ability to write an academic expository text by undergraduate university students. The program was elaborated from a didactic model of writing, proposed by the same author. The type of research is applied, with a quantitative approach, and follows a pre-experimental design. The sample consisted of 176 students in the first cycle of four professional programs or careers. Data collection was carried out by means of a rubric that demanded the writing of an academic expository text. The results showed that the program based on the didactic model significantly improved the writing competence of university students, by means of the Kruskal-Wallis statistical test, with a p value of 0.000 (p<0.05).Debido que la escritura es una habilidad de alta demanda en los contextos académicos y científicos, el objetivo de esta investigación fue determinar la influencia de un programa de escritura en la capacidad para escribir un texto expositivo académico por parte de estudiantes universitarios del primer ciclo. El programa se elaboró a partir de un modelo didáctico de escritura, propuesto por el mismo autor. El tipo de investigación es aplicada, con enfoque cuantitativo, y sigue un diseño preexperimental. La muestra estuvo conformada por 176 estudiantes del primer ciclo de cuatro programas o carreras profesionales. La recolección de datos se realizó mediante una rúbrica que demandó la redacción de un texto expositivo académico. Los resultados demostraron que el programa basado en el modelo didáctico mejoró significativamente la competencia escritural de los estudiantes universitarios, mediante la prueba estadística de Kruskal-Wallis, con un p valor de 0,000 (p<0,05)
El uso de transformaciones de traducción en los diferentes estilos del idioma inglés para la enseñanza de la traducción escrita
No full textThe aim of the article was to study of the effectiveness of translation transformations when training translators for written translation in different styles. The research involved the method of expert evaluations. The following methods were used for the analysis of statistical data: correlation analysis was carried out; the mean square deviation and the linear correlation coefficient were calculated. The correlation coefficient was as follows: for the cognitive criterion — 0.88; for the activity criterion — 0.84; for the personal criterion — 0.91; for the discursive criterion — 0.89. The coefficients obtained on the basis of the Chaddock’s table exceed 0.7, so the strength of correlation between the analysed parameters is high. The root mean square deviation sx was found to be1.63. The root mean square deviation sy for the cognitive criterion was 0.26, for the activity criterion — 0.17, for the personal criterion — 0.16, for the discursive criterion — 0.25. The positive impact of working with complex cases of the use of translation transformations on the students’ academic performance was established in the course of the study.El objetivo del artículo fue estudiar la eficacia de las transformaciones de la traducción en la formación de traductores para que realicen traducciones escritas de los diferentes estilos. La investigación involucró el método de evaluación de expertos. Para el análisis de los datos estadísticos se utilizaron los siguientes métodos: se realizó el análisis de correlación, se calculó la desviación cuadrática media y el coeficiente de correlación lineal. El coeficiente de correlación fue el siguiente: para el criterio cognitivo — 0,88; para el criterio de actividad — 0,84; para el criterio personal — 0,91; para el criterio discursivo — 0,89. Los coeficientes obtenidos en base a la tabla de Chaddock superan el 0,7, por lo que la fuerza de correlación entre los parámetros analizados es alta. Se encontró que la desviación cuadrática media de la raíz sx era 1,63. La desviación cuadrática media sy para el criterio cognitivo fue 0,26, para el criterio de actividad — 0,17, para el criterio personal — 0,16, para el criterio discursivo — 0,25. Durante el estudio se estableció el impacto positivo de aplicar casos complejos en las transformaciones de traducción para el rendimiento académico de los estudiantes
Mejora de procesos y su impacto en la entrega de productos en empresas manufactureras: una exhaustiva revisión sistemática
No full textA systematic literature review was conducted in this study, to determine the progress of research on process improvement and its impact on product delivery in manufacturing companies from 2016 to 2021. The search strategy identified 755729 papers in digital libraries such as ARDI, ERIC, Taylor & Francis Online, IOPScience, IEEE Xplore, ProQuest and ScienceDirect of which 95 papers were identified as ideal for the review chosen after applying exclusion criteria. The results obtained in the systematic review have focused on studies related to Process Improvement where relevant methodologies are found to be applied in any area of a manufacturing company, likewise a mapping of the extracted studies published in different countries of the world by type of publication is provided. As conclusions, the relationships that exist between each of the papers are presented, identifying the comparison by relevance to their own environments and situations in which process improvement can be applied.El presente trabajo realizó una revisión sistemática de la literatura para determinar el avance de las investigaciones sobre de la mejora de procesos y su impacto en la entrega de productos en empresas manufactureras desde el año 2016 al 2021. La estrategia de búsqueda identificó 755,729 artículos en bibliotecas digitales tales como ARDI, ERIC, Taylor & Francis Online, IOPScience, IEEE Xplore, ProQuest y ScienceDirect; de las cuales 95 artículos fueron identificados como ideales para la revisión. Los resultados obtenidos en la revisión sistemática acerca de los estudios relacionados a la mejora de Procesos han permitido encontrar metodologías relevantes para aplicarlas en cualquier área de una empresa, en cualquier sector empresarial; del mismo modo se proporciona un mapeo de los estudios que se publicaron en diferentes países por tipo de publicación. Además, ha permitido realizar una exhaustiva revisión bibliométrica de las investigaciones, a fin de determinar los conceptos (tópicos) más utilizados e identificar las palabras clave que con frecuencia presentan concurrencia en las investigaciones. Como conclusiones se presentan las relaciones que existen entre cada uno de los artículos, identificando la comparación por relevancia para sus propios entornos y situaciones en las que se puede aplicar la mejora de procesos
Efectos del entrenamiento de escritura de historias en el desarrollo de habilidades para plantear problemas matemáticos
No full textThe purpose of the study is to examine the effects of story writing on preservice primary school teachers’ problem posing skills. This study was designed based on the concurrent triangulation mixed design. In the qualitative part, document analysis was performed by analyzing the problems posed by the participants using Problem Posing Performance Rubric. The qualitative data were analyzed by content analysis in order to design this rubric. The themes identified by the content analysis were clarity, limpidness, unity, story writing style, fiction, elements of story and story arc for Turkish education and problem, sufficiency of information, mathematical appropriateness, pedagogical appropriateness, creativity, relatedness and operational and conceptual equilibrium for mathematical problem. The quantitative part of the study was performed by one-group pretest-posttest design as a kind of weak experimental research design. In this part, the quantitative data collected through the rubric were analyzed through descriptive statistics and paired-samples t-test. 50 participants were conducted to Problem Posing Instrument before and after four-week story writing training. Based on the findings of the current study, it was observed that story writing training improved the preservice primary school teachers’ problem posing skills.El propósito del estudio es examinar los efectos de la escritura de historias en las habilidades de planteamiento de problemas en maestros de escuela primaria. Este estudio fue diseñado en base al diseño mixto de triangulación concurrente. En la parte cualitativa, se realizó el análisis de documentos analizando los problemas planteados por los participantes utilizando la Rúbrica de Desempeño de Planteo de Problemas. Los datos cualitativos fueron analizados por análisis de contenido para diseñar esta rúbrica. Los temas identificados por el análisis de contenido fueron la claridad, la limpidez, la unidad, el estilo de escritura de la historia, la ficción, los elementos de la historia y el arco de la historia para la educación y el problema turcos, la suficiencia de la información, la idoneidad matemática, la idoneidad pedagógica, la creatividad, la relación y el equilibrio operativo y conceptual. para problema matemático. La parte cuantitativa del estudio se realizó mediante un diseño de prueba previa y posterior de un grupo como una especie de diseño de investigación experimental débil. En esta parte, los datos cuantitativos recolectados a través de la rúbrica fueron analizados mediante estadística descriptiva y prueba t para muestras pareadas. Se condujo a 50 participantes al instrumento de presentación de problemas antes y después de la capacitación de escritura de historias de cuatro semanas. Con base en los hallazgos del estudio actual, se observó que la capacitación en escritura de historias mejoró las habilidades de planteamiento de problemas de los maestros de escuela primaria en formación
Percepción socioambiental sobre el derrame de petróleo en el litoral peruano en 2022
No full textThe oil spill that occurred on January 15, 2022, at the maritime terminal of the La Pampilla refinery, managed by the Repsol company, has caused various environmental impacts on the Peruvian coast, affecting habitats and hydrobiological resources. In addition, it has affected social problems among the inhabitants who reside in the coastal areas. This research aimed to analyze the population\u27s perception of the socio-environmental situation caused by the oil spill on the Peruvian coast. The research was quantitative approach. 1554 residents of Ancón, Santa Rosa, Ventanilla, and Aucallama were surveyed, applying a validated instrument of 21 questions, which used 8 items for the study. The results showed that the oil spill produced a) feelings of outrage, b) the exclusion of marine products from the diet, c) the intention to protest against those responsible for the oil spill if a march was called, and d) that the citizen is important to compensate environmental damage. Although it was also considered e) as improbable any family visit to the affected beaches, f) the negative impact on the health of the resident population and attention to their most urgent needs, and g) the high level of environmental awareness shown by those affected.El derrame de petróleo del 15 de enero de 2022, ocurrido en el terminal marítimo de la refinería La Pampilla, administrada por la empresa Repsol, ha provocado diversos impactos ambientales en la costa peruana, afectando los hábitats y recursos hidrobiológicos; y, además, ha repercutido en problemas sociales entre los pobladores que residen en las zonas costeras. La presente investigación tuvo como objetivo analizar la percepción de la población sobre la situación socioambiental producida por el derrame de petróleo en el litoral peruano. La investigación fue de enfoque cuantitativo. Se encuestó a 1554 pobladores de Ancón, Santa Rosa, Ventanilla y Aucallama, aplicando un instrumento validado de 21 preguntas, que para el estudio se emplearon 8 ítems. Los resultados mostraron que el derrame petrolero produjo a) sentimientos de indignación; b) la exclusión de productos marinos de la dieta alimenticia; c) la intensión de protestar contra los responsables por el derrame de petróleo si se convocaba una marcha y d) que el ciudadano es importante para resarcir el daño ambiental. Aunque también, se consideró e) como improbable cualquier visita familiar a las playas afectadas; f) el impacto negativo en la salud de la población residente y la atención de sus necesidades más urgentes; y g) el alto nivel de conciencia ambiental que mostraron los afectados
Destrezas comunicativas mediante lenguaje matemático: Una clave para el desarrollo tecnológico
No full textMathematical language is a key second language for technological development. This study describes the similarities between mathematical language and other languages from the perspective of learning for non-native speakers. Developing the formulation of each idiomatic competence in mathematical language and using examples of evaluative situations. Likewise, the fundamentals of language teaching are underlined to transfer them to learning mathematical language and, in turn, to learning mathematics itself. Likewise, the advantages of formal language and mathematics for technological development and its application to the teaching and accreditation of second languages have been highlighted. In conclusion, it described how to analyze the students\u27 competence in the mathematical language since its fluent use is essential to communicate and express knowledge in the different scientific disciplines.El lenguaje matemático es una segunda lengua clave para el desarrollo tecnológico. En este estudio se describen las similitudes entre el lenguaje matemático y otros idiomas desde la perspectiva del aprendizaje para hablantes no nativos. Desarrollando la formulación de cada competencia idiomática en el lenguaje matemático y haciendo uso de ejemplos de situaciones evaluativas. Asimismo, se subrayan los fundamentos de la enseñanza de idiomas para trasladarlos al aprendizaje del lenguaje matemático y, a su vez, al aprendizaje de las propias matemáticas. Igualmente, se han resaltado las ventajas del lenguaje formal y las matemáticas para el desarrollo tecnológico y su aplicación a la enseñanza y acreditación de las segundas lenguas. En conclusión, se describió cómo analizar la competencia del alumnado en el uso del lenguaje matemático, ya que su uso fluido resulta esencial para comunicar y expresar conocimientos en las diferentes disciplinas científicas
Diseños de las tesis de posgrado de educación: un análisis bibliométrico
No full textThe objective of this research was to identify the characteristics of the structure and methodological design of postgraduate theses in Education from a bibliometric analysis perspective. The study had a quantitative approach, descriptive scope and retrospective cut. It used a census sample of 80 theses presented by the Postgraduate Education Unit during the year 2021. As a result, it was obtained that all the theses presented a complete structure; the most recurrent approach is the quantitative one: the most used design is the correlational one; the most frequent temporality is cross-sectional and the most used sampling is non-probabilistic. Finally, it is concluded that these works to obtain a degree show to be very organized; however, it is recommended to encourage diversification in research and the choice of more in-depth designs.La presente investigación tuvo como objetivo identificar las características de la estructura y el diseño metodológico de las tesis de posgrado en educación desde una perspectiva del análisis bibliométrico. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo, alcance descriptivo y corte retrospectivo. Empleó una muestra censal de 80 tesis presentadas por la Unidad de Posgrado de Educación durante el año 2021. Como resultado se obtuvo que la totalidad de las tesis presentaron una estructura completa; el enfoque más recurrente es el cuantitativo; el diseño más utilizado es el correlacional; la temporalidad más frecuente es la transversal y el muestreo más empleado es el no probabilístico. Finalmente, se concluye que estos trabajos para la obtención de grado muestran ser muy organizados; sin embargo, se recomienda fomentar la diversificación en las investigaciones y la elección de diseños de mayor profundidad
El humor y la ironía en Un mundo para Julius de Alfredo Bryce Echenique
No full textThe work of the peruvian writer Alfredo Bryce Echenique has been the subject of multiple investigations from literary studies and social sciences, both in Peru and abroad. The peculiar narrative that it possesses is characterized, fundamentally, by the treatment of themes with Peruvian social representation, mainly, set in the second part of the 20th century. Another thematic line that he executes is the one that corresponds to the experiences of Latin Americans in Europe. The plot of his works transcends towards a social critique from the perspective of individuals who do not fit into their represented societies. To treat this narrative, he uses some novel strategies, such as orality, intertextuality, popular culture, and humor and irony. In this sense, this article analyzes the way in which Bryce Echenique uses humor and irony as effective strategies for the articulation of his first novel, A world for Julius. To do this, his own conception of humor in literature is investigated.La obra del escritor peruano Alfredo Bryce Echenique ha sido objeto de múltiples investigaciones desde los estudios literarios y las ciencias sociales, tanto en Perú como en el extranjero. La narrativa peculiar que posee se caracteriza, fundamentalmente, por el tratamiento de temas con representación social peruana, principalmente, ambientados en la segunda parte del siglo XX. Otra línea temática que ejecuta es la que corresponde a las vivencias de los latinoamericanos en Europa. La trama argumental de sus obras trasciende hacia una crítica social desde la perspectiva de los individuos que no encajan en sus sociedades representadas. Para el tratamiento de esta narrativa, utiliza algunas estrategias novedosas, como la oralidad, la intertextualidad, la cultura popular, y el humor y la ironía. En este sentido, el presente artículo analiza la forma en que Bryce Echenique utiliza el humor y la ironía como estrategias efectivas para la articulación de su primera novela, Un mundo para Julius. Para ello, se indaga su propia concepción sobre el humor en la literatura[1].
[1]Esta investigación forma parte de la elaboración de la tesis Teoría de la novela en la narrativa de Alfredo Bryce Echenique en el Doctorado en Literatura Peruana y Latinoamericana de la UNMSM