Apuntes Universitarios (E-Journal, Universidad Peruana Unión - UPeU)
Not a member yet
508 research outputs found
Sort by
El concepto de la palabra “cultura” en textos antiguos iraníes
Get PDFThis study analyzes the concept of the word “culture” in Iranian ancient texts. The implementation is done using the bibliographical resources available to the authors. The research findings are collected from ancient texts, especially the Middle Persian texts. Research methodology has a narrative-citation nature. To understand any phenomenon, it is necessary to understand the historical process of that phenomenon. Since culture is an essential element in the evolution of a society, an examination of its historical process helps to understand the meaning and meaning of the term in the main texts and in Iranian life. Hence, because of the importance of culture, here we have explored the meanings and concepts of culture from the perspective of ancient texts. Results show that the culture the word is made up of two components: frā meaning (“forward and up”); and hong, from the root of sang, meaning “pull” or “drag and carry”. As a result of education, human beings acquire knowledge and acquire skills, and these acquired knowledge and skills are also called culture. In addition, in ancient Iranian texts, culture has come to mean politeness.Este estudio analiza el concepto de la palabra “cultura” en los textos antiguos iraníes. La implementación se realiza utilizando los recursos bibliográficos a disposición de los autores. Los hallazgos de la investigación se recopilan de textos antiguos, especialmente los textos del persa medio. La metodología de la investigación tiene un carácter narrativo de citas. Para comprender cualquier fenómeno, es necesario comprender el proceso histórico de ese fenómeno. Dado que la cultura es un elemento esencial en la evolución de una sociedad, un examen de su proceso histórico ayuda a comprender el significado y el significado del término en los textos principales y en la vida iraní. Por tanto, debido a la importancia de la cultura, aquí hemos explorado los significados y conceptos de cultura desde la perspectiva de los textos antiguos. Los resultados muestran que la cultura de la palabra se compone de dos componentes: frā significado ("adelante y arriba"); y hong, de la raíz de sang, que significa "tirar" o "arrastrar y llevar". Como resultado de la educación, los seres humanos adquieren conocimientos y habilidades, y estos conocimientos y habilidades adquiridos también se denominan cultura. Además, en los antiguos textos iraníes, la cultura ha llegado a significar “cortesía.
Método de Montecarlo como estrategia didáctica intercultural para la enseñanza universitaria de la física y matemática en el contexto de la educación no presencial
Get PDFIntercultural university education is currently facing challenges in the educational system due to the covid-19 pandemic. The challenge for the teacher as a “mediator” is to innovate various strategies to socialize common knowledge and ancestral knowledge among native and mixed-race students in non-contact settings within a climate of tolerance, dialogue and cultural respect. The objective of this article is to socialize in a virtual way the cultural practices and ancestral knowledge of the Awajun and Wampis students in the civil engineering career. The proposal consists of virtual activities that are numerical simulations applying the Monte Carlo method, whose purpose is to numerically estimate a variable, and thus verify a physical-mathematical principle using materials from their community. The present pedagogical innovation responds to a descriptive documentary research, whose methodology consisted of taking as a reference research works carried out between 2019, 2020 and 2021 referring to intercultural education using ludic strategies in the classroom; Likewise, a virtual activity was developed that the students replicated in a contextualized way, evidencing the systematized knowledge with an intercultural approach.La educación universitaria intercultural enfrenta actualmente desafíos en el sistema educativo debido a la pandemia del covid-19. El reto para el docente como “mediador” es innovar diversas estrategias para socializar los saberes comunes y el conocimiento ancestral entre los estudiantes originarios y mestizos en entornos no presenciales dentro de un clima de tolerancia, diálogo y respeto cultural. El presente artículo tiene como objetivo socializar de manera virtual las prácticas culturales y el conocimiento ancestral de los estudiantes Awajun y Wampis en la carrera de ingeniería civil. La propuesta consiste en actividades virtuales que son simulaciones numéricas aplicando el método Montecarlo, cuya finalidad es estimar numéricamente una variable, y de esa forma comprobar un principio físico-matemático empleando materiales de su comunidad. La presente innovación pedagógica responde a una investigación documental descriptiva, cuya metodología consistió en tomar como referencia trabajos de investigación realizados entre los años 2019, 2020 y 2021 referidos a la educación intercultural utilizando estrategias lúdicas en el aula; así mismo se desarrolló una actividad virtual que los estudiantes replicaron de forma contextualizada evidenciando el saber sistematizado con enfoque intercultural. 
La formación de la capacidad matemática de los estudiantes a través de tareas orientadas a la competencia.
Get PDFThe aim of the article is to reveal the possibilities of the content of linear algebra teaching in the formation of mathematical competence of future mechanical engineers. The implementation of the experimental research involved the use of qualitative and quantitative methods: observations, conversations with teachers of mathematical disciplines, testing, and mathematical processing of research results. Methodological support of the course “Linear Algebra” was prepared, containing a system of competence-oriented tasks. The study was conducted at the Industrial University of Tyumen (Russia). Experimental (86 students) and control (87 students) groups were formed from first and second-year students. In the control groups, training took place according to the traditional method. Statistical analysis of the results obtained when comparing two empirical distributions was carried out using the Pearson χ2 test. As a result of the study, the features of the academic discipline “Linear Algebra” in the formation of mathematical competencies of students of technical universities were identified. An approach to the formulation of a competence-oriented problem was developed. The classification of tasks was carried out by types (algorithmic, research, computational, instrumental, modeling) and levels (reproduction, establishment of connections, reasoning). The results of the scientific and experimental work indicate an increase in the level of mathematics competence of future mechanical engineers and fully confirm the effectiveness of the proposed method of teaching linear algebra.El objetivo del presente artículo es revelar las posibilidades del contenido de la enseñanza del álgebra lineal en la formación de la competencia matemática de los futuros ingenieros mecánicos. La implementación de la investigación experimental involucró el uso de métodos cualitativos y cuantitativos: observaciones, conversaciones con profesores de disciplinas matemáticas, pruebas y procesamiento matemático de los resultados de la investigación. Se preparó el soporte metodológico del curso “Álgebra lineal”, que contiene un sistema de tareas orientadas a competencias. El estudio se realizó en la Universidad Industrial de Tyumen (Rusia). Se formaron grupos experimentales (86 alumnos) y de control (87 alumnos) a partir de estudiantes del primer y segundo año. En los grupos de control, el entrenamiento se llevó a cabo según el método tradicional. El análisis estadístico de los resultados obtenidos al comparar dos distribuciones empíricas se realizó mediante la prueba de la χ2 de Pearson. Como resultado del estudio, se identificaron las características de la disciplina académica “Álgebra lineal” en la formación de competencias matemáticas de estudiantes de universidades técnicas. Se desarrolló un enfoque para la formulación de un problema orientado a las competencias. La clasificación de tareas se realizó por tipos (algorítmica, de investigación, computacional, instrumental, modelado) y niveles (reproducción, establecimiento de conexiones, razonamiento). Los resultados del trabajo científico y experimental indican un aumento en el nivel de competencia matemática de los futuros ingenieros mecánicos y confirman completamente la efectividad del método propuesto para enseñar álgebra lineal
Transformación del enfoque centrado en el estudiante en el contexto de la digitalización de la educación
Get PDFThe aim of the article is to study the impact of digitalisation of education on the transformation of the student-centred approach. The study was conducted through a survey which was based on the questionnaire developed with the involvement of the international Erasmus+ MoPED project. The author identified the main range of issues that are of great concern to students in connection with the introduction of elements of digitalisation in the educational process. It was established that: most students do not trust the automated knowledge control system; most students expressed concern about the quality of digital teaching materials; most respondents expressed a willingness to take an active part in self-development and work on assignments in digital format. Thus, it was found that the student-centred approach is being transformed along with the digitalisation of the educational process. Further research in this direction may aim to identify more acceptable forms and methods of interaction between students and teachers on the basis of digital educational platforms to improve the quality of education and increase motivation to learn. The development of methods for transforming the student-centred approach in the use of digital learning platforms is also promising for further research.El objetivo del presente artículo es estudiar el impacto de la digitalización de la educación en la transformación del enfoque centrado en el estudiante. El estudio se realizó a través de una encuesta que se basó en el cuestionario desarrollado con la participación del proyecto internacional Erasmus + MoPED. El autor identificó la principal gama de cuestiones que preocupan mucho a los estudiantes en relación con la introducción de elementos de digitalización en el proceso educativo. Se estableció que: la mayoría de los estudiantes no confían en el sistema automatizado de control del conocimiento; la mayoría de los estudiantes expresaron su preocupación por la calidad de los materiales didácticos digitales; la mayoría de los encuestados expresaron su voluntad de participar activamente en el autodesarrollo y trabajar en tareas en formato digital. Así, se constató que el enfoque centrado en el alumno se está transformando junto con la digitalización del proceso educativo. La investigación adicional en esta dirección puede tener como objetivo identificar formas y métodos de interacción más aceptables entre estudiantes y profesores sobre la base de plataformas educativas digitales para mejorar la calidad de la educación y aumentar la motivación para aprender. El desarrollo de métodos para transformar el enfoque centrado en el estudiante en el uso de plataformas digitales de aprendizaje también es prometedor para futuras investigaciones
Niveles de integración social de los deportistas: un análisis multivariable
Get PDFThe aim of the present study is to investigate the social integration dimensions of athletes in terms of different variables. A total of 213 athletes voluntarily participated in the study, and data collection tools included personal information form to elicit demographic information and the “Social Integration in Sports Scale”, the validity and reliability study of which was approved by Cronbach\u27s Alpha = 0.96). In the analysis of the data obtained, SPSS 22.0 package program was used, and Mann-Whitney U Test and Kruskal-Wallis Test were performed. As a result of the analysis, in general a significant difference was found in terms of the emotional development, physical development, development of relations in group, social development and national cultural development of athletes according to different demographic characteristics (p<0.05). Consequently, when the analyses performed and the relevant literature are examined, it can be stated that doing sports has positive effects on the social integration levels of individuals.El objetivo del presente estudio es investigar las dimensiones de integración social de los deportistas en términos de diferentes variables. Un total de 213 atletas participaron voluntariamente en el estudio, y las herramientas de recolección de datos incluyeron el formulario de información personal para obtener información demográfica y la “Escala de Integración Social en el Deporte”, cuyo estudio de validez y confiabilidad fue aprobado por Alfa de Cronbach = 0,96. En el análisis de los datos obtenidos se utilizó el programa paquete SPSS 22.0 y se realizaron las pruebas U de Mann-Whitney y las pruebas de Kruskal-Wallis. Como resultado del análisis, en general se encontró una diferencia significativa en cuanto al desarrollo emocional, desarrollo físico, desarrollo de relaciones en grupo, desarrollo social y desarrollo cultural nacional de los deportistas según diferentes características demográficas (p <0.05). En consecuencia, cuando se examinan los análisis realizados y la literatura relevante, se puede afirmar que la práctica de deporte tiene efectos positivos en los niveles de integración social de los individuos
Satisfacción con la vida y bienestar psicológico de los estudiantes universitarios durante la pandemia COVID-19
Get PDFThis study aimed to research the satisfaction with life and psychological well-being of university students during the Coronavirus epidemic. The survey of satisfaction with life and psychological well-being that was filled out by entirely 649 university students was evaluated. Independent t-test, one-way variance analysis, and LSD tests were utilized in statistical processes. Differences in satisfaction with life and psychological well-being scores based on gender are statistically significant (p<0. 001). Satisfaction with life and psychological well-being scores according to sleeping routine and immunity status that they perceived in themselves significantly varied (p<0.001). Again, satisfaction with life and psychological well-being scores according to the duration of watching television and following coronavirus news on the internet during the epidemic (p<0.001). It was also determined that satisfaction with life and psychological well-being scores varied based on the level of exposure to coronavirus news on social media (p<0.001). Satisfaction with life and psychological well-being in university students vary based on gender, sleeping routine, and belief in their own immunity. It is suggested to the students that they should avoid attitudes that can disturb their sleeping pattern and make them lose their confidence in immunity. Este estudio tuvo como objetivo investigar la satisfacción con la vida y el bienestar psicológico de los estudiantes universitarios durante la epidemia de coronavirus. Se evaluó la encuesta de satisfacción con la vida y bienestar psicológico que fue cumplimentada en su totalidad por 649 estudiantes universitarios. En los procesos estadísticos se utilizaron pruebas t independientes, análisis de varianza unidireccional y pruebas de LSD. Las diferencias en las puntuaciones de satisfacción con la vida y bienestar psicológico basadas en el género son estadísticamente significativas (p <0,001). Las puntuaciones de satisfacción con la vida y bienestar psicológico según la rutina de sueño y el estado de inmunidad que percibían en sí mismos variaron significativamente (p <0,001). Nuevamente, la satisfacción con la vida y el bienestar psicológico puntúan según la duración de ver televisión y seguir las noticias sobre el coronavirus en Internet durante la epidemia (p <0,001). También se determinó que las puntuaciones de satisfacción con la vida y bienestar psicológico variaron según el nivel de exposición a las noticias sobre el coronavirus en las redes sociales (p <0,001). La satisfacción con la vida y el bienestar psicológico de los estudiantes universitarios varían según el género, la rutina de sueño y la creencia en su propia inmunidad. Se sugiere a los estudiantes que eviten actitudes que puedan perturbar su patrón de sueño y hacerles perder la confianza en la inmunidad
Análisis pedagógico del rendimiento de los jugadores de fútbol en la adolescencia temprana
Get PDFThis study aims to examine the effects of small-sided games specific to football on motor characteristics of children in early adolescence. Fifteen male football players (age: 11.4±0.5 years, height: 148.7±8.2 cm, weight: 39.7±8.7 kg) actively playing football in the Yeşil Beyaz Football School in Konya province participated in the study voluntarily. In the study V sit-and-reach flexibility, horizontal and vertical jump, Y balance test and change of direction agility tests were applied before and after small-sided games. Data of before and after tests of athletes participating in the study were tested with Kolmogorov Smirnov. As a result of the statistical analysis conducted, it has been determined that all of the data presented normal distribution (p>0.05). In our study, a statistically significant improvement was found in the final test values for vertical and horizontal jump, sit-and-reach flexibility test and agility test of athletes in small-sided games while a statistically significant development was found in the last balance tests conducted on right and left anterior, posterolateral, posteromedial axes compared to first test values. As a result, it has been observed that small-sided games specific to football increase motor performance of children in early adolescence.Este estudio tiene como objetivo examinar los efectos de los juegos reducidos específicos del fútbol sobre las características motoras de los niños en la adolescencia temprana. Quince jugadores de fútbol masculino (edad: 11,4 ± 0,5 años, altura: 148,7 ± 8,2 cm, peso: 39,7 ± 8,7 kg) que jugaban activamente al fútbol en la escuela de fútbol Yeşil Beyaz en la provincia de Konya participaron en el estudio de forma voluntaria. En el estudio V se aplicaron pruebas de flexibilidad de sentarse y alcanzar, salto horizontal y vertical, prueba de equilibrio Y y pruebas de agilidad de cambio de dirección antes y después de los juegos en espacios reducidos. Los datos de las pruebas de antes y después de los atletas que participaron en el estudio se probaron con Kolmogorov Smirnov. Como resultado del análisis estadístico realizado, se ha determinado que todos los datos presentan distribución normal (p> 0.05). En nuestro estudio, se encontró una mejora estadísticamente significativa en los valores de la prueba final para el salto vertical y horizontal, la prueba de flexibilidad sit-and-reach y la prueba de agilidad de los atletas en juegos reducidos, mientras que se encontró un desarrollo estadísticamente significativo en las últimas pruebas de equilibrio. realizado en los ejes posterolateral, posteromedial anterior derecho e izquierdo en comparación con los valores de la primera prueba. Como resultado, se ha observado que los juegos reducidos específicos del fútbol aumentan el rendimiento motor de los niños en la adolescencia temprana
Evaluación de la calidad del proceso educativo para estudiantes con discapacidad
Get PDFToday, the problem of developing inclusive education in Russia is particularly important. More and more innovative approaches to teaching and raising children with special educational needs have been proposed. The paper proposes a system for assessing the quality of the educational process in educational organizations. The system includes indicators reflecting the effectiveness of educational and scientific activities of students with disabilities, as well as their social adaptation in inclusive education and involvement in extracurricular activities. The author has put forward recommendations related to improving the quality of educational training for people with special educational needs.Actualmente, el problema del desarrollo de la educación inclusiva en Rusia es particularmente importante. Se han propuesto enfoques cada vez más innovadores para la enseñanza y la crianza de niños con necesidades educativas especiales. El artículo propone un sistema para evaluar la calidad del proceso educativo en las organizaciones educativas. El sistema incluye indicadores que reflejan la efectividad de las actividades educativas y científicas de los estudiantes con discapacidad, así como su adaptación social en la educación inclusiva y la participación en actividades extraescolares. El autor ha presentado recomendaciones relacionadas con la mejora de la calidad de la formación educativa para personas con necesidades educativas especiales
Inversión social: evaluación de la eficiencia, problemas y perspectivas
Get PDFSocial investing is a dynamic research object characterizing social policy of the state and responsible behavior of business. In the contemporary conditions, the target reference point of social investments is the development of human potential, active participation in solving relevant social issues of the public. The objective of this research is evaluating the efficiency of social investing in Russia while also revealing its issues and development prospects. Analysis, synthesis, comparison, generalization were used within the research. Approaches to understanding the indicators for assessing the efficiency of social investing have been identified. Efficiency of social investing in the RF has been evaluated. The research has shown that in conditions of budget deficit, the necessity of searching for new sources of financing for developing the social sphere becomes relevant. In particular, so does transition to public private partnership – it allows bringing in private investments into the social sphere development, alongside the state financing. The research findings can be used by the state agencies for substantiating social policy at the macro- and meso-levels and in elaborating programs of socially responsible behavior for business to adopt. La inversión social es un objeto de investigación dinámico que caracteriza la política social del Estado y el comportamiento responsable de las empresas. En las condiciones contemporáneas, el punto de referencia objetivo de las inversiones sociales es el desarrollo del potencial humano, la participación activa en la solución de los problemas sociales relevantes de la ciudadanía. El objetivo de esta investigación es evaluar la eficiencia de la inversión social en Rusia y, al mismo tiempo, revelar sus problemas y perspectivas de desarrollo. El tema de investigación son los datos estadísticos que caracterizan la eficiencia de la inversión social. Los autores utilizaron métodos generales y especiales de cognición científica como marco metodológico: el abstracto y lógico, el análisis, la síntesis, la comparación, la generalización, etc. Se han identificado enfoques para comprender los indicadores para evaluar la eficiencia de la inversión social. Se evaluó la eficiencia de la inversión social en RF. La investigación ha demostrado que en condiciones de déficit presupuestario cobra relevancia la necesidad de buscar nuevas fuentes de financiamiento para el desarrollo de la esfera social. En particular, también lo hace la transición a la asociación público-privada: permite traer inversiones privadas al desarrollo de la esfera social, junto con el financiamiento estatal. Los resultados de la investigación pueden ser utilizados por las agencias estatales para fundamentar la política social en los niveles macro y meso y en la elaboración de programas de comportamiento socialmente responsable para que los adopten las empresas
Identidad de género y empoderamiento femenino en las habitantes de la asociación de vecinos Quinta Elena, 2020
Get PDFThe present study aimed to determine if there is a significant relationship between gender identity and female empowerment among the inhabitants of the residents of the Quinta Elena 2020 neighborhood association, an applied, quantitative research with a non-experimental-correlational design was used. cross-sectional section, with the sample consisting of 120 women from the Quinta Elena neighborhood association, the instrument “Questionnaire on attitudes towards gender identity (CAIG) - Modified” and the “Instrument for measuring empowerment in women (IMEN)". Finally, it was observed that gender identity is medium in 45.0%, in the same way, empowerment also registered a medium level in 74.2%, reaching the conclusion that there is a relationship between the variables evaluated (p <.05; r = .747) which demonstrates the proposed hypothesis.El presente estudio tuvo como objetivo determinar si existe relación significativa entre la identidad de género y el empoderamiento femenino entre las habitantes de la asociación de vecinos Quinta Elena 2020, se usó una investigación aplicada, cuantitativa, con diseño no experimental-correlacional de corte transversal, estando la muestra constituida por 120 mujeres de la asociación de vecinos Quinta Elena, se aplicó el Cuestionario de actitudes hacia la identidad de género (CAIG)- Modificado y el Instrumento para la medición del empoderamiento en mujeres (IMEN). Se observó que la identidad de género presentó un nivel medio en 45.0% y el empoderamiento también tuvo un nivel medio en 74.2%, en tanto, se tuvo como conclusión que existe relación entre las variables evaluadas (p<.05; r=.747), confirmando la hipótesis planteada.