Apuntes Universitarios (E-Journal, Universidad Peruana Unión - UPeU)
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Mejorar la comprensión de los alumnos mediante el método POE basado en el debate
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The Predict-Observe-Explain method (POE) stands out as an efficient method in order to overcome misconceptions in human understanding. This approach is characterized by its flexibility and variability. Researchers have created an altered version of the POE which is based on discussion and therefore called “discussion-based POE” (short POE-DE). The current research aims to examine the effect of this teaching method by reviewing students’ academic success and the remediation of misconceptions. A total of 63 eight-graders (aged 12-14 years) took part in the underlying study. 32 pupils were part of the experimental group participating in courses with POE-DE based activities. The remaining 31 represented the control group with teaching activities in line with the current science curriculum. The subject of the unit was Simple Machines. The Simple Machines Academic Achievement Test (AAT) was employed to measure the change in the students’ academic accomplishmen. The two-tier Simple Machines Conceptual Test (SMCT) was administered to determine the students’ misconceptions and observe whether they had been rectified. According to the statistical data, POE-DE based teaching activities had a substantial impact on both the academic success rate and SMCT scores of the students.Resumen
El método Predecir-Observar-Explicar (POE) se destaca como un método eficaz para superar conceptos erróneos en la comprensión humana. Este enfoque se caracteriza por su flexibilidad y variabilidad. Los investigadores han creado una versión modificada del POE que se basa en la discusión y, por lo tanto, se denomina "POE basado en discusión" (abreviado POE-DE). La investigación actual tiene como objetivo examinar el efecto de este método de enseñanza mediante la revisión del éxito académico de los estudiantes y la corrección de conceptos erróneos. En el estudio participaron un total de 63 alumnos de octavo grado (de entre 12 y 14 años). 32 alumnos formaron parte del grupo experimental que participó en cursos con actividades basadas en POE-DE. Los 31 restantes representaron el grupo de control con actividades docentes acordes con el plan de estudios de ciencias actual. El tema de la unidad fue Máquinas Simples. Se empleó la Prueba de Rendimiento Académico de Máquinas Simples (AAT) para medir el cambio en el rendimiento académico de los estudiantes. Se administró la Prueba Conceptual de Máquinas Simples (SMCT) de dos niveles para determinar los conceptos erróneos de los estudiantes y observar si habían sido rectificados. Según los datos estadísticos, las actividades docentes basadas en POE-DE tuvieron un impacto sustancial tanto en la tasa de éxito académico como en las puntuaciones SMCT de los estudiantes.
El impacto de las actividades percibidas de marketing en redes sociales sobre la lealtad a la marca
No full textSocial media marketing programs typically focus on creating content that will capture audiences’ attention on those platforms and encourage readers to share it across social media. The subject of this research was to investigate the impact of perceived social media marketing activities on brand loyalty. In this research, the researcher seeks to investigate the perceived impact of social media marketing activities and we intend to identify the factors affecting brand loyalty in the social security organization. Because in this research, the study of documents, articles, theses, and various books was used, and in addition, a questionnaire was also used. It can be concluded that this research is a descriptive survey in terms of its nature and method. In this research, the statistical population is based on Morgan\u27s table and the sample size is 384 people. To analyze research data in the inferential statistics section of the Structural equation modelling technique with partial least square (PLS) approach has been used. The results of the research showed that marketing Social media has had a positive and significant effect on brand loyalty, brand awareness and value awareness. In addition, brand awareness has had a significant positive effect on brand loyalty; finally, the mediating role of brand awareness in the effect of social media marketing had a positive and significant effect on brand loyalty.Los programas de marketing en redes sociales generalmente se enfocan en crear contenido que capte la atención de las audiencias en esas plataformas y anime a los lectores a compartirlo en las redes sociales. El tema de esta investigación fue investigar el impacto de las actividades percibidas de marketing en redes sociales sobre la lealtad a la marca. En esta investigación, el investigador busca investigar el impacto percibido de las actividades de marketing en redes sociales y pretende identificar los factores que afectan la lealtad a la marca en la organización de seguridad social. Porque en esta investigación se utilizó el estudio de documentos, artículos, tesis y varios libros, y además también se utilizó un cuestionario. Se puede concluir que esta investigación es una encuesta descriptiva en cuanto a su naturaleza y método. En esta investigación la población estadística se basa en la tabla de Morgan y el tamaño de la muestra es de 384 personas. Para analizar los datos de investigación en la sección de estadísticas inferenciales de la técnica de modelado de ecuaciones estructurales se ha utilizado el enfoque de mínimos cuadrados parciales (PLS). Los resultados de la investigación mostraron que el marketing en las redes sociales ha tenido un efecto positivo y significativo en la lealtad a la marca, el conocimiento de la marca y el conocimiento del valor. Además, el conocimiento de la marca ha tenido un efecto positivo significativo en la lealtad a la marca; finalmente, el papel mediador de la conciencia de marca en el efecto del marketing en redes sociales tuvo un efecto positivo y significativo en la lealtad a la marca.
Educación virtual y marketing educativo como estrategias de proyección nacional e internacional de posgrados en ciencias farmacéuticas y bioquímicas en universidades públicas de Bolivia
No full textThis work aimed to evaluate possible strategies based on academic marketing and virtual education to promote the postgraduate programs in Pharmaceutical and Biochemical Sciences at the Universidad Mayor de San Andrés, a public institution of higher education in Bolivia. Postgraduate web pages in Bolivian and Latin American universities in the region were reviewed, a SWOT analysis of the postgraduate course was carried out, and the market segment was identified through a survey of professionals in the area on social networks. Among the proposed strategies, the following stand out strengthening the development of virtual education, strategic alliances with international companies and universities, accreditation, making the academic offer and scientific production visible in digital media, having scholarship and discount systems, offering valid study programs, with updated content and double degree. Suppose the Postgraduate Units in Pharmaceutical and Biochemical Sciences of Bolivian public universities analyze their target market and identify the most appropriate strategies for their reality, mission, and vision. In that case, they can differentiate themselves and achieve national and international projection.El objetivo de este trabajo fue evaluar posibles estrategias basadas en marketing académico y educación virtual para potenciar el posgrado de Ciencias Farmacéuticas y Bioquímicas de la Universidad Mayor de San Andrés, institución pública de educación superior de Bolivia. Se revisaron las páginas web de posgrados en universidades bolivianas y latinoamericanas de la región, se realizó un análisis FODA del posgrado e identificó el segmento del mercado mediante encuesta a profesionales del área en redes sociales. Entre las estrategias propuestas se destacan: fortalecer el desarrollo de la educación virtual, alianzas estratégicas con empresas y universidades internacionales, acreditación, visibilizar la oferta académica y la producción científica en medios digitales, contar con sistemas de becas y descuentos, ofertar programas de estudios convalidables, con contenidos actualizados y doble titulación. Si las Unidades de Posgrado en Ciencias Farmacéuticas y Bioquímicas de las universidades públicas de Bolivia realizan un análisis de su mercado objetivo e identifican las estrategias más adecuadas a su realidad, misión y visión, pueden diferenciarse y lograr proyección nacional e internacional
Eficacia del desarrollo del pensamiento crítico en optativas de humanidades en instituciones de educación superior
No full textThe aim of the article is to prove the effectiveness of pedagogical conditions of humanities electives in the development of students’ critical thinking. The Astin’s I-E-O Model is used for the peer-review method. The coefficient of determination was used for multiple regression. Students who studied the humanities electives had a deeper understanding of their own critical thinking. The results of regression analysis showed that the level of development of critical thinking changes without controlling teaching methods and student characteristics. Correlations between active teaching style and professional competencies were positive and statistically significant. While the correlation between teaching styles and professional competencies was negative and statistically significant. The coefficient of determination of the proposed model was 0.2. The obtained results of the study gave ground for drawing an unequivocal conclusion about the effectiveness of the pedagogical conditions of electives in the development of critical thinking of students of higher education institutions (HEIs). Further research should be aimed at finding optimal conditions for the development of critical thinking in higher educational institutions.El objetivo del artículo fue comprobar la eficacia de las condiciones pedagógicas de las materias electivas de humanidades en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes. El modelo I-E-O de Astin se utilizó para el método de revisión por pares, y el coeficiente de determinación se empleó para la regresión múltiple. Los estudiantes que estudiaron las asignaturas optativas de humanidades tenían una comprensión más profunda de su propio pensamiento crítico. Los resultados del análisis de regresión mostraron que el nivel de desarrollo del pensamiento crítico cambia sin controlar los métodos de enseñanza y las características de los estudiantes. Las correlaciones entre el estilo de enseñanza activo y las competencias profesionales fueron positivas y estadísticamente significativas, mientras que la correlación entre los estilos docentes y las competencias profesionales fue negativa y estadísticamente significativa. El coeficiente de determinación del modelo propuesto fue de 0,2. Los resultados obtenidos del estudio permitieron extraer una conclusión inequívoca sobre la efectividad de las condiciones pedagógicas de las optativas en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de instituciones de educación superior (IES). Futuras investigaciones deben tener como objetivo encontrar las condiciones óptimas para el desarrollo del pensamiento crítico en las instituciones de educación superior
Diseño de imagen de la personalidad del docente en el entorno educativo de la universidad
No full textAnalysis of the design concept from the viewpoint of personal and image approaches made it possible to distinguish the notions of image-design and pedagogical design at the intersection of which the problem of image-design of a personality was actualized. Image-design appeared due to the impact of design on the personal sphere of a person, and pedagogical design directly affected the field of education. In particular, the pedagogical design ensures the development of innovative content for the educational environment and teaching tools, which are characterized by pedagogical efficiency, methodological adequacy, and reasonability. The purpose of the paper focused on the image of a teacher. The notion of image-design of a teacher’s personality has been formulated and presented as personal and professional formation. The former has been revealed through the prism of pedagogical design and analyzed within the university’s educational environment. The relation between the image-design of a teacher, his professional image and his appearance has been determined. The possibilities of improving teacher’s appearance through social design of appearance have been analyzed. For this purpose, the notion of image-clothing, the main instrument of which is the design of clothes, has been used, ethnodesign and eco-design being accompanying means.El análisis del concepto de diseño desde el punto de vista de los enfoques personales y de imagen permitió distinguir las nociones de diseño de imagen y diseño pedagógico en la intersección de las cuales se actualizó el problema del diseño de imagen de una personalidad. El diseño de imagen apareció debido al impacto del diseño en la esfera personal de una persona, y el diseño pedagógico afectó directamente al campo de la educación. En particular, el diseño pedagógico asegura el desarrollo de contenidos innovadores para el entorno educativo y herramientas didácticas, que se caractericen por la eficiencia pedagógica, la adecuación metodológica y la razonabilidad. El propósito del artículo se centró en la imagen de un maestro. La noción de imagen-diseño de la personalidad del docente ha sido formulada y presentada como formación personal y profesional. El primero ha sido revelado a través del prisma del diseño pedagógico y analizado dentro del entorno educativo universitario. Se ha determinado la relación entre la imagen-diseño de un docente, su imagen profesional y su apariencia. Se han analizado las posibilidades de mejorar la apariencia del docente a través del diseño social de la apariencia. Para ello se ha utilizado la noción de imagen-vestimenta, cuyo principal instrumento es el diseño de prendas de vestir, siendo medios acompañantes el etnodiseño y el ecodiseño
A poesia comprometida de Nicomedes Santa Cruz, uma leitura aproximada
No full textNicomedes Santa Cruz is one of the most important poetic voices in Peru in the second half of the 20th century. His work enjoys not only national and international recognition, but is also one of the most popular. Although the studies of his work identify the aspect of the claim of Afro-Peruvian culture, it is also important to recognize the poetry of a social or committed nature that he carefully elaborated, and that was consistent with the ethic of an artist that he professed. In the following essay with a qualitative approach, we develop a reading of some poems of a social nature that he composed: Indio, América Latina,Talara, Congo libre and Johanesburgo. The metaphorical thought of his compositions has connotations of an ideological and political order, in accordance with the time in which they were written. For this, from the reading, we will establish a thematic axis that helps us to elaborate an interpretive approach of his poetics in relation to the history and politics of the 60s and 70s, mainly.Nicomedes Santa Cruz constituye una de las voces poéticas más importantes del Perú en la segunda mitad del siglo XX. Su obra goza no solo de un reconocimiento nacional e internacional, sino que, además, es una de las más populares. Si bien los estudios a su obra identifican el aspecto de la reivindicación de la cultura afroperuana, también es importante reconocer la poesía de corte social o comprometida que elaboró cuidadosamente, y que tuvo coherencia con la ética de artista que profesaba. En el siguiente ensayo de enfoque cualitativo, desarrollamos una lectura a algunos poemas de corte social que compuso: Indio, Talara, América Latina, Congo libre y Johanesburgo. El pensamiento metafórico de sus composiciones posee connotaciones de orden ideológico y político, acorde con la época en la que fueron escritos. Para ello, a partir de la lectura, estableceremos un eje temático que nos ayude a elaborar una aproximación interpretativa de su poética con relación a la historia y la política de las décadas del 60 y 70, principalmente.Nicomedes Santa Cruz é uma das vozes poéticas mais importantes do Peru na segunda metade do século XX. O seu trabalho goza não só de reconhecimento nacional e internacional, como é também um dos mais populares. Embora os estudos de sua obra identifiquem o aspecto de reivindicação da cultura afro-peruana, também é importante reconhecer a poesia de cunho social ou comprometido que ele elaborou cuidadosamente, e que era coerente com a ética de um artista que professava . No seguinte ensaio de abordagem qualitativa, desenvolvemos uma leitura de alguns poemas de cunho social que compôs: Indio, Talara, América Latina, Congo libre e Johannesburgo. O pensamento metafórico das suas composições tem conotações de ordem ideológica e política, de acordo com a época em que foram escritas. Para isso, a partir da leitura, estabeleceremos um eixo temático que nos ajude a elaborar uma abordagem interpretativa de sua poética em relação à história e à política dos anos 60 e 70, principalmente
Matrimonio mixto: Definición y consecuencias, desde la espiritualidad hacia la díada conyugal
No full textThis bibliographic review article proposed a definition of mixed marriage from the perspective of various authors up to the biblical view. The studies indicated that the more communion topics are established in a dyadic coupling, the better functioning the conjugal dyad will present. The mixed marriage, or unequally yoked, has an essential disagreement in the spiritual aspect of the couple. It is important to understand and define what marriage was in the beginning, according to the biblical design, to understand, by contrast, what a mixed or unequally yoked marriage is, and to be able to predict what consequences it brings to the functioning of the couple from spirituality to the conjugal dyad. Differences were found regarding the sexual aspect since the different worldview allows practices that the spouse does not; in the aspect of money, being the religious part censured by the non-religious part by allocating resources to their practice of faith; In addition, it was found that the participants experienced a feeling of loneliness when they felt unaccompanied in their practices and worldviews.Este artículo de revisión bibliográfica propuso una definición de matrimonio mixto partiendo de la perspectiva de diversos autores, hasta la perspectiva bíblica. Los estudios indicaron que mientras más tópicos de comunión se establecen en un acoplamiento diádico, mejor funcionamiento presentará la díada conyugal. El matrimonio mixto, o en yugo desigual tiene un esencial desacuerdo en el aspecto espiritual en la pareja. Es importante entender y definir lo que era el matrimonio en el principio, según el diseño bíblico, para poder comprender, por contraste, lo que es un matrimonio mixto o en yugo desigual, a fin de poder predecir qué consecuencias trae al funcionamiento de la pareja desde la espiritualidad hacia la díada conyugal. Se encontraron diferencias en cuanto al aspecto sexual, ya que la cosmovisión diferente, permite prácticas que al cónyuge no; en el aspecto del dinero, siendo la parte religiosa censurada por la parte no religiosa, al destinar recursos a su práctica de fe; además, se encontró que los participantes experimentaron una sensación de soledad al sentirse no acompañados en sus prácticas y cosmovisiones
Estudio de la relación entre inteligencia emocional y agresividad en estudiantes
No full textThe article analyzes the development of emotional intelligence in students from the aspect of reducing aggression. The study was conducted on 114 students studying psychology from social-psychological service in education and social work specialties. In the study, the possibilities of reducing aggression during the application of programs related to emotional intelligence were investigated. Research has shown that there is a positive relationship between the levels of aggression and the level of emotional intelligence. This relationship with low level of aggression is significant (p=0.05 level). However, there is no meaningful relationship between emotional intelligence and verbal and physical aggression. It is believed that this relationship has a situational character and in many cases it manifests itself in more components of anger and hostility. It is significant at the level of r=0.114** and r= 0.324** and p<0.001 on the hostility and anger components of aggression. Based on this fact, it can say that the relationship between emotional intelligence and aggression is meaningful at the level of different components. It was determined that the higher the ability to manage emotions and manage the intrapersonal situation, the less aggressiveness is observed in the students\u27 behavior. Finally, the study showed that the relationship between emotional intelligence and aggression index allows the ability to control emotional manifestations to show less aggression towards the people around them.El artículo analiza el desarrollo de la inteligencia emocional en los estudiantes desde el punto de vista de la reducción de la agresividad. La investigación se realizó en 114 alumnos de las carreras de psicología del servicio socio-psicológico en las especialidades de educación y trabajo social. En el estudio se investigaron las posibilidades de reducir la agresión durante la aplicación de programas relacionados con la inteligencia emocional. Las investigaciones han demostrado que existe una relación positiva entre los niveles de agresión y el nivel de inteligencia emocional. Esta relación con bajo nivel de agresividad es significativa (p=0,05 nivel). Sin embargo, no existe una relación relevante entre la inteligencia emocional y la agresión verbal y física. Se cree que esta relación tiene un carácter situacional y en muchos casos se manifiesta con más componentes de ira y hostilidad. Asimismo, es significativa al nivel de r=0.114** y r= 0.324** y p<0.001 en los componentes hostilidad e ira de la agresión. En base a este hecho, se puede decir que la relación entre inteligencia emocional y agresión es significativa a nivel de diferentes componentes, pues a mayor capacidad de manejo de emociones y de la situación intrapersonal, menor agresividad se observa en el comportamiento de los estudiantes. Finalmente, el estudio demostró que la relación entre la inteligencia emocional y el índice de agresión permite la capacidad de controlar las manifestaciones emocionales para mostrar menos agresión hacia las personas que le rodean
Gestión del talento humano y calidad de la educación híbrida en la Educación Básica Regular peruana
No full textThis study focused on establishing the association between human talent management and the quality of hybrid education in Peruvian Regular Basic Education. A basic observational, correlational design was followed as part of the methodology. The questionnaire was applied to 328 primary school teachers from four educational institutions in San Juan de Lurigancho. The results showed that 37.80% of the respondents obtained a low level in the management of teaching staff due to the presence of inefficient processes related to selection, lack of programs to strengthen pedagogical skills, and ineffective mechanisms to recognize the work carried out by the teacher. In the same way, 43.30% of the teachers presented at a regular level in the educational quality that evidenced an inadequate implementation regarding the technological resources used in education and the lack of collaboration to achieve the institution\u27s goals. Thus, there is a direct influence between both variables with a Spearman value of 0.912. Therefore, it was concluded that developing an efficient process of selection, induction, training and delivery of incentives promotes an educational service as required.Este estudio centró su objetivo en establecer la relación entre la gestión del talento humano y la calidad de la educación híbrida en la Educación Básica Regular peruana. Como parte de la metodología, se siguió un diseño observacional, correlacional de tipo básico. El cuestionario fue aplicado a 328 docentes de primaria de cuatro instituciones educativas de San Juan de Lurigancho. Los resultados mostraron que un 37.80% de los encuestados obtuvo un nivel bajo en la gestión de personal docente, por la presencia de procesos inadecuados referidos a la selección, falta de programas para afianzar las competencias pedagógicas e ineficaces mecanismos para reconocer la labor que ejecuta el docente. De igual manera, el 43.30% de los docentes presentó en un nivel regular en la calidad educativa que evidenciaba una implementación inadecuada referente a los recursos tecnológicos empleadas en la educación y la falta de colaboración para que se logren alcanzar las metas en la institución. En tal forma, existe una influencia directa entre ambas variables con un valor de Spearman de 0.912. Por tanto, se concluyó que, desarrollar un eficiente proceso de selección, inducción, capacitación y entrega de incentivos propicia un servicio educativo conforme a lo exigido
Análisis estacional de los parámetros de rendimiento físico según las posiciones de juego de los futbolistas amputados
No full textThis study examines the physical performance parameters of amputee football players during a season according to their playing positions. A total of 16 amputee football players participated in this study. Hand grip strength, back, leg, arm strength, visual reaction, 10-20-30m sprint, flexibility tests, resting heart rate, and maximal heart rate measurements performed at the beginning, mid-season, and the end of the season. Seasonally significant differences were determined in defenders\u27 left-hand grip, back, leg, and arm strength tests, and 10-20-30m sprint test scores. Moreover, seasonal significant differences were found in the test scores of the back, leg, arm strength, right-hand visual reaction, 10-20-30m sprint, and flexibility of midfield players. Significant differences were found in strikers\u27 right- and left-hand grip, back, leg, and arm strength, and 20-30m sprints test mean scores. It was determined that the annual training plan had different positive contributions to the players\u27 physical performance according to their playing positions. During the competition season, performance changes were determined by the midfielders\u27 reaction, strength, flexibility, and sprint and the strength and sprint performance of the forwards and defenders.El objetivo de este estudio es examinar los parámetros de rendimiento físico de jugadores de fútbol amputados durante una temporada según sus posiciones de juego. Un total de 16 jugadores de fútbol amputados participaron en este estudio. Se realizaron pruebas de fuerza de prensión manual, fuerza de espalda, piernas, brazos, reacción visual, sprint de 10-20-30 m, flexibilidad, frecuencia cardíaca en reposo y frecuencia cardíaca máxima al inicio, a la mitad de la temporada y al final de la temporada. Se determinaron diferencias estacionales significativas en las pruebas de agarre de la mano izquierda, la espalda, la pierna y el brazo de los defensores y las puntuaciones de la prueba de sprint de 10-20-30 m. Además, se encontraron diferencias estacionales significativas en los puntajes de las pruebas de fuerza de espalda, pierna, brazo, reacción visual de la mano derecha, sprint de 10-20-30 m y flexibilidad de los centrocampistas. Se encontraron diferencias estacionales significativas en el agarre de la mano derecha e izquierda de los delanteros, la fuerza de la espalda, las piernas y los brazos y las puntuaciones medias de la prueba de sprints de 20-30 m. Se determinó que el plan anual de entrenamiento tuvo diferentes aportes positivos al rendimiento físico de los jugadores según sus posiciones de juego. Durante la temporada de competición se determinaron cambios de rendimiento en la reacción visual, fuerza, flexibilidad y velocidad de los centrocampistas, y en el rendimiento de fuerza y velocidad de los delanteros y defensores.
Palabras clave: Fútbol de Amputados, Fuerza, Reacción, Sprint, Flexibilidad