Portal de Periódicos da UECE (Universidade Estadual do Ceará)
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Sonho e Profecia na cultura evangélico-pentecostal no Brasil atual
No full textThis article discusses the appropriation by evangelical-Pentecostal circles of Old Testament Prophetism in the form of divine messages about the political and moral destinies of our society. It identifies intolerance against other religions and secular ways of life propagated by evangelical leaders, in the idea of the election of a “chosen people” directly by God conveyed in this segment of the biblical text. This imaginary is legitimized not in social rules or political calculation, but in dreams, visions and revelations of prophecies.Este artigo discute a apropriação pelo meio evangélico-pentecostal do Profetismo do Antigo Testamento na forma de mensagens divinas sobre destinos políticos e morais da nossa sociedade. Identifica a intolerância contra outras religiões e modos de vida seculares propagadas por lideranças evangélicas, na ideia da eleição de um “povo escolhido” diretamente por Deus veiculada neste segmento do texto bíblico. Este imaginário se legitima não em regras sociais ou no cálculo político, mas em sonhos, visões e revelações de profecias
IMPORTÂNCIA DO pH SOBRE A DINÂMICA FUNCIONAL DO RÚMEN
Get PDFThe rumen is a mostly aqueous and complex n ecosystem and environment that receives the ingested food, which it is mixed and processed through fermentation for degradability, digestion, and use by the animal. Rumen microorganisms (fungi, protozoa, and bacteria) are responsible for fermentation through the production of enzymes that exert a specific effect on the different constituents of the diet, presenting as final components volatile fatty acids (VFAs), ammonia (NH 3 ), and methane (CH 4 ). The rumen microbiota depends on the stability of the environment in which they live to survive, multiply and ferment food; however, each species and type of microorganism present in the rumen has a particular requirement for pH, temperature, oxygen, and osmotic for this. The rumen population depends on the type of feed the animal receives, which serves as a substrate forfermentation and determines the type and quantity of products produced during this process and, therefore, the rumen pH throughout the day. Diets high in concentrate (starch) and low fiber result in a low pH (acidic), while diets high in fiber and low starch (roughage, for example) produce a high pH (close to neutrality). This is the scope of this systematic bibliographic review: to present the importance of pH on the dynamics and flow of rumen balance for optimal fermentation rates and degradability. Articles from selected journals and periodicals, as well as Ruminant Nutrition books, were evaluated to support the subject and compile them into a single material.O rúmen é um ecossistema e ambiente majoritariamente aquoso e complexo que recebe o alimento ingerido, que é misturado e processado mediante a fermentação para a degradabilidade, digestão e utilização pelo animal. Os microrganismos ruminais (fungos, protozoários e bactérias) são os incumbidos de realizar a fermentação mediante a produção de enzimas que exercem um efeito específico sobre os diferentes constituintes da dieta, tendo como componentes finais os ácidos graxos voláteis (AGVs), amônia (NH3) e metano (CH4). A microbiota ruminal depende da estabilidade do ambiente em que vivem para sobreviver, multiplicar-se e realizar a fermentação dos alimentos, porém, cada espécie e tipo de microrganismo presente no rúmen possui uma exigência particular de pH, temperatura, oxigênio e pressão osmótica para tal. A população ruminal depende do tipo de alimentação que oanimal recebe, que serve de substrato para a fermentação e determina o tipo e a quantidade de produtos produzidos durante esse processo e, portanto, o pH ruminal ao longo do dia. Dietas ricas em concentrado (amido) e baixa fibra resultam em um baixo pH (ácido), enquanto dietas ricas em fibra e baixo amido (volumosos, por exemplo) produzem um pH elevado (próximo da neutralidade). Este é o escopo desta revisão bibliográfica sistemática: apresentar a importância do pH sobre a dinâmica e fluxo de balanço ruminal para ótimas taxas de fermentação e degradabilidade. Foram avaliados artigos de revista e periódicos selecionados, bem como livros de Nutrição de Ruminantes para embasar o assunto e compilá-los em um único material
Formação humana e preceptoria em programas de residência multiprofissional: o que revela a produção científica?
Get PDFThis study, configured as a state of art, aims to investigate the scientific production disseminated in the fields of health and education through the analysis of preceptorships in multiprofessional residencies. Searches were conducted on sites such as the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), Scientific Electronic Library Online (SCIELO), as well as mappings in institutional repositories that reflect the intersection of these fields concerning the debate on human formation and professional teaching practice. The categories of preceptorship, health residencies, and continuing health education are approached in dialogue with authors such as Ceccim (2018), Merhy (2004), Sarreta (2009), and Silva (2018). One article, six dissertations, and two theses resulting from searches using descriptors such as "preceptorships," "health residency," and "professional training" were analyzed. The results indicate that, especially from 2015 onward, there has been an increase in research concerning preceptors, formative dynamics, and professional practice.Este estudo, configurado como um estado da arte, tem por objetivo investigar a produção científica difundida nos campos da saúde e da educação a partir da análise de preceptorias em residências multiprofissionais. Foram realizadas buscas em sites como Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações- BDTD, Scientific Eletronic Library Online (Biblioteca Eletrônica Científica Online) – SCIELO, além de mapeamentos em repositórios institucionais que expressem o entrecruzamento dos aludidos campos em função do debate sobre formação humana e atuação profissional docente. Para tanto, são abordadas as categorias de preceptoria, residências em saúde e educação permanente em saúde, na interlocução com autores como Ceccim (2018), Merhy (2004), Sarreta (2009) e Silva (2018). Foram analisados um artigo, seis dissertações e duas teses resultantes das buscas que utilizaram enquanto descritores “preceptorias”, “residência em saúde”, “formação profissional”. Os resultados apontam que, sobretudo a partir do ano de 2015, emerge um maior número de pesquisas acerca dos preceptores, dinâmicas formativas e atuação laboral
O lugar da filosofia no currículo do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia
Get PDFThe study aims to investigate the place of philosophy in the curriculum of Vocational Education Integrated to High School courses at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rondônia (IFRO), and the impacts of the counter-reform on this modality. The research relied on documentary and bibliographic sources to analyze the process of IFRO curricular reorganization. The results show that even before the counter-reform, in 2013, the institution initiated a curricular reorganization, influenced by technical and budgetary constraints, which led to a streamlined curriculum and the reduction of philosophy class hours, although it remained present in all school grades of IFRO integrated high school education.
O estudo tem como objetivo investigar o lugar da filosofia no currículo do Ensino Médio Integrado (EMI) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) e os impactos da contrarreforma para essa modalidade. A pesquisa apoiou-se em fontes documentais e bibliográficas para analisar processo de constituição e reorganização curricular do EMI no IFRO. Os resultados evidenciam que, mesmo antes da contrarreforma do Ensino Médio, em 2013 o IFRO iniciou uma reorganização curricular, influenciada por condicionantes técnicos e orçamentários, que promoveu o enxugamento curricular e a redução da carga horária de filosofia, mesmo ela se mantendo em todos os anos do EMI
A World-Semantics - An outline of a proposal
Get PDFOutside academic philosophical discourse, the World is usually thought of with a capital “W”, it is thought of as changing, and as being identical in its changes. The World was different 50 years ago, and it could have been different from what it is now. Most people also assume that the World is undecided as to the future. The possibilities of what may happen are limited, but it is not yet totally defined what the World will be like tomorrow. This article proposes a semantic model of the World in this sense. For this, it combines modality and temporality, introduces the concept of facticity as different from actuality and necessity, and devises the mixed category of an individualistic state of affairs. This may sound complicated, but it turns out that this model fits with a language that is surprisingly simple, using just one additional symbol as compared to standard modal logic – and which is structurally close to normal language.
Fora do discurso filosófico acadêmico as pessoas normalmente pensam do Mundo com letra maiúscula. Mais ainda, elas acham que o mundo mude e que ele seja idêntico em suas mudanças. O mundo era diferente 50 anos atrás, e ele poderia ter sido diferente de como ele está agora. Muitas pessoas também assumem que o mundo não seja decidido com respeito a seu futuro. As possibilidades daquilo que pode acontecer são limitadas, mas ainda não é completamente definido como o mundo será amanhã. Este artigo propõe um modelo semântico do mundo neste sentido. Para isso, ele combina modalidade e temporalidade, ele introduz o conceito da facticidade como sendo diferente da atualidade e da necessidade, e concebe da categoria mista de um estado-de-coisas individualístico. Isso pode parecer complicado, mas este modelo combina com uma linguagem que é supreendentemente simples, usando apenas um símbolo adicional quando comparada à lógica modal comum – e que é estruturalmente parecida com a linguagem comum
ENTRE O ANALFABETISMO E O “REGRESSO DA SENSIBILIDADE”: O DESAFIO DE ABORDAR A LITERATURA NO ENSINO DE HISTÓRIA
Get PDFThis article aims to problematize the use of Literature as a methodology in History Teaching with the purpose of enabling elements of aesthetic education and assisting in the students' literacy process. This research was motivated by experiences in the classroom, after the Covid-19 pandemic, which generated a period of social isolation and the consequent closure of schools, opting for emergency remote teaching for which teachers and students they were not prepared, which ended up making the “risks” of illiteracy more evident. The methodology used was bibliographic analysis, with the contribution of authors such as João Francisco Duarte Júnior, Dante Augusto Galeffi, Circe Maria Fernandes Bittencourt, Selva Guimarães, among others. We can see that despite the challenges faced in its use, the use of Literature in teaching History makes it possible to go against that order established by Enlightenment thought, the production of knowledge centered on reason without interference from the senses, as it allows exploring the mixed nature of the subject, defended by the philosopher and historian Schiller, which is not only reason, but also sensitivity.O presente artigo tem como objetivo problematizar a abordagem da Literatura como metodologia no Ensino de História com a finalidade de possibilitar elementos de educação estética e auxiliar no processo de alfabetização dos estudantes da Educação Básica. A presente pesquisa foi motivada a partir das minhas experiências em sala de aula, após a pandemia do Covid-19, que gerou um período de isolamento social e o consequente fechamento de escolas, optando-se pelo ensino remoto emergencial para o qual os professores e estudantes não estavam preparados, o que acabou tornando mais evidente os “riscos” de analfabetismo. A metodologia utilizada foi a análise bibliográfica, com a contribuição de autores como João Francisco Duarte Júnior, Dante Augusto Galeffi, Circe Maria Fernandes Bittencourt, Selva Guimarães, entre outros. Podemos perceber que apesar dos desafios enfrentados em sua abordagem, a Literatura no ensino de História possibilita ir contra aquela ordem estabelecida pelo pensamento Iluminista, da produção de um conhecimento centrado numa razão sem interferência dos sentidos, pois permite explorar a natureza mista do sujeito, defendida pelo filósofo e historiador Schiller, que não é apenas razão, mas também sensibilidade
Desenvolvimento profissional de professores da Educação Infantil: metapesquisa no campo da formação docente
Get PDFThe qualitative research presented, characterized as meta-research, analyzed the professional development of Early Childhood Education teachers in Brazil, based on theses and dissertations available on the platform of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel and on Laurence Bardin's content analysis methodology. We identified a predominance of qualitative studies, with a variety of data collection methods, and an under-exploration of the Northern region. The analysis highlighted the influence of initial and continuing training, the challenges of starting teaching and working conditions, as well as pointing to a gap in the conceptual definition of teacher professional development, indicating the need for further theoretical study. We emphasize that meta-research such as this contributes significantly to the debate on teacher professional development by highlighting the relevance of theoretical reflection and the formulation of new concepts and categories.La investigación cualitativa presentada, caracterizada como meta-investigación, analizó el desarrollo profesional de los profesores de Educación Infantil en Brasil, a partir de tesis y disertaciones disponibles en la plataforma de la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Enseñanza Superior y de la metodología de análisis de contenido de Laurence Bardin. Se identificó un predominio de estudios cualitativos, con variedad de métodos de recolección de datos, y una subexploración de la región norte. El análisis puso de relieve la influencia de la formación inicial y continua, los retos de empezar a enseñar y las condiciones de trabajo, además de señalar una laguna en la definición conceptual del desarrollo profesional docente, lo que indica la necesidad de realizar más estudios teóricos. Se subraya que una metainvestigación como ésta contribuye de manera significativa al debate sobre el desarrollo profesional docente, al poner de relieve la pertinencia de la reflexión teórica y la formulación de nuevos conceptos y categorías.A pesquisa qualitativa apresentada, identificada como metapesquisa, analisou o desenvolvimento profissional dos professores da Educação Infantil no Brasil, utilizando teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e a metodologia de análise de conteúdo de Laurence Bardin. Observou-se uma predominância de estudos qualitativos, com variados métodos de coleta de dados, e uma subexploração da região norte. A pesquisa destacou a influência da formação inicial e continuada, os desafios do início da docência e as condições de trabalho, além de identificar uma lacuna na definição do desenvolvimento profissional docente, sugerindo a necessidade de maior atenção às discussões conceituais. Metapesquisas como esta contribuem para o enriquecimento do debate sobre o desenvolvimento profissional docente, sublinhando a importância da reflexão teórica e dos debates na formulação de novos conceitos e categorias
Toda mulher negra é um quilombo: : vou falar de nós ganhando, porque perdendo já falam
No full textEste artigo tem como objetivo analisar os processos de resistência elaborados a partir da ancestralidade, das lutas, e do cotidiano de mulheres negras da comunidade quilombola da Serra do Evaristo no estado do Ceará, Brasil. No aspecto metodológico, trata-se de um estudo qualitativo, mais especificamente um estudo de caso realizado por meio de um Pesquisa Ação Participante realizada na comunidade em questão. Foram utilizadas as lentes da Análise Crítica do Discurso como categoria analítica e o Feminismo Negro para a fundamentação teórica deste estudo. Os resultados apontam que a relação com o território e com a natureza são parte importante na elaboração de estratégias de resistência a diferentes tipos de opressão vivenciados por mulheres quilombolas. Além disso, demonstram que a oralidade é a base sólida necessária para a transmissão do cuidado e das práticas tradicionais de uma geração a outra. 
A fundação da política e a instituição do Direito a partir da crítica de Espinosa ao universalismo moral kantiano
Get PDFThe philosophy of Baruch de Spinoza (1632-1677), a Dutch philosopher of the 17th century, stands in opposition to the philosophy of Immanuel Kant (1724-1804), a German philosopher of the 19th century. Among other reasons, Spinoza's philosophy rejects any perspective that relies on universally valid foundations for judging human conduct, as Kant advocated. The aim of this paper is to present Spinoza's critique of Kantian moral universalism and, based on the premises defended by the philosopher, to outline parameters that make it possible to defend a political theory and a theory of law compatible with the Spinozist philosophical system.A filosofia de Baruch de Espinosa (1632-1677), filósofo holandês do século XVII, é oposta à filosofia de Immanuel Kant (1724-1804), filósofo alemão do século XIX. Dentre outras razões, a filosofia espinosana refuta qualquer perspectiva que se baseie em fundamentos universalmente válidos para o ajuizamento das condutas humanas, como defendia Kant. O objetivo deste trabalho é expor a crítica de Espinosa ao universalismo moral kantiano e, partindo das premissas defendidas pelo filósofo, indicar parâmetros que torne possível defender uma teoria política e uma teoria do direito compatíveis com o sistema filosófico espinosano