Scientific publications of the Nizhyn Gogol State University / Наукові видання Ніжинського державного університету імені Миколи гоголя
Not a member yet
1336 research outputs found
Sort by
Повість «ТАРАС БУЛЬБА» Миколи Гоголя – сюжетна основа української класичної героїчної опери
No full textThe paper highlights the history of the creation of three editions of the heroic opera «Taras Bulba» by Mykola Lysenko based on the plot of the story by Mykola Gogol, which was performed by the poet Maksym Rylskyi (libretto) and composer Levko Revutskyi (musical text) in 1936–1955 (orchestration by Borys Lyatoshinskyi)У статті висвітлено історію створення трьох редакцій героїчної опери «Тарас Бульба» Миколи Лисенка на основі сюжету повісті Миколи Гоголя, яку здійснили поет Максим Рильський (лібрето) і композитор Левко Ревуцький (музичний текст) у 1936–1955 роки (оркестровка Бориса Лятошинського)
Людмилинська жіноча учительська семінарія як осередок духовності та культури
No full textIn the article, based on archive materials, the authors highlight the activities of the Ludmylynska Women’s Teachers’ Seminary in the early years of its existence. This seminary was founded in 1911 on the basis of the school of agriculture and home economics with the gradual closure of the latter. This educational institution trained future teachers, so it had an appropriate curriculum and rules for admission. The paper reveals the peculiarities of the admission campaign to the teacher’s seminary, and provides a list of documents required for submission to the seminary. The list of students who entered the teacher’s seminary in the first academic year is presented. It is noted that the seminary’s curriculum included both theoretical and practical classes, which were held on the basis of the still existing school of rural housekeeping and gardening. The seminary students took optional classes in which they were shown how to properly care for livestock and birds, a garden, and a vegetable garden. In addition to education, the seminary paid great attention to the spiritual and cultural development of the students. The female students were involved in attending church services, accompanied by a mentor, where they participated in church readings and singing. To develop the students’ civic and aesthetic sensibilities, the seminary organized musical and literary evenings with dances, where the students sang, danced, organized musical instruments, and were involved in artistic activities. The teachers organized excursions to famous historical and cultural sites for the seminary students. The seminary paid special attention to the discipline of the students, so throughout their stay in the seminary and boarding school, the students were under the constant supervision of their mentors and teachers who accompanied them everywhere.У статті, на основі архівних матеріалів, автори висвітлюють діяльність Людмилинської жіночої учительської семінарії в перші роки свого існування. Дана семінарія була заснована у 1911 році на базі школи сільського господарства та домоведення з поступовим закриттям останньої. Зазначений освітній заклад готував майбутніх вчителів, тому мав відповідну навчальну програму та правила вступу до закладу. У статті розкрито особливості вступної кампанії до учительської семінарії, наведено перелік документів, необхідних для подачі до семінарії. Подано список учениць, які вступили у першому ж навчальному році до учительської семінарії. Зазначено, що навчальна програма семінарії передбачала як теоретичні так і практичні заняття, які проводились на базі ще існуючої школи сільського домоведення та присадибного господарства. Вихованки семінарії проходили факультативні заняття на яких їм демонстрували як правильно доглядати за домашньою худобою та птахами, садом, городом. Окрім навчання, велика увага у семінарії приділялась духовному та культурному розвитку вихованок. Учениці закладу залучались до відвідування церковних служб, під супроводом наставниці, де приймали участь у церковному читанні та співах. Для розвитку у вихованок громадянськості та почуття естетики при семінарії влаштовувались музично-літературні вечори з танцями, на яких учениці співали, танцювали, організовували гру на музичних інструментах, а також залучались до художнього мистецтва. Для учениць семінарії вчителями організовувались екскурсій до виданих історичних та культурних місць. Окрему увагу у семінарії звертали на дисципліну учениць, тому, протягом всього свого перебування у стінах семінарії та інтернаті, вихованки знаходились під постійним наглядом чергових наставниць та вчителів, які супроводжували їх повсюди
ДЕФІНІТИВНИЙ АНАЛІЗ ПОНЯТТЯ «ДИСКУРСИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МЕНЕДЖЕРІВ У СФЕРІ ОСВІТИ»
No full textThe subject of the author’s research is the study of scientists’ approaches to determiningthe essence of the definitions "discursive competence", "discursive competence ofmanagers in the field of education". The expediency of the formation of discursivecompetence in the process of professional training of future specialists in the field ofmanagement with the aim of forming their ability to communicate in the conditions of futuremanagerial and pedagogical activities, to master the potential of discourse, to present normative and accessible texts for different audiences – users of educational services,subordinates and of senior management, solving communicative tasks with the help oflinguistic means.An attempt was made to establish the relationship between the concepts of"communicative competence", "discursive competence" and "discourse".An analytical review of the interpretations of the concept of "discursive competence"proposed by various researchers proved that the phenomenon is multifaceted andcomplex, which scholars understand ambiguously.It was established that in order to form discursive competence, future managers in thefield of education need to master discourse as a functional phenomenon, a set ofknowledge, skills that involve the construction and understanding of discourse, the abilityto coherently and consistently express one’s own thoughts in communicative situations,the ability to use a certain strategy for interpretation and the construction of the text ofspeeches according to the characteristics of the audience, the selection of the type ofdiscourse according to the communicative purpose and the specific situation ofcommunication, taking into account the status of the speaker.It is proved that discursive competence, in contrast to communicative competence, whichis expressed in the ability to solve professional tasks with the help of communication(according to I. Chebotaryova), is a holistic ability to generate and perceive various typesof texts in order to achieve the communicative intention of the subject of speech accordingto the communicative the situationThe author offers a definition of the concept of discursive competence of future managersas a component of communicative competence by knowledge of different types ofdiscourses and their organization, taking into account communication parameters;possessing the skills of a coherent and consistent presentation of one’s own thoughts incommunicative situations, the skills of selecting different types of discourses; the ability toapply appropriate strategies for interpreting and constructing speech texts in accordancewith the characteristics of the audience in the process of implementing pedagogical andmanagerial functions during interaction with participants in the educational process andsenior management.The development of future managers in the field of education of discursive competenceis necessary in the context of the importance of managing dialogues in their futuremanagerial activities during meetings, speeches, organizing professional discourse,which will contribute to improving the quality of the work of the institutions and units thatthey will lead.Стаття присвячена аналізу підходів до поняття дискурсивної компетентності майбутніх менеджерів у сфері освіти.Автор переконує, що керівник закладу освіти повинен ефективно обмінюватись інформацією, ідеями, думками, цінностями, володіти технологіями комунікативного лідерства у процесі виконання управлінських та педагогічних функцій на усіх рівнях (з користувачами освітніх послуг, підлеглими та керівництвом) задля організації власної діяльності та діяльності інших, управління діяльністю різних підрозділів освітнього закладу.Здійснено аналіз поняття дискурсивної компетенції через кілька вимірів, а саме дискурсивна компетентність – провідний чинник, що інтегрує в систему суб’єктні особистісні характеристики управлінця, який має здійснювати ефективну комунікацію в колективі, який він очолює, та з представниками керуючих органів місцевого самоврядування, органів Міністерства освіти.Установлено, що дискурсивна компетентність майбутніх менеджерів передбачає їхню здатність ефективно комунікувати та використовувати мовлення для досягнення своїх цілей у професійному середовищі з урахуванням типу дискурсу.Ця компетентність включає в себе вміння аналізувати та розуміти різні типи текстів, використовувати аргументацію та переконливість у комунікації, адаптувати своє мовлення до різних ситуацій та комунікантів, а також вміння ефективно спілкуватися під час групових обговорень у сфері освіти.Автор стверджує, що феномен «дискурсивна компетентність» потрібно розглядати у співвідношенні з такими категоріями як «комунікативна компетентність», «дискурс».Запропоновано визначення дискурсивної компетентності керівника закладу освіти як складової комунікативної компетентності, що передбачає його здатність до добору лінгвістичних засобів залежно від типу висловлювання й побудови, розуміння цілісних, логічно зв’язних різностильових функціональних висловлювань в управлінській діяльності.Проведений аналіз робіт науковців дав змогу констатувати, що єдиної думки щодо визначення поняття «дискурсивна компетентність» не існує. Констатовано, що різноманітність підходів до осмислення сутності досліджуваного феномена свідчить про його багатогранність та суперечливість
Дидактична роль SWOT-аналізу у професійній взаємодії вчителів початкової та базової школи
No full textThe article, based on current regulatory documents, proves the relevance of finding new forms of professional interaction of teaching staff of a general secondary education institution, which is due to the requirements for certification and attestation of teachers in accordance with modern legislation. The purpose of the research is revealed, which consists in describing the main stages of practical implementation and revealing the didactic role of SWOT analysis as a modern form of professional interaction of primary and basic school teachers, which involves the formation of scientific and research competencies of pedagogical workers and research competencies of students. Ensuring continuity in the conditions of the New Ukrainian School during the teaching of the integrated courses "I explore the world" in grades 3-4 and "Learning about nature" in grades 5-6 is reflected. The directions of group interaction of pedagogical workers under the SWOT analysis were determined for the joint determination of strengths, weaknesses, opportunities and threats in achieving the final planned result in the "teacher-group of teachers" system. The possibilities of using wiser.me interactive worksheets, Liveworksheets for individual solving by students, including those with special educational needs, of elementary and basic school mathematical problems of various levels of complexity integrative in their content with the aim of consolidating the knowledge obtained as a result of their research are revealed. Based on the diagnosis, the results are presented regarding the levels of formation of teachers’ research competencies: elementary project-technological, informational, informatics skills of primary school students and basic project-technological, informational, informatics skills of elementary school students, which are a reflection of the constituent scientific-research competencies of teachers, among which subject-methodical, STEM-integrative, technological-digital, projective components. Based on the results of the analysis of the obtained results, the expediency of using the SWOT analysis in the professional interaction of primary and basic school teachers to ensure continuity in the teaching of the integrated courses "I explore the world" and "Learning about nature"У статті на основі чинних нормативних документів доведено актуальність пошуку нових форм професійної взаємодії педагогічних працівників закладу загальної середньої освіти, що обумовлено вимогами сертифікації та атестації вчителів згідно з сучасним законодавством. Розкрито мету дослідження, яка полягає в тому, щоб описати основні етапи практичної реалізації та розкрити дидактичну роль SWOT-аналізу як сучасної форми професійної взаємодії вчителів початкової та базової школи, що передбачає формування науково-дослідницьких компетентностей педагогічних працівників та дослідницьких компетентностей учнів. Відображено забезпечення наступності в умовах Нової української школи при викладанні інтегрованих курсів «Я досліджую світ» у 3–4-х класах та «Пізнаємо природу» у 5–6-х класах. Визначено напрямки групової взаємодії педагогічних працівників під SWOT-аналізу для спільного визначення сильних, слабких сторін, можливостей та загроз у досягненні кінцевого запланованого результату в системі «вчитель-група вчителів». Розкрито можливості використання інтерактивних аркушів wiser.me, Liveworksheets для індивідуального розв’язання учнями, у тому числі з особливими освітніми потребами, початкової та базової школи математичних задач різних рівнів складності інтегративних за своїм змістом з метою закріплення знань, одержаних за підсумками проведеного ними дослідження. На основі проведеного діагностування подано результати щодо рівнів сформованості дослідницьких компетентностей вчителів: елементарних проєктно-технологічних, інформаційних, інформатичних умінь учнів початкової школи та базових проєктно-технологічних, інформаційних, інформатичних умінь учнів базової школи, які є відображенням складових науково-дослідницьких компетентностей вчителів, серед яких предметно-методичний, STEM-інтегративний, технологічно-цифровий, проєктивний компоненти. За підсумками аналізу одержаних результатів обґрунтовано доцільність використання SWOT-аналізу у професійній взаємодії вчителів початкової та базової школи для забезпечення наступності у викладанні інтегрованих курсів «Я досліджую світ» та «Пізнаємо природу» відповідно до вимог Нової української школи
Тематика та жанрове різнобарв’я в ніжинській газеті у період перебудови 1985–1991 рр.
No full textThe article reveals thematic and genre specificity of Nizhyn regional newspaper of the time. Theoretical statements are supported by typical examples of their diversity, and attention is also paid to the relationships of journalists with government and party structures, as well as with active readers of the newspaper. In addition, the article notes professional skills of journalists of Nizhyn newspaper «Under the Banner of Lenin» in revealing topical problems that were put forward both by the era itself and by the newspaper’s readers. The editorial staff organized a special mailbox and constantly took into account applications and letters from readers in its practical activities, establishing special columns in the newspaper.У статті на матеріалі газетної регіоналістики розкриті її тематична та жанрова специфіка. Теоретичні положення підкріплені типовими прикладами їх різнобарв’я, а також звернена увага на взаємозв’язки журналістів з владними та партійними структурами, активом читачів газети. Крім цього, у статті відмічена майстерність журналістів ніжинської газети «Під прапором Леніна» у розкритті актуальних проблем, які висувалися як самою епохою, так і читачами газети. Редакція організувала спеціальну поштову скриньку і постійно враховувала заявки та листи читачів у своїй практичній діяльності, заснувавши для цього спеціальні рубрики
Лікарня Історико-філологічного інституту князя Безбородька в Ніжині у кінці ХІХ - на початку ХХ століть та її лікар Іван Микитович Самойлович
No full textThe article deals with the history of the creation and functioning of the medical complex within the walls of Prince Bezborodko Historical and Philological Institute in Nizhyn. The authors, on the basis of extensive archival materials, trace the history of the functioning of the institute hospital at the end of the 19th and the beginning of the 20th centuries. The main emphasis is on the life and activities of the hospital’s permanent head, Ivan Mykytovych Samoilovych. Studying the «Nizhyn period» of his life, which is significant in time, the authors also trace a significant period of the history of the Nizhyn Higher School. Samoilovych’s work at the institute fell on the period of the directorship of all the heads of the institute, and therefore it makes it possible to trace many different processes that took place at the educational institution via personal life of an individual. The authors managed to show how maximalism, vital energy gradually fades under the influence of trivial life problems and office routine. At the same time, the life of doctor Samoilovych is a typical example of the fate of an ordinary provincial official who, due to life circumstances, is placed within certain limits and forced to live his life not as he wants, but as it is required of him.Стаття присвячена історії створення та функціонування медичного комплексу в стінах Історико-філологічного інституту князя Безбородька у Ніжині. Автори на основі широких архівних матеріалів простежують історію функціонування інститутської лікарні в кінці ХІХ – на початку ХХ ст. Основний акцент зроблено на житті та діяльності незмінного керівника лікарні - Івана Микитовича Самойловича. Вивчаючи значний у часі «ніжинський період» його життя, автори простежують певний період історії Ніжинської вищої школи. Робота Самойловича в інституті припала на період директорства всіх керівників Інституту, й тому це дає змогу простежити багато різноманітних процесів, що відбувались у середині навчальному закладі через призму особистого життя окремої людини. Авторам вдалося показати, як максималізм, життєва енергія поступово згасає під впливом дріб’язкових життєвих проблем та службової рутини. Разом із тим, життя лікаря Самойловича – типовий приклад долі звичайного провінційного чиновника, що, в силу життєвих обставин, поставлений у певні рамки й змушений прожити життя не так, як хоче, а так, як від нього вимагають
Апеляція до логосу при репрезентації українських біженців в англомовних новинних статтях Бі-Бі-Сі
No full textThis paper analyzes the articles of the BBC news portal through one of the rhetorical methods of influencing the audience, namely logos. News plays an important role in the life of the population of each country, as it is a source of information about events around the world, and is often used as a means of influencing public opinion. Linguists consider media discourse to be the one that most closely meets rhetorical requirements, as media texts influence the moods and views of the audience. The war in Ukraine also affects contemporary journalism. Gradually, the issue of immigration is becoming one of the most acute problems that is attracting more and more interest among both scholars and citizens of certain countries. This process takes on the socio-cultural and linguistic background of society and is reflected in the language of the media, which, among other things, resort to exerting influence through logos, i.e. appealing to the minds of readers. In linguistics, logos can include complex speech patterns, historical and literal analogies, definitions, classifications, facts, statistics, laws of a particular state, testimonies, quotes from experts and authorities, etc. The appeal to logos in news texts is built through argumentation as a process of citing evidence and sources in the system to substantiate an opinion according to a structure that includes a thesis, arguments, and demonstration. The analysis of the articles revealed the use of one-, two-, and threefold theses, as well as mono- and polyargumentation. Monoargumentation is embodied by a thesis with one argument, polyargumentation is made up by a thesis with two or more arguments. With regard to its structure we single out a through argumentation with the thesis in the headline and arguments in the body of the text and intra-textual argumentation with the thesis and arguments in the body of the text. Appealing to authorities the authors of articles resort to personalized argumentation, i.e. to a certain person, and depersonalized one appealing to establishments and governments. In most of the texts we analyzed, an appeal to eyewitness testimony, the words of authorities or experts, and an appeal to statistics are used. All these arguments are present in a mixed form, but in our analysis we divide them into three categories.У пропонованій роботі проаналізовано статті новинного порталу BBC через один із риторичних способів впливу на аудиторію, а саме – логос. Новини відіграють важливу роль у житті населення кожної країни, адже вони є джерелом інформації про події у цілому світі, часто їх використовують як засіб впливу на громадську думку. Лінгвісти вважають медійний дискурс таким, що найбільш точно відповідає риторичним вимогам, оскільки тексти ЗМІ здійснюють вплив на настрої та погляди аудиторії. Війна в Україні також впливає на сучасну журналістику. Поступово питання імміграції стає однією з гострих проблем, що викликає все більший інтерес як серед науковців, так і серед громадян певних країн. Цей процес набуває соціокультурного та мовного фону суспільства і знаходить своє відображення в мові ЗМІ, які серед іншого вдаються до здійснення впливу через логос, тобто апеляцію до розуму читачів. У лінгвістиці логос може включати складні мовні звороти, історичні та буквальні аналогії, визначення, класифікації, факти, статистичні дані, закони певної держави, свідчення, цитати експертів та авторитетів тощо. Апеляція до логосу у новинних текстах будується за допомогою аргументації як процесу цитування доказів і джерел у системі для обґрунтування думки згідно зі структурою, яка включає тезу, аргументи та демонстрацію. Під час аналізу статей було виявлено використання одно-, дво- та трикратних тез, а також моно- та поліаргументації. Моноаргументація втілюється тезою з одним аргументом, поліаргументація утворюється тезою з двома або більше аргументами. В аспекті структури виокремлюємо наскрізну аргументацію з тезою в заголовку та аргументами в основному тексті та внутрішньотекстову аргументацію, утворену тезою та аргументами в основній частині тексту. При апеляції до авторитетів автори статей вдаються до персоналізованої аргументації, тобто до певної особи, та деперсоналізованої аргументації при апеляції до установ чи урядів. У більшості проаналізованих нами текстів використовується апеляція до показань очевидців, слів авторитетів або експертів та апеляція до статистики. Всі ці аргументи присутні у змішаному вигляді, але у нашому аналізі ми розділяємо їх на три категорії
Марія Заньковецька та Олександр Олесь: творчі зв’язки митців
No full textThe paper deals with creative cooperation and epistolary of M. Zankovetska and O. Oles at the beginning of 1910s. The creative connection was grounded on enormous respect of the poet for the prominent actress. The innovative character of repertoire and approaches, for which the public was not ready, hindered theatrical success on the stage. The scale of emotions from great theatrical enthusiasm to nearly depressive disappointment and sorrow was reflected in their life and had an impact on their further creative work. Oleksandr Oles and Mariia Zankovetska are known to be the innovators of Ukrainian stage. The poet was an innovator in dramaturgy of plays and the actress was a genius of embodiment of artistic image on the scene.У статті висвітлено творчу співпрацю та епістолярій між М. Заньковецькою та О. Олесем на початку 1910-х років. Творчий зв’язок був побудований на величезній повазі поета до видатної актриси. Серед перепон, які виникали на шляху до театрального успіху на сцені була інноваційність репертуару, підходів, до яких не була готова публіка. Канва почуттів від яскравого захоплення театром до майже депресивного розчарування і печалі відобразилася на їх житті і позначилася на подальшому творчому шляху. Відомо, що Олександр Олесь та Марія Заньковецька були новаторами української театральної сцени. Поет був новатором у драматургії п’єс, а актриса була генієм втілення художнього образу на сцені
М. К. Заньковецька – виконавиця ролей у п’єсах Любові Яновської
No full textThe article attempts to highlight the creative collaboration of M. Zankovetska with the writer L. Yanovska, in particular, the performance of the central roles by the artist in the plays «Forest Flower» («The Bell Calls People to the Church but Doesn’t Visit It Itself») and «The Fire Serpent».У статті зроблена спроба висвітлити творчу співпрацю М. Заньковецької з письменницею Л. Яновською, зокрема, виконання центральних ролей артисткою у п’єсах «Лісова квітка» («Дзвін до церкви скликає та сам у ній не буває») та «Огнений змій»
МІКРОКРИСТАЛІЗАЦІЯ СЛИНИ ЯК МАРКЕРНИЙ ПОКАЗНИК ФІЗІОЛОГІЧНИХ ТА ПАТОФІЗІОЛОГІЧНИХ ПРОЦЕСІВ
No full textThe presented work is dedicated to the study of new approaches to non-invasive methods using the example of microcrystallization of saliva. Saliva, as one of the biological fluids that can be collected in an atraumatic way, becomes a future evaluation criterion in the medical and biological field, which enables the diagnosis of physiological and pathophysiological processes in living systems, including the human body. Based on scientific research, European and domestic scientists distinguish 5 types of microcrystallization of saliva. The scientists’ works describe the structure formation of various types of crystals and the organization of the microcrystalline pattern of a biological sample. Evaluation and comparison of various pathophysiological processes and crystallization of saliva was carried out, which creates grounds for the introduction of this criterion as important during diagnostic measures. In conditions of chronic stress, against the background of an aggressive, long-lasting stimulus, the IV type of salivary microcrystallization occurs, and the ratio between II and III types of salivary microcrystallization changes depending on the strength of the stressor. In diseases of the digestive organs, different types of crystallization are characteristic for different types of acidity of the stomach, the higher the acidity, the higher the number of the type of crystallization, as well as with damage to the pancreaticobiliary system. Carious lesions, in dentistry, are characterized by the ability of enamel to resist, that is, to be resistant, most often, this is the first type of microcrystal formation. The study of saliva is a promising technique for further development that will allow it to be used more widely.Представлена робота присвячена дослідженню нових підходів до неінвазивних методик на прикладі мікрокристалізації слини. Слина – як одна з біологічних рідин яку можна зібрати атравматичним шляхом, стає майбутнім критерієм оцінки в медико-біологічній галузі, що дає змогу діагностики фізіологічних та патофізіологінчих процеси в живих системах в тому числі і в людському організмі. Спираючись на наукові дослідження європейських та вітчизняних вчених вирізняють 5 типів мікрокристалізації слини. В роботах вчених описане структуроутворення різних типів кристалів та організації мікрокристалічного малюнку біологічного зразка. Проведена оцінка та порівняння різних патофізіологічних процесів та кристалізацією слини, що створює підстави для введення цього критерію як важливого підчас діагностичних заходів. В умовах хронічного стресу на фоні агрессивного, тривалого по часу подразника відбувається поява ІV типу мікрокристалізації слини, та зміна співвідношення між ІІ та ІІІ типом мікрокристалізації слини в залежності від сили стресора. При захворюваннях органів травлення різні типи кристалізації характерні для різних типів кислотності шлунку, чим вища кислотність тим вищій номер типу кристалізації, так само як з ураженням панкреатобіліарної системи. Карієсогенні ураження, в стоматології, характеризуються здатністю емалі чинити опір, тобто бути резистентними, найчастіше, це І тип мікрокристалоутворення. Дослідження слини є багатообіцяючою методикою для подальшого розвитку що дозволить використовувати її більш широко