Kamakura Women’s University Repository / 鎌倉女子大学機関リポジトリ
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身近な生物に対する児童の認識の実態を踏まえた野外観察授業の開発に関する基礎研究［平成17年度中間報告］
Get PDF平成17年度学術研究所主催グループ研究中間報告departmental bulletin pape
Eine andere Aufklärung-Schrift Immanuel Kant : Was heiβt sich im Denken orientieren? 1786
Get PDFKant stand nach seiner Aufklärung-Schrift (1784) verschiedenen Schwierigkeiten gegenüber. Seine Unterscheidung zwischen dem öffentlichen Gebrauch und privaten Gebrauch der Vernunft wurde von Hamann streng getadelt. Kant wurde danach in den Spinoza-Streit zwischen Jacobi und Mendelssohn hineingezogen und für Atheisten gehalten. Ferner gab es heftigen Angriff der Schwärmer auf die in Berlin entwickelte Aufklärung. Kant hat in dieser Phase seine Orientierung-Schrift (1786) geschrieben, um die Idee von seiner Aufklärung in praktischer Absicht zu erklären. Seine Idee wurde neu als "Selbstdenken" vorgelegt, dessen Maxime heisst: "den obersten Probierstein der Wahrheit in sich selbst suchen"
Research on Special Support Education (2) : On the Coordinator of Special Support Education and the Practice of Special Support Education
Get PDF本稿では、「特別支援教育に関する研究(1)」で示唆された「特別支援教育」を実施するに当たって留意点をふまえ、「特別支援教育」の一環として幼稚園・小学校での実践を中心に報告した。さらに今後導入される「特別支援教育コーディネーター」についての問題点を指摘し、スクールソーシャルワーカーの考え方などを参考にして、新たな「特別支援教育コーディネーター」の役割について言及した。This article is based on important matters when providing the "special support education" suggested by the "Research on Special Support Education (1)" In this article, we gave a presentation focusing on the example of practices in kindergartens and elementary schools, carried out as a part of "special support education." Furthermore, we pointed out the problems with the "special support educational coordinator" that will pose a problem on the future. And we made references to the role of the new "special support educational coordinator" consulting school social workers' way of thinking
Leading English Educators in Early Meiji Era Japan
Get PDF明治の黎明期に初めて英語に対する関心が高まり、当時の所謂「英学」が台頭して以来100年以上が経つ。この間現在に至るまで日本は第一次世界大戦、第二次世界大戦等の大きな社会的試練を経、英語教育も様々な紆余曲折を経ながら今日に至っている。しかしながら、今日の英語の世界的普及に伴い、日本の英語教育は新たな局面を迎え、困難な時期とも言える様相を呈している。このような時期に、日本という国の大転換期であった明治時代の英学先駆者たちが何を考え、何を理想とし、どのような英語教育を行おうとしたかを改めて考えてみることは大いに有意義と考えられる。本論においては、明治の著名な英語教育者たちの辿った道を振り返ってみる。It has been over 100 years since English education began in Meiji era Japan. There have been huge social changes during the past 100 years, i.e. post WWI and WWII, etc. and English education has been undergoing many transformations even up to this day. As English has become widely accepted as the international language, Japan's English education has had to face up to new difficulties and problems. Under the circumstances, it would be quite meaningful to look back at some of the leading Meiji era English language educators and revisit their ideals and visions
Research on Special Support Education (1) : The Task & Problem of Special Support Education
Get PDF平成19年度までに障害児学級を廃止して、軽度発達障害児を通常学級に在籍させるという方針が打ち出されたが、そのような子ども達を通常学級の中でどのように教育すればよいのかを明らかにしようとする実践的な研究を進めている。本稿では、日本の障害児教育の現状を整理し、「特別支援教育」のポイントをふまえた上で、「特別支援教育」が抱える問題点を提起するとともに、「特別支援教育」を実施するにあたっての留意点をまとめた。A policy that classes for children with disability will be abolished and children with mild developmental disorders will be placed in mainstream classes by the Heisei 19 fiscal year, was set out. We are making practical researches to clarify how such children should be educated in mainstream classes. In this article, we organized the present condition of education for physically and mentally handicapped children in Japan and we raised an issue which "special support education" has, after considering the main point of "special support education". We also summarized the important matters when providing the "special support education.
Study on Tessellation through University Classroom Practice by Myself
Get PDF本研究は、4年制大学の1年生を対象にした「算数(1)」の講義の中で行われた実践授業の1つを通して数学的な視点から「図形の敷き詰め」の意義を考察したものである。学生は算数的活動の一例として図形の敷き詰めに取り組んだ。作品づくりに入る前に「合同な三角形や四角形は平面をすきまなく重なりもなく敷き詰めることができる」という命題を証明した。その後、学生は自分自身の作品をつくることによって、その命題が確かなものになった。敷き詰めの活動は、算数授業の中で作業的・体験的活動をすることの大切さを示していることが明らかになった。I discuss the meaning of tessellation from a mathematical point of view through classroom practice for the University freshmen. Students made tessellation as an example of mathematical activities. I proved a proposition that congruent triangles or congruent quadrilateral can tessellate on a two-dimensional plane completely. They could certainly understand the proposition by making their own tessellation. It suggests that making tessellation in mathematics teaching is valuable for mathematical activities