Repositorio de Revistas Digitales de la Universidad del Atlántico
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Presentación Dossier: Ejércitos y repúblicas en el mundo Hispanoamericano
No full textTras una larga ausencia en los debates historiográficos predominantes en Hispanoamérica, durante las últimas dos décadas la cuestión del papel jugado por la guerra y lo militar en la configuración de las sociedades modernas ha experimentado un verdadero revival. Resulta impresionante, cuando se lo contrasta con el periodo anterior, la cantidad de coloquios, simposios, dossiers, tesis, libros e incluso revistas científicas enteras que se consagran ahora al estudio de un tema que había sido tenido como marginal para la historia científica
Migraciones y diversidad funcional. Realidad invisible de las mujeres
Get PDFGiven the invisibility of functional diversity in migratory studies and the timid interest of migrations in studies on disability, this work aims to make functional diversity visible, especially to women with functional diversity in migration processes. Based on the analysis of the bibliographic material, the scientific production on migrant women with disabilities is explored through a systematic review of the phenomenon. A typology of people who interact with disability and migration is identified: persons with disabilities who perform the migration; adults who have accessed the disability situation after the migration process or associated with it and minors who, accompanied by their families, migrate to seek better social protection systems that support their disability.Ante la invisibilidad de la diversidad funcional en los estudios migratorios y el tímido interés de las migraciones en los estudios sobre discapacidad, este trabajo tiene como objeto hacer visible la diversidad funcional, especialmente a las mujeres con diversidad funcional en los procesos migratorios. A partir del análisis del material bibliográfico se explora la producción científica sobre las mujeres con discapacidad migrantes mediante una revisión sistematizada del fenómeno. Se perfila cierta tipología de personas que interactúan con la discapacidad y la migración: personas con discapacidad que realizan la migración; personas adultas que han accedido a la situación de discapacidad después del proceso migratorio o asociado al mismo y menores que acompañados por sus familias migran para buscar mejores sistemas de protección social que apoyen su discapacidad
Uniatlantico una Universidad en y para la Diversidad
Get PDFLa universidad del Atlántico ha sido líder en el conocimiento y promoviendo el desarrollo y transformación de la región Caribe. En el mismo modo desde el 2007 se ha venido impulsando la inclusión de personas con discapacidad en sus programas. Para ello, el Proyecto Diverser fue desarrollado para facilitar y apoyar la educación inclusiva en primera instancia a las personas con discapacidad auditiva y luego paulatinamente fueron ingresando otras personas con discapacidad como ciegos, personas con discapacidad física y personas sordociegas. La Universidad del atlántico ha sido la segunda universidad en iniciar este proyecto que ya había sido iniciado en la Universidad Pedagógica Nacional. Un 28 de Septiembre de 2009 fue el inicio de esta innovación educativa a nivel de educación superior. Su creadora Oris Mercado hizo un recorrido por las universidades del país y se dio cuenta de la ausencia de programas de este tipo y de ahí su creación. Al principio solo se atendió población con discapacidad y a partir de 2015 a población diversa de todo tipo. De esta manera se comienza a crear condiciones que han contribuido a que esta población mejore su calidad de vida, permitiendo así crear condiciones que generen oportunidades de empleo e inclusión social. Se hizo una indagación al respecto y confrontando con los lineamientos del MEN y la política inclusiva propuesta por la UNESCO se desarrollaron unas actividades de las cuales se realizó una sistematización de experiencias
AMPARO
No full textEn un edificio viejo de apartamentos, ubicado en Bogotá, vive Amparo. Es una mujer de 75 años, quien a toda costa quiere mantener su estatus social. Un día es abordada por la administradora del edificio para recordarle que está en la lista de morosos. Amparo habla con su marido, a pesar de que está muerto, pues lo mantiene “vivo” para cobrar la pensión. Lo maquilla para que en la visita del notario éste no detecte su tez mortuoria. Pero a medida que pasan los días, su marido se pudre y Amparo se derrumba al reconocer que no podrá sostener la mentira y no tendrá manutención alguna para sobrevivir. Decide entonces tomar el lugar de su marido vistiendo como él y asumiéndose hombre durante el resto de su vida.Dale click al siguiente link para navegar por el número y el artículo en particular:https://prezi.com/fap4qu5srkie/revista-beta-revista-digital-facultad-de-artes-universidad-del-atlantico/?utm_campaign=share&utm_medium=cop
La lectura inicial ventana para acceder a mundos posibles
Get PDFEl compromiso que las docentes de preescolar tenemos con la iniciación en la lectura por parte de los infantes se manifiesta cada vez que se enseña y se promueven los vínculos afectivos que unen al niño y al adolescente y adulto posterior con el mundo de la vida. La lectura debe ser compartida y dejando al infante manifestar su interpretación para que vuele su imaginación a esos sueños de infancia. De este modo estamos formando lectores ávidos, imaginativos, creativos en definitiva se desarrolla el sentido crítico, de los futuros ciudadanos.El deleite que los niños sienten a través de un aprendizaje experiencial de la lectura es de enorme valor didáctico. Estos placeres, grandes o pequeños provistos por la lectura deben ser incluso para aquellos que su proceso es retardado. Aquellos que aún no saben leer les debe servir para adquirir logros a corto y mediano plazo y facilitar su desarrollo como ser humano y brindarle acceso al mundo del conocimiento, desplegar las alas de su fantasía, sentar las bases para que el aprendizaje de la lectura sea seguro sino porque este abierto mentalmente al nuevo aprendizaje en su condición de aprendiz durante su vida futura.Los niños que adquieren los procesos de la lectura a temprana edad, aprenden a leer más rápido y con mayor facilidad. Lo más importante es que reconozcan los códigos lingüísticos de la escritura y su relación con el habla, para descubrir cada tesoro que la lectura les ofrece. Las lecturas deben ser compartidas con adultos para una mejor comprensión y no solo sea descubrir el código secreto de la lectura, sino que es la llave que abre las puertas a mundos imaginarios
Conocimiento didáctico del contenido de la enseñanza de ética y valores humanos, un estudio de caso.
Get PDFEn el presente texto se analiza la práctica de la enseñanza de la ética y valores humanos en clave del conocimiento didáctico del contenido (CDC) desde el modelo hexagonal propuesto por Park y Oliver. El estudio es de naturaleza cualitativa con diseño de estudio de caso, basado en un paradigma interpretativo mediante el análisis de contenido; como técnicas de recolección de información, se utiliza la observación no participante e instrumentos como la revisión documental, fichas de observación y matriz de análisis, al igual que la transcripción de la práctica pedagógica realizada por un docente de educación básica media del sector público en la ciudad de Tunja-Boyacá. Como resultados de este análisis se encuentra que el Conocimiento Didáctico del Contenido del docente, respecto de ética y valores humanos, está dado en clave de la autoestima como elemento integrador de dicha disciplina, articulado en un mayor porcentaje con dos de los componentes del modelo de Park y Oliver, el conocimiento de la estrategia y la orientación de la enseñanza principalmente. También se evidencia como finalidad del docente el fomento de la autoestima como habilidad para la vida. Por otra parte es importante resaltar, que de acuerdo con el CDC del docente, la ética debe estar direccionada en formar nuevos ciudadanos con capacidad de autorregularse a sí mismos, siendo la autorregulación un componente clave en la autoestima
El aporte educativo de las TIC a la construcción de la paz territorial en Colombia
Get PDFLa violencia en Colombia es un fenómeno estructural que ha marcado la vida de cualquier ciudadano por más de medio siglo, dicho panorama se ha configurado como una problemática política, económica, social y cultural que permite la constitución de prácticas desde abajo en función de superar las secuelas del conflicto armado en el país.Por ello, la finalidad del siguiente artículo de investigación consiste en señalar la importancia del componente educativo – pedagógico de las TIC, al ser un instrumento de formación de sujetos críticos, autocríticos, éticos, políticos y con una praxis orientada a construir experiencias de paz por medio de la difusión, la divulgación, la elaboración y la creación de espacios, relaciones y formas virtuales de comunicación del sujeto en comunidad. La metodología que se aplicó fue: el análisis crítico documental, la sistematización de fuentes primarias y secundarias, la revisión y reflexión teórico- analítica sobre las TIC, la violencia y la construcción de paz desde abajo a través de las herramientas virtuales en espacios locales y/o comunitarios
Música, mediación neurodidáctica para el desarrollo integral en el nivel infantil.
Get PDFLa investigación se propone profundizar la importancia y efectividad de la música como actividad sistemática para la estimulación cerebral. Se parte del supuesto de su potencialidad para producir en los niños vivencias significativas, logrando el desarrollo neuropsicobilógico-social y cultural al producir en el cerebro nuevas ramificaciones, aumento de neuronas, crecimiento de las conexiones nerviosas y sinápticas, viabilizando el equilibrio afectivo, intelectual, sensorial, motriz, espiritual, estético, social y cultural, aspectos que se manejan como objetivos fundamentales de la educación infantil. Este artículo pretende un primer acercamiento a las posibilidades de este estudio, como aporte que genere expectativas motivacionales desde lo neuropedagógico, centrado en la música como mediación neurodidáctica para el desarrollo integral en la etapa infantil y su inclusión en la ciencia
La tradición oral : elemento de resistencia cultural
Get PDFThis article analyses oral tradition as a fundamental element of cultural resistance, evidenced in the secondary characters of some stories of the literary work ¡Cric Crac! (Mil novecientos treinta y siete, Hijos del mar y un muro de fuego) by the Haitian author Edwidge Danticant. It is suggested that the characters of these stories with alienation feelings, even having abandoned their homes or being in their hometown, use oral tradition and cultural memory to resist before the dominant culture that imposes. In this sense, they become that otherness that being in their hometown or in a different geographical and cultural context from their native one, reveal their disapproval against it and remain as identity subjects in their strict sense.Este artículo analiza el tópico de la tradición oral como elemento de resistencia cultural, evidenciada en los personajes subalternos de algunos cuentos de la obra ¡Cric Crac! (Mil novecientos treinta y siete, Hijos del mar y un muro de fuego) de la escritora haitiana Edwidge Danticant. Se plantea que los personajes de estos relatos con sentimientos de desarraigo, aun habiendo abandonado sus hogares o estando en su lugar de origen usan su tradición oral y memoria cultural para resistirse ante la cultura dominante que se impone. En este sentido se convierten en esa otredad que estando en su lugar nativo o en un contexto espacial y cultural diferentes al autóctono, denuncian su inconformidad frente a esta y se mantienen como sujetos propiamente identitarios.
Opacidade e transparência do Caribe nas representações de Yucatán. Dois casos de cultura visual
No full textThis paper discusses the imaginary arising around the Yucatan peninsula of Mexico, the relationship with its coastal boundaries and its Caribbean affiliation. From the analysis of journalistic notes, films and calendar illustrations, I present the transformations experienced between 1921 and 1948. Based on the notions of "transparency" and "opacity" proposed by Édouard Glissant and the modes of cultural circulation "from above" and "from below" by Ricardo Pérez Montfort and Christian Rinaudo, I develop the hypothesis of how economic and political issues have determined the displacement of Yucatan images, from its shores towards the Peninsula center and its best-known archeological zone, Chichén Itzá. However, in many popular expressions and specifically in the popular illustrations of the calendars, traces of their identification with the tropics and a cultural shared heritage with the Caribbean persisted.En este artículo reflexiono sobre los imaginarios en torno a la península yucateca de México, la relación con sus límites costeros y su adscripción caribeña. Expongo las transformaciones experimentadas entre 1921 y 1948, a partir del análisis de notas periodísticas, películas y cromos de calendarios. Basándome en las nociones de “transparencia” y “opacidad” propuestas por Édouard Glissant y de los modos de circulación cultural “desde arriba” y “desde abajo” de Ricardo Pérez Montfort y Christian Rinaudo, desarrollo la hipótesis de cómo cuestiones económicas y políticas determinaron el desplazamiento de las imágenes sobre Yucatán de sus litorales hacia el centro de la península y su zona arqueológica más conocida, Chichén Itzá. Sin embargo, en múltiples expresiones populares y específicamente en los cromos de los calendarios persistieron los indicios sobre su identificación con el trópico y la herencia cultural compartida con el Caribe.Dans cet article, je réfléchis sur les imaginaires autour de la péninsule du Yucatan au Mexique, la relation avec ses limites côtières et son affiliation caribéenne. J'expose les transformations vécues entre 1921 et 1948, à partir de l'analyse de notes journalistiques, de films et de cartes de calendriers. Sur la base des notions de "transparence" et d'"opacité" proposées par Édouard Glissant et des modes de circulation culturelle "d’en haut" et "d’en bas" de Ricardo Pérez Montfort et Christian Rinaudo, je développe l'hypothèse selon laquelle les questions économiques et politiques ont déterminé le déplacement des images sur le Yucatán de ses littoraux vers le centre de la péninsule et sa zone archéologique la plus connue, Chichen Itza. Cependant, dans de nombreuses expressions populaires et plus particulièrement dans les chromes des calendriers, des indices persistèrent sur leur identification avec le tropique et l’héritage culturel partagé avec les Caraïbes.No presente artigo faço uma reflexão sobre os imaginários em relação à península de Yucatán no México, a relação com seus limites costeiros e sua afiliação caribenha. Se mostram as transformações ocorridas entre 1921 e 1948, partindo da análise de jornais, filmes e imagens. Se prossegue à análise com as noções de “transparência” e “opacidade” propostas por Édouard Glissant e dos modos de circulação cultural em termos simples e detalhados de Ricardo Pérez Montfort e Christian Rinaudo, desenvolvendo uma hipótese de como as questões econômicas e políticas determinaram o deslocamento das imagens sobre Yucatán, em particular de seus litorais até o centro da península e de sua zona arqueológica mais conhecida, Chichén Itzá. No entanto, múltiplas expressões populares e especificamente nos calendários persistiram indícios sobre a identificação com os trópicos e a sua herança cultural compartilhada com o Caribe