Repositorio de Revistas Digitales de la Universidad del Atlántico
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Propiedades B\'asicas y Cl\'asicas en los -espacios
No full text-spaces determine a class between the class of pseudocompact spaces and the class of -pseudocompact spaces. We present an alternative proof of the theorem 3.5 enunciated in \cite{Fro} and describe their main properties.Los espacios determinan una clase entre la clase de espacios pseudocompactos y la clase de espacios -pseudocompact. Presentamos una prueba alternativa del teorema 3.5 enunciado en \cite{Fro} y describimos sus propiedades principales
CAÍDA
No full textEn la Plaza San Nicolás de Barranquilla, Luciano, un mendigo de 40 años, es agredido por recitar un poema en las afueras de un restaurante. Mirian, una vendedora de accesorios, se compadece de él y le regala su propio alimento. Pero Luciano discute con sus recuerdos familiares y arremete contra el puesto de venta de Mirian, destrozándolo todo. La policía se lo lleva preso a una celda, de donde sale a la mañana siguiente. Caminando por la calle completamente desnudo, decide cantarle a una vitrina donde se exponen tres maniquís, tan desnudos como él, que le recuerdan a su familia. Dale click al siguiente link para navegar por el número y el artículo en particular:https://prezi.com/fap4qu5srkie/revista-beta-revista-digital-facultad-de-artes-universidad-del-atlantico/?utm_campaign=share&utm_medium=cop
Género, infancia y antropología frente al cambio climático
Get PDFThis contribution highlights the data and concepts, articulated by the research of international agencies (UNWoman, UNICEF, WTO, WHO) regarding the consequences of climate change. Besides migrations, gender relations and generational status are often the most involved aspects in dramatic changes. The author then addresses the question of whether anthropology can contribute, by the ethnographic study experiences on climate change, in taking another step that could be constituted by an anthropology of the implementation for equality in climate change situations.En este artículo, se evidencian datos y conceptos articulados por la investigacion de las agencias internacionales (UNWoman, UNICEF, WTO, WHO), con respecto a las consecuencias del cambio climático. Además que las migraciones, son las relaciones de género y el estatus generacional los más involucrados en los cambios, a menudo, gravísimos. La autora se plantea entonces una evaluación de si la antropología pueda contribuir - por medio de sus experiencias etnográficas de estudio del cambio climático – en realizar un avance que podría ser constituido por una antropología de la implementación para la igualdad en las situaciones de cambio climático
El aprendizaje basado en proyectos y su relación con el desarrollo de competencias asociadas al trabajo colaborativo
Get PDFOver time, numerous methods of teaching and learning have been proposed and continue to be created and implemented, seeking to move students beyond the memorization of concepts or theories and to analyze and interpret the world in a critical and responsible manner. Project-based learning (PBL) appears as one of the strategies that have the purpose of constructively guiding a group development of knowledge, through a structured, oriented and formative interaction. Taking into account the complexity and objectives of the method in question, and considering that collaborative work occurs when there is a reciprocity between a set of individuals who know how to differentiate and contrast their points of view, in such a way that they generate a process of knowledge construction. This document addresses the following problem question: What is the relationship between project-based learning and the development of competencies associated with collaborative work? After the bibliographic review, it is established that project-based learning allows the development of competencies associated with collaborative work, which can be identified in the classroom through organization and group work. It allows students to recognize how different each human being is, where each subject, in accordance with their own goal or common goal, in order to solve a problem, works collaboratively throughout the process.A través del tiempo se han propuesto y hoy se siguen creando e implementando numerosos métodos de enseñanza y aprendizaje, buscando que los estudiantes vayan más allá de la memorización de conceptos o teorías y puedan analizar e interpretar el mundo de forma crítica y responsable. El aprendizaje basado en proyectos (ABP) aparece como una de las estrategias que tienen el propósito de guiar de forma constructiva un desarrollo grupal del conocimiento, a través de una interacción estructurada, orientada y formativa. Teniendo en cuenta la complejidad y los objetivos del método en cuestión, y considerando que el trabajo colaborativo se da cuando existe una reciprocidad entre un conjunto de individuos que saben diferenciar y contrastar sus puntos de vista, de tal manera que llegan a generar un proceso de construcción del conocimiento. Mediante este documento se aborda la siguiente pregunta problema: ¿Cuál es la relación del aprendizaje basado en proyectos con el desarrollo de competencias asociadas al trabajo colaborativo? Posterior a la revisión bibliográfica, se establece que el aprendizaje basado en proyectos permite el desarrollo de competencias asociadas al trabajo colaborativo, que se pueden identificar en el aula mediante la organización y el trabajo por grupos. Permite que los estudiantes reconozcan lo diferente que es cada ser humano, donde cada sujeto, de acuerdo con su propia meta u objetivo común, en pro de resolver un problema, trabaja de forma colaborativa durante todo el proceso
Continental overview of cultural intervention and the political effects of critical practice. Special case of Hernando Téllez and José Lins do Rego
Get PDFLa crítica literaria cultivada en América Latina durante las décadas del 40 y 50 del siglo XX tuvo como una de sus funciones principales la intervención en la definición de políticas culturales. De ahí que este artículo de reflexión se inicie con la presentación breve de un panorama de la crítica literaria latinoamericana y haga especial énfasis en dos escritores y críticos literarios, el brasileño José Lins do Rego y el colombiano Hernando Téllez S. En términos generales, mediante el comentario crítico de ensayos de los autores, el objetivo primordial de este artículo es resaltar la existencia de una peculiar autonomía de la crítica literaria continental.The literary criticism cultivated in Latin America during the decades of 40 and 50 of the twentieth century had as one of its main functions the intervention in the definition of cultural policies. Hence, this article of reflection begins with the brief presentation of a panorama of Latin American literary criticism and places special emphasis on two writers and literary critics, the Brazilian José Lins do Rego and the Colombian Hernando Téllez S. In general terms, through the critical comment of the authors' essays, the main objective of this article is to highlight the existence of a peculiar autonomy of continental literary criticism
Analysis of the nigerian female migration in Italy. Infringement of women's rights for victims of forced migration and aimed for sexual exploitation
Get PDFCosa significa per una donna nigeriana decidere di lasciare il proprio Paese, di migrare, di separarsi dai propri figli, di rivolgersi a dei trafficanti che permettano loro di arrivare in Italia nonostante spesso siano al corrente che saranno coinvolte nel giro della prostituzione? Per capire questo tipo di migrazione forzata e il mecanismo della tratta è importante avere presente la situazione socio-economica e política della Nigeria, in particolar modo dagli anni ’80 in poi quando qui in Italia si è notato per la prima volta il boom di arrivi di immigrate e immigrati nigeriani. È solo comprendendo la situazione che queste donne vivono ogni giorno che si può prendere coscienza di cosa le spinga ad affidarsi a dei trafficanti per compiere questo viaggio, chiamato rotta del Mediterraneo Centrale. È solo immaginando di essere donna in un Paese misogino, povero e corrotto che si può capire perché decidano di affrontare questo esodo durante il quale il loro corpo diventerà un mero pezzo di carne, una materia prima da vendere e comprare. Nessuna di loro però si aspetta quello che realmente accadrà lungo il tragitto e che una volta arrivate a destinazione dovranno attraversare deserti, saranno detenute contro la propria volontà e senza una ragione, saranno picchiate, vendute più volte e stuprate da uomini, trafficanti, ufficiali, miliziani, saranno uccise. La proibizione di schiavitù e tortura sulla loro pelle non verrà applicata; i loro diritti al movimento, alla libertà, al cercare asilo da persecuzioni, alla vita saranno violati ogni giorno.What does it mean for a Nigerian woman to decide to leave her country, to migrate, to separate from her children, to turn to traffickers who allow them to arrive in Italy even though they are often aware that they will be involved in prostitution? To understand this type of forced migration and the trafficking mechanism, is important to bear in mind the socio-economic and political situation in Nigeria, especially from the 1980s onwards when the arrival boom of Nigerian immigrants and immigrants was noticed in Italy. It is only understanding the situation that these women live every day that one can become aware of what drives them to rely on traffickers to make this journey, called the Central Mediterranean route. It is imagining that you are a woman in a misogynistic, poor and corrupt country that you can understand why they decide to face this exodus during which their body will become a mere piece of meat, a raw material to sell and buy. None of them, however, expects what really will happen along the way and once they arrive at their destination they will have to cross deserts, be held against their will and without a reason, beaten, sold several times and raped by men, traffickers, officers, militiamen, they will be killed. The prohibition of slavery and torture on their skin will not be applied; their rights to the movement, to freedom, to seek asylum from persecution, to life will be violated every day.
 
Diego Mauro e Ignacio Martínez, Secularización, Iglesia y política en Argentina. Balance teórico y síntesis histórica. Ciudad del Rosario: FHUMYAR ediciones, Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario, 2015.
Get PDFEl estudio de Mauro y Martínez completa el Cuaderno de trabajo N°5, una obra de síntesis destinada a pensar la construcción de la Iglesia y del Estado argentinos, y a poner en debate el vínculo entre modernidad y religión. En esta línea, los autores proponen reconstruir la historia de la laicidad en Argentina, incorporando no sólo las principales críticas a la clásica tesis de la secularización sino también las investigaciones más recientes destinadas al estudio del pasado religioso
Noirs, Métis Et Bruns Dans L’armée Auxiliaire Du Pérou (1810-1820)
Get PDFEl presente artículo busca ahondar en la participación de la población afromestiza en el Ejército Auxiliar del Perú durante las llamadas “guerras de independencia”: A partir de los Estados de Fuerza, y también de la bibliografía existente, se buscará tratar de reconstruir cuántos fueron efectivamente los negros, pardos y morenos, libres y esclavos, que pasaron por el Ejército Auxiliar, y las políticas de reclutamiento llevadas adelante por los gobiernos de la revolución.This article seeks to look in depth the participation of the Afromestizo population in the Auxiliary Army of Peru during the so-called "wars of independence". From the States of Force, and also from the existing bibliography, we try to reconstruct how many were, indeed, black, pardo, and brown people, free and slaves, enlisted in the Auxiliary Army, and the recruitment policies carried out by the governments of the revolution.Este artigo busca aprofundar na participação da população Afromestiza no Exército Auxiliar do Peru durante as chamadas "guerras de independência": Desde os Estados de força e também da bibliografia existente, procuraremos reconstruir quantos eram efetivamente os negros, pardos e morenos, livres e escravos, que passaram pelo Exército Auxiliar e as políticas de recrutamento realizadas pelos governos da revolução.Le présent article vise à approfondir dans la participation de la population afro-métisse à l’Armée auxiliaire du Pérou au cours des ce qu’on a appelé “guerres d’indépendance” : À partir des États de Force, mais aussi de la littérature existante, on cherchera à reconstruire combien ont été effectivement les noirs, les métis et bruns, libres et esclaves, passés par l’armée auxiliaire, et les politiques de recrutement menées par les gouvernements de la révolution
Machismo in female characters: Parody as an author gesture in the work of Fanny Buitrago
Get PDFEstudiar a la escritora Fanny Buitrago desde una perspectiva feminista va más allá de indagar por su rol como mujer, implica analizar su presencia en las obras, esto es, considerar aspectos literarios y no sólo cuestiones de contenido. Para ello, se inicia con la revisión del concepto de autor. Posteriormente, se indaga por las formas literarias a las que recurre la autora para la estructuración de los relatos: el juego con los géneros atribuidos por tradición a las mujeres y su subversión paródica en la obra de esta autora. Finalmente, se realiza la comparación mediante el contraste entre las distintas construcciones del personaje femenino en sus textos. Todo ello con el fin de poder determinar las constantes en estos dos rasgos que permitan configurar un posible gesto de autora.The study of Fanny Buitrago as a writer from a feminist perspective goes beyond inquiring about her role as a woman, it is important to analyze her presence in the works. The feminist perspective implies consider literary aspects and not just questions of content. To do this, the text begins with the revision of author concept. Subsequently, it is investigated the way of the forms are used to structure the stories on the woks, especially the game with the genres attributed by tradition to women and her parodic subversion in her works. Finally, the comparison is made by contrasting the different constructions of the female character in her works. All this in order to determine some constants that allow the configuration of a possible gesture of author
Calibán: Es también un “negro bembón”
Get PDFThis article analyzes the blackiest thematic assumed by Nicolás Guillén as manifestation of the process of physical and spiritual miscegenation of Cuba. He delves into the main characteristics of his poetry within the artistic production of the author and the context of his creations, which respond fundamentally to the theoretical assumptions of the Cuban essayist Roberto Fernández Retamar in his book Todo Calibán. It is particularized in how his poetic work shows the opposition civilization-barbarism in the socio-cultural scene Cuban and Latin American where the poet developed. It is based on the concept of mestizaje and on the transculturation, Fernando Ortiz, which are evident in his poetry.En este artículo se analiza la temática negrista asumida por Nicolás Guillén como manifestación del proceso de mestizaje físico y espiritual de Cuba. Se profundiza en las principales características de su poesía dentro del contexto de sus creaciones. El texto se fundamenta en los conceptos de mestizaje y transculturación, de Fernando Ortiz, los cuales se evidencian en su poesía. Se señalan los principales vínculos entre la obra de Guillén, que responden, fundamentalmente, a los presupuestos teóricos del ensayista cubano Roberto Fernández Retamar, postulados en su libro Todo Calibán, así como a la oposición civilización-barbarie en el escenario socio-cultural cubano y latinoamericano, donde se desarrolló el poeta