Repositorio de Revistas Digitales de la Universidad del Atlántico
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Os acordos e a idealização do Palenque na província de Cartagena: o caso do Totumo (1714-1767)
Get PDFThe use of military force was the most known mechanism in order to try to solve conflicts arising among maroons and the colonial authorities in contrast; this article shows how agreements were relevant and important forms to also solve those conflicts. Likewise it also addresses the analysis of how biased and incomplete perception of Palenque contributed to the idealization of these people. To do this, some important cases of these agreements are presenting and the case of Palenque del Totumo is referenced. This case is considered to be the most recent today and also its study refutes, among others, the hypothesis of Palenque as sites or niches where absolute freedom prevailed.Si bien la vía militar ha sido el mecanismo más publicitado con el cual se intentó resolver los conflictos que se presentaron entre los cimarrones y las autoridades coloniales, no fue el único. Prueba de esto, el presente artículo muestra la pertinencia e importancia que tuvieron los acuerdos como herramientas para solucionar tales conflictos. Igualmente, analiza cómo la percepción sesgada e incompleta de los palenques contribuyó a la idealización de estos núcleos poblacionales. Para ello, después de presentar algunos de los casos más significativos de estos acuerdos, se hace referencia al caso del palenque del Totumo, no solo por ser el más tardío que en la actualidad se conozca, sino porque su estudio desmonta, entre otras, la hipótesis de los palenques como sitios o nichos donde reinaba la libertad absoluta.Bien que la voie militaire ait été le mécanisme le plus publicité pour essayer de résoudre les conflits entre les Marrons et les autorités coloniales, elle ne fut pas la seule En témoigne cet article qui dévoile la pertinence et l'importance des accords comme outil servant à résoudre de tels conflits. En outre, ce texte analyse la manière dont la perception biaisée et incomplète des Palenques a contribué à l'idéalisation de ces noyaux de population. Pour ce faire et après avoir présenté certains de ces accords les plus significatifs, on fait référence au cas du PALENQUE DEL TOTUMO; non seulement pour être le plus récent connu aujourd'hui, mais aussi car son étude démontre l'hypothèse des Palenques comme lieu ou niche oú régnait la liberté absolue.Embora a rota militar tenha sido o mecanismo mais divulgado com o qual foi feita uma tentativa de resolver os conflitos que surgiram entre os quilombolas e as autoridades coloniais, não foi a única. Prova disso, este artigo mostra a relevância e a importância dos acordos como ferramentas para resolver tais conflitos. Do mesmo modo, analisa-se como a percepção tendenciosa e incompleta dos Palenques contribuiu com a idealização desses núcleos populacionais. Para isso, após apresentar alguns dos casos mais significativos desses acordos, se faz referência ao caso do Palenque de Totumo, não apenas por ser o último conhecido atualmente, mas porque seu estudo desmantela, entre outros, a hipótese de Palenque como um lugar onde reinava a liberdade absoluta
Apresentação Rotas e travessias no Caribe continental: histórias de um território vazio
No full textLos textos reunidos en el Dossier El Caribe Continental desde Yucatán: nuevos paradigmas para el estudio de una región-frontera surgen de las discusiones realizadas durante 2017, en el “Seminario Permanente Estudios sobre el Caribe: Perspectivas transdisiciplinarias” que se lleva a cabo en la Universidad Autónoma de Yucatán, en el marco del proyecto de investigación “Representaciones literarias de insularidad en escritores de Yucatán, Belice y Guyana. Hacia un modelo para el Caribe continental” (Conacyt CB257673)
Between irresolution and fearlessness: discovery and realization of the self in De flies and angels, by Rómulo Bustos Aguirre
Get PDFLengua y cultura ante la metamorfosis de la educación de estos tiempos
Get PDFThe investigative process of to teach and to learn languages in the formation of educational in the universities is shown in this article from the perspective of an integrative focus of language and culture, starting from the bases of the focus cognitivo, talkative and sociocultural of the teaching of the language and the literature, with the inclusion of the innovation like process that it accompanies to the social and humanistic sciences, methods of qualitative character were used that facilitated to reveal the character transformer and of process in the creative learning in students of the professorial career of Language and Literature in the University of Matanzas. The authors carried out a field study that propitiated to articulate alliances university - society, from the investigation El proceso investigativo de enseñar y aprender lenguas en la formación de docentes en las universidades es mostrado en este artículo desde la perspectiva de un enfoque integrador de lengua y cultura, a partir de las bases del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural de la enseñanza de la lengua y la literatura, con la inclusión de la innovación como proceso que acompaña a las ciencias sociales y humanísticas. Se emplearon métodos de carácter cualitativo que posibilitó revelar el carácter transformador y de proceso en el aprendizaje creativo en estudiantes de la carrera profesoral de Lengua y Literatura en la Universidad de Matanzas. Las autoras realizaron un estudio de campo que propició articular alianzas universidad- sociedad, desde la investigación
Permanent investigator of the social reality: a perspective in the career of right in Uniandes, Riobamba
Get PDFLa actividad científico investigativa en las universidades ecuatorianas impone una preparación de los docentes para el logro de este trabajo ante los retos de la agenda 2030 referida a elevar la calidad de la educación. la investigación desarrollada responde a una problemática en la Universidad Autónoma de los Andes, extensión Riobamba. Se emplearon métodos teóricos y empíricos de la investigación científica que las potencialidades y barreras del estado inicial para el desarrollo de la actividad científico investigativa en la carrera de Derecho, desde la asignatura de Metodología de la Investigación, lo cual fue significativo para el enriquecimiento de las bases conceptuales de la preparación de los profesionales de Derecho. En este artículo se ofrece una sistematización teórica y metodológica para el perfeccionamiento de la actividad científico investigativa en la carrera de Derecho mediante la asignatura Metodología de la Investigación, en UNIANDES - Riobamba.The investigative activity scientist in the Ecuadorian universities imposes a preparation of the educational ones for the achievement of this work before the challenges of the calendar 2030 referred to elevate the quality of the education. the developed investigation responds to a problem in the Autonomous University of the Andes, extension Riobamba. Theoretical and empiric methods of the scientific investigation were used that the potentialities and barriers of the initial state for the development of the investigative activity scientist in the career of Right, from the subject of Methodology of the Investigation, that which was significant for the enrichment of the conceptual bases of the preparation of the professionals of Right. In this article he/she offers a theoretical and methodological systematizing for the improvement of the investigative activity scientist in the career of Right by means of the subject Methodology of the Investigation, in UNIANDES - Riobamba. 
Sistemas locales de justicia como respuesta a la desarticulación institucional en las entidades territoriales del Estado colombiano
Get PDFIn the development of this article, topics related to the implementation and regulation of the local systems of justice are structured, being this a collective strategy of conflict resolution and guarantee of access to the justice, oriented in the Recovery of confidence by the communities towards the authorities that administer justicet. For the study of this legal framework, we took into account the development of similar mechanisms as a history of implementation and the experience in territory of the applicability of that system.A lo largo de este artículo, se estructuran tópicos relacionados con la implementación y regulación de los Sistemas Locales de Justicia, siendo este una estrategia colectiva de resolución de conflictos y garantía de acceso a la justicia, orientado en la recuperación de confianza por parte de las comunidades hacia las autoridades que administran justicia Para el estudio de este marco jurídico se tuvieron en cuenta el desarrollo de mecanismos análogos como antecedentes de implementación, así como la experiencia en territorio de la aplicabilidad de dicho sistem
Mediación didáctica con canciones narrativas en la Educación y la cultura histórica del Caribe colombiano
Get PDFThis article is the product of research whose objective was to design a didactic proposal, based on narrative songs for the recognition of Caribbean historical culture in students of basic secondary school. Methodologically, a qualitative stance was assumed from the approaches of Martínez (2014). From the type of propositional research and field design. (Arias, 2006; Hurtado, 2012). Among the analysis units were musicians, music graduates and quality referents from the Ministry of National Education. Scripts for semi-structured interviews and content analysis were applied, instruments validated through the judgment of four (4) experts. Livelihood theories are exposed from the approaches of Sánchez (2009), Cataño (2011), in relation to historical culture, and Gardey and Pérez (2009), Olmeda (2003), Ceriani (2013), for narrative songs . It was concluded that educational institutions lack curricular inter and transversal processes that promote historical culture and the processes of construction of local, regional and national identity. Reason why, narrative songs are highlighted as didactic mediation in the purposes of communicating customs, describing historical events, temporally and geographically recognizing a context, and contributing to the processes of lyrical and narrative composition from its elements.El presente artículo es producto de investigación cuyo objetivo fue diseñar una propuesta didáctica, fundamentada desde las canciones narrativas para el reconocimiento de la cultura histórica caribeña en estudiantes de básica secundaria. Metodológicamente, se asumió una postura cualitativa desde los planteamientos de Martínez (2014). A partir del tipo de investigación propositiva y diseño de campo. (Arias, 2006; Hurtado, 2012). Entre las unidades de análisis estuvieron músicos, licenciados en música y referentes de calidad del Ministerio de Educación Nacional. Se aplicaron guiones de entrevistas semiestructuradas y el análisis de contenido, instrumentos validados mediante juicios de cuatro (4) expertos. Las teorías de sustento se exponen desde los planteamientos de Sánchez (2009), Cataño (2011), en lo relacionado a la cultura histórica, y Gardey y Pérez (2009), Olmeda (2003), Ceriani (2013), para las canciones narrativas. Se concluyó que las instituciones educativas carecen de procesos de inter y transversalidad curricular que promuevan la cultura histórica y los procesos de construcción de identidad local, regional y nacional. Razón por la cual, se resaltan las canciones narrativas como mediación didáctica en los propósitos de comunicar costumbres, describir hechos históricos, reconocer temporal y geográficamente un contexto, y contribuir en los procesos de la composición lírica y narrativa desde sus elementos
The inheritor as a memory transgressor
Get PDFEste artículo es un análisis sobre ¿cómo la herencia de una memoria puede ser transgredida cambiada, interrumpida e intervenida por medio de actos? En dos escenas de las obras Fe en disfraz de Mayra Santos-Febres y Palabra, ojos y memoria de Edwidge Danticat. Estas escenas apuntan a posicionar a la mujer negra como una heredera transgresora de una memoria colectiva. Una mujer que resiste y responde a otros modos de heredar, a otros modos de responder a ese legado que le ha sido asignado. Este ensayo propone una mirada crítica, haciendo énfasis en el papel de la mujer heredera y en su construcción como sujeto autónomo. This article is an analysis about how can a memory heritage be transgressed, changed, interrupted and intervened by means of acts? In two scenes of the play Fe in disfraz by Mayra Santos and Breath, eyes and memory by Edwidge Danticat, black woman is placed like a transgressor inheritor of a collective memory. A woman who resists and responds to other ways to heritage, to other ways of answering to that assigned legacy. This essay proposes a critic view, making emphasis on the inheritor woman´s role and in her building as autonomous subject
Danzar la palabra con los gameranos: ¿de quien es el etnoconocimiento de la conquista?
Get PDFThe purpose of this article is to present the ways in which the Dance of the Conquest in the Gameranos becomes a space of ethno-knowledge whose scope and possibilities extend beyond the framework of the musical and the choreographic to place itself in the fundamental tool to transmit knowledge about the natural, the medicinal and the ways of understanding the real and the symbolic. Likewise, based on the analysis of the historical dynamics, it seeks to accurately pose the high risk of loss of the deep epistemic heritage found in dance with the appearance of phenomena of violence and cultural appropriation that endanger the immense legacy which represents the word made life in the Dance of Conquest. In order to account for these two aspects, a reflective exercise is carried out within the diagnostic phase of a doctoral work that is currently being carried out, with the purpose of carrying out a historical review of the processes of the origin and emergence of dance for later establish a critical parallel with those risks that the cultural legacy of the inhabitants of Gamero runs both from the shadow of the conflict in our nation and from the fading of the ethno-knowledge present in the medicinal, cosmogonic and symbolic practices that are synthesized in the dance act beyond of the choreographic dimension.Este artículo tiene como propósito presentar los modos en los que la Danza de la Conquista en los Gameranos se convierte en un espacio de etnoconocimiento cuyos alcances y posibilidades se extienden más allá de los marcos propios de lo musical y lo coreográfico para situarse en la herramienta fundamental para transmitir saberes acerca de lo natural, lo medicinal y las formas de entender lo real y lo simbólico. Así mismo, a partir del análisis de la dinámica histórica, se busca plantear de manera precisa el alto riesgo de pérdida del profundo acervo epistémico que se encuentra en la danza con la aparición de fenómenos de violencia y apropiación cultural que ponen en peligro el inmenso legado que representa la palabra hecha vida en la Danza de la Conquista. Para poder dar cuenta de estos dos aspectos, a partir del ejercicio reflexivo propio de la fase diagnóstica de un trabajo doctoral en curso, este texto realiza una revisión histórica de los procesos propios del origen y surgimiento de la danza para luego establecer un paralelo crítico con esos riesgos que corre el legado cultural de los habitantes de Gamero tanto por la sombra del conflicto de nuestra nación como por el desvanecimiento del etnoconocimiento presente en las prácticas medicinales, cosmogónicas y simbólicas que se sintetizan en el acto dancístico más allá de la dimensión coreográfica
Dimensión deontológica del docente como referente de la formación ética del estudiante universitario
Get PDFThis document aims to reflect on the deontological dimension of the teacher in the university context, as a reference of the value component of the professional in training from the principles that education should enable the construction between being and knowledge.
The student is called to know and recognize himself, to develop social skills, in permanent interaction with everything that surrounds him, it is at this point where the ethics is revealed, since the human is inserted in an established social order and the work of the teacher it is a bridge that mediates social dynamics from its moral action, in which, from its deontological dimension it is a commitment to the formation of the being; so that, in order to be a "good professional", the ethical requirement, which enables the recognition of oneself and others, is a sine qua non conditionEste documento pretende hacer una reflexión de la dimensión deontológica del docente en el contexto universitario, como un referente del componente valoral del profesional en formación desde los principios que la educación debe posibilitar la construcción entre el ser y el saber.
El educando está llamado a conocerse y reconocerse, a desarrollar habilidades sociales, en interacción permanente con todo lo que le rodea, es en este punto donde se devela la ética, ya que lo humano se inserta en un orden social establecido y el quehacer del docente es un puente que media la dinámica social desde su acción moral, en la cual, desde su dimensión deontológica es un compromiso con la formación del ser; de modo que, para ser un “buen profesional” es condición sine qua non la exigencia ética, que posibilita el reconocimiento de sí mismo y de otros.Este documento pretende refletir sobre a dimensão deontológica do professor no contexto universitário, como referência da componente valorativa do profissional em formação a partir dos princípios de que a educação deve possibilitar a construção entre o ser e o saber.
O aluno é chamado a conhecer-se e a reconhecer-se, a desenvolver competências sociais, em permanente interacção com tudo o que o rodeia, é neste ponto que se revela a ética, visto que o humano está inserido numa ordem social estabelecida e no trabalho do professor. é uma ponte mediadora da dinâmica social desde a sua ação moral, na qual, desde a sua dimensão deontológica, é um compromisso com a formação do ser; Portanto, para ser um “bom profissional”, uma exigência ética é condição sine qua non, que permite reconhecer a si mesmo e aos outros