Repositorio de Revistas Digitales de la Universidad del Atlántico
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Emprendimiento social y desarrollo local. El caso de una comunidad alfarera en Oaxaca, México
Full text linkThe Social Entrepreneurship (SE) is characterized by being an innovative activity that seeks solutions to social problems and is aimed at generating social and economic value in the inhabitants of a community. Local Development (LD) is a process that seeks to improve the economic, social and environmental conditions of a certain territory through the use of endogenous resources. There is a link between Social Entrepreneurship, Local Development and social enterprise, with associations being one of the best-known forms of social enterprise. Therefore, the objective of this study is to analyze the relationship of the ES in associations of pottery artisans with the DL of the Santa María Atzompa community, Oaxaca, Mexico.
In methodological terms, quantitative research was carried out with a descriptive-explanatory and cross-sectional scope. The technique used was the face-to-face survey, in which a structured questionnaire with a five-point Likert scale was applied to 68 pottery artisans who were members of associations in the study municipality. The results showed that, of the 68 pottery artisans surveyed, 79.41% were women and 20.59% were men. It was identified that the ages range between 23 and 84 years, the majority (73%) are between 50 and 75 years old. Furthermore, all respondents commented that the estimated age range at which they began making clay crafts is 8-10 years.
The results show that the ES has a direct and positive relationship in the DL (r=.673, p≤0.001) of Santa María Atzompa. The ES is explained through its dimension’s social capital, human capital and self-management, while the DL is explained mainly in its cultural, social and economic dimensions. The economic dimension of the DL is the one that has the greatest relationship with the ES. Associations as forms of SE in Santa María Atzompa are self-generating employment and income, preserve culture, promote cohesion and social participation.El Emprendimiento Social (ES) se caracteriza por ser una actividad innovadora que busca soluciones a problemas sociales y que se dirige a generar valor social y económico en los habitantes de una comunidad. El Desarrollo Local (DL) es un proceso que busca mejorar las condiciones económicas, sociales y ambientales de un determinado territorio a partir del aprovechamiento de los recursos endógenos. Existe un vínculo entre el Emprendimiento Social, el Desarrollo Local y la empresa social, siendo las asociaciones una de las formas más conocidas de empresa social. Por ello, el objetivo de este estudio es analizar la relación del ES en asociaciones de artesanos alfareros con el DL de la comunidad Santa María Atzompa, Oaxaca, México.
En cuestión metodológica, se realizó una investigación de tipo cuantitativo con un alcance descriptivo-explicativo y corte transversal. La técnica utilizada fue la encuesta cara a cara, en la que se aplicó un cuestionario estructurado con escala de Likert de cinco puntos a 68 artesanos alfareros integrantes de asociaciones del municipio de estudio. Los resultados arrojaron que, de los 68 artesanos alfareros encuestados, 79.41% fueron mujeres y 20.59% fueron hombres. Se identificó que las edades oscilan entre los 23 y los 84 años, la mayoría (73%) tiene entre 50 y 75 años. Además, todos los encuestados comentaron que el rango de edad estimada en la que se iniciaron en la elaboración de artesanías de barro es de 8-10 años.
Los resultados demuestran que el ES tiene una relación directa y positiva en el DL (r=.673, p≤0.001) de Santa María Atzompa. El ES se explica mediante sus dimensiones capital social, capital humano y autogestión, mientras que el DL es explicado principalmente en sus dimensiones cultural, social y económica. La dimensión económica del DL es la que guarda mayor relación con el ES. Las asociaciones como formas de ES en Santa María Atzompa son auto generadoras de empleo e ingresos, preservan la cultura, fomentan la cohesión y participación social
Análise do processo de ensino no ensino secundário através do Ensino para a Compreensão (EpC)
Full text linkTeaching for Understanding (TfU) is an educational approach with constructivist roots that places students at the center of the teaching and learning process, fostering their commitment and effective participation in school activities. This research aims to characterize teachers' understanding of the implementation of this pedagogical innovation proposal. A qualitative approach of case study design was employed, and it involved one (1) science teacher from secondary education in the city of Barranquilla. Non-participant observation was used to collect data in a field diary. The results reveal the need to implement pedagogical practices that promote the development of deep understanding in students, reflection, critical thinking, autonomous learning, cooperative work, and a greater appreciation of the role of students in the educational process. Therefore, it is expected that the application of Teaching for Understanding will enhance pedagogical actions and didactic strategies in line with the interests and needs of the students.La Enseñanza para la Comprensión (EpC) es un enfoque educativo de origen constructivista que ubica a los estudiantes como protagonistas del proceso de enseñanza y aprendizaje, fomentando en ellos su compromiso y participación eficaz en las actividades escolares. Esta investigación tiene como objetivo caracterizar la comprensión que los docentes tienen acerca de la implementación de esta propuesta de innovación pedagógica. Se empleó un enfoque cualitativo de diseño estudio de casos y descriptivo con tres (3) docente de ciencias experimentales de educación secundaria en la ciudad de Barranquilla. Se utilizó la observación no participante para recopilar datos en un diario de campo. Los resultados revelan la necesidad de implementar prácticas pedagógicas que promuevan el desarrollo de comprensiones profundas en los educandos, la reflexión, el pensamiento crítico, el aprendizaje autónomo, el trabajo cooperativo y una mayor valoración del papel de los estudiantes en el proceso educativo. Por lo tanto, se espera que la aplicación de la Enseñanza para la Comprensión potencie las acciones pedagógicas y estrategias didácticas acordes con los interese y las necesidades de los estudiantes.O Ensino para a Compreensão (EpC) é uma abordagem educacional com raízes construtivistas que coloca os alunos no centro do processo de ensino e aprendizagem, fomentando o compromisso deles e a participação efetiva nas atividades escolares. Esta pesquisa tem como objetivo caracterizar a compreensão que os professores têm da implementação desta proposta de inovação pedagógica. Foi utilizada uma abordagem qualitativa de design de estudo de caso, envolvendo um (1) professor de ciências do ensino secundário na cidade de Barranquilla. A observação não participante foi utilizada para coletar dados em um diário de campo. Os resultados revelam a necessidade de implementar práticas pedagógicas que promovam o desenvolvimento de compreensão profunda nos estudantes, reflexão, pensamento crítico, aprendizagem autônoma, trabalho cooperativo e uma maior valorização do papel dos alunos no processo educacional. Portanto, espera-se que a aplicação do Ensino para a Compreensão potencialize as ações pedagógicas e estratégias didáticas de acordo com os interesses e necessidades dos estudantes
RELACIÓN DE DEPRESIÓN, TEJIDO MUSCULAR Y ADIPOSO EN UNIVERSITARIOS SEDENTARIOS Y DEPORTISTAS
Full text linkEn el presente artículo se determino la asociación entre con el porcentaje de grasa corporal y muscular en función de la conducta depresiva y actividad física en jóvenes universitarios. La muestra fue de 146 hombres y 160 mujeres del Centro Universitario UAEM Atlacomulco, Estado de México, México, a los que se les registró la actividad física, peso (kg), porcentaje de grasa corporal y muscular y se les aplicó el Inventario de Depresión de Beck, para analizar el efecto de la depresión y actividad física sobre los tejidos, se realizó un análisis de ANOVA. Encontrando que existieron diferencias significativas entre la grasa total y la masa muscular entre los diferentes niveles de depresión, presentando mayor grasa abdominal y menor masa muscular los jóvenes con depresión, los jóvenes que practican deporte presentan mayor masa muscular y menor depresión. Los datos apoyan la tendencia de que existe una disminución de masa muscular asociada con la depresión en jóvenes universitarios y el deporte es sustento de desarrollo de masa muscular y protector de salud mental, la falta de masa muscular y práctica deportiva en esta muestra aumenta la posibilidad de sobrepeso, fatiga y otros trastornos psicológicos
Aplicación del Algebra primordial a la ecuación diofántica X^3+Y^3+Z^3=k.
No full textThe following article seeks to show the relationship between the integer matrix and the diophantine equations, specifically the three cube problem, proposing a classification system for the identification of results.El siguiente artículo pretende mostrar la relación entre la matriz entera y las ecuaciones diofantinas, concretamente el problema de los tres cubos, proponiendo un sistema de clasificación para la identificación de resultados
“Paraíso de calor” e refúgio de “bárbaros” A natureza e os Cuna de Darién na sua “conspiração” contra o império espanhol
No full textFrom a meeting point between Environmental History and New Cultural History, the initiatives to incorporate Darién into the colonial system of the 18th century are analyzed, but through a new perspective of inquiry that revolves around the schemes of observation, assessment and significance on the natural environment, as well as the concomitant intervention models developed by the enlightened reformers. Likewise, it explores how this matrix of perception was projected onto the Cuna indigenous people to represent them as “barbarians” and “rebels” who obtained their moral character, cultural guidelines and capacity for resistance, from a geographical and biological environment that was equally “wild” and untamable.
Keywords: Darien; tropical nature; colonial landscape; Bourbon reformism, Cuna Indians; cultural resistanceDesde un punto de encuentro entre la Historia Ambiental y la Nueva Historia Cultural, se analizan las iniciativas de incorporación del Darién al sistema colonial del siglo XVIII, pero a través de una nueva perspectiva de indagación que gira alrededor de los esquemas de observación, valoración y significación sobre el medio natural, así como de los modelos de intervención concomitantes, que desarrollaron los reformadores ilustrados. Asimismo, se explora cómo esta matriz de percepción se proyectó sobre los indígenas cunas para representarlos como “bárbaros” y “rebeldes” que obtenían su carácter moral, pautas culturales y capacidad de resistencia, de un entorno geográfico y biológico igualmente “salvaje” e indomeñable.À partir d'un point de rencontre entre l'histoire environnementale et la nouvelle histoire culturelle, les initiatives visant à intégrer le Darién dans le système colonial du XVIIIe siècle sont analysées, mais à travers une nouvelle perspective d'enquête qui s'articule autour des schémas d'observation, d'évaluation et d'importance sur l'environnement naturel. , ainsi que les modèles d’intervention concomitants développés par les réformateurs éclairés. De même, il explore comment cette matrice de perception a été projetée sur le peuple indigène Cuna pour les représenter comme des « barbares » et des « rebelles » qui ont obtenu leur caractère moral, leurs orientations culturelles et leur capacité de résistance, d'un environnement géographique et biologique également « sauvage » et indomptable. .
Mots-clés: Darien ; nature tropicale; paysage colonial ; Réformisme Bourbon, Indiens Cuna ; résistance culturelle.A partir de um ponto de encontro entre a História Ambiental e a Nova História Cultural, analisam-se as iniciativas de incorporação de Darién no sistema colonial do século XVIII, mas através de uma nova perspectiva de investigação que gira em torno os esquemas de observação, avaliação e significação do ambiente natural, bem como os modelos de intervenção concomitantes desenvueltos, pelos reformadores esclarecidos. Da mesma forma, explora como essa matriz de percepção foi projetada nos povos indígenas Cuna para representá-los como “bárbaros” e “rebeldes” que obtiveram seu caráter moral, diretrizes culturais e capacidade de resistência, a partir de um ambiente geográfico e biológico igualmente “ selvagem” e indomável.
Palavras-chave: Darien; natureza tropical; paisagem colonial; reformismo Bourbon, índios Cuna; resistência cultural
O dificil caminho para a mobilidade social: a família “free of color” em Santiago de Cuba no periodo colonial (1803 – 1868)
No full textThis article will demonstrate that, despite the difficulties to achieve it in a society designed to discriminate against them, important segments of the social class of free people of color achieved a notable economic ascent, as a result of the practice of urban trades, of working the land, or product of what is obtained from the work of their slaves. But it was not enough to rise economically to obtain the coveted social recognition. It is also concluded that the "free of color" executed other actions that would represent paths towards social mobility: education and "whitening", that is, the tendency to marry or compadrazgo with white families.
Este artículo demostrará que, a pesar de las dificultades para lograrlo en una sociedad diseñada para discriminarlos, segmentos importantes del estamento social de los libres de color alcanzaron un notable ascenso económico, resultado de la práctica de oficios urbanos, del trabajo de la tierra, o producto de lo obtenido del trabajo de sus esclavos.Pero no era suficiente elevarse económicamente para obtener el ansiado reconocimiento social. Se concluye también que los “libres de color” ejecutaron otras acciones que representarían vías hacia la movilidad social: la educación y el “blanqueamiento”, o sea la tendencia al matrimonio o compadrazgo con familias blancas.Cet article démontrera que, malgré les difficultés à y parvenir dans une société conçue pour les discriminer, des segments importants de la classe sociale des personnes libres de couleur ont réalisé une ascension économique notable, grâce à la pratique des métiers urbains, de lala terre, ou le produit de ce qui est obtenu du travail de leurs esclaves. Mais il ne suffisait pas de s'élever économiquement pour obtenir la reconnaissance sociale tant convoitée. Il est également conclu que les «libres de couleur» ont exécuté d'autres actions qui représenteraient des voies vers la mobilité sociale: l'éducation et le «blanchiment», c'est-à-dire la tendance à se marier ou à se compadrazgo avec des familles blanches
Los estudios coloniales ante el currículo de los estudios literarios en América Latina y el Caribe
Full text linkCuadernos de Literatura del Caribe e Hispanoamérica pone en circulación su No. 37 (enero-junio, 2023) que incluye la sección monográfica “El impensable Caribe colonial. Homenaje póstumo a Raquel Albarrán (1983-2022)” (The Unthinkable Colonial Caribbean. Posthumous Tribute to Raquel Albarrán), a cargo de la profesora Yolanda Martínez-San Miguel, profesora e investigadora ampliamente reconocida en el campo de los estudios latinoamericanos y caribeños, y en particular en los estudios coloniales. El monográfico se publica en homenaje a Raquel Albarrán (1983-2002), autora que falleció durante el proceso de edición del monográfico
Innovación en programas de Derecho: saberes y metodologías alternativas que fomentan la formación de un abogado 4.0
Full text linkInnovation in law programs and higher education, in general, must be guided by dynamic and transformative processes in academic and scientific work. This allows future lawyers to not only apply technology for communication and information, typical of a "lawyer 4.0" but also support the rights of citizens in digital environments. This favors the knowledge and skills of legal professionals who need to practice in an innovative work environment. They provide legal services in administering justice and are transformed by phenomena such as legal design and legaltech, among other advanced technological systems. This study proposes to review innovative methodologies and knowledge that can be applied to the teaching of law. This can be done using the technique of content analysis of materials collected from various sources. The conclusion is that Design Thinking, gamification, and other methodologies of the teaching-learning process can be applied to new legal knowledge that contributes to the formation of a "lawyer 4.0".La innovación en los programas de Derecho y en general en la educación superior, debe guiarse por procesos dinámicos y transformadores en el quehacer académico y científico, que permita a los futuros abogados no solo la aplicación tecnológica para la información y comunicación propia de un abogado 4.0, sino en pro y en amparo de derechos de los ciudadanos en entornos digitales que favorezcan el ser, el saber y el hacer del profesional en Derecho, que ha de ejercer en un panorama laboral innovado en la prestación del servicio legal, en la forma de administrar justicia y transformado por fenómenos como Legal Design, Legal Tech, entre otros sistemas tecnológicos avanzados. Es por ello que este estudio se propuso revisar metodologías y saberes innovadores que pueden ser aplicados en la enseñanza del Derecho, bajo la técnica de análisis de contenido de los materiales recolectados de diversas fuentes; concluyéndose que Design Thinking, la ludificación, entre otras metodologías del proceso enseñanza – aprendizaje, pueden ser aplicadas a nuevos saberes jurídicos que contribuyen a la formación de un abogado 4.0
Ludovico Silva para América Latina: una invitación a repensar lo Marxiano
Full text linkMany libertarian thinkers are references in our Latin America and the Caribbean; some more mentioned than others. Some have been rescued from indifference and taken beyond academia, which deserve to be explored. One of them is Ludovico Silva, belonging to a family without needs, who still insisted from his work and his educational life on giving importance to the issue of ideology beyond geopolitical forecasts. This Venezuelan dedicated to the life, work and perspectives of Marx, rescues key insights to understand in context and project them even today. Among his contributions are the treatment he gives to the aesthetic and cultural issue in its different manifestations (Silva, 2013), to the reality of hegemonic macro systems, to Latin American issues, to the use of social sciences and philosophy, and to the social reading that must be given with the Marxian as consciousness and not as ideology in the critical sense. The ideology-consciousness dichotomy was exposed in a pedagogical way so that it could reach all layers of the population. Finally, this short exploration will have the main objective of leaving the interest in exploring his proposal for approaching reality, the rescue and validity of the Marxian critical sense as a tool of understanding, not dogmatic, but of consciousness.Muchos pensadores libertarios son referentes en nuestra América Latina y caribeña; unos más mentados que otros. Algunos se han estado rescatando de la indiferencia y llevados más allá de la academia, los cuales merecen ser explorados. Uno de ellos es Ludovico Silva, perteneciente a una familia sin carencias, quien todavía insistía desde sus trabajos y su vida educativa en darle importancia al tema la ideología más allá de las previsiones geopolíticas. Este venezolano dedicado a la vida, obra y perspectivas de Marx, rescata apreciaciones clave para entender en contexto y proyectarlas todavía hoy. Entre sus aportes están el tratamiento que da al tema estético y cultural en sus diferentes manifestaciones (Silva, 2013), a la realidad de los macro sistemas hegemónicos, a los temas de latinoamericanos, al uso de las ciencias sociales y la filosofía, y a la lectura social que debe darse con lo marxiano como conciencia y no como ideología en el sentido crítico. La dicotomía ideología-conciencia fue expuesta de manera pedagógica para que pudiera llegar a todas las capas de población. Finalmente, esta corta exploración tendrá como gran objetivo dejar el interés por recorrer su propuesta de abordaje de la realidad, el rescate y vigencia del sentido crítico marxiano como herramienta de comprensión no dogmático, sino de conciencia
El uso dogmático de la inteligencia artificial y las TIC como herramientas innovadoras en el ámbito legal
Full text linkArtificial intelligence and information technologies in judicial proceedings are one of the topics that are currently booming and its risk includes its regulatory change and improvement over the years, the main objective is to make an analysis of the dogmatic study of the law 2213 of 2022 as a progressive instrument against information technologies and artificial intelligence in judicial proceedings, therefore, the study manages to compile in a single document the socio-legal perception that judicial servants have, which are those judges, substantiators and litigation lawyers outside and inside the fourth municipal civil court of Barranquilla, making the study have a differential approach to Law 2213 of 2022, in addition, legal dogmatics studies the current law in a certain spatial area and not to mention the changes and problems current ones would be to be at a disadvantage with the system. The methodological process has a qualitative approach because it refers to the perception of subjects and the description of characteristics in history, that is, descriptive means are used to help respond to an existing problem, so much so that it is possible to establish in detail about the procedures for the effectiveness and guarantee of fundamental rights, especially the positions and decisions of judges, for the resolution of legal conflicts through artificial intelligence; As techniques, an interview instrument is developed, which is applied in person and virtually, which leads to the conclusion that technologies can be used at the same level of protection as professional ethics.La inteligencia artificial y las tecnologías de información en actuaciones judiciales son uno de los temas que actualmente son un auge y su riesgo comprende su cambio normativo y mejoramiento a lo largo de los años, el objetivo principal es hacer un análisis del estudio dogmático de la Ley 2213 de 2022 como instrumento progresivita frente a las tecnologías de información y la inteligencia artificial en actuaciones judiciales, por ende, el estudio logra compilar en un solo documento la percepción socio-jurídica que tienen los servidores judiciales, los cuales son aquellos jueces, sustanciadores y abogados litigantes fuera y dentro del juzgado cuarto civil municipal de Barranquilla, haciendo que el estudio tenga un enfoque diferencial de la Ley 2213 de 2022, además, la dogmática jurídica estudia el derecho vigente en un cierto ámbito espacial y no hablar de los cambios y problemas actuales seria estar en desventaja con el sistema. El proceso metodológico cuenta con un enfoque cualitativo porque se hace alusión a la percepción de sujetos y la descripción de características en la historia, es decir, que se utilizan medios descriptivos que ayuden a dar respuesta a un problema existente, tanto así que se logra instituir de manera detallada sobre los procedimiento para la eficacia y garantía de los derechos fundamentales sobre todo las posturas y decisiones de los jueces, para la solución de conflictos jurídicos mediante la inteligencia artificial; como técnicas se elabora un instrumento de entrevista, el cual es aplicado de manera presencial, y virtual, lo que hace concluir que las tecnologías se pueden usar al mismo punto de resguardo que la ética profesional