Repositorio de Revistas Digitales de la Universidad del Atlántico
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Declaración de principios éticos y prácticas editoriales de la revista Historia Caribe
No full textLa revista Historia Caribe, considera que es deber de toda revista científica velar por la difusión y transferencia del conocimiento, buscando siempre garantizar el rigor y la calidad científica, por eso adopta el Código de Conducta establecido por el Comité de Ética de Publicaciones (COPE: Committe on Publication Ethics)
O exército e a definição de seus princípios constitucionais. Obediência e deliberação não política no Chile, 1829-1830
Get PDFEste artículo estudia la definición constitucional del ejército de Chile, los principios de obediencia y no deliberación militar en la guerra civil de 1829, cuando se enfrentaron dos formas de comprender esa fórmula: algunos militares defendieron al gobierno, mientras otros se sublevaron contra él, argumentando que las autoridades habían violado la constitución.El estudio concluye que si bien había unidad en torno a esos principios en términos teóricos, la comprensión práctica de los mismos era contradictoria, lo que fue decisivo para el estallido de la guerra y para la formación del nuevo orden constitucional en Chile.Cet article étudie la définition constitutionnelle de l'armée chilienne, les principes d'obéissance et de non délibération militaire dans la guerre civile de 1829, lorsqu’il y a eu la confrontation de deux manières de comprendre cette formule: certains militaires ont défendu le gouvernement, tandis que d'autres se sont révoltés contre lui, arguant que les autorités avaient violé la constitution. L’étude conclut que, bien qu’il y ait une unité autour de ces principes en termes théoriques, leur compréhension pratique était contradictoire, ce qui a été décisif pour le déclenchement de la guerre et pour la formation du nouvel ordre constitutionnel au Chili.This article deals with the Chilean Army principles of obedience and non-military deliberation during the 1829 civil war, when two interpretations of these principles were confronted: some soldiers supported the government meanwhile others rebelled against it, arguing that the authorities had violated the constitution.The study concludes that, although there was unity around these principles in theoretical terms, the practical understanding of them was contradictory, which was decisive for the outbreak of war and for the creation of a new constitutional order in Chile.Este artigo estuda a definição constitucional do exército do Chile, os princípios de obediência e deliberação não militar na guerra civil de 1829, quando duas formas de entender essa fórmula foram enfrentadas: alguns militares defenderam o governo, em quanto outros se revoltaram contra ele, argumentando que as autoridades haviam violado a constituição. O estudo conclui que, embora houvesse união em torno desses princípios em termos teóricos, o entendimento prático deles era contraditório, o que foi decisivo para a eclosão da guerra e para a formação da nova ordem constitucional no Chile
La responsabilidad social de los programas y escuelas de derecho en tiempos de pandemia
Get PDFThe Social Responsibility of Law Schools and Programs must be far from rigorous in times of pandemic and must adapt to changes in the new context, while continuing to promote ethical values and principles such as equality, justice, sustainable development and social responsibility, since in this way students are encouraged to promote structural changes, aware of the needs and priorities of their environment.La Responsabilidad Social de los Programas y Escuelas de Derecho, debe estar alejada de rigurosidades en tiempos de pandemia y debe adaptarse a los cambios del nuevo contexto, sin dejar de promover valores éticos y principios como la igualdad, la justicia, el desarrollo sustentable y la responsabilidad social, pues de esta forma se incentiva a los estudiantes a promover cambios estructurales, conscientes de las necesidades y prioridades de su entorno
EEF en matemática con aplicaciones digitales del sector financiero
Get PDFEconomic and Financial Education (EEF) under guidance of the Ministry of National Education of Colombia (MEN) has purpose to empower the knowledge, skills and attitudes necessary for the informed decision making. This study has the aim of providing the mathematics teacher tools for the design of strategies that promote the development of EEF competences. It were studied different digital applications (Apps) that the financial sector presents to the common citizen to promote financial culture. As a result was found that the teacher could use the free Apps to develop and strengthen the skills in EEF. Concluding that the Apps of the financial sector are tools for the design of didactic strategies since it is possible to establish coherence with the guidelines of the MEN in order to develop competences in EEF in the students.La Educación Económica y Financiera (EEF) bajo orientaciones del Ministerio de Educación Nacional de Colombia(MEN) tiene la finalidad de potencializar conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para la toma de decisiones informadas. Este artíıculo tiene como objetivo proporcionar al docente de matemáticas un banco de herramientas para la elaboración de estrategias que propendan por el desarrollo de competencias de EEF. Se estudiaron diferentes aplicaciones digitales (Apps) que presenta el sector financiero al ciudadano común para fomentar la cultura financiera. Como resultado se encuentra que el profesor podría usar estas Apps de uso libre en sus secuencias didácticas para desarrollar y fortalecer competencias en EEF. Concluyendo que las Apps del sector financiero constituyen herramientas didácticas en clase de matemáticas pues hay coherencia con los lineamientos del MEN para desarrollar competencias en EEF en cada uno de sus estudiantes
EDUCAÇÃO EMOCIONAL E ESPIRITUAL: UM DESAFIO PARA A ESCOLA DO SÉCULO XXI
No full textThis study focuses on the importance of teaching emotional and spiritual education since early childhood and highlight its impact in the comprehensive development and healthy coexistence. While being both the emotional and spiritual dimensions an essential part of the human being, it is found that these are not integrated in the curriculum, where special interest is given to the cognitive development.
The investigation was undergone in a public educational institution in the city of Barranquilla. It was carried following a qualitative approach, based on the hermeneutic paradigm and ethnographical design. The population was constituted by 21 students from transition grade and the non-probabilistic simple was constituted by 9 children. The data was obtained through the Qualitative Rating Scale of Child Development, family member characterization sheet, disciplinary book records, participative observation, semi-structured interview, videos, field diaries and workshops. It was found that when implementing with the children, practices for the development of the emotional intelligence and nurturing of the spiritual intelligence, there was better self-control. Positive attitudes towards themselves, improvement in communicative processes, interest in cooperating and sharing, increased concentration capacity and listening, and more capacity to understand the feeling of their peers.El presente estudio se enfoca en la importancia de impartir educación emocional y espiritual desde la primera infancia y destacar su incidencia en el desarrollo integral y la sana convivencia. Siendo la dimensión emocional y la dimensión espiritual parte esencial del ser humano, se encuentra que estas no se incorporan en el currículo, prestando especial interés al desarrollo cognitivo.
La investigación se realizó en una institución educativa de carácter público en la ciudad de Barranquilla. Se asumió desde un enfoque cualitativo, fundamentado en el paradigma hermenéutico y diseño etnográfico. La población estuvo constituida por 21 estudiantes de grado transición y la muestra no probabilística la constituyeron nueve niños. La información se obtuvo por medio de la Escala de Valoración Cualitativa del Desarrollo Infantil, ficha de caracterización socio familiar, registros del observador del estudiante, observación participante, entrevista semiestructurada, videos, diario de campo y talleres. Se encontró que, al implementar con los niños prácticas para el desarrollo de la inteligencia emocional y el cultivo de la inteligencia espiritual, se presentó mayor autocontrol, actitudes positivas hacia sí mismo, mejora en procesos comunicativos, interés por cooperar y compartir, mayor capacidad de concentración y escucha y mayor capacidad para comprender los sentimientos de sus compañeritos.O foco da abordagem deste estudo é a importância da educação emocional e espiritual, desde a primeira infância, assim como o seu impacto no desenvolvimento integral e na coexistência saudável. Embora a dimensão emocional e a espiritual sejam uma parte essencial do ser humano, estas não são incorporadas no currículo, uma vez que é priviligiado o desenvolvimento cognitivo.
A pesquisa foi realizada em uma escola do ensino público na cidade de Barranquilla. Com uma abordagem qualitativa, baseada no paradigma hermenêutico e a aplicação do design etnográfico. A população objeto de estudo foi de 21 estudantes de Pré-jardim, com a seleção de nove (9) elementos da amostra não probabilística. A informação foi obtida através de: análise da Escala de Avaliação Qualitativa do Desenvolvimento Infantil; caracterização de membros da família; registos do investigador; observação participante, com entrevistas semi-estruturadas, vídeos, diário de campo, com desenvolvimento de atividades pedagógicas e workshops. Verificou-se que ao implementar práticas para o desenvolvimento da inteligência emocional e da inteligência espiritual, houve, nas crianças, um maior autocontrolo, atitudes positivas para consigo mesmas, melhoria dos processos comunicativos, interesse na cooperação e partilha, maior capacidade de concentração e escuta, e maior capacidade de compreender os sentimentos dos seus parceiros
La Cantata Riberana. Música y política en Historia Doble de la Costa de Orlando Fals Borda
Get PDFThe article makes a parallel between Double History of the Coast, and the vocation as a music composer of Orlando Fals Borda. The musical structure of the cantata is reconstructed as a hermeneutical instrument of the coastal reality to be explored in the four movements, each of which is dedicated to the respective volumes of the Double History of the Coast. The volume of Mompox and Loba as an instrumental overture. The second movement, of the duo Mier - Nieto, where the cumulus of voices deals with the theme of political violence with an alert, noisy melody. The third movement, like a chorus of rebusque and endurance, resisting in the San Jorge, and the fourth movement, the farewell of the cantata, which is really represented as a return to the origin, or as the title of this fourth volume, the return to the land.Realiza un paralelo entre Historia Doble de la Costa, y la vocación como compositor de música de Orlando Fals Borda. Se reconstruye la estructura musical de la cantata como instrumento hermenéutico de la realidad costeña para explorarla en los cuatro movimientos, cada uno de los cuales está dedicado a los tomos respectivos de la Historia Doble de la Costa. El tomo de Mompox y Loba como una obertura instrumental, el segundo movimiento, el del dúo Mier – Nieto, donde el cúmulo de voces trata el tema de la violencia política con una melodía alerta, ruidosa, el tercer movimiento, como un coro de rebusque y aguante, resistiendo en el San Jorge, y el cuarto movimiento, la despedida de la cantata, que se representa realmente como un retorno al origen, o como lo señala bien el título de este cuarto tomo, el retorno a la tierra
Sentipensar el Pluriverso: Legado del maestro Orlando Fals Borda para la Sub-version, la utopia y el buen vivir
Get PDFThe essay proposes the reflection from one of the central concepts of the master Fals, the sentipensar, in order to reflect about the IAP, the authentic commitment, the founding values and the raizal socialism. It argues that the falsbordian reflection has as characteristic: the multidimensional analysis, where the rational and the emotive experiential conjugate to subvert an unjust order imposed from dominant colonial glances. The proposal, therefore, is to think about decolonization, generating a liberating praxis of new epistemologies that collect the opposing pluriverse of the single hegemonic thought, imposed by Eurocentric traditions.El ensayo propone la reflexión a partir de unos de los conceptos centrales del maestro Fals, el sentipensar para reflexionar acerca de la IAP, el compromiso auténtico, los valores fundantes y el socialismo raizal. Se propone que la reflexión falsbordiana tiene como característica el análisis multidimensional, donde lo racional y lo emotivo vivencial se conjugan para subvertir un orden injusto impuesto desde miradas coloniales dominantes. La propuesta, por tanto, es sentipensar la descolonización, generando una praxis liberadora de nuevas epistemologías que recogen el pluriverso opositor del pensamiento único hegemónico, impuesto por tradiciones eurocéntricas
Caducidad y vigencia del ensayo en las publicaciones académicas
Get PDFThree devices for higher education have created the conditions for the imposition and development of scientific research, academic production and publications, in Colombian Universities, after almost a century of being required, by academic sectors, which advocated an education based on the principles of illustration and modernity: Law 30 of 1992, decrees 1444 of 1992 and 1279 of 2002 and finally the model of measurement of research groups, by Colciencias. The observation, the experience and the critical reflection on the subject allow to affirm with foundation, that, paradoxically, the essay has been weakened as a critical genre of the current, and fostered a unique thought of writing and knowledge: The scientific article.Tres dispositivos para la educación superior han suscitado las condiciones para el impulso y desarrollo de la investigación científica, la producción académica y las publicaciones, en las Universidades Colombianas, luego de casi un siglo de ser requeridas , por sectores académicos, que abogaban por una educación basada en los principios de la ilustración y la modernidad: La ley 30 de 1992, Los decretos 1444 de 1992 y 1279 del 2002 y finalmente el modelo de medición de grupos de investigación, por parte de Colciencias. La observación, la experiencia y la reflexión crítica sobre el tema permiten afirmar con fundamento, que, paradójicamente, se ha debilitado el ensayo como género crítico de lo actual, y fomentado un pensamiento único de escritura y conocimiento: El artículo científico
