Repositorio de Revistas Digitales de la Universidad del Atlántico
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ESTRATEGIAS GERENCIALES PARA EL MANEJO DEL CONFLICTO ENTRE LOS DOCENTES DEL ANTIGUO Y EL NUEVO ESTATUTO EN COLOMBIA.
Get PDFCon el objeto de identificar las estrategias gerenciales para el manejo del conflicto entre los docentes del antiguo y el nuevo Estatuto de Profesionalización en las instituciones educativas del Municipio de Soledad, Departamento del Atlántico – Colombia, encontrándose sustentado por Robbins y Coulter (2005) Chiavenato (2010) Manucci (2006), Koontz, O`Donell y Weirich (2006), Dubrin (2005), Lobato (2005), entre otros. Metodológicamente, fue una investigación con un paradigma positivista, de tipo descriptiva, con un diseño no experimental, transeccional –descriptivo. La población objeto de estudio de esta investigación, estuvo integrada por los docentes y directores de las instituciones educativas del Municipio de Soledad, Departamento del Atlántico – Colombia. Como técnica seleccionada en la recolección de los datos fue la observación por medio de la encuesta; teniéndose como instrumento fue tipo cuestionario el cual fue aplicado a los docentes y directores, tipo escala Likert con cinco alternativas de respuestas cerradas, denominadas y codificadas. En cuanto a los resultados, se obtuvo que la media de la variable: Estrategias gerenciales, se enmarcó en 3.17, estando entonces dicho resultado dentro de la categoría de: Medianamente presente. Y para el caso de la variable: Manejo de conflictos, según los resultados se enmarcó en una media general de 3.63, estando entonces dicho resultado dentro de la categoría de: Presente. Recomendándose, a los directivos docentes divulgar los resultados obtenidos ante el personal docente y coordinadores municipales donde están adscritos la institución educativa analizada, con el propósito que se programen actividades de participación sobre comunicación asertiva y manejo de conflictos laborales, muy especialmente dirigidos a fortalecer las dimensiones barreras de la comunicación y tipos de conflictos laborales, para así lograr el mejor desarrollo dentro de las instituciones desde la mediación, la negociación y la conciliación entre los docentes de ambos estamento
ESTRATEGIAS PROPIOCEPTIVAS KINESTÉSICAS EN EL TENIS DE MESA PARA LA EFECTIVIDAD EN LA EJECUCIÓN DEL BLOQUEO LATERAL DE BACKHAND
No full textEl presente trabajo surge ante la necesidad de ofrecer una alternativa pedagógica que integren de manera eficiente estrategias adecuadas en el proceso de la preparación de acciones motrices en el tenis de mesa, en congruencia con el desarrollo de las habilidades propioceptivas kinestésicas en los jugadores de dicha disciplina deportiva, buscando con ello innovar en las técnicas practicadas y realizadas a lo largo de los años de práctica de los jugadores participantes.
Se aplicaron estrategias kinestésicas a una muestra de tipo no probabilística (n=14) en jugadores de tenis de mesa pertenecientes a la selección masculina UIS, con edad 21, 3+-3, años de práctica 6+-4, durante 12 semanas, 6 sesiones por semana, en el cual se hace énfasis en la realización de ejercicios propios para el desarrollo de habilidades kinestésicas generales y específicas para el tenis de mesa; sustentados en diferentes análisis bibliográficos, los resultados estuvieron enmarcados dentro del análisis estadístico con resultados satisfactorios.
Para determinar la significancia del estudio se basó en un p menor igual 0,05 aplicando estadística descriptiva (media y desviación estándar), los resultados obtenidos muestran una diferencia significativa entre el pre - test y el post - test después de aplicada la metodología propuesta. Se pudo constatar entonces una mejora la efectividad en el bloqueo lateral de backhand ante ataques de top spin de forehand de velocidad y una ejecución importante en quienes participaron del grupo experimental.
El resultado y comprobación de hipótesis es muy importante para tomarse en cuenta a la hora de proponer dichos ejercicio en pro de mejorar los juegos de tenis de mesa y generar expectativas positivas en quienes realizar este tipo de actividades
LA PRAXIS PEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN FÍSICA COMO FUNDAMENTO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.
Get PDFUn aspecto importante en el proceso de enseñanza aprendizaje es el enfoque con el cual el docente imparte sus clases, es decir la manera de facilitar la construcción del aprendizaje en los estudiantes. En este sentido entra en debate la praxis pedagógica del docente de educación física y su incidencia en la calidad de los aprendizajes, y la significación que den los estudiantes en contextos no educativos. De aquí que, la presente investigación busca sistematizar los elementos teóricos - metodológicos sobre la importancia de una praxis pedagógica en las clases de educación física como fundamento para construir aprendizajes significativos en los estudiantes. La investigación siguió una metodología descriptiva, no experimental, con la utilización de métodos teóricos y la RSL (Revisión Sistemática de Literatura); todo ello permitió realizar una indagación bibliográfica en bases de datos notables. Se logró consultar un total de 13 fuentes, determinándose 9 como estudios potencialmente relevantes. El análisis se realizó bajo 3 criterios transversales: praxis pedagógica en la educación física, aprendizajes significativos en educación física y la praxis pedagógica en educación física como fundamento de aprendizajes significativos en educación física. La revisión sistemática de la literatura (RSL) permitió acordar que, es necesario una reflexión seria sobre la praxis pedagógica del docente de educación física, como medio para mejorar la calidad de las clases en busca de potenciar aprendizajes significativos, además esta debe fundamentarse en modelos pedagógicos constructivistas, en estrategias metodológicas y didácticas basada en métodos activos e innovadores, logrando así pasar de un enfoque mecanicista a uno netamente educativo
CARACTERÍSTICAS CINEANTROPOMÉTRICAS DEL BÉISBOL UNIVERSITARIO.
Get PDFLa antropometría en las diferentes esferas del deporte es uno de los métodos más utilizados como criterio para la orientación sobre el entrenamiento y sus cargas físicas. En el béisbol esto es de gran importancia y debe relacionarse con las distintas posiciones individuales de los jugadores, son pocos los estudios que han analizado el perfil morfológico del jugador de béisbol universitario. El objetivo fue analizar las características cineantropométricas de los estudiantes de béisbol de la universidad del atlántico. Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, con una revisión sistemática de los diferentes estudios publicados, sobre las características cineantropométricas de los estudiantes de béisbol de la universidad del atlántico. El presente estudio se llevó a cabo durante el primer semestre de 2019. Los protocolos antropométricos se realizaron de acuerdo a la Sociedad Internacional para el Avance de la Cineantropometría o International Society for the Advancement of Kinanthropometry. Se puede evidenciar que el grupo femenino y masculino muestra un IMC, el (61,5%-56%); ambos grupos presentaron rango normo peso, mientras que el (23,1%15%), arrojaron desnutrición leve; de acuerdo a la masa grasa el (61,5%-56%) presenta rango muy alto y el (38,5%-46); arrojaron rango alto, donde el grupo femenino tiene mayores porcentajes de grasa que los hombres; en relación a la masa muscular el grupo femenino presenta rango bajo en un 69,0%, siendo el grupo masculino con excelente rango 38%; de acuerdo al somatotipo femenino presenta 46,2% fue mesomorfo balanceado, mientras que en el grupo masculino su somatotipo fue endo-mesomorfico el 51%. Lo que refleja un sobrepeso no ideal para el deporte de beisbol. Es recomendable evaluar composición corporal, aplicando técnicas de antropometría, utilizando el Índice de masa corporal como un índice de tamizaje de peso corporal. Además de considerarse las limitaciones de estas variables
CONOCIMIENTO PROFESIONAL DOCENTE: UN BREVE RECORRIDO HISTÓRICO
Get PDFLa contribución de este trabajo investigativo se concentrará en el recorrido histórico que han tenido los estudios en educación, su relación con los tipos de investigación y los paradigmas a los cuales han dado origen dentro del horizonte de las ciencias humanas. Todos estos cambios de pensamiento se han visto evidenciados en las practicas pedagógicas que estuvieron dirigidas en un principio hacia la el proceso enseñanza-aprendizaje, de una parte, enfocada en la didáctica de la ciencias, y en otra hacia el aprendizaje del estudiante, ya hacia la década de los años ochenta el interés estuvo centrado en el pensamiento del profesor surgiendo nuevas categorías de análisis: desde lo que saben hasta lo que deben saber en su conocimiento profesional y su producción de saberes desde su práctica pedagógica como lo plantea (Perafán, 2015)
NIVELES DE SEDENTARISMO EN LOS JÓVENES ENTRE 17 A 25 AÑOS, RESIDENTES EN LA CR 4 # 45D DEL BARRIO BUENOS AIRES DE BARRANQUILLA
No full textEl presente trabajo de grado es una investigación descriptiva, en la cual se pretende obtener, determinar y establecer los niveles de sedentarismo de los jóvenes entre 17 a 25 años de edad residentes en el barrio Buenos Aires, específicamente en la carrera 4 con calle 45 D en la ciudad de Barranquilla. Mediante observaciones a la población objeto de estudio, se evidenciaron niveles de sedentarismo por medio de su estilo de vida, el poco ejercicio físico realizado y las condiciones de obesidad. Estos fueron confirmados por los resultados obtenidos del test de (Pérez, Rojas; García), en el cual se midió el nivel de sedentarismo de las personas que lo realizaron, desarrollado por todas las personas pertenecientes a la muestra de la investigación. Los resultados fueron analizados y expresados en tablas, gráficas y posteriormente descritos, buscando un mayor entendimiento de la información arrojada por el test. Este sirvió como orientación para la creación de la propuesta, y la motivación de la población a disminuir los niveles de sedentarismo y que los próximos investigadores se adentren a seguir con el proyecto
COMPARACIÓN DEL ÍNDICE CINTURA ALTURA EN OBESOS PREPUBERALES A TRAVÉS DE DIFERENTES METODOLOGÍAS DE EJERCICIO FÍSICO
Get PDFEn un estudio experimental realizado en Bucaramanga, Colombia, se compara la eficacia de tres metodologías de ejercicio físico en obesos prepuberales por medio del análisis de covarianza (ANCOVA), con el fin de determinar la disminución del índice cintura-altura (ICA), considerada esta como la variable más prevalente en las personas con esta afección. Adicionalmente, se establece el grado de satisfacción, afectación, deserción y cumplimiento de la muestra del estudio. De una población aproximada de 1200 niños con edades entre los 9 y 12 años, se toma una muestra de 150 con ICA igual o superior a 0,51 para niños y a 0,50 para niñas. Haciendo previa realización de consentimiento y asentimiento informado, se desarrolló un programa de ejercicio físico durante 6 semanas para tres grupos distribuidos aleatoriamente así: El primer grupo trabajó resistencia aeróbica a través de la actividad pedestre (caminata-trote); el segundo trabajó fuerza localizada en miembros superiores, inferiores y tronco con autocarga y pesas; mientras que el tercer grupo realizó repeticiones de velocidad de reacción y alta frecuencia de movimiento. A la muestra le fue evaluada el ICA pre y post al desarrollo del programa de ejercicio físico. Los tres grupos disminuyeron el ICA de 0,53 a 0,50, de 0,54 a 0,50 y de 0,54 a 0,51 respectivamente, por lo que se concluye que el trabajo de fuerza localizada disminuye más el ICA que el de resistencia aeróbica y el de velocidad. Y finalmente en una escala de 1 a 5, la encuesta de satisfacción con el programa de ejercicio físico realizado mostró valores de 3,2, 2,8 y 4,1 para los tres grupos respectivamente, resaltando que el grupo que entrenó la velocidad mostró más gusto y afinidad con el tipo de ejercicio realizado
O direito à educação: elementos, alcance e desafios
No full textCurrently, education is presented in society as a guarantee and a right; therefore, its enforceability in both the national and international spheres is constituted by the fact that it is inherent to the human condition. In this sense, it is possible to invoke the safeguarding and provision of the educational service, in order to achieve compliance with the essential purposes of the Colombian State. It is therefore; that education, being framed within the social State of law, must be implemented following progressive parameters. This study aims to analyze the development and elements of the right to education in international human rights protection systems and present some approaches from the perspective of the Colombian legal system. It is concluded that Colombia has formulated and implemented plans, programs and projects aimed at guaranteeing the right to education in accordance with international and national guidelines. However, there are still exclusions that violate the materialization of the right to education, which is why some alternatives of a structural nature are proposed to overcome the problems currently facing education in Colombia. The method used was the consultation of different bibliographic and legal sources specialized in the subject, as well as some sentences issued by the Constitutional Court and the Inter-American Court of Human Rights, especially.En la actualidad, la educación se presenta en la sociedad como una garantía y un derecho; por lo cual, su exigibilidad en los ámbitos tanto nacional como internacional, se constituye por el hecho de que la misma es inherente a la condición humana. En ese sentido, es posible invocar la salvaguarda y la prestación del servicio educativo, en aras de lograr el cumplimiento de los fines esenciales del Estado colombiano. Es por ello; que la educación, al enmarcarse dentro del Estado social de derecho, debe implementarse siguiendo parámetros de progresividad. El presente estudio pretende analizar el desarrollo y los elementos del derecho a la educación en los sistemas internacionales de protección a derechos humanos y presentar algunas aproximaciones desde la perspectiva del sistema jurídico colombiano. Se concluye que en Colombia se han formulado e implementado planes, programas y proyectos orientados a garantizar el derecho a la educación en atención a los lineamientos internacionales y nacionales. Sin embargo, aún se presentan exclusiones que vulneran la materialización del derecho a la educación, razón por la cual se proponen algunas alternativas de carácter estructural para superar los problemas que actualmente afronta la educación en Colombia. El método utilizado fue la consulta de diferentes fuentes bibliográficas y jurídicas especializadas en la temática, al igual que algunas sentencias proferidas por la Corte Constitucional y la Corte Interamericana de Derechos Humanos, especialmente.Actuellement, l'éducation est présentée dans la société comme une garantie et un droit; par conséquent, sa force exécutoire dans les sphères nationales et internationales est constituée par le fait qu'elle est inhérente à la condition humaine. En ce sens, il est possible d'invoquer la sauvegarde et la fourniture du service éducatif, afin de parvenir au respect des objectifs essentiels de l'État colombien. C'est pour ça ; que l'éducation, s'inscrivant dans l'État social de droit, doit être mise en œuvre selon des paramètres progressifs. Cette étude vise à analyser le développement et les éléments du droit à l'éducation dans les systèmes internationaux de protection des droits de l'homme et à présenter certaines approches du point de vue du système juridique colombien. Il est conclu que la Colombie a élaboré et mis en œuvre des plans, programmes et projets visant à garantir le droit à l'éducation conformément aux directives internationales et nationales. Cependant, il existe encore des exclusions qui violent la matérialisation du droit à l'éducation, c'est pourquoi certaines alternatives de nature structurelle sont proposées pour surmonter les problèmes auxquels l'éducation est actuellement confrontée en Colombie. La méthode utilisée a été la consultation de différentes sources bibliographiques et juridiques spécialisées en la matière, ainsi que certaines sentences rendues par la Cour constitutionnelle et la Cour interaméricaine des droits de l'homme, notamment.Attualmente l'educazione si presenta nella società come una garanzia e un diritto; Pertanto, la sua esecutività sia in ambito nazionale che internazionale è costituita dal fatto che è inerente alla condizione umana. In tal senso, è possibile invocare la tutela e l'erogazione del servizio educativo, al fine di conseguire il rispetto delle finalità essenziali dello Stato colombiano. È quindi; che l'educazione, così come è inquadrata all'interno dello stato di diritto sociale, deve essere attuata secondo parametri di progressività. Questo studio si propone di analizzare lo sviluppo e gli elementi del diritto all'istruzione nei sistemi internazionali per la tutela dei diritti umani e presentare alcuni approcci dal punto di vista del sistema giuridico colombiano. Si conclude che in Colombia sono stati formulati e attuati piani, programmi e progetti volti a garantire il diritto all'istruzione secondo le linee guida internazionali e nazionali. Tuttavia, ci sono ancora esclusioni che violano la realizzazione del diritto all'istruzione, motivo per cui vengono proposte alcune alternative strutturali per superare i problemi che l'istruzione deve affrontare attualmente in Colombia. Il metodo utilizzato è stato la consultazione di diverse fonti bibliografiche e giuridiche specializzate in materia, nonché alcune sentenze emesse dalla Corte Costituzionale e in particolare dalla Corte Interamericana dei Diritti Umani.Atualmente, a educação é apresentada na sociedade como uma garantia e um direito; portanto, sua exigibilidade no âmbito nacional e internacional é constituída pelo fato de ser inerente à condição humana. Nesse sentido, é possível invocar a salvaguarda e a prestação do serviço educativo, a fim de alcançar o cumprimento dos propósitos essenciais do Estado colombiano. É por ele; que a educação, enquadrada no Estado social de direito, deve ser implementada segundo parâmetros progressivos. Este estudo tem como objetivo analisar o desenvolvimento e os elementos do direito à educação nos sistemas internacionais de proteção dos direitos humanos e apresentar algumas abordagens desde a perspectiva do sistema jurídico colombiano. Conclui-se que a Colômbia formulou e implementou planos, programas e projetos destinados a garantir o direito à educação de acordo com as diretrizes internacionais e nacionais. No entanto, ainda existem exclusões que violam a materialização do direito à educação, razão pela qual se propõem algumas alternativas de natureza estrutural para superar os problemas que a educação enfrenta atualmente na Colômbia. O método utilizado foi a consulta de diferentes fontes bibliográficas e jurídicas especializadas no assunto, bem como algumas sentenças proferidas pela Corte Constitucional e pela Corte Interamericana de Direitos Humanos, especialmente
FUNDAMENTOS TEÓRICOS-METODOLÓGICOS QUE SUSTENTAN EL SISTEMA DE EJERCICIOS PARA PERFECCIONAR LA TRANSFERENCIA DE LA RAPIDEZ DE EJECUCIÓN TÉCNICA DE LOS GIROS AL ESFUERZO FINAL DEL LANZAMIENTO DEL MARTILLO
Get PDFLa problemática se encuentra identificada entre las Demanda Tecnológicas de la Comisión Provincial de Atletismo y su concreción ha sido el fruto del Proyecto de I+D: “Perfeccionamiento de la transferencia de la rapidez de ejecución técnica en los eventos de lanzamientos del atletismo”. El sistema de ejercicios, lo concebimos como un conjunto de actividades físicas bien estructuradas con sus relaciones para alcanzar un objetivo general, precisa una finalidad, con una secuencia lógica y una dependencia uno de otro, que establece una interacción entre todos formando un todo único que, permite el perfeccionamiento de la transferencia de la rapidez de ejecución técnica del lanzador de martillo, está compuesto por componentes y relaciones estructurales que determinan su organización y sus funciones.Tiene la particularidad de adecuarse a las características de los atletas y a las condiciones del área para la práctica de este deporte, además permite una utilización más racional de los materiales y medios con que se cuenta, incidiendo en el desarrollo técnico y la mejor planificación del entrenamiento para la categoría 13-14 añosde la EIDE “Pedro Batista Fonseca”
Economia solidária, incubadoras sociais e desenvolvimento regional: um estudo bibliométrico
Get PDFCon el paso del tiempo han surgido diversos estudios sobre el tema de la economía solidaria, destacando su relevancia como mecanismo de promoción del desarrollo sostenible. En este universo, las Incubadoras Sociales son consideradas entidades que cuentan con el apoyo técnico y metodológico adecuado, para asistir a los emprendimientos solidarios que buscan valorizar los aspectos locales, apoyar la formulación y el monitoreo de las políticas públicas que miden el desarrollo. De este modo, la interrelación y el potencial productivo entre la economía solidaria y las Incubadoras Sociales pueden estimular el desarrollo regional a través de las políticas públicas. Este artículo trata de comprender cómo ha evolucionado la investigación sobre las Incubadoras Sociales como instrumento de corroboración para la promoción de políticas públicas de desarrollo regional en el contexto de la economía solidaria. Con la metodología basada en un análisis bibliométrico de artículos científicos debidamente seleccionados de las bases Web of Science y Scopus, se encontró un marco científico que expresa elementos vinculados a la sostenibilidad, sistemas de información para la creación de indicadores políticos coherentes con la realidad local y ejemplos de iniciativas solidarias que corroboran el desarrollo regional y nacional. Se concluyó que existe un número creciente de estudios que contribuyen a esta propuesta de intersección a favor del desarrollo, mostrando que el apoyo y la tecnología de los programas que involucran a las Incubadoras Sociales, aliadas a la economía solidaria, pueden estimular el desarrollo regional y fomentar las iniciativas públicas hacia el progreso nacional. La propuesta de un estudio bibliométrico para analizar los principales elementos presentes en la literatura que engloba la conectividad de las áreas elegidas, teniendo en cuenta la contribución de las Incubadoras Sociales para fortalecer la economía solidaria e influir en el desarrollo regional, se presenta como el punto de originalidad de la investigación.Over time, many studies have emerged on the solidarity economy theme, highlighting its relevance as a mechanism for promoting sustainable development. In this scenario, Social Incubators are considered institutions that provide appropriate technical and methodological support, both to assist solidarity enterprises that seek to value local aspects, and having a capable instrumentality of supporting the formulation and supervision of public policies that measure development. As a result, the existing interrelation and productive potential between the solidarity economy and the Social Incubators can stimulate regional development through public policies. This study seeks to understand how scientific research on Social Incubators has been evolving as a tool to corroborate the promotion of public policies on regional development in the solidarity economy context. With the methodology based on bibliometric analysis' properly selected articles from the Web of Science and Scopus bases, a scientific framework was found which expresses elements linked to the theme with regards to sustainability, information systems to the coherent policy indicators creation to the local reality and cases of solidarity initiatives that corroborate regional and national development. It was concluded that there is a growing number of studies with the potential to contribute to this proposed intersection in favor of development, showing that the support and technology of extension programs that involve Social Incubators, associated with solidarity economy, can stimulate regional development and foster public initiatives towards national progress. The proposition of a bibliometric study to analyze the main elements present in the literature that encompass the connectivity of the chosen areas, bearing in mind the contribution of Social Incubators both to strengthen the solidarity economy and in the role of influencing regional development, presents itself as the research’s point of originality.Avec le temps, diverses études ont émergé sur le thème de l'économie solidaire, soulignant sa pertinence comme mécanisme de promotion du développement durable. Dans cet univers, les Incubateurs Sociaux sont considérés comme des entités qui disposent du soutien technique et méthodologique approprié, tant pour assister les entreprises solidaires qui cherchent à valoriser les aspects locaux, que pour disposer d'une instrumentalité capable de soutenir la formulation et le contrôle des politiques publiques qui mesurent le développement. De cette manière, l'interrelation et le potentiel productif existant entre l'économie solidaire et les Incubateurs Sociaux peuvent stimuler le développement régional au travers des politiques publiques. Cet article vise à comprendre comment la recherche sur les Incubateurs Sociaux a évolué en tant qu'instrument de corroboration pour la promotion des politiques publiques de développement régional dans le contexte de l'économie solidaire. Avec la méthodologie basée sur une analyse bibliométrique d'articles scientifiques dûment sélectionnés dans les bases Web of Science et Scopus, on a constaté un cadre scientifique qui exprime des éléments liés à la soutenabilité, des systèmes d'information pour la création d'indicateurs politiques cohérents avec la réalité locale et des exemples d'initiatives solidaires qui corroborent le développement régional et national. Il a été conclu qu'il existe un nombre croissant d'études qui contribuent à cette intersection proposée en faveur du développement, montrant que le soutien et la technologie des programmes d'extension qui impliquent les Incubateurs Sociaux, alliés à l'économie solidaire, peuvent stimuler le développement régional et promouvoir les initiatives publiques vers le progrès national. La proposition d'une étude bibliométrique pour analyser les principaux éléments présents dans la littérature qui englobent la connectivité des domaines choisis, en tenant compte de la contribution des Incubateurs Sociaux pour renforcer l'économie solidaire et influencer le développement régional, se présente comme le point d'originalité de la recherche.Ao longo do tempo, emergiu-se diversos estudos na temática de economia solidária, destacando sua relevância enquanto mecanismo de promoção ao desenvolvimento sustentável. Neste universo, as Incubadoras Sociais são consideradas entidades que detém do suporte técnico-metodológico adequado, tanto para auxiliar empreendimentos solidários que buscam valorizar aspectos locais, como possuem uma instrumentalidade capaz de apoiar na formulação e controle de políticas públicas que mensuram o desenvolvimento. Dessa forma, a inter-relação existente e de potencial produtivo entre a economia solidária e as Incubadoras Sociais pode estimular o desenvolvimento regional a partir de políticas públicas. Neste artigo, busca-se compreender como têm evoluído as pesquisas sobre Incubadoras Sociais enquanto instrumento corroborativo ao fomento de políticas públicas em desenvolvimento regional, no contexto da economia solidária. Com a metodologia pautada a partir de uma análise bibliométrica de artigos científicos devidamente selecionados nas bases Web of Science e Scopus, encontrou-se um arcabouço científico que expressa elementos interligados a temática no que tange a sustentabilidade, sistemas de informação para a criação de indicadores políticos coerentes à realidade local e exemplos de iniciativas solidárias que corroboram o desenvolvimento regional e nacional. Concluiu-se que há crescente quantitativo de estudos com potencialidade de contribuição para com esta interseção proposta em prol do desenvolvimento, mostrando que o suporte e tecnologia de programas de extensão que envolvem Incubadoras Sociais, aliada a economia solidária, podem estimular o desenvolvimento regional e fomentar iniciativas públicas rumo ao um progresso nacional. A proposição de um estudo bibliométrico para analisar os principais elementos presentes na literatura que abrangem a conectividade das áreas escolhidas, levando em conta a contribuição das Incubadoras Sociais tanto para fortalecer a economia solidária como no papel de influenciar o desenvolvimento regional, apresenta-se como o ponto de originalidade da pesquisa.Ao longo do tempo, diversos estudos surgiram sobre o tema da economia solidária, destacando sua relevância como mecaNel tempo sono emersi diversi studi sul tema dell'economia solidale, evidenziandone la rilevanza come meccanismo di promozione dello sviluppo sostenibile. In questo universo, gli Incubatori Sociali sono considerati entità che dispongono di un adeguato supporto tecnico e metodologico per assistere le imprese solidali che cercano di valorizzare gli aspetti locali, supportare la formulazione e il monitoraggio delle politiche pubbliche che misurano lo sviluppo. In questo modo, l'interrelazione e il potenziale produttivo tra l'economia solidale e gli Incubatori Sociali possono stimolare lo sviluppo regionale attraverso le politiche pubbliche. Questo articolo cerca di capire come si sia evoluta la ricerca sugli Incubatori Sociali come strumento corroborante per la promozione delle politiche pubbliche per lo sviluppo regionale nel contesto dell'economia solidale. Con la metodologia basata su un'analisi bibliometrica di articoli scientifici opportunamente selezionati dalle banche dati Web of Science e Scopus, è stato individuato un quadro scientifico che esprime elementi legati alla sostenibilità, sistemi informativi per la creazione di indicatori politici coerenti con la realtà locale ed esempi di iniziative di solidarietà che corroborano lo sviluppo regionale e nazionale. Si è concluso che c'è un numero crescente di studi che contribuiscono a questa proposta di intersezione a favore dello sviluppo, dimostrando che il supporto e la tecnologia dei programmi che coinvolgono gli Incubatori Sociali, alleati dell'economia solidale, possono stimolare lo sviluppo regionale e incoraggiare iniziative pubbliche verso il progresso nazionale. La proposta di uno studio bibliometrico per analizzare i principali elementi presenti nella letteratura che abbraccia la connettività dei territori prescelti, tenendo conto del contributo degli Incubatori Sociali per rafforzare l'economia solidale e influenzare lo sviluppo regionale, si presenta come il punto di originalità del ricerca.nismo de promoção do desenvolvimento sustentável. Nesse universo, as Incubado