Repositorio de Revistas Digitales de la Universidad del Atlántico
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Imaginarios y racialización en contextos poscoloniales. Latinoamérica, Caribe, Norteamérica
Get PDFCuando se convocó a enviar colaboraciones para este número, el objetivo central que se planteó fue impulsar un debate sobre la racialización en la larga duración de la modernidad/colonialidad de Latinoamérica, el Caribe y Norteamérica. La idea no era tanto lograr una representación geográfica e histórica cabal del problema, más bien se pretendía dar lugar, aprovechando el formato colectivo propiciado por el dossier, a un ensamblaje transdisciplinario de lecturas y análisis críticos de los efectos racializantes de lo que en la convocatoria describí como formaciones imaginarias en contextos poscoloniales
Efecto De Un Programa De Entrenamiento Propioceptivo Con Y Sin Calzado Sobre Las Capacidades Coordinativas En Futbolistas De 10 A 12 Años
Get PDFEn el presente estudio, se evaluó la coordinación de los participantes por medio de la batería KörperkoordinationsTest für Kinder KTK, se diseñó un programa de entrenamiento propioceptivo con y sin calzado en dos grupos de trabajo y al final del programa de entrenamiento se evaluaron los resultados para evidenciar los efectos del programa de entrenamiento. El objetivo fue determinar los efectos de un programa de entrenamiento propioceptivo con y sin calzado, sobre las capacidades coordinativas de un grupo de futbolistas de 10 a 12 años. Este estudio es de tipo investigativo cuantitativo cuasiexperimental. La muestra estuvo conformada por 16 jugadores entre 10 y 12 años, de género masculino distribuidos en dos grupos de 8 participantes, se aplicó un programa de entrenamiento propioceptivo con y sin calzado en un periodo de 10 semanas, con una intensidad de 2 veces por semana, 25 minutos por sesión, con un total de 20 sesiones de entrenamiento aplicando un pre-test y pos-test. Se observaron mejoras coordinativas en la prueba de saltos monopodales, saltos laterales y transposición lateral, no obstante, en la prueba de equilibrio retaguardia los resultados no mostraron tendencia a la mejora, los mejores resultados se presentaron en el grupo propioceptivo sin calzado. El programa de entrenamiento propioceptivo en una población de 10 a 12 años resulto ser efectivo ya que mejoro la coordinación en ambos grupos de trabajo, sin embargo, los mejores resultados estuvieron en el grupo propioceptivo sin calzado, Aunque los resultados no fueron estadísticamente significativos, se evidencio mejora del componente motor en ambos grupos de trabajo, lo cual es importante en el trabajo de futbol base ya que la mejora de las capacidades coordinativas viene antecedida por el trabajo de rendimiento de las capacidades condicionales
Pobreza crónica en Chimá, Colombia: Exploración de algunos factores causales
Get PDFIn this essay, we analyze the connections between the results of multidimensional poverty measurements and chronic poverty indicators, with reference to the municipality of Chimá and the department of Córdoba. Government and press documents produced between the years 2013 to 2018 and academic information that historically locates the phenomenon are reviewed. A first interpretation of poverty is offered, not only referring to its multidimensional character, but also related to its chronicity and its relational and procedural character. We found, as first results, a close relationship with corruption, and the need to study chronic poverty from contextualized ethnographic studies.Analizamos las conexiones entre resultados de mediciones de pobreza multidimensional e indicadores de pobreza crónica, con referencia al municipio de Chimá y al departamento de Córdoba. Se revisan documentos gubernamentales y de prensa producidos entre los años 2013 a 2018 e información académica que ubica históricamente el fenómeno. Se ofrece una primera interpretación sobre la pobreza no solo referida a su carácter multidimensional, sino también relacionada con su cronicidad y su carácter relacional y procesual. Encontramos, como primeros resultados, una estrecha relación con la corrupción, y la necesidad de estudiar la pobreza crónica a partir de estudios etnográficos contextualizados
Implementación de diarios de escritura para potenciar la adquisición de conjugaciones verbales para el desarrollo del lenguaje individual y social con fines comunicativos
Get PDFThis study aimed to implement Writing Journal as a pedagogical, creative and innovative strategy to improve the acquisition of verb conjugation in English in 8th grade students at a public school in north historic center of Barranquilla. A mixed method was used to collect and analyze quantitative and qualitative data, and the paradigm used was Pragmatism Paradigm. Likewise, the research strategies used to collect the data were: questionnaires with assessment rubric, no structured interviews (informal) with the study subjects, structured interview (formal) with the English teacher and class observation. The results of this study demonstrated that the writing journal strategy is a valuable and constructive resource for enhancing the acquisition and development of English grammatical competence in eighth-grade students. Furthermore, it underscores the importance of consistent and progressive grammar practice for the benefit and development of individual and social communication.El presente estudio tuvo como objetivo implementar el Diario de Escritura como una estrategia pedagógica, creativa e innovadora para mejorar la adquisición de la conjugación verbal en inglés en estudiantes de 8° básico de una escuela pública del centro histórico norte de Barranquilla. Se utilizó un método mixto para la recolección y análisis de datos cuantitativos y cualitativos, y el paradigma utilizado fue el Paradigma del Pragmatismo. Asimismo, las estrategias de investigación utilizadas para la recolección de los datos fueron: cuestionarios con rúbrica de evaluación, entrevistas no estructuradas (informales) con los sujetos de estudio, entrevista estructurada (formal) con el profesor de inglés y observación de clase. Los resultados de este estudio demostraron que la estrategia de escribir un diario es un recurso valioso y constructivo para mejorar la adquisición y el desarrollo de la competencia gramatical en inglés en estudiantes de octavo grado. Además, subraya la importancia de una práctica gramatical coherente y progresiva para el beneficio y el desarrollo de la comunicación individual y social
Principales estrategias didácticas para el fortalecimiento de las competencias ciudadanas en estudiantes con discapacidad intelectual
Get PDFIntroduction: Education has advanced towards the development of new teaching strategies that strengthen citizenship skills in students with mild intellectual disabilities. This work presents a narrative theoretical review on the topic. Objective: Know the main teaching strategies that strengthen citizenship skills in students with intellectual disabilities. Method: 20 articles were reviewed and analyzed that included research and review articles, bibliographic searches in scientific journals such as Scielo, Redalyc and Dialnet and search engines such as Google Scholar. Results: The findings obtained in the 20 studies were organized into three categories: 1) Teaching strategies mediated by information and communication technologies (ICT) to strengthen citizenship skills in students with intellectual disabilities; 2) Education through art, teaching strategies to strengthen citizenship skills in students with intellectual disabilities; and 3) Why is it necessary to strengthen citizenship skills in students with intellectual disabilities? Discussion: In the midst of an era of new technologies and where education through the arts becomes more visible with efficient results in inclusive education, a look is given from these two main didactic strategies in the educational intervention of students with disabilities. for the strengthening of their citizenship. competencies. Conclusion: Teaching strategies seek to create an action plan where the teacher can make student learning meaningful. This study was based on knowing what the main teaching strategies are to strengthen citizenship skills in students with intellectual disabilities. The strategies analyzed after the results were teaching strategies mediated by information and communication technologies (ICT) and mediated by Arts.Introducción: La educación ha avanzado al desarrollo de nuevas estrategias didácticas que fortalecen las competencias ciudadanas en estudiantes con discapacidad intelectual leve, este trabajo presenta una revisión teórica narrativa sobre la temática. Objetivo: Conocer las principales estrategias didácticas que fortalezcan las competencias ciudadanas en estudiantes con discapacidad intelectual. Método: Se revisaron y analizaron 20 artículos que incluían artículos de investigación y de revisión, búsquedas bibliográficas en revistas científicas como Scielo, Redalyc y Dialnet y motores de búsqueda como Google Académico. Resultados: Los hallazgos obtenidos en los 20 estudios se organizaron en tres categorías: 1) Estrategias didácticas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para fortalecer las competencias ciudadanas en estudiantes con discapacidad intelectual; 2) Educación por el arte, estrategias didácticas para fortalecer las competencias ciudadanas en estudiantes con discapacidad intelectual; y 3) ¿Por qué es necesario fortalecer competencias ciudadanas en estudiantes con discapacidad intelectual?. Discusión: En medio de una era de nuevas tecnologías y en donde la educación por las artes se hace más visible con resultados eficientes en la educación inclusiva, se acoge una mirada desde estas dos principales estrategias didácticas en la intervención educativa de estudiantes con discapacidad para el fortalecimiento de sus competencias ciudadanas. Conclusión: Las estrategias didácticas buscan crear un plan de acción donde el docente pueda hacer significativo los aprendizajes en los estudiantes, este estudio se basó en conocer esas principales estrategias didácticas para fortalecer las competencias ciudadanas en los estudiantes con discapacidad intelectual, las estrategias analizadas tras los resultados fueron Estrategias didácticas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y mediadas por las artes
Estrategias de enseñanza para trabajar la diversidad en el aula de matemáticas: revisión sistemática
Get PDFObjective: Identify and characterize, in the different investigations, the strategies to work on diversity in mathematics classes in basic education and contribute to the debate concerning current problems. Method: This research was based on a systematic bibliographic review, through which research related to the various strategies to work on diversity in the classroom was searched from different databases. The established review period was eight years, from 2015 to 2023. Results: Teaching strategies to work on diversity in mathematics learning are characterized by adapting to different contexts and populations, taking into account social, cognitive, emotional and physical limitations of students. There are four fundamental aspects that can be highlighted. First, there is Universal Learning Design (UDL) where teachers identify the learning characteristics of students and design the lesson plan based on these characteristics. Secondly, the creation of interactive spaces between students stands out, where they work together in small groups. Finally, a variety of materials are used to respond to different learning styles.Objetivo: Identificar y caracterizar, en las distintas investigaciones, las estrategias para trabajar la diversidad en las clases de matemática en educación básica y contribuir con el debate concerniente a los problemas actuales. Método: La presente investigación se basó en una revisión bibliográfica sistemática, por la cual se buscaron investigaciones relacionadas a las diversas estrategias para trabajar la diversidad en el aula desde distintas bases de datos. El periodo de revisión establecido fue de ocho años, desde 2015 hasta el 2023. Resultados: Las estrategias de enseñanza para trabajar la diversidad en el aprendizaje de las matemáticas se caracterizan por adaptarse a diferentes contextos y poblaciones, teniendo en cuenta aspectos sociales, cognitivos, emocionales y limitaciones físicas de los estudiantes. Hay cuatro aspectos fundamentales que se pueden destacar. En primer lugar, está el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) donde los maestros identifican las características de aprendizaje de los estudiantes y diseñan el plan de clase en base a estas características. En segundo lugar, se destaca la creación de espacios interactivos entre estudiantes, donde trabajan juntos en pequeños grupos. Por último, se utiliza una variedad de materiales para responder a los diferentes estilos de aprendizaje. Conclusiones: Los investigadores y profesionales han reconocido la importancia de abordar la diversidad en el aula, brindando oportunidades equitativas de aprendizaje a todos los estudiantes, sin importar sus características individuales. Se ha evidenciado que la implementación de enfoques inclusivos en la enseñanza de las matemáticas, como el uso de itinerarios de enseñanza, el diseño universal para el aprendizaje y el aprendizaje basado en problemas, puede potenciar el pensamiento matemático y fortalecer las habilidades de los estudiantes
Os desempregados: a linha tênue entre vadiagem e homicídio em Querétaro (1828-1830)
Get PDFEl artículo estudia el entorno sociocultural en el que se cometió el delito de homicidio, en la ciudad de Querétaro entre 1828 y 1830. Esta investigación tiene el propósito de analizar las causas del delito, los modos en los que operaba la administración de justicia, la naturaleza del castigo a los homicidas y su relación con la vagancia. El estudio del homicidio abre una perspectiva de análisis en torno a ciertos elementos de la vida cotidiana, las costumbres y las tradiciones de los pobladores de esta ciudad durante un periodo de transición política, así como la forma en la que fueron vistos los sectores populares desde la justicia criminal, la prensa y la manera en las fueron castigados.This article studies the socio-cultural environment in wich the crime of homicide was committed in the city of Queretaro between 1828 and 1830. This research has the purpose of analyzing the causes of the felony, the action of the justice administration, the nature of the punishment and the relationship with the vagrancy. The study of the homicide opens a wide perspective about elements of the common life and traditions of the people who lives in this city in a political transition, as well as the way in wich popular sectors were viewed from the criminal justice system and the punishment recived.L'article étudie l'environnement socioculturel dans lequel le crime d'homicide a été commis, dans la ville de Querétaro entre 1828 et 1830. Cette recherche a pour but d'analyser les causes du crime, les modes de fonctionnement de l'administration de la justice, la nature du châtiment des meurtriers et sa relation avec le vagabondage. L'étude de l'homicide ouvre une large perspective d'analyse autour de certains éléments de la vie quotidienne, des coutumes et des traditions des habitants de cette ville en période de transition politique, ainsi que de la manière dont les secteurs populaires étaient perçus depuis la justice pénale, la presse et la façon dont ils ont été punis
Sergio Guerra Vilaboy, Alejo Maldonado Gallardo y Roberto González Arana, Tres Revoluciones que estremecieron el continente en el siglo xx. México, Cuba y Nicaragua. Santa Marta: Editorial Unimagdalena, Ediciones Uninorte, 2020
Get PDFSin duda el trabajo investigativo de los profesores Sergio Guerra Vilaboy, Alejo Maldonado y Roberto Gonzalez Arana, constituye un destacado aporte para una mejor comprensión sobre tres revoluciones en la historia latinoamericana del siglo pasado
ANÁLISIS BIOMECÁNICO Y RENDIMIENTO DEPORTIVO DE LOS LEVANTADORES DE PESAS DE LA UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO
Get PDFEl artículo presenta el análisis biomecánico del rendimiento deportivo de los levantadores de pesas de la Universidad del Atlántico en el grupo semilleros; con el propósito de mejorar la correcta ejecución de los movimientos clásicos de la halterofilia como los son el arranque y la envión. La investigación fue de tipo descriptivo y de carácter transeccional las técnicas de medición utilizada las establecidas en la biomecánica estas se llevaron a cabo mediante videos tomados a los deportistas en la ejecución de cada movimiento los cuales fueron analizados mediante el programa Kinovea, evidenciando mediante secuencia fotográfica la ejecución del movimiento. Los datos obtenidos revelan los ángulos alcanzados por los deportistas, sus errores y debilidades al momento de la ejecución. Se realizó un listado de ejercicios auxiliares para el mejoramiento de estas falencia