Repositorio de Revistas Digitales de la Universidad del Atlántico
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Development of spatial thinking skills through the concepts of area and perimeter through the typological areas in children with visual impairment in an inclusive classroom
Get PDFEl estudiante con discapacidad visual al igual que un niño regular también tiene una necesidad educativa con la diferencia que ésta es especial. Lo que conlleva a que el niño en busca de la aprensión del conocimiento, se valga de sus sentidos restantes para reemplazar de una u otra manera su discapacidad, para ası́ compensar su problema cognitivo. Por este motivo, la inclusión es el factor importante a mejorar. En la actualidad encontramos fundaciones donde niños coneste tipo discapacidad son tratados como iguales, aplicando el tema de la inclusión, lo que permite una igualdad donde el niño está a gusto. Pero ¿cómo podemos integrar sin incluir, o incluir sin integrar? ¿Se ve esta inclusión reflejada en la región?The learner with visual impairment as a regular child also has an educational need with the difference that this is special. Which leads to the child in search of the apprehension of knowledge, are worth his remaining senses to replace their disability in one way or another, to thus offset their cognitive problem. For this reason, the inclusion is important improving factor. Nowadays we find foundations where children with such disabilities are treated as equals, using the theme of inclusion, which allows an equality where the child is comfortable. But, how can integrate without to include, or include without to integrate? Do you see this inclusion in the region?With this perspective, a method and pedagogical strategies that behavior so that help the learner with visual impairments to understand how to solve problems of area and perimeter, so they develop spatial thinking, it is what is being sought. As a result, it is difficult to conceptualize the development of the skills of the learners with visual impairment, although they see reflex in the educational goals of the majority of institutional projects, mostly related to the good performance of mathematics.The National Education Ministry (MEN), talks about some of the duty be institutions. Poses that inclusion means, then, serve with quality and relevance to the needs common and specific to this population present. As previously mentioned, "inclusion", is what you want to show in this work, therefore we want to innovate the educational process to let mark and motivation in the learners, contributing to the development of abilities of spatial thinking through tiflológicas areas
PRESENTACIÓN Educación, política educativa y pedagogía para la Paz.
Get PDFLos artículos que componen el segundo número de la Revista CEDOTIC, Educación, política educativa y pedagogía para la Paz, pretenden, más allá de que algunos pudieran indicar o sugerir respuestas, servir de punto de partida para las discusiones de temas trascendentales como la educación en la era del postconflicto en Colombia, la inclusión en el sistema social de personas con algún tipo de discapacidad o la Política Educativa que sustenta las decisiones en que los gobiernos de Colombia y América Latina basan sus modelos educativos. Es impostergable, ante la complejidad de los problemas que enfrenta el país y el resto del mundo, volver los ojos a la Educación y asumir la reflexión de estos y otros temas no menores en los espacios académicos-científicos, pues los retos y dificultades de la sociedad hoy son muy superiores a los desafíos que nuestros antepasados debieron enfrentar para sortear los obstáculos hacia una convivencia social en paz y con justicia. Y decimos impostergable ante la crisis moral y ética por la que atravesamos, debido a que el edificio de los valores fundamentales que sostenían la conducta de los colombianos se ha resquebrajado pues dos, de las tres columnas medulares del poder institucional de la nación, están debilitadas por los conocidos y recientes hechos de corrupción que la prensa nacional e internacional han denunciado con detalle en los últimos meses, y por eso hoy más que nunca se requiere pensar la Educación, revisar sus valores y principios, y sobre todo, volverla a colocar como eje fundamental y primario del desarrollo de los pueblos y como columna vertebral en la conquista de una sociedad civilizada
Procesos de democratización. Derechos políticos y microesferas de lo público: tensiones y articulaciones políticas para un horizonte plurinacional
Get PDFAbout the question for a plurinational horizon in Bolivia today is central re-think the ways they have conducted certain processes of struggle, in this case what was established as the Guerra del Agua and the Coordinadora enDefensa del Agua y de la Vida and political subjects that are configured through these political and cultural social practices. In this sense, make Latin American political philosophy and specifically Bolivian involves paying attention to democratic and descolonizing processes, where social and political struggle functions as a way of relating to reality and a collective thought, ie, inspire the question of the conditions possibility of different political subjectivities.En la pregunta por un horizonte plurinacional en Bolivia hoy, es central re-pensar los modos en que se han llevado a cabo ciertos procesos de lucha, en este caso lo que se consolidó como la Guerra del Agua y la Coordinadora en Defensa del Agua y de la Vida y, los sujetos políticos que se configuran a través de dichas prácticas sociales, políticas y culturales. En este sentido, hacer filosofía política latinoamericana y específicamente boliviana implica prestar atención a procesos democráticos y descolonizadores donde la lucha social y política funciona como un modo de relacionarse con la realidad y con un pensamiento colectivo, es decir, nutrir la pregunta por las condiciones de posibilidad de las diferentes sujetividades políticas (Roig, 1981) (Roig, 2002).
Editorial
Get PDFEl Volumen 3, Número 1 (2016) de la Revista Collectivus, reúne varios temas de la realidad social, los cuales dan cuenta de las diferentes prácticas culturales, políticas, territoriales, mercantilistas y educativas, a partir de su producción multiescalar: internacional, nacional y regional.Volume 3, Issue 1 (2016) of the Journal Collectivus, which gathers several topics of the social reality taking into account the different cultural, political, territorial, mercantilist and educational practices from its multiscalar production: international, national and regional
Preliminary
No full textREVISTA COLLECTIVUSISSN 2382-4018Vol. 3, Núm. 2. Julio-Diciembre de 2016Revista del Grupo de investigación “Territorio, Medio Ambiente y Desarrollo- TMAD”, perteneciente al Programa de Sociología de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad del Atlántico, Barranquilla, Colombia. COLLECTIVUS JOURNALISSN 2382-4018Vol. 3, No. 2. January-June 2016Journal of the Research Group "Territory, Environment and Development- TEAD", belonging to the Sociology Program of the Faculty of Human Sciences at University del Atlántico, Barranquilla, Colombia
Mountain Range Tecapa-Chinameca: unification of environmental ordinances toward local sustainability
Get PDFLa experiencia ha demostrado que la redacción de ordenanzas municipales ha estado presidida por dos principios fundamentales: la observancia del bien común y la potestad administrativa. La finalidad del estudio consistió en realizar una unificación de ordenanzas ambientales para la protección, conservación y recuperación de los recursos naturales en la Sierra Tecapa-Chinameca. Las unidades de análisis fueron: alcaldes y técnicos ambientales de las municipalidades de la Sierra. Siguiendo a Mertens (2005) & Colmenares (2012), se adoptó la Investigación-Acción Participativa. El análisis fue cualitativo. Se encontró que existe conciencia de parte de los gobiernos locales sobre la necesidad de abordar el desarrollo sostenible y el cumplimiento de la legislación ambiental.Experience has shown that drafting municipal ordinances has been governed by two main principles: common good observance and administrative power. The purpose of this research was to make a unification of environmental ordinances for the protection, conservation and recovery of natural resources from Tecapa-Chinameca mountain range. The subjects of analysis were mayors and environmental technicians of the municipalities from the mountain range. Following Mertens (2005) & Colmenares (2012), the type of study was Participatory Action Research. The analysis was qualitative. Finally, it was found that there is environmental concern of local governments on the need to address sustainable development and fulfillment of environmental legislation
Internet como herramienta comunicativa asincrónica y sincrónica en los docentes de Química.
Get PDFEl objetivo de la presente investigación fue identificar el uso de Internet como herramienta comunicativa asincrónica y sincrónica, utilizada por los docentes de química, de la Unal:-Norte, Centro Histórico, Riomar, de la ciudad de Barranquilla, Colombia, como medio comunicativo. El tipo de investigación fue descriptivo con diseño transaccional, no experimental y de campo. La población fue de 48 profesores de educación media. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y la observación, se diseñó un instrumento de 26 ítems el cual fue validado por los expertos y obtuvo una confiabilidad de 0,967 considerado altamente confiable. Como conclusión se pudo identificar que el uso de Internet como herramienta comunicativa asincrónica y sincrónica, se señala: Chat y mensajería instantánea, audioconferencia, videoconferencia, correo electrónico, wiki, blogs y webquest, utilizadas por los docentes de química, como medio comunicativo, se desarrollaron con preponderancia unos recursos sobre otros, tal es el caso del correo electrónico, la Wiki, Blogs, Webquest, Chat y mensajería instantánea que resultaron con mayor incidencia en las actividades colaborativas de enseñanza y aprendizaje entre los docentes
LA PRÁCTICA DE LECTURA Y ESCRITURA MÁS DESTACADA EN LA UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO: UNA PRÁCTICA INCLUSIVA
Get PDFSe presenta una experiencia investigativa con dos momentos: características de la que fue considerada la práctica académica más destacada en lectura y escritura en la Universidad del Atlántico, en el marco de la investigación interinstitucional ¿Para qué se lee y se escribe en la Universidad colombiana? (Colciencias 120345221216); y los rasgos según entrevistas de esa práctica vista como inclusiva: La experiencia de la inclusión del estudiante sordo en el proceso de lectura y escritura en esa la práctica más destacada aparece como un proceso complicado, duramente benéfi co para elestudiante con discapacidad auditiva, lleno de tareas por realizar, complejo, fascinante
Editorial
Get PDFEl pensador Domingo Faustino Sarmiento, como presidente de Argentina, era dela idea que había que poblar aquellas tierras de Suramérica, pero no de negros ni de indios, sino de europeos, especialmente de obreros calificados y de hombres blancos con una cultura superior. Por eso su principal lema era: “Gobernar es poblar en el sentido que poblar es educar, mejorar, civilizar, enriquecer, engrandecer, espontánea y rápidamente como ha sucedido en los Estados Unidos”
Los resistentes
Get PDFAl llegar una expedición en 1776 a San Jacinto le llamaron “El Sitio”, pero un año más tarde —al ser fundado y constituido por Antonio de la Torre— se le dio el nombre de “San Jacinto de Duanga”, quien era capitán de los ejércitos reales al servicio de España; y es así como hoy se le llama a este territorio incrustado en los Montes de María, ubicado a 100 kilómetros de la capital bolivarense (Alcaldía de San Jacinto - Bolivar, 2013). Y nosotros, los hijos y nietos de la guerra en esas tierras, sabemos bien que por aquellos lares no sólo hubo —y persiste— la violencia, sino que son espacios encantados, mágicos, polvorientos, olvidados pero resistentes