Repositorio de Revistas Digitales de la Universidad del Atlántico
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APPLICATION OF THE DEPENDENT METHOD OF GREATER PENDING TO OPTIMIZE FUNCTIONS OF SEVERAL VARIABLES
No full textLos Métodos de Optimización Basados en Derivadas, son técnicas básicas utilizadas en la solución iterativa de problemas de optimización sin restricciones. Ofrecen la forma más simple y directa de resolver estos problemas, en términos prácticos son una referencia con relación a la dificultad de implementación y velocidad de convergencia. En general, las técnicas avanzadas se comparan con estas técnicas básicas. La estructura que presentan estos métodos con:1. Se inicia en un punto.2. Se determina la dirección de descenso mediante una regla fija. (Primera diferencia entreAlgoritmos)3. Y luego se desplaza hacia el mínimo en esa dirección. (Búsqueda lineal). La forma general de los métodos básicos de descenso se puede expresar como,x_{i+1}=x_i+\alpha d.Derivative Based Optimization Methods are basic techniques used in the iterative solution of unrestricted optimization problems. They offer the simplest and most direct way of solving these problems, in practical terms they are a reference in relation to the difficulty of implementation and speed of convergence. In general, advanced techniques are compared with these basic techniques. The structure of these methods with:1. It starts at one point.2. The direction of descent is determined by a fixed rule. (First difference betweenAlgorithms)3. And then it moves towards the minimum in that direction. (Linear Search). The general form of the basic methods of descent can be expressed as
Las competencias desde el proyecto Tunning en el programa de Educación Física de la Universidad del Atlántico
Get PDF El trabajo de investigación reseñado en este artículo, tiene como objetivo presentar el proceso de la formación de competencias desde la perspectiva del proyecto Tunning América Latina, en el Programa de Educación Física, Recreación y Deportes de la Facultad de Educación de la Universidad del Atlántico de Barranquilla. Para ello se partió del estudio de las competencias genéricas y específicas. Asimismo, se analizó el nivel de importancia y realización en el trabajo de docentes, estudiantes, egresados y directivos docentes de la Universidad de Atlántico y de colegios de Barranquilla, que permitió identificar las competencias que estos desarrollan en su práctica académica y de orientación deportiva y recreativa, lo cual conllevó al grupo de investigación a preguntarse y examinar que competencias debe desarrollar un docente de Educación Física en su desempeño profesional para actuar acorde con las políticas nacionales e internacionales actuales
Cantares del subdesarrollo como arquetipos de la Canción Crónica: A propósito del último álbum de Rubén Blades
Get PDFLas canciones de Rubén Blades son, en su mayoría, crónicas cantadas, técnica narrativa que no se escapa a toda su producción desde Maestra vida, pasando por Siembra hasta llegar a este su último álbum Cantares del subdesarrollo. Se ha tomado cada uno de sus temas y hecho una relación minuciosa de cada tema con la comprensión o interpretación de cada canto del subdesarrollo y sus implicaciones socioculturales, como simbología semiótica que debe penetrar en el imaginario del ser latinoamericano para que construya su identidad. Representa la semilla para la construcción de una identidad necesaria para los países de América Latina. Cada canto nos siembra en nuestro contexto señalándonos la necesidad de transformar el contexto regional latinoamericano
La formación del docente de matemática en Venezuela
Get PDFTeacher training interested both the Academy and the society because its implications on teaching practice and, consequently, on the learning experiences of students. In this work we are dealing with elements of initial and continuous training of Venezuelan mathematics teachers: the structures of initial formation and its contents, highlighting the relationship between the components of mathematical and pedagogical training; life-long learning and the role of research in the training and professional development of teachers, both elementary and secondary education teachers. Starting from its historical context, through the current reality and highlighting recent actions, getting to enunciate the key challenges for mediate and immediate future training of mathematics teachers.La formación docente interesa a la academia y a la sociedad por las implicaciones que ésta tiene sobre la práctica pedagógica y, consecuentemente, sobre los aprendizajes de los estudiantes. En este trabajo abordamos elementos de la formación inicial y continua del docente venezolano de matemáticas: las estructuras de formación inicial y su contenido, destacando la relación entre los componentes de formación pedagógica y matemática; la formación continua y el papel de la investigación en la formación y el desarrollo profesional del docente tanto de Educación Primaria como de Educación Media. Partiendo desde su contextualización histórica, se recorre la realidad actual y se destacan las acciones recientes, para así llegar a enunciar los principales retos para los futuros mediato e inmediato en materia de formación del docente de Matemáticas
Una Variante de la desigualdad de Jensen-Mercer para funciones convexas y funciones de operadores convexas.
Get PDFIn the present paper, we have find some new inequalities related to the wellknown Jensen-Mercer Inequality, and its corresponding application to thetheory of Operators, using convex functions and operator convexfunctions. These results generalize some others found in previous investigations.En este art\'{i}culo encontramos nuevas desigualdades relacionadas con la bien conocida desigualdad de Jensen-Mercer, y correspondientes aplicaciones a la Teoría de Operadores, usando funciones convexas y funciones de operadores convexas. Los resultados encontrados generalizan otros previamente formulados
The intent of this thesis was aimed at establishing the Use of Information and Communication Technologies for the development of Mathematical Competences in Students of institutions of secondary education
Get PDFEl objetivo trazado en la investigación fue determinar el efecto del uso de las tecnologías de información y comunicación en el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de instituciones de educación media del Distrito de Barranquilla Colombia; bajo la metodología descriptiva e inferencial, con un diseño cuasiexperimental. La población fue de 11.263 estudiantes y estudiantas grado once, generando una muestra de 154 de ellos, formando dos grupos: control y experimental. El instrumento aplicado contenía 20 preguntas, validado por siete expertos, con una confiabilidad 0,93. Los resultados señalaron que la instrucción programada con las TIC, amplían las competencias de los alumnos y alumnas en relación a resolución de problemas matemáticos.The objective outlined in the research was to determine the effect of the use of information and communication technologies in the development of mathematical competencies in students of secondary education institutions of the District of Barranquilla Colombia; under the descriptive and inferential methodology, with a quasi-experimental design. The population was 11,263 students and eleventh grade students, generating a sample of 154 of them, forming two groups: control and experimental. The applied instrument contained 20 questions, validated by seven experts, with a reliability of 0.93. The results indicated that the instruction programmed with the TIC, extend the competences of the students in relation to solving mathematical problems
Representación narrativa de la violencia y el conflicto armado en la obra En el brazo del río de Marbel Sandoval
Get PDFEl presente artículo de reflexión trata sobre la configuración de las voces narrativas y su representación de la violencia en la obra En el brazo del río de Marbel Sandoval Ordóñez. En él se busca analizar cómo la memoria y la evocación son los elementos narrativos que permiten dar cuenta del enfrentamiento armado que se vive día a día en zonas de guerra; se intenta a su vez, evidenciar cómo las dos voces femeninas presentes en el relato, permiten caracterizar las implicaciones que trae consigo el acto violento y el testimonio vivencial que subyace en contextos de confrontación bélica.
Editorial
No full textEl número 25 de la Revista Cuadernos de Literatura del Caribe e Hispanoamérica plantea revisar la estructura y el lenguaje de las producciones literarias caribeñas e hispanoamericanas de las etnias y la producción literaria popular, en relación con los contextos socioculturales en los que están inmersos y de los que a su vez emergen. Por ello, se propone el trabajo tanto de la literatura de las denominadas “minorías étnicas” –para nuestro caso (América Latina), las indígenas y las afroamericanas– así como de las manifestaciones literarias provenientes de culturas populares en contextos urbanos, rurales y rururbanos. De esta manera se busca propiciar un acercamiento crítico, entre otros, a los siguientes tipos literarios: mito, leyenda, testimonio, poema popular y canto
La poesía ontoteológica de Rómulo Bustos Aguirre
Get PDFEste trabajo hace un análisis crítico de la obra poética de Rómulo Bustos Aguirre. La interpretación se concentra en sus poemarios, excepto La pupila incesante, los cuales evidencian una obra irónica, lenta y nostálgica surgida en el Caribe aunque nutridos de la literatura universal, de los más reconocidos textos sagrados y algunas poéticas espirituales como proverbios y leyendas amerindias. Este estudio se centra precisamente en una de las corrientes religiosas más relevantes, el judeocristianismo, y su relación con la poiesis del autor, desde la óptica de la ontoteología, con el propósito de exponer su carácter dual: filosófico y casi fervoroso.
Produção e bem-estar social no campo mendocino: O Estado e as possibilidades de capacitação agrícola durante o primeiro peronismo (Argentina)
No full textSe busca identificar políticas públicas en materia de enseñanza técnica-agrícola para los sectores rurales de la provincia de Mendoza. En esta provincia, la escasez de mano de obra especializada para tareas rurales, en un contexto en el que la producción agrícola había mermado, hacía necesaria la difusión de conocimientos técnico-agrícolas por parte del Estado. Si bien hubo ciertos avances en materia de enseñanza y parte de las iniciativas estatales alcanzaron a ciertos sectores rurales, falencias en la planificación, las distancias, cuestiones laborales y problemas socioeconómicos, así como también la falta de recursos presupuestarios limitaron las posibilidades de acceso a este tipo de orientación. En este sentido, la educación práctica sobre tareas agrícolas no logró ser difundida de manera masiva por el Estado ni aplicada por la mayoría de los agricultores. Entre las fuentes consultadas se pueden mencionar los periódicos provinciales y departamentales, estadísticas (provinciales y nacionales), revistas de divulgación, y toda aquella documentación oficial de tipo económica y social. This articles aims at identifying public agricultural technique education policy for the rural areas of the province of Mendoza. In this province, the manpower shortage for rural tasks, in a context in which agricultural production had diminished the dissemination of agricultural technique education knowledge by the State was necessary. Although some progress was made in education and State initiatives reached the rural sectors, shortcomings in the planning, the distances, labour issues and socio-economic problems, as well as the lack of budgetary resources limited the possibilities of access to this type of orientation. In this regard, practical education on agricultural tasks failed to be released massively by the State or applied by the majority of farmers. The sources consulted include the provincial and departmental newspapers, statistics (provincial and national), journals, and all social and economic official documentation.Le but est d’identifier les politiques publiques en matière d’enseignement technique-agricole pour les secteurs ruraux de la province de Mendoza. Dans cette zone, le manque de main d’œuvre spécialisée pour les activités rurales, dans un contexte où la production agricole avait diminué, demandait péremptoirement la diffusion de connaissances technico-agricoles de la part de l’État. Malgré quelques progrès en matière d’enseignement et bien qu’une partie des initiatives de l’État aient atteint quelques secteurs ruraux, des faiblesses dans la planification, les distances, des affaires du travail et des problèmes socioéconomiques, ainsi que le manque de budget ont limité les possibilités d’accès à cette sorte de formation. Dans ce sens-là, l’éducation pratique sur des activités agricoles n’a pas pu être diffusée de manière massive par l’État ni appliquée par la plupart des agriculteurs. Parmi les sources consultées, faut-il mentionner les journaux provinciaux et départementaux, des statistiques (provinciales et nationales), des revues de divulgation et des documents officiels de nature économique et sociale. Busca-se identificar políticas públicas em matéria de ensino técnico-agrícola para os setores rurais da província de Mendoza. Nesta província, a escassez de mão de obra especializada para tarefas rurais, em um contexto onde a produção agrícola havia diminuído, fazia-se necessário uma difusão de conhecimentos técnicos-agrícolas por parte do Estado. De fato, houve certos avanços em matéria de ensino e parte das iniciativas estaduais alcançaram certos setores rurais, falências no planejamento, as distancias, questões trabalhistas e problemas socioeconômicos, como também falta de orçamento limitaram as possibilidades de acesso a este tipo de orientação. Neste sentido, a educação prática sobre tarefas agrícolas não conseguiu ser difundida de modo massivo pelo Estado nem aplicada pela maioria dos agricultores. Dentre as fontes consultadas pode-se mencionar os jornais provinciais e departamentais, estatísticas (provinciais e nacionais), revistas de divulgação e toda aquela documentação oficial de tipo econômica e social