Repositorio de Revistas Digitales de la Universidad del Atlántico
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Caracterización socioeconómica de las micro, pequeñas y medianas empresas (mipymes) del Alto Magdalena
Get PDFThe purpose of this research, started with the need to obtain more information about the type of economic structure of Mipymes in the municipalities of Alto Magdalena, department of Cundinamarca.The socioeconomic characteristics of the Mipymes of the Alto Magdalena province were identified, such as the forms of behavior and attitudes of the owners and collaborators, the management of their income, capital, economic sector to which they belong, among other aspects.The focus of the research is mixed, seeking to understand some characteristics of those who manage Mipymes, based on the database provided by the Cámara de Comercio of Girardot, taking companies with a size between 1 and 200 workers, as an instrument of information collection a survey was applied in the municipalities of the Alto Magdalena province: Girardot, Agua de Dios, Guataquí, Jerusalén, Nilo, Nariño, Ricaurte and Tocaima.El propósito de esta investigación, se origina en la necesidad de obtener mayor información acerca del tipo de estructura económica de las MIPYMES de los municipios del Alto Magdalena, departamento de Cundinamarca.Se identificaron las características socioeconómicas de las Mipymes de la provincia del Alto Magdalena, tales como las formas de conducta y actitudes de los propietarios y colaboradores, el manejo de sus ingresos, capital, sector económico al que pertenecen entre otros aspectos. El enfoque de la investigación es mixto, buscando comprender algunas características propias de quienes manejan las Mipymes, partiendo de la base de datos suministrada por la cámara de comercio de Girardot, tomando empresas con un tamaño comprendido entre 1 y 200 trabajadores, se utilizó como instrumento de recolección de información una encuesta para ser aplicada en los municipios de la provincia del Alto Magdalena: Girardot, Agua de Dios, Guataquí, Jerusalén, Nilo, Nariño, Ricaurte y Tocaima
GEOGEBRA COMO HERRAMIENTA COMO HERRAMIENTA DINAMIZADORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE ÁREA Y VOLUMEN DE POLIEDROS REGULARES EN SÉPTIMO GRADO
Get PDFThrough this article, we intend to share the preliminary results of a research paper called Geogebra as a didactic tool to boost the teaching and learning of area and volume of regular polyhedra in the seventh grade of the San José Hermanitas de la Anunciación school in Barranquilla, which has been developing within the framework of the work of the Specialization degree in Mathematics Didactics of the Universidad del Atlántico. The objective of this is to stimulate the teaching-learning of areas and volumes of regular polyhedra through the use of Geogebra in the seventh grade of the school San José Hermanitas de la Anunciación, in Barranquilla. It is based on the theoretical contributions of Godino, Batanero and Font (2003), Camargo and Acosta (2012), Barrantes, Balletbo and Fernández (2013), Sirwuendy (2012), Hernández, Fernández and Baptista (2006); Vergara, G (2016), among others. The research is guided by the Hermeneutical paradigm with a qualitative approach, typified as comparative and field. A population consisting of 70 seventh grade students of the educational institution in question will be selected. The data will be collected through observations in the classroom, surveys and diagnostic tests and even through the analysis of the proposal itself. Using a questionnaire designed by the researchers and duly validated by experts; the analysis of the results will be done qualitatively.Mediante este artículo, se pretende compartir los resultados preliminares de un trabajo de investigación denominado Geogebra como herramienta dinamizadora del proceso de Enseñanza-Aprendizaje de área y volumen de poliedros regulares en séptimo grado del colegio San José hermanitas de la Anunciación de Barranquilla, la cual se viene desarrollando en el marco del trabajo de grado de la Especialización en Didáctica de las Matemáticas de la Universidad del Atlántico. El objetivo de esta es dinamizar la enseñanza-aprendizaje de áreas y volúmenes de poliedros regulares mediante el uso de Geogebra en el grado séptimo del colegio San José hermanitas de la Anunciación, de Barranquilla. La misma se sustenta en los aportes teóricos de Godino, Batanero y Font (2003), Camargo y Acosta (2012), Barrantes, Balletbo y Fernández (2013), Sirwuendy (2012), Hernández, Fernández y Baptista (2006); Vergara, G (2016), entre otros. La investigación se orienta bajo el paradigma Hermenéutico con enfoque cualitativo, tipificada como comparativa y de campo. Se seleccionara una población conformada por 70 estudiantes de séptimo grado de la Institución educativa en cuestión. Los datos serán recolectados por medio de observaciones en el aula, encuestas y pruebas diagnósticas e incluso a través del análisis de la propuesta misma. Utilizando para ello un cuestionario diseñado por los investigadores y debidamente validado por expertos; el análisis de los resultados se hará de forma cualitativa
Editorial
Get PDF"What we know is a drop; What we ignore is the ocean "Isaac NewtonThis time we open this edition of MATUA magazine with this one with this small but forceful phrase, from one of the greatest parents of all time, that reminds us that there is not much to find in this immense sea of knowledge that are the sciences This edition the magazine counts on authors of diverse countries like Venezuela, Ecuador and Colombia. Expert researchers in various branches of mathematics. Mathematical application, for example, Optimization of reference functions through optimization based on binary biogeography. Pure mathematics topics such as the construction of matrices of calculation of rank M, some inequalities of Hermite-Hadamard type for functions whose second derivative is convex generalized. Studies of great interest in educational mathematics such as the use of Geogebra as a tool as a dynamizing tool for the teaching-learning process of area and volume of regular polyhedra, as well as other technological resources in the teaching of mathematics.These are some of the topics that MATUA magazine has brought in this edition to delight them and to continue persevering in the path of research.We thank the editorial board and the scientist of the journal, the Vice-Rector for Research of the Universidad del Atlántico for their unconditional support, however, this publication has not been able to be carried out. Also to all the evaluating researchers who collaborate with their timely, efficient and quality reviews. We hope this publication of the taste of each of the people who day and day live this beautiful path called mathematics.
Construcción de matrices de ondiculas de rango M
No full textThis article contains a detailed description of the generalization of sequences of orthogonal wavelets of rank 2 made by Daubechies for the case of M wavelet matrices made by Heller, in where we construct several examples that describe in a friendly way the theory developed by Daubechies and Heller.Este articulo contiene una descripcion detallada de la generalizacion de sucesiones de ondiculas ortogonales de rango 2 hecha por Daubechies para el caso de matrices de ondiculas de rango M hecha por Heller, en donde construimos varios ejemplos que describe de manera amigable la teoria desarrollada por Daubechies y Heller
Fundamentación epistemológica de los procesos de investigación, cultura de paz e investigación educativa
Get PDFLos procesos de investigación responden a concepciones paradigmáticas, son modelos de construcción de ciencia, los cuales se convierten en patrones a seguir, sustentados en bases teóricas y fundamentos filosóficos, es una forma de proceder científica para dar solución a los problemas, ya sea para interpretarlos, explicarlos, comprenderlos o comprobarlos.Este artículo, realiza una fundamentación epistemológica de los procesos de investigación desde tres paradigmas: el empírico - analítico, histórico hermenéutico y crítico social.Se explicita la relación de estos paradigmas con los tipos de investigación: sobre educación, en educación y educativa o pedagógica, haciéndose énfasis en esta última por la naturaleza, esencia y complejidad de la práctica docente; así mismo, por los desafíos que le impone el momento histórico de construir una cultura para la paz.Es una investigación bibliográfica fundamentada en un proceso acción reflexión educativa que consiste en generar fundamentos teóricos a partir de la autorreflexión vivenciada en distintos escenarios: la cátedra, el intercambio con la comunidad universitaria, procesos pedagógicos y didácticos orientados con adolescentes y jóvenes.Busca el empoderamiento teórico y práctico de los maestros a partir de la fundamentación de los procesos de investigación como herramienta fundamental para penetrar y develar la realidad educativa.
Colombian Poets from mid-20th century: A reunion with the language
Get PDFEl presente artículo toma como derrotero la llamada “Generación sin nombre” con el propósito de dilucidar, de acuerdo a la teoría citada, la propuesta poética que caracterizó a ésta reunión de escritores. El autor nuclear del estudio es Henry Luque Muñoz (1944-2005) con una selección de poemas de sus libros Sol cuello cortado (1973), Polen de lejanía (2004) y Escrito con la garra del halcón (2006), para de esta forma entablar un diálogo de interpretaciones junto a los demás poetas que acompañan el presente estudio. De acuerdo a esto, dicho diálogo interpretativo posibilita una hermenéutica del texto poético, un entrecruce de voces y sentidos.The following article takes as a path the so called 'Unnamed Generation' with the aim of shedding light, according to the quoted theory, on the poetic proposal which distinguished this gathering of writers. The main author in this study is Henry Luque Muñoz (1944-2005) pertinently selecting poems out of his books such as Sol Cuello cortado (1973), Polen de lejanía (2004) and Escrito con la garra del halcón (2006), so as for entering into an interpretation dialog along with the other poets that also comprise the present study. Thus, such interpretative dialog enables a poetic text hermeneutics, an intertwining of voices and feelings
Críticos e rebeldes na América do Sul. Imprensa, redes de interação e discussão política na formação da opinião pública moderna nos tempos da independência (1810-1822)
Get PDFIn the context of the bicentennial of the Independences, this research aims to analyse the participation and interaction of public writers in the political debate and in the formation of modern public opinion through the speeches press politicians in Lima, Buenos Aires and Santiago de Chile from the May Revolution (1810) to the Protectorate of General Jose de San Martín in Peru (1821-1822). In this sense, these critics and rebels of the various spaces studied intervened in the experience of the revolution of the print and in the propaganda war unleashed in continental perspective seeking political legitimacy in times of revolution and IndependenceEn el contexto del bicentenario de las independencias esta investigación tiene como objetivo central analizar la participación y la interacción de los escritores públicos en el debate político y en la formación de la opinión pública moderna a través de los discursos políticos de la prensa en Lima, Buenos Aires y Santiago de Chile desde la revolución de mayo (1810) hasta el Protectorado del General José de San Martín en el Perú (1821-1822). En ese sentido, estos críticos y rebeldes de los diversos espacios estudiados intervinieron en la experiencia de la revolución del impreso y en la guerra de propaganda desatada en perspectiva continental buscando la legitimidad política en tiempos de revolución e independencia. Dans le contexte du bicentenaire des indépendances, cette recherche a pour objectif central d’analyser la participation et l’interaction des écrivains publiques dans le débat politique et dans la formation de l’opinion publique moderne à travers des discours politiques de la presse à Lima, Buenos Aires et Santiago de Chili depuis la révolution de mai (1810) jusqu’au Protectorat du Général José de San Martín au Pérou (1821-1822). Dans ce sens, ces critiques et rebelles de diverses espaces étudiés, ont intervenu dans l’expérience de la révolution de l’imprimé et dans la guerre de propagande éclatée en perspective continentale, laquelle cherchait la légitimité politique aux temps de révolution et indépendance.No contexto do bicentenário das independências essa pesquisa tem como objetivo principal analisar a participação e interação dos escritores públicos nas discussões políticas e na formação da opinião pública moderna através dos discursos políticos da imprensa de Lima, Buenos Aires e Santiago do Chile desde a revolução de Maio (1810) até o protectorado do general José de San Martín no Peru (1821-1822). Nesse sentido, estes críticos e rebeldes dos distintos espaços estudados intervieram na experiência da revolução do impresso e na guerra de propaganda desencadeada em abordagem continental buscando a legitimação política nos tempos de revolução e independência
Nocturnidad y posoccidentalidad en la literatura latinoamericana: Del “Nocturno” de José Asunción Silva a Nocturno de Chile de Roberto Bolaño
No full textThis essay explores, the representations of the night in contemporary Caribbean and Latin American narrative from a Post-Occidental perspective. It focuses on Roberto Bolaño’s novel By Night in Chile (2000) and its connection to the literary treatment of the night in José Asunción Silva’s poem entitled “Nocturno” (1892). A Post-Occidental reading allows us to establish connections between By Night in Chile and discontinuity as seen in Silva’s poem. Bolaño radically recycles the Hispano-American “nocturno” tradition coined in Europe to represent the social and cultural disarticulation of a dictatorial time that is both incorporated but disconnected from the Western world.El artículo explora desde un enfoque posoccidental la representación de la noche en la narrativa caribeña y latinoamericana contemporánea. Se analiza específicamente la novela Nocturno de Chile (2000), de Roberto Bolaño, en relación con importantes antecedentes como el “Nocturno” (1892), de José Asunción Silva. Esta lectura posoccidental permite establecer conexiones entre Nocturno de Chile y unas fuerzas de discontinuidad ya presentes en el poema de Silva. Bolaño recicla radicalmente la tradición de origen europeo del nocturno hispanoamericano para representar la desarticulación social y cultural de un tiempo dictatorial a la vez subsumido pero desconectado del entorno de Occidente