Repositorio de Revistas Digitales de la Universidad del Atlántico
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Análise do raciocínio geométrico de um estudante do ensino médio ao determinar áreas de figuras geométricas
No full textSe analizó el razonamiento geométrico con base en los niveles de Van Hiele de estudiantes de bachillerato al momento de resolver tareas sobre el área de figuras geométricas. El estudio se fundamentó en los niveles de razonamiento geométrico de Van Hiele y sus fases, desarrollándolas bajo una metodología cualitativa que implica: 1) la selección de un participante, 2) el diseño de la actividad 3) la realización de una entrevista semiestructurada y, 4) la ejecución del análisis temático de los datos. Los resultados muestran que el nivel 1 (reconocimiento) se activó cuando el estudiante identificó en un grupo de imágenes cosas cotidianas como un parque, círculo o cuadros. Se evidenciaron los niveles 2 y 3 (análisis y deducción informal, respectivamente) al expresar las características y propiedades de conceptos geométricos, por ejemplo, especificó que los cuadros tienen filas y columnas que los dividen, o que un conjunto se compone de varias cosas; y el nivel 4 (deducción formal) al aplicar dichos conceptos para desarrollar un ejercicio práctico por medio del uso de fórmulas y teoremas para hallar el área, perímetro, etc. Se concluye que estos resultados presentan un esbozo de la conexión entre la secuencia de las tareas que permiten la emergencia de niveles de razonamiento geométrico que se pueden usar para diversas situaciones matemáticas o interdisciplinarias
Pensamento computacional em matemática com Code.org
Full text linkComputational thinking understood as a thinking process that involves formulating a problem and its solutions so that these are represented and developed by an information processing agent. From this perspective, the research presented here aimed to develop mathematical thinking with the support of computational thinking. The work was developed during the mathematics elective under a qualitative approach with a phased methodology. The sample under study was high school students from a trilingual educational institution in the Colombian Caribbean. The work proposal used code.org and from an innovative perspective assumed the design and implementation of a mathematics teaching strategy, highlighting the importance of computational thinking as a mediator of teaching, the skills it develops and the close links with mathematical thinking. The results revealed a notable increase in students' ability to address mathematical challenges through the application of computational principles. There was a significant improvement in problem solving, creativity, and understanding of mathematical concepts, as well as an increase in student motivation. It is concluded that the integration of programming can make mathematics more accessible and attractive for learning.El pensamiento computacional entendido como un proceso de pensamiento que envuelve formular un problema y sus soluciones de manera que estas son representadas y desarrolladas por un agente de procesamiento de información. Desde esta perspectiva, la investigación aquí presentada tuvo como objetivo desarrollar pensamiento matemático con apoyo del pensamiento computacional. El trabajo fue desarrollado durante la electiva de matemáticas bajo un enfoque cualitativo con una metodología por fases, la muestra objeto de estudio fueron estudiantes de media de una institución educativa trilingüe del caribe colombiano. La propuesta de trabajo utilizó code.org y desde una perspectiva innovadora asumió diseñar y aplicar una estrategia de enseñanza de las matemáticas, destacando la importancia del pensamiento computacional como mediador, las habilidades que desarrolla y los estrechos vínculos con el pensamiento matemático. Los resultados revelaron un notable aumento en la capacidad de los estudiantes para abordar desafíos matemáticos mediante la aplicación de principios computacionales. Se observó una mejora significativa en la resolución de problemas, la creatividad y la comprensión de conceptos matemáticos, además de un aumento en la motivación de los estudiantes. Se concluye que la integración de la programación puede hacer que las matemáticas sean más accesibles y atractivas para su aprendizaje.Pensamento computacional entendido como um processo de pensamento que envolve a formulação de um problema e suas soluções para que estas sejam representadas e desenvolvidas por um agente de processamento de informações. Nessa perspectiva, a pesquisa aqui apresentada teve como objetivo desenvolver o pensamento matemático com apoio do pensamento computacional. O trabalho foi desenvolvido durante a disciplina eletiva de matemática sob uma abordagem qualitativa com metodologia faseada.A amostra estudada foi composta por alunos médios de uma instituição de ensino trilíngue do Caribe colombiano. A proposta de trabalho utilizou code.org e numa perspetiva inovadora assumiu a conceção e implementação de uma estratégia de ensino de matemática, destacando a importância do pensamento computacional como mediador, as competências que desenvolve e as estreitas ligações com o pensamento matemático. Os resultados revelaram um aumento notável na capacidade dos alunos para enfrentar desafios matemáticos através da aplicação de princípios computacionais. Houve uma melhora significativa na resolução de problemas, na criatividade e na compreensão de conceitos matemáticos, bem como um aumento na motivação dos alunos. Conclui-se que a integração da programação pode tornar a matemática mais acessível e atrativa para a aprendizagem
JORGE HUGO GIRALDO, LAS PUERTAS DE COLOMBIA AL MUNDO DE LA GIMNASIA ARTÍSTICA MASCULINA
Full text linkEl gimnasta Jorge Hugo Giraldo, fue el primer colombiano en representar a Colombia en los Juegos Olímpicos Atenas 2004, Beijing de 2008, Londres 2012 y 12 campeonatos mundiales en el campo de la gimnasia Artística. Luego participó, gano o estuvo en el pódium en los Juegos Suramericanos Medellín 2010, Juegos Centroamericanos Mayagüez 2010, Juegos Panamericanos Guadalajara 2011, Pacific Rim Championship en Everett Estados Unidos 2012 y juegos Panamericanos Toronto 2015, logrando así ser un deportista conocido mundialmente e internacionalizar la gimnasia artística masculina en Colombia. Como creador de la acrobacia Giraldo, ha representado una proeza para el país y es un modelo a seguir para las futuras generaciones de gimnastas masculinos. Es importante resaltar que este artículo es producto de una entrevista dada por el mismo gimnasta, quien se dio a la tarea de detallar a profundidad y detalle toda su vida y trayectoria deportiva
Redes e Conexões como perspectivas metodológicas nos estudos histórico-culturais da imprensa no Brasil: entre o local e o nacional
Full text linkThe objective of the article is to discuss the methodological perspective of networks and connections that aims to build pluri-regional conceptions capable of strengthening the studies of the local and regional press in a historical-communicational perspective. This methodological movement seeks to break with silencing and macrostructural and hegemonic logics that, in the historical synthesis, privilege the centers of power. This is because, regardless of the scale, whether local, regional or national, journalism vehicles do not need connections in networks and, consequently, historical press research lacks connected methodological perspectives, strengthening the local against the global and positioning the global in relation to the location.El objetivo del artículo es discutir la perspectiva metodológica de redes y conexiones que pretende construir concepciones plurirregionales capaces de fortalecer los estudios de la prensa local y regional en una perspectiva histórico-comunicacional. Este movimiento metodológico busca romper con silenciadores y lógicas macroestructurales y hegemónicas que, en la síntesis histórica, privilegian los centros de poder. Esto se debe a que, independientemente de la escala, ya sea local, regional o nacional, los vehículos periodísticos no necesitan conexiones en red y, en consecuencia, la investigación de la prensa histórica carece de perspectivas metodológicas conectadas, fortaleciendo lo local frente a lo global y ubicando lo global, en relación a la ubicación.L'objectif de l'article est de discuter la perspective méthodologique des réseaux et des connexions qui vise à construire des conceptions plurirégionales capables de renforcer les études de la presse locale et régionale dans une perspective historico-communicationnelle. Ce mouvement méthodologique cherche à rompre avec le silence et les logiques macrostructurales et hégémoniques qui, dans la synthèse historique, privilégient les centres de pouvoir. En effet, quelle que soit l'échelle, qu'elle soit locale, régionale ou nationale, les véhicules du journalisme n'ont pas besoin de connexions dans les réseaux et, par conséquent, la recherche de presse historique manque de perspectives méthodologiques connectées, renforçant le local par rapport au global et situant le global, par rapport à l'emplacement.
O objetivo do artigo é debater a perspectiva metodológica das redes e conexões que visa construção de concepções plurirregionais capazes de fortalecer os estudos da imprensa local e regional numa perspectiva histórico-comunicacional. Este movimento metodológico busca romper com silenciamentos e lógicas macroestruturais e hegemônicas que, na síntese histórica, privilegiam os centros de poder. Isso porque, independente da escala, se local, regional ou nacional, os veículos de jornalismo prescindem de conexões em redes e, consequentemente, as pesquisas históricas da imprensa carecem de olhares metodológicos conectados, fortalecedores do local perante o global e localizadores do global em relação ao local
Influências estrangeiras no jornalismo espanhol nas periferias: a francofilia e a república na imprensa de Tenerife, 1874-1914
Full text linkThe foreign news -especially French- that reached Santa Cruz de Tenerife to be rebroadcast in the local press did not necessarily pass through Madrid before reaching the island of Tenerife, as some newspapers had their own networks of collaborators and circulation of international information. The role of these newspapers not only asa means of information on the political, cultural or scientific life of France, but also as organs that generated public opinion in the provincial capital of the Canary Islands, contributed to forge the uniqueness in Tenerife press during these years.La información foránea —especialmente la francesa— que llegaba a Santa Cruz de Tenerife para ser retransmitida en la prensa local no pasaba necesariamente por Madrid antes de llegar a la isla de Tenerife, sino que los equipos de redacción de algunos periódicos disponían de sus propias redes de colaboradores exteriores y de circulación de la información internacional. El protagonismo de estos periódicos no solo como medios informativos sobre la vida política, cultural o científica de Francia, sino también como órganos productores de la opinión pública de la capital provincial de Canarias contribuyó a forjar la singularidad de la prensa tinerfeña de esos años.Les informations étrangères, notamment celles en provenance de la France, qui parvenaient à Santa Cruz de Ténériffe pour être diffusées dans la presse locale ne passaient pas nécessairement par Madrid avant d’atteindre l’île. Les équipes de rédaction des quelques journaux disposaient de leurs propres réseaux de collaborateurs extérieurs et de circulation de l’information internationale. L’importance de ces journaux n’était pas seulement en tant que moyens informatifs sur la vie politique, culturelle ou scientifique de la France, mais aussi en tant qu’organes producteurs de l’opinion publique de la capitale provinciale des Canaries, ce qui a contribué à construire la singularité de la presse de Ténériffe de cette époque.A informação estrangeira —especialmente a francesa— que chegou a Santa Cruz de Tenerife para ser veiculada na imprensa local não passou necessariamente por Madrid antes de chegar à ilha de Tenerife, mas as equipas editoriais de alguns jornais tinham as suas próprias redes de colaboradores estrangeiros e circulação de informação internacional. A proeminência destes jornais não só como meios de comunicação social sobre a vida política, cultural ou científica da França, mas também como órgãos que produziram a opinião pública na capital provincial das Canárias contribuiu para forjar a singularidade da imprensa de Tenerife nesses anos
Práticas de inclusão sexual implementadas na Instituição Educativa Nuestra Señora Del Carmen, na zona rural do município de Canalete, departamento de Córdoba
No full textThis study aimed to understand the sexual inclusion strategies adopted by the Nuestra Señora del Carmen Educational Institution in the rural area of Canalete, Córdoba. For this purpose, a qualitative methodology based on the ethnographic approach was used. Semi-structured interviews were conducted with students and focus groups with teachers, with the aim of discerning their knowledge regarding gender inclusion and sexual and reproductive health. The pedagogical methods used to instruct on sexual diversity in the institution were also studied, and the perceptions of students and teachers about sexual diversity, gender inclusion, and sexuality were explored. The study group included 18 students of both genders, aged between 14 and 22 from the tenth grade, and 5 teachers of both genders, aged between 28 and 50, all from the Central Headquarters. The students were grouped in pairs to delve into their perspectives; a focus group of teachers was selected, and institutional documents, such as improvement plans and strategies related to gender inclusion, were examined. The conclusions reveal that there are misunderstandings in perceptions about sexual diversity in this rural educational center, highlighting confusions in terminology and an inadequate understanding of the concepts associated with sexual diversity.Este estudio tuvo como propósito entender las estrategias de inclusión sexual adoptadas por la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen en el área rural de Canalete, Córdoba. Para este propósito, se utilizó una metodología cualitativa basada en el enfoque etnográfico. Se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas con estudiantes y grupos focales con docentes, con el objetivo de discernir sus conocimientos en cuanto a inclusión de género y salud sexual y reproductiva. También se estudiaron los métodos pedagógicos empleados para instruir sobre la diversidad sexual en la institución y se exploraron las percepciones de estudiantes y docentes acerca de la diversidad sexual, inclusión de género y sexualidad. El grupo de estudio incluyó a 18 estudiantes de ambos géneros, con edades comprendidas entre 14 y 22 años del décimo grado, y 5 docentes de ambos géneros, con edades entre 28 y 50 años, todos de la Sede Central. Los estudiantes fueron agrupados en parejas para profundizar en sus perspectivas; se seleccionó un grupo focal de docentes y se examinaron documentos institucionales, como planes de mejora y estrategias relacionadas con la inclusión de género. Las conclusiones revelan que existen malentendidos en las percepciones sobre diversidad sexual en este centro educativo rural, destacando confusiones en la terminología y un inadecuado entendimiento de los conceptos asociados a la diversidad sexual.Cette étude visait à comprendre les stratégies d'inclusion sexuelle adoptées par l'Institution Éducative Nuestra Señora del Carmen dans la zone rurale de Canalete, Córdoba. À cette fin, une méthodologie qualitative basée sur l'approche ethnographique a été utilisée. Des entretiens semi-structurés ont été menés avec des étudiants et des groupes de discussion avec des enseignants, dans le but de discerner leurs connaissances concernant l'inclusion de genre et la santé sexuelle et reproductive. Les méthodes pédagogiques utilisées pour instruire sur la diversité sexuelle au sein de l'institution ont également été étudiées, et les perceptions des étudiants et des enseignants sur la diversité sexuelle, l'inclusion de genre et la sexualité ont été explorées. Le groupe d'étude comprenait 18 étudiants des deux sexes, âgés de 14 à 22 ans de la dixième année, et 5 enseignants des deux sexes, âgés de 28 à 50 ans, tous issus du Siège Central. Les étudiants étaient regroupés par paires pour approfondir leurs perspectives ; un groupe de discussion d'enseignants a été sélectionné, et des documents institutionnels, tels que des plans d'amélioration et des stratégies liées à l'inclusion de genre, ont été examinés. Les conclusions révèlent qu'il y a des malentendus dans les perceptions de la diversité sexuelle dans ce centre éducatif rural, soulignant des confusions dans la terminologie et une compréhension inadéquate des concepts associés à la diversité sexuelle.Lo scopo di questo studio era quello di comprendere le strategie di inclusione sessuale adottate dall’Istituto Educativo Nuestra Señora del Carmen nella zona rurale di Canalete, Córdoba. A questo scopo è stata utilizzata una metodologia qualitativa basata sull’approccio etnografico. Sono state realizzate interviste semi-strutturate con gli studenti e focus group con gli insegnanti, con l’obiettivo di discernere le loro conoscenze in materia di inclusione di genere e salute sessuale e riproduttiva. Sono stati inoltre studiati i metodi pedagogici utilizzati per insegnare la diversità sessuale presso l'istituto e sono state esplorate le percezioni di studenti e insegnanti sulla diversità sessuale, sull'inclusione di genere e sulla sessualità. Il gruppo di studio comprendeva 18 studenti di ambo i sessi, di età compresa tra 14 e 22 anni a partire dalla terza media, e 5 insegnanti di ambo i sessi, di età compresa tra 28 e 50 anni, tutti provenienti dalla Sede Centrale. Gli studenti sono stati raggruppati in coppie per approfondire le loro prospettive; È stato selezionato un focus group di docenti e sono stati esaminati documenti istituzionali, quali piani di miglioramento e strategie legate all'inclusione di genere. Le conclusioni rivelano che ci sono malintesi nella percezione della diversità sessuale in questo centro educativo rurale, evidenziando confusione nella terminologia e una comprensione inadeguata dei concetti associati alla diversità sessuale.Este estudo teve como objetivo entender as estratégias de inclusão sexual adotadas pela Instituição Educacional Nossa Senhora del Carmen na área rural de Canalete, Córdoba. Para isso, foi utilizada uma metodologia qualitativa baseada na abordagem etnográfica. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com estudantes e grupos focais com professores, com o objetivo de discernir seus conhecimentos sobre inclusão de gênero e saúde sexual e reprodutiva. Os métodos pedagógicos usados para instruir sobre a diversidade sexual na instituição também foram estudados, e as percepções de estudantes e professores sobre diversidade sexual, inclusão de gênero e sexualidade foram exploradas. O grupo de estudo incluiu 18 estudantes de ambos os gêneros, com idades entre 14 e 22 anos do décimo ano, e 5 professores de ambos os gêneros, com idades entre 28 e 50 anos, todos da Sede Central. Os estudantes foram agrupados em pares para aprofundar suas perspectivas; foi selecionado um grupo focal de professores, e documentos institucionais, como planos de melhoria e estratégias relacionadas à inclusão de gênero, foram examinados. As conclusões revelam que existem equívocos nas percepções sobre diversidade sexual neste centro educacional rural, destacando confusões na terminologia e um entendimento inadequado dos conceitos associados à diversidade sexual
Razonamiento cuantitativo con enfoque steam
Full text linkThe present research is aimed at promoting quantitative thinking skills during the teaching and learning process in sixth grade students of basic secondary school under the STEAM approach, supported by design and implementation. ón of didactic sequences based on learning that considers reasoning, formulating and interpreting mathematics in the solution of problem situations in any context combined with the definition of quantitative reasoning, which focuses on the ability of individuals to think critically about the environment that surrounds them and its connection with the mathematical field. The methodology had a mixed approach, with a ad-experimental design, the methodological development was in phases. Ad-hoc questionnaires were applied. The results to be highlighted are profound difficulties in mathematical competencies in the study sample, inputs that are taken for the design of the work proposal. Among the conclusions, it is highlighted that the use of the STEAM approach can be a plausible option for the development of competencies in quantitative reasoning.La presente investigación está encaminada a fomentar habilidades de razonamiento cuantitativo durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en estudiantes de sexto grado de la básica secundaria bajo el enfoque STEAM, apoyado en el diseño e implementación de secuencias didácticas teniendo como fundamento el aprendizaje que pondera razonar, formular e interpretar la matemática en la solución de situaciones problemas en un contexto cualquiera conjugado a la definición de razonamiento cuantitativo la cual se centra en la habilidad de los individuos de pensar de manera crítica sobre el entorno que los rodea y su conexión con el ámbito matemático. La metodología tuvo un enfoque mixto, con un diseño de corte cuasiexperimental, el desarrollo metodológico fue por fases. Se aplicaron cuestionarios Ad-hoc. Los resultados a resaltar son profundas dificultades en las competencias matemáticas en la muestra del estudio, insumos que se toman para el diseño de la propuesta de trabajo. Dentro de las conclusiones se destaca que el uso del enfoque STEAM puede ser una opción plausible para el desarrollo de competencias en razonamiento cuantitativo
Abordagem metodológica para o estudo da imprensa caribenha na Costa Rica (1884-1950)
Full text linkEn Costa Rica la región atlántica es un espacio multiétnico y pluricultural que se diferencia claramente del resto del país. Para 1900 el Caribe era una zona con una población mayoritariamente afrodescendiente, que compartían el espacio con chinos, italianos y centroamericanos. Estas personas laboraron en la construcción del ferrocarril y luego en la United Fruit Company (UFCO). Los altos índices de alfabetización favorecen la lectura de los periódicos y hubo más de 20 intentos por establecer impresos regulares que fracasaron por diversas razones. El único que se mantuvo por más de dos décadas fue La Voz del Atlántico, (1934-1946), financiado con publicidad diversa. El objetivo es plantear una propuesta metodológica para estudiar la historia de la prensa en el Caribe costarricense, considerando el circuito comunicativo, es decir aplicar el modelo general que planteó Robert Darnton para analizar el modo en que los periódicos nacen y se distribuyen por la sociedad, es decir que va del autor al lector pasando por el editor, el impresor y distribuidor. El lector completa el circuito.In Costa Rica, the Atlantic region is a multiethnic and multicultural space that clearly differs from the rest of the country. By 1900 the Caribbean was an area with a majority Afro-descendant population, and they coexisted alongside Chinese, Italians, and Central Americans. These people worked in the construction of the railroad and later in the United Fruit Company (UFCO). High literacy rates favor newspaper reading and there were more than 20 attempts to establish regular print that failed for various reasons. The only one that lasted for more than two decades was La Voz del Atlántico, (1934-1946), funded by diverse publicity. This paper aims to offer a methodological proposal for researching the history of the press in the Costa Rican Caribbean while considering the communicative circuit. This entails applying Robert Darnton’ methodological model to analyze how newspapers are born and distributed through society, that is, from the author to the reader via the editor, the printer and distributor. The reader completes the circuit.Au Costa Rica, la région atlantique est un espace multiethnique et multiculturel nettement différent du reste du pays. En 1900, les Caraïbes étaient une région avec une population majoritairement d’ascendance africaine, qui partageait l’espace avec des Chinois, des Italiens et des Centraméricains. Ces personnes ont travaillé dans la construction du chemin de fer et plus tard dans la United Fruit Company (UFCO). Des taux d’alphabétisation élevés favorisent la lecture des journaux et il y a eu plus de 20 tentatives d’établissement d’un imprimé régulier qui ont échoué pour diverses raisons. Le seul qui a duré plus de deux décennies a été La Voz del Atlántico, (1934-1946), financé avec une publicité diverse. L’objectif est de proposer une proposition méthodologique pour étudier l’histoire de la presse dans les Caraïbes costariciennes, en tenant compte du circuit communicatif, c’est-à-dire d’appliquer le modèle général proposé par Robert Darnton pour analyser la façon dont les journaux naissent et se distribuent à travers la société, c’est-à-dire qu’il va de l’auteur au lecteur en passant par l’éditeur, l’imprimeur et le distributeur. Le lecteur complète le circuit.Na Costa Rica, a região atlântica é um espaço multiétnico e multicultural claramente diferente do resto do país. Em 1900, o Caribe era uma área com uma população majoritariamente afrodescendente, que compartilhava espaço com chineses, italianos e centro-americanos. Essas pessoas trabalharam na construção da ferrovia e depois na United Fruit Company (UFCO). Altas taxas de alfabetização favorecem a leitura de jornais e houve mais de 20 tentativas de estabelecer impressão regular que falharam por vários motivos. A única que durou mais de duas décadas foi La Voz del Atlántico, (1934-1946), financiada como publicidad diversa. O objetivo é propor uma proposta metodológica para estudar a história da imprensa nas Caraíbas costa-riquenhas, considerando o circuito comunicativo, ou seja, aplicar o modelo geral proposto por Robert Darnton para analisar a forma como os jornais nascem e são distribuídos pela sociedade, ou seja, vai do autor ao leitor atravésdo editor, a impressora e distribuidor. O leitor completa o circuito
As primeiras décadas do jornalismo na província argentina de Entre Ríos (1819-1871). Construção da imprensa moderna como atividade governamental
Full text linkIn contrast to the Entre Ríos press’ local spread following 1871, during the governments of General Urquiza, Entre Ríos journalism reached national circulation, experiencing a rapid expansion and becoming the second province with the most newspapers. This work reviews this journalistic genesis and explores the implications of three of its characteristics, not yet fully developed by the state of the art: 1) the state nature of its initial development and its sui generis transition towards journalism in private hands, which framed their predominant discourses, decision processes and rules of the game; 2) the subordination of the editors to the provincial political-military command; 3) the use of changing newspaper names as part of the centralized strategy of political-military use of the press.En contraste con el alcance local de la prensa entrerriana posterior a 1871, durante los gobiernos del general Urquiza el periodismo entrerriano llegó a circular a nivel nacional, y vivió una rápida expansión llegando a ser la segunda provincia con más periódicos. En este trabajo se repasa esa génesis periodística y se explora las implicancias de tres de sus características, no desarrolladas plenamente aún por el estado del arte: 1) el carácter estatal de su desarrollo inicial y su transición sui generis hacia un periodismo en manos privadas, que enmarcaron sus discursos predominantes, procesos de decisión y reglas de juego; 2) la subordinación de los redactores al mando político-militar provincial; 3) el uso del cambio de nombres de periódicos como parte de la estrategia centralizada de uso político-militar de la prensa.Contrairement à la portée locale de la presse d’Entre Ríos après l’année 1871, durant les gouvernements du Général Urquiza, le journalisme d’Entre Rios a réussi à s’étendre au niveau national, se développant rapidement au point de devenir la deuxième province comptant le plus de journaux. Dans ce travail, les origines du journalisme dans cette région sont examinées, ainsi que l’incidence de trois de ses caractéristiques qui n’ont pas encore été pleinement développées par l’état de l’art : 1.) Le caractère public de son développement initial et sa transition sui generis vers un journalisme entre les mains du secteur privé, qui a encadré ses discours prédominants, processus décisionnels et règles du jeu ; 2.) La subordination des rédacteurs à l’autorité politique de la province ; 3.) L’utilisation du changement de noms de journaux comme partie intégrante de la stratégie centralisée de l’usage politique-militaire de la presse.Em contraste com o alcance local da imprensa de Entre Ríos depois de 1871, durante os governos do General Urquiza, o jornalismo de Entre Ríos passou a circular nacionalmente e experimentou rápida expansão, tornando-se a segunda província com mais jornais. Este trabalho analisa esta génese jornalística e explora as implicações de três das suas características, ainda não totalmente desenvolvidas pelo estado da arte: 1) a natureza estatal do seu desenvolvimento inicial e a sua transição sui generis para o jornalismo em mãos privadas, que moldou a sua discursos predominantes, processos de decisão e regras do jogo; 2) a subordinação dos editores ao comando político-militar provincial; 3) a utilização da mudança de nomes de jornais como parte da estratégia centralizada de uso político-militar da imprensa
Exploratory factorial model of collaboration in the COVID-19 era
Full text linkThe pandemic impacted the educational systems through anti-COVID-19 policies that are based on the distancing and confinement of people. In this sense, academic collaboration has been reported by the literature from 2019 to 2022 as an asynchronous Internet user strategy. It is a dual factorial structure that explains entrepreneurship and innovation, but does not anticipate scenarios of high risk and intensive use of Internet technologies, devices and networks in synchronous or asynchronous mode. Therefore, the objective of the study was to establish an explanatory model of the impact of the pandemic on academic collaboration. A cross-sectional, psychometric and exploratory study was carried out with a sample of 177 women from a municipality in central Mexico, considering their participation in social services and professional practices. A structure of four factors was found: Internet user, face-to-face, synchronous and asynchronous, which explained the total variance. In reference to the state of the art that exalts a two-factor model, its extension is recommended to anticipate scenarios of increasing risk