Portal de Periódicos UEPA (Universidade do Estado do Pará)
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OS DESAFIOS E AS ESTRATÉGIAS DA EDUCAÇÃO FRENTE A IMPREVISIBILIDADE DO MUNDO
No full textEste artigo versa sobre a análise sobre os desafios e as estratégias da educação frente a imprevisibilidade do mundo, a partir de uma abordagem filosófica sobre as concepções essencialista e existencialista de mundo. Entre os desafios da educação apontamos a necessidade de reflexões sobre os pressupostos antropológicos-filosóficos da educação, as questões econômicas, éticas e políticas de nossa sociedade atual e a ruptura do discurso e da prática educativa tradicional excludent
A COMPETÊNCIA DOCENTE E O USO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
Full text linkO docente desempenha um papel fundamental na formação na área da saúde, enfrentando o desafio constante de manter-se atualizado. Atualmente, a necessidade de adotar metodologias ativas é quase imperativa. Essas abordagens colocam o aluno no centro do processo de aprendizado, estimulando sua autonomia, curiosidade e capacidade de tomada de decisões individuais e coletivas. Este estudo tem como objetivo realizar uma revisão integrativa da literatura para identificar os recursos tecnológicos e educacionais mais comuns entre os docentes e avaliar sua utilidade no ensino. Utilizou-se a metodologia da revisão integrativa da literatura, que consistiu em revisões e análises de publicações relevantes ao tema dos últimos 5 anos. Como resultados foi nítida a importância das ferramentas educacionais, como MOOCs e aplicativos, para personalizar o ensino e melhorar a aprendizagem dos alunos, ao passo que destacamos os desafios enfrentados pelos educadores na adaptação às tecnologias, incluindo a lacuna geracional e a necessidade de formação contínua, bem como as barreiras de acesso e familiaridade com a tecnologia que os alunos podem enfrentar. É perceptível que embora as tecnologias ofereçam oportunidades significativas para aprimorar a educação, também é essencial superar esses desafios para garantir um ensino eficaz e de qualidade. A combinação de competência docente com o emprego de tecnologias educacionais pode aprimorar o ensino, proporcionando experiências mais interativas e adaptadas aos alunos, o que resulta em maior engajamento e motivação. Além disso, essa abordagem implica na redefinição dos papéis tanto do professor quanto do estudante no contexto educaciona
O ATENDIMENTO DE UMA CRIANÇA PORTADORA DE LÚPUS
No full textEste trabalho pretendeu minimizar a ansiedade, provocada pela hospitalização, de uma menina de nove (9) anos de idade, portadora de Lúpus. O trabalho foi em dois períodos distintos de internação da paciente. Cada período consistiu de vinte e um dias. A intervenção envolveu avaliação psicossocial, atividades lúdicas, consulta aos prontuários e equipe de saúde, interconsulta, preparação para os exames, atendimento à responsável e orientações para a alta. Os resultados demonstraram elevada importância do papel da recreação e do treino antecipatório para a aceitação da criança ao contato social aos procedimentos médicos, aos exames e à doença. Demonstraram também estes resultados a relevância das orientações individuais com o responsável da paciente
EVIDÊNCIAS AMBIENTAIS NO BAIRRO CASTANHEIRA EM BELÉM-PA
No full textO presente trabalho mostra as manifestações sobre meio ambiente emitidas por alguns moradores do bairro Castanheira no desenvolvimento do Projeto Qualidade de Vida e Preservação Ambiental da UNAMA, durante três Encontros Comunitários sobre Qualidade de Vida e Preservação Ambiental, realizadas em momentos diferentes, com o objetivo de se identificar ações educativas para favorecer a qualidade de vida e a preservação ambiental no referido bairro. Os resultados desse trabalho indicaram que as principais ações de educação ambiental a serem desenvolvidas nos próximos estudos da UNAMA no bairro Castanheira devem versar sobre informações para o conhecimento de fatores norteadores de qualidade de vida e de preservação ambiental
RELAÇÕES DE ENCONTRO, DIÁLOGO E CRESCIMENTO
No full textO presente artigo trata dos conceitos fundamentais do "diálogo" de forma como aborda Martin Buber, considerado o filósofo do diálogo e o precursor da psicologia dialógica, enveredando para algumas categorias essenciais que lhe completam e dá forma, como o homem e a totalidade do homem, o interhumano e o indivíduo