Portal de Periódicos UEPA (Universidade do Estado do Pará)
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O Teatro engajado de Aldo Leite ou ouvindo mais pelas olhos do que pelos ouvidos
No full textA finalidade do presente artigo é apresentar e refletir uma das mais profícuas experiências teatrais no Maranhão na década de 1970: Tempo de Espera (1975). De autoria de Aldo Leite (1941-2016) e encenada pelo Grupo Mutirão, Tempo de Espera surpreendeu o público e a crítica nacional e estrangeira pela crueza de suas denúncias políticas e sociais em relação às misérias do interior maranhense na década de 1970. Essa experiência teatral se configurou como um dos grandes feitos cênicos no Maranhão, resultado, nessa perspectiva, de um engajamento tanto dos atores e autor quanto de uma geração de artistas e intelectuais de então. A pesquisa está baseada em depoimentos, críticas jornalísticas e observações teóricas de críticos como Yan Michalski (1977), Tania Pacheco (1976; 2005), José Arrabal (2001-2002), Tácito Borralho (2005) e o próprio Aldo Leite (1989; 2007).
Palavras-chave: Teatro brasileiro, Teatro engajado, Teatro maranhens
A CONTRIBUIÇÃO DA POESIA NA FORMAÇÃO DE LEITORES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFO presente estudo pretende promover uma reflexão sobre a contribuição da poesia no processo de formação de leitores do Ensino Fundamental. Ao apresentar os conceitos de poesia, leitura e formação de leitores compreenderemos de que forma a poesia, de fato, contribui nesse processo de formação do aluno leitor. Para tanto, faremos um diálogo com alguns autores que já trataram de forma direta ou indireta sobre o tema, tais como: Magda Soares (2006), Marisa Lajolo, Regina Zilberman (1995, 1998), Paul Zumthor (1993, 2007, 2010), Maria Cunha (2003) e Vigotsky (2004, 2007, 2014)
DAS CARTAS: A BELÉM DE ANTIGAMENTE DE MÁRIO DE ANDRADE
Get PDFEste artigo resulta de parte da pesquisa Epístolas Poéticas sobre Belém, vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará – (PPGED/UEPA), em parceria com o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica UEPA/FAPESPA. Buscou analisar as experiências de Mário de Andrade em Belém do Pará por meio de cartas destinadas a Manuel Bandeira, com vistas a constituir um panorama da Belém de outrora, a partir do olhar poético de um “estrangeiro”. Assim, desenvolvemos uma pesquisa de natureza qualitativa, dividida em dois momentos: no primeiro, tratamos acerca da discussão teórica sobre o movimento modernista no Brasil e da vida e obra de Mário de Andrade, a partir das reflexões de estudiosos, como Alfredo Bosi (2006), Antônio Candido (1997), Massaud Moisés (2001), João Luiz Lafetá (1990), entre outros; no segundo momento, apresentamos e analisamos as cartas que Mário de Andrade destinou a Manuel Bandeira. Para a análise das correspondências, destacamos as reflexões de Vasti Araújo (2008) e André Botelho (2013). Além disso, estabelecemos diálogos com cartas, que Mário de Andrade destinou a Câmara Cascudo (1991) e a Anita Malfatti (1989), e com o diário “O Turista Aprendiz”. Os resultados apontam experiências de Mário de Andrade em Belém do Pará, como o discurso que o poeta teve de fazer em resposta ao então Presidente do Pará, Dionisio Bentes, e o julgamento da crítica brasileira da época em relação aos trabalhos produzidos por escritores modernistas. Concluímos que as informações presentes nas cartas que Mário de Andrade destinou a Manuel Bandeira são um breve resumo de um relato muito maior, aquele presente no diário “O Turista Aprendiz” e que podemos apreender a realidade por meio do poético, ou daquilo que chamamos de educação sensível
DOM CASMURRO E SEUS VAZIOS
Get PDFO objetivo nesse artigo é analisar a obra Dom casmurro, de Machado de Assis como provocadora do leitor num processo de inter-relação texto-leitor, que possibilita ao receptor construir significados em consequência dos espaços vazios deixados pelo texto literário, apoiado em sua imaginação e assimilação de valores histórico-culturais em diferentes épocas. Como apoio teórico serão utilizadas principalmente as obras O Ato da Leitura, de Wolfgang Iser, e, A História da Literatura como Provocação à Teoria Literária, além da Estética da Recepção e do Efeito, ambas de Robert Hans Jauss
AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DO PARÁ: ENTRE METAS, DESEMPENHOS E RENDIMENTOS ESCOLARES
Get PDFNeste artigo objetivamos identificar e analisar quais fatores exerceram maior influência no baixo desempenho no aprendizado em Língua Portuguesa, especificamente no 1º ano do Ensino Médio e verificar quais instrumentos foram utilizados pelo Sistema Paraense de Avaliação Educacional – SisPAE/Seduc-PA (2016). A metodologia correspondeu às modalidades de pesquisa bibliográfica, documental, de campo, do tipo explicativa com abordagem qualitativa. De acordo com os resultados principais do estudo consideramos que, uma das causas do baixo desempenho no aprendizado em LP decorreu da reduzida dimensão do letramento e a principal causa se deu em virtude de uma política excludente
YOGATERAPIA: o uso de Terapia Alternativa em servidores de uma Universidade pública do Estado do Pará
Get PDFA pesquisa trata-se de um relato de experiência do evento “Cuidando de Quem Nos Cuida”, promovido pela Universidade do Estado do Pará – UEPA, para com os funcionários e discentes, objetiva-se com este estudo, relatar a experiência dos pesquisadores, frente a utilização da Yogaterapia por parte dos participantes do evento. Para assim, procedeu-se a utilização da pesquisa de opinião para a corroboração dos resultados alcançados com a prática. Desse modo, observou-se que parte dos participantes, nunca haviam ouvido falar da prática, e ao fim, por unanimidade, todos evidenciaram interesse em repetir a experiência, o que permite concluir que o evento alcançara seu objetivo, trazendo benefícios para os que desfrutaram da prática, como para os acadêmicos que puderam visualizar a realização das Práticas Integrativas preconizadas pelo Sistema Único de Saúde (SUS)
IDENTIDADE E REPRESENTAÇÃO FEMININA EM A PECADORA QUEIMADA E OS ANJOS HARMONIOSOS
Get PDFEstudos sobre a identidade e a representação feminina vêm contribuindo com a crítica literária, dando enfoque ao termo pós-colonialismo, que representa os estudos dos marginalizados e oprimidos, possibilitando estudos que passam a dar voz à mulher frente às dificuldades vivenciadas no decorrer de séculos de submissão. A obra escolhida para análise é A pecadora queimada e os anjos harmoniosos, de Clarice Lispector. Objetiva-se estudar a construção da identidade e a representação feminina na obra. Como suporte teórico, convocam-se estudos de Gautier (2004), Touraine (2007), Butler (2003), entre outros
Rememorar-te: a memória e a construção do eu performer
No full textO presente estudo discorre sobre a relação entre memória e performance, reativando memórias pela reconstrução de lembranças a partir daquilo que é posto enquanto história de vida, dialogando com atravessamentos sociais que se encontram na vida como relato, dessa forma, a relação entre os mecanismos de funcionamento das memórias individuais ou coletivas serão discutidas utilizando para o exercício narrativas escritas e registros fotográficos. Desse modo, o objetivo principal desse texto é apresentar a significação da Memória como material artístico da construção do performer, e sua importância político-social. Discutindo performance, como um lugar plural da arte onde estar-se exposto entre outras reflexões feitas pelos estudos da performance, Schechner (1985) nos traz a dialética entre a ação e a reflexão como um conceito-chave
Os sentidos culturais do trabalho da tradução para o teatro amador brasileiro/paraense dos anos 1940 e 50
No full textO presente artigo busca refletir sobre os sentidos culturais da tradução de textos dramatúrgicos para o movimento de teatro amador e de estudante paraense dos anos 1940 e 50. A dramaturgia estrangeira foi tomada como o lugar de modernização da cena, em Belém do Pará, conectada ao movimento nacional e às discussões dos artistas e intelectuais brasileiros envolvidos com a prática teatral amadora. Por meio da análise de fontes documentais, é possível compreender o que significou a encenação de dramas da vanguarda e da tradição europeia: educar o gosto das plateias e proporcionar uma formação intelectual dos integrantes dos grupos amadores. Nesse contexto, busco mostrar que traduzir obras para o teatro representou um caminho para o desenvolvimento de uma política para a área da cultura, cultura que deveria ser transformadora, formativa, divulgadora de princípios e práticas sociais
