Portal de Periódicos UEPA (Universidade do Estado do Pará)
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A PRÁTICA DO SLACKLINE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: a forma estática como possibilidade para a prática pedagógica
No full textO Slackline é um esporte novo e vem se popularizando no Brasil atraindo vários praticantes como uma forma de trabalhar o equilíbrio, postura, corporeidade e desenvolver a capacidade motivadora de alunos. Diante disso, o presente estudo é fruto de uma revisão de literatura que objetiva analisar a prática do slackline na modalidade estática como possibilidade de ensino para as aulas de educação física escolar. A pesquisa apresenta elementos que enfatizam acerca do slackline na modalidade estática como esporte de aventura a ser desenvolvido como conteúdo na educação física escolar, partindo do pressuposto que os conteúdos da disciplina não devem limitar-se apenas na área de esportes coletivos. Conclui que slackline na modalidade estática pode ser praticado nas aulas de educação física escolar, como uma proposta inovadora a ser desenvolvida de maneira prazerosa e socioeducativa
TREINO DA MARCHA EM INDIVÍDUOS COM DOENÇA DE PARKINSON: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
Get PDFA doença de Parkinson (DP) afeta a mobilidade e controle postural em indivíduos idosos dificultando principalmente a marcha e contribuindo para o risco de tropeços e quedas. O treino da marcha parece diminui ou amenizar os efeitos deletérios da doença em relação a marcha do parkinsoniano. O objetivo do presente estudo foi avaliar diferentes tipos de treino da marcha em indivíduos com DP. Trata-se de uma revisão sistemática com inclusão de ensaios clínicos publicados nos últimos cinco anos (2011-2016). Os buscadores utilizados foram o Pubmed, Bireme, SciELO e PEDro. Utilizou-se a escala Physiotherapy Evidence Database (PEDro) para avaliação da qualidade metodológica dos estudos. 21 estudos foram incluídos e analisados. Conclui-se que o treino de marcha mais utilizado, seja de forma principal, complemento ou ainda comparativo é o treinamento de marcha em esteira sendo eficaz para melhorar a velocidade de marcha, comprimento do passo e cadência em DP
HISTÓRIA E MEMÓRIA: UM ESTUDO SOBRE O DISCURSO DE UM CADERNO ESCOLAR DO ANO DE 1962
Get PDFO objetivo do presente trabalho é analisar os efeitos de sentidos a partir da história e memória do ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa, na Quarta Colônia, região de imigração italiana do Rio Grande do Sul. Para isso, apresentarei uma reflexão a partir da análise de um caderno escolar do ano de 1962, pertencente a um aluno da região da Quarta Colônia/RS. A partir do corpus de estudo, destacarei o funcionamento dos efeitos da memória e da história. A perspectiva teórica que permeia a escritura do trabalho é a História das Ideias Linguísticas (HIL) relacionada com a Análise do Discurso (AD). Como resultado principal, pontuo a importância do papel dessas noções teóricas (história e memória) para o processo de produção de conhecimento sobre o ensino de Língua Portuguesa, em uma região do interior do Rio Grande do Sul
PHILIP K. DICK: OS ARQUÉTIPOS E O SER NA SOCIEDADE
Get PDFEste artigo propõe uma análise da obra Lembramos Para Você a Preço de Atacado, do escritor norte-americano Phillip K. Dick, com base nos instrumentos da psicologia arquetípica. A análise foca na figura do personagem Douglas Quail como uma representação de um cidadão dividido entre as necessidades pessoais, da família e do estado. Propomos que esta situação é simbolizada por meio da possessão pelo arquétipo de Ares, o deus grego
Implementação do ensino da estratégia de Atenção Integral as Doenças Prevalentes na Infância (AIDPI) em uma Universidade Estadual do Sudeste do Pará
Get PDFO estudo trata de um relato sobre a experiência de implementação do AIDPI na grade curricular do curso de graduação em enfermagem da Universidade do Estado do Pará, Campus XIII, bem como a oferta do mesmo para funcionários do Hospital Regional de Tucuruí (HRT) e enfermeiros do município de Tucuruí. A implementação ocorreu em fases, cuja a primeira consistiu em uma reunião das instituições envolvidas (UEPA, HRT, SESPA e Coordenação de Saúde da Criança e do Estado do Pará) para a discussão da implementação do curso, a segunda consistiu na seleção de 8 enfermeiros que seriam os professores do curso, a terceira consistiu na capacitação dos selecionados, para que assim se desse início ao curso. Por fim, é possível concluir que a implementação obteve êxito, haja vista que 80% de funcionários do HRT foram contemplados, 2 turmas de enfermagem da UEPA foram formadas, bem como o curso já caminha para a formação da terceira turma de enfermagem da UEPA
A RELAÇÃO DOS DÊITICOS PRONOMINAIS E DA MULTIMODALIDADE NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO
Get PDFO objetivo deste artigo é analisar três livros didáticos quanto ao uso de processos multimodais envolvidos no ensino de dêiticos pronominais. Para isso, nos embasamos, no que tange aos aspectos multimodais observados nos trabalhos de Kress (2010), Kress; van Leeuwen, (1996), no tocante aos aspectos referenciais das formas dêiticas, utilizamos os trabalhos de Mondada e Dubois (2003), Cavalcante (2011), Ciulla (2008), Lahud (1976). Podemos concluir que os estudos linguísticos sobre referenciação associados à multimodalidade ainda não estão incorporados aos manuais examinados
RETICÊNCIAS: PÓS-MEMÓRIA E RECONSTRUÇÃO NOS SCHARGELS/SZARGELS
Get PDFO testemunho é vital para que gerações posteriores possam construir uma identidade. Na ausência de narrativas, no silêncio, a memória é mutilada, substituída por retalhos, forma-se uma pós-memória. Este artigo trata das questões relativas ao desconhecimento do passado utilizando, para isso, de uma reconstrução da história do refúgio da família Schargel/Szargel da Polônia para o Brasil, através de alguns poucos documentos e da memória coletiva da família
SEXIST DISCOURSE ON TWITTER - THE CASE OF FEMALE LEADING ROLES IN STAR WARS ROGUE ONE
Get PDFThe aim of this article was to analyse comments reproduced in social media Twitter when Star Wars - Rogue One trailer was released in 2016. The selected comments refer to he main movie character, Jyn Erso. The results point that users reproduce sexist discourse as a symbolic violence (BOURDIEU, 2018) by identifying (VAN LEEUWEN, 2008) and evaluating (FAIRCLOUGH) through the actress physical appearance