Portal de Periódicos UEPA (Universidade do Estado do Pará)
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USO DE PLANTAS MEDICINAIS EM COMUNIDADES DO MUNICÍPIO DE SÃO DOMINGOS DO ARAGUAIA-PA: OFICINAS DE APRENDIZAGEM COM OS AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE
Get PDFO uso de plantas medicinais e fitoterápicos é uma prática muito comum em todo o Brasil e no mundo. Porém, é importante lembrar que medicamentos obtidos a partir de vegetais podem causar graves efeitos colaterais em seus usuários se usados indiscriminadamente e sem orientação. Por isso é importante que os profissionais da saúde estejam qualificados para repassar um conhecimento adequado para a população sobre o uso correto dessas plantas. Os Agentes comunitários de Saúde (ACS) por terem contato com a comunidade, são considerados os mais indicados para promover o uso da fitoterapia racional nas Unidades Básicas de Saúde (UBS). Portanto, esse trabalho teve como objetivo verificar o conhecimento da população de São Domingos do Araguaia-PA acerca do uso das plantas medicinais e fitoterápicos, e em seguida realizar uma oficina de aprendizagem, baseada na metodologia da problematização, para os ACS sobre o conhecimento técnico-científico do uso das plantas medicinais. Utilizou-se para essa pesquisa de campo e descritiva uma abordagem qualitativa com aplicação de questionários. Com a análise dos resultados obtidos verificou-se que a fitoterapia é uma prática comum nas comunidades do município, revelando a necessidade de orientações técnicas científicas sobre o uso. A partir da oficina os ACS relataram que as informações expostas trouxeram a eles um sentimento de maior confiança e a possibilidade de realizar suas atividades no município com um maior desempenho, podendo fazer uma mediação do conhecimento obtido na oficina junto à comunidade em que atuam
A crítica liberal de Anselmo da Fonseca e os Jornais do Pará
Get PDFAlguns trabalhos de autores, produzidos na segunda metade do século XIX serviram de base para escrever a história do abolicionismo no Brasil. Todavia, analiso aqui, apenas uma obra deste conjunto, escrita por Anselmo da Fonseca. Busco perceber como seus escritos foram recebidos no então estado do Grão-Pará. Nesse sentido, o objetivo é demonstrar que a escrita de Anselmo da Fonseca, foi tomada como discurso ideológico. Ou seja, suas visões dos acontecimentos no final do século XIX, foram tratadas, não como testemunhas, mas como verdadeiros “raios-x” de sua época e de todo o processo abolicionista, bem como sua relação de contestação liberal com a Igreja Católica no Brasil
Memória coletiva no imaginário do catolicismo popular: uma experiência com o sagrado na romaria do Círio de Nazaré
Get PDFA romaria do Círio de Nazaré configura-se como um fenômeno religioso, rico no complexo mitológico-ritual, retratado a cada ano de forma circular com base no mito de achado da santa peregrina. Hoje os momentos e celebrações da festa, assim como seus símbolos e ícones, são objetos de adoração e devoção, de resgate de uma memória coletiva religiosa. Passada e repassada como herança histórica e identitária de um povo nazareno. O presente trabalho visa tratar deste fenômeno enquanto experiência com o sagrado como objeto de memória e identidade nacional local no imaginário do catolicismo popular paraense. Busca-se compreender o imaginário que norteia os espaços sagrados e profanos da festa, assim como os principais ritos de passagem da celebração a Nossa Senhora
A voz da minha voz: à memória de minhas primeiras mulheres
Get PDFNestas linhas me lanço ao desafio de escrever sob a ressonância de oralidades femininas marajoaras, as quais constituem minha primeira formação. Desse modo, reflito sobre experiências de um princípio educativo constituído pela Voz e tomo como traço metodológico os estudos autobiográficos (PASSEGI, 2017), seus desdobramentos relacionados à formação do sujeito (JOSSO, 2004), bem como estudos sobre Memória (HALBWACHS, 1990) e Poéticas Orais (ZUMTHOR, 1997), o Homem e a percepção da vida (MERLEAU-PONTY, 1999), dentre outros. Então, eu enquanto homem afro religioso-educador-pesquisador, nas páginas a seguir, vislumbro, por meio da escrita, prenunciar tais vozes primeiras, ecos ancestres, de mulheres, que me perfazem e constituem o tecido da vida que se imbrica e destraça nessas linhas, no corpo que sobre ela se deita corpo-escrita
A corpo-escritura como contra-rasura da imagem colonial do negro na Amazônia: Bruno de Menezes e Naiara Jinknss
Get PDFEste estudo investiga como uma corpo-escritura afro-amazônica, produzida pela fotógrafa Naiara Jinknss e pelo poeta Bruno de Menezes, se configura como contra-rasura do cultivo de um imaginário monocultural da Amazônia e seus habitantes, engendrado pela mitologia branca. Essa corpo-escritura realizada pelos artistas, dá-se enquanto representação de algumas das marcas da condição humana do negro no contexto amazônico pós-colonial, resultando num certo grau de compreensão do espaço-tempo dessa região na modernidade. Far-se-á esse percurso pondo em perspectiva as teorias que fundamentam as linguagens em questão, em que a correspondência entre literatura e fotografia se mostra como potência de uma intermediação simbólica sobre a Amazônia. Partindo da imagem na fronteira entre os dois sistemas semióticos, dialogaremos com pensadores como Hall (2003), Fanon (2020), Bhabha (2020), Derrida (1991), Paz (2012) e Barthes (2011).
CONHECIMENTO ATUAL SOBRE TRANSMISSÃO VERTICAL DE SARS-COV2
Get PDFA COVID-19 já atingiu milhões de pessoas e abalou os sistemas de saúde em todo o mundo. São pelo menos 32 milhões de infectados e 900 mil mortos ao redor do globo e a infecção em neonatos vem sendo relatada e causa preocupação às gestantes e autoridades de saúde. Nesse contexto, buscou-se verificar o conhecimento atual sobre a possibilidade de transmissão vertical da COVID-19 através de revisão narrativa de 33 artigos indexados nas bases de dados Scielo e Medline. Os estudos incluídos nessa revisão constituem pesquisas do tipo revisão sistemática e metanálise e a maioria abordou o teste RT-PCR como método de pesquisa de COVID-19 em recém nascidos (RN). Embora uma parcela dos estudos traga relatos de acometimento de RN pela COVID-19, não é possível de fato determinar se a infecção acontece intraútero e nem afirmar que a transmissão vertical seja um potencial perigo na SARS-CoV-2. Estudos com maior poder de testagem e rigidez metodológica são necessários para elucidar essa questão e orientar os sistemas de saúde na adoção de medidas de controle, que assegurem a segurança e o bem-estar materno-fetal
AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VIVENCIADAS NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E OS BENEFÍCIOS PARA A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Get PDFO Programa Residência Pedagógica surgiu como meio de aperfeiçoar a formação dos graduandos nos cursos de licenciatura, estreitando a ligação entre a teoria e prática por meio da atuação ativa no ambiente educacional. O objetivo deste trabalho foi relatar as vivências de uma acadêmica da graduação de Licenciatura em Educação Física de uma Universidade Pública na cidade de Altamira, durante sua participação no programa entre os anos de 2017 a 2020. Trata-se de um relato de experiência, com abordagem qualitativa e objetivo descritivo. Expondo os pontos positivos e negativos, salientam-se os benefícios que este tem na formação profissional do futuro docente de Educação Física e uma percepção ampliada sobre a relevância de buscar qualificação profissional desde a academia, a fim de ampliar os conhecimentos adquiridos durante o processo. As experiências, proporcionadas pelo Programa Residência Pedagógica colaboram diretamente na qualificação da formação acadêmica e profissional do residente, permitindo vivenciar a atuação docente dentro do ambiente escolar no processo de sua formação, possibilitando uma percepção mais específica sobre a profissão do magistério e suas competências, além de promover reflexão crítica aprofundada acerca dos desafios enfrentados no dia a dia da rotina escolar.
Palavras-Chave: Residência Pedagógica. Relato de Experiência. Educação Física Escolar. Formação Profissional
ALIENACÃO RELIGIOSA COMO CONTROLE SOCIAL
Get PDFEste artigo nasce dos estudos e pesquisas sobre os conceitos de religião, alienação, cultura e psicologia na disciplina de “Psicologia e Ciências da Religião”, do curso de Psicologia da Faculdade Católica Dom Orione (FACDO). Este escrito objetiva refletir e analisar aspectos da alienação no contexto religioso. A metodologia utilizada foi aquela teórica de cunho bibliográfica feita através de análises de artigos, revistas, livros e em sites especializados no assunto. Os resultados mostram a atuação da religião como fator de controle social e como atuação de falsa consciência na sociedade civil
O taekwondo como possibilidade de inovação nas aulas de educação física escolar
Get PDFO objetivo desse trabalho se pauta na reflexão sobre as possibilidades e o significado do ensino do Taekwondo nas aulas de educação física escolar, em especial, nos dois últimos anos do ensino fundamental (8º e 9º ano). Trata-se de um estudo bibliográfico, voltado à elaboração de um ensaio teórico, que articula a produção sobre a pedagogia crítico-superadora e as elaborações recentes sobre o Taekwondo, com o fim de sistematizar novas perspectivas para o ensino da Educação Física. Os resultados se voltam para a viabilidade da organização de propostas pedagógicas do conteúdo Taekwondo, no sentido do desenvolvimento da consciência corporal estritamente conectada à apreensão das múltiplas determinações presentes nas práticas corporais. Desse modo, a arte marcial em questão, não apenas torna-se útil para a aquisição de uma série de novas técnicas corporais, como também auxilia os indivíduos a perceberem e analisarem a intricada trama social
A CIBERCULTURA E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
Get PDFO artigo se propõe a abordar a relação do ensino de língua portuguesa com a cibercultura, considerando a inserção dos recursos tecnológicos no processo de ensino e aprendizagem. Como a simples utilização de um instrumental tecnológico não é o indicativo de uma prática pedagógica exitosa é necessário que os usuários vejam as tecnologias como suporte do processo educativo em termos de dinamização e estímulo da melhoria da aprendizagem e visualizem a possibilidade de uso das linguagens presentes no ciberespaço, na modalidade presencial de ensino, como via para a construção de estratégias aplicáveis em prol de uma aprendizagem significativa. A escritura resulta do diálogo mantido com os estudiosos que se debruçam sobre a temática, tais como Teixeira, Lévy, Castells, Pretto e Xavier os quais, embora com focos diferenciados, entrelaçam o potencial dos recursos tecnológicos com o processo educativo, demonstrando, de forma implícita ou explícita, suas preocupações com a integração desses recursos na práxis pedagógica em um espaço resistente às mudanças, por ser ainda influenciado pelos modelos de ensino tradicionais