Portal de Periódicos UEPA (Universidade do Estado do Pará)
Not a member yet
885 research outputs found
Sort by
Atravessamento de memórias: a constituição do ethos da mulher bruxa amazônica
Get PDFO seguinte artigo tem por objetivo analisar a constituição da figura da mulher bruxa amazônica – a curandeira, erveira e benzedeira – que transcende seus saberes para o ambiente urbano. Para constituir o ethos de mulher bruxa amazônica através das memórias, utilizou-se como instrumento de coleta de dados a entrevista, na qual, as cinco mulheres belenenses, entre quarenta e setenta anos, relataram suas experiências. Para tal, usou-se como aporte teórico Ehrenreich & English (1973); Maingueneau (2006); Federici (2017); Russel & Alexander (2019), entre outros. Os resultados apontam para uma perspectiva positiva, por parte das intérpretes, das práticas das benzedeiras, curandeiras e erveiras. Quando associadas ao termo bruxa amazônica observa-se a presença dos estigmas herdados da inquisição e do legado de bruxaria que recaiu sobre as mulheres
Anotações sobre a lenda da Cobra Norato
Get PDFO presente estudo é uma apreciação de uma lenda peculiar da Amazônia, a Cobra Norato, que se configura como uma versão particular da famosa lenda da Cobra Grande, tão recorrente na tradição oral da região, bem como nos registros de muitos autores, olhares sintetizados em meu livro Cobra Grande: terror e encantamento na Amazônia (CORRÊA, 2016). Aqui, exponho as mais antigas referências escritas sobre a Cobra Norato – Hygama, num livro de 1900, Contos e Lendas Paraenses, e Ignácio Moura, em seu De Belém a S. João do Araguaia, Vale do Rio Tocantins, obra publicada originalmente em 1910 –, apontando as conexões projetadas pelo enredo em outros autores, inclusive da ficção, como Dalcídio Jurandir e João Vianna
Amazonidades em Inglês de Souza: a literatura vai à escola
Get PDFResultado de trabalho de conclusão de curso, o artigo evidencia a experiencia discente com a obra de Inglês de Sousa enquanto pretexto à educação sensível. Objetivou-se, nesse estudo, compreender de que forma ocorre o ensino de língua materna, por meio da literatura amazônica nos Contos amazônicos. Fundamentada em autores: Candido (2011); Silva (2007); Loureiro (2000); Pinheiro (2006) e outros, a metodologia da pesquisa foi a exploratória, de cunho qualitativo, destinada a alunos do2º ano do Ensino Médio, de uma escola pública estadual do município de Abaetetuba/PA. Investigação realizada por meio de entrevista e questionário semiestruturado. Os resultados apontam para a tímida utilização da literatura de cunho regional no ambiente escolar e, assim os discentes ficam a par de suas histórias, memórias e imaginário, elementos essenciais para refletir a sociedade e seus paradoxos
SÍNDROME DE FOURNIER: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM AO PORTADOR PELO USO DE TECNOLGIAS EM SAÚDE
Get PDFObjetivo da pesquisa: O objetivo do estudo é relatar a elaboração de Tecnologias em Saúde didáticas para o tratamento de um paciente portador da Síndrome de Fournier. Metodologia: Este estudo trata-se de um estudo exploratório e descritivo que almejou elucidar a construção de planos de cuidados destinados ao paciente, a família e as instituições de saúde envolvidas na reabilitação da SF. Principais resultados: As Tecnologias em Saúde cresceram exponencialmente, pois, estão interrelacionadas a prestação de um atendimento com diligência e eficácia. Portanto, essas técnicas possuem efeitos na qualificação do profissional para garantia da saúde integral, com isso, foi moldado um Plano de Cuidados referente as principais carências do indivíduo, sendo elaborado em complemento aos cuidados do paciente. Conclusão: O desenvolvimento de tecnologias educacionais que otimizem o cuidado e as necessidades humanas básicas, a fim de garantir um atendimento de enfermagem qualificado e integral
EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM PROFISSIONAIS DE UMA CRECHE ACERCA DA DOENÇA MÃO, PÉ E BOCA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Get PDFA educação em saúde apresenta-se como importante aliada no enfrentamento de agravos à saúde, em especial frente ao entendimento de uma patologia pouco conhecida, que vem atingindo crianças do município de Tucuruí-PA. Dentre estes, que acometem a realidade de instituições do universo escolar a Doença de Mão, Pé e Boca, como é conhecida na comunidade científica, atinge com frequência crianças e adolescentes, porém podendo ocorrer em adultos. O objetivo deste estudo é relatar a realização de uma ação educativa em conjunto com a equipe Estratégia Saúde da Família (ESF) em uma creche acometida por um surto da Doença de Mão, Pé e Boca no município de Tucuruí. Trata-se de um relato de experiência do tipo descritivo referente a uma intervenção por meio de educação em saúde, realizada na creche Menino Jesus, para profissionais desta instituição de ensino. Tal estratégia aconteceu, em decorrência de um surto da doença, desenvolvida a partir de uma roda de conversa. Constatou-se a preocupação de todos que atuam na instituição com relação ao adoecimento dos seus alunos, além do medo e insegurança relacionados a falta de informações sobre este agravo. Ademais, podemos citar que muitos afirmaram, inicialmente, em se tratar da catapora, como é conhecida a varicela, pois seus sintomas são muito semelhantes à doença em questão, levando a associação errônea. Ao final da prática educativa, podemos destacar o feedback positivo que recebemos quanto ao tema apresentado e a maneira como este foi abordado
CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA E DO NEUROPSICOPEDAGOGO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
Get PDFEstudos recentes mostram o importante papel do Neuropsicopedagogo aliado aos saberes da Neurociência, buscando fundamentar-se nestes saberes de modo a compreender a aprendizagem. Deste modo, este artigo objetiva apresentar pesquisas sobre as contribuições do Neuropsicopedagogo aliado as práticas docentes, incentivando com que, cada vez mais profissionais desta área estejam presentes no ambiente escolar. Os estudos deste artigo versam sobre os mecanismos do Aspecto comportamental; Aspecto cognitivo da memória e atenção; Aspectos pedagógicos de leitura, escrita, raciocínio matemático e Aspectos afetivos sociais. Como fundamentação teórica, utilizou-se publicações de autores que discutem e entendem Neuropsicopedagogia, como uma prática capaz de contribuir para o processo ensino-aprendizagem. O estudo tem como abordagem a pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, a análise dos dados parte de um estudo de caso com uma criança do Ensino Fundamental Menor com dificuldades na leitura, escrita e aprendizagem. Os resultados demonstraram que a partir das etapas diagnósticas e do trabalho transdisciplinar entre Neurociência, Pedagogia e Psicologia, a neuropsicopedagogia possibilitará resultados mais precisos e eficazes para avaliação e intervenção dentro de espaço escolar
O CICLO DA PRIMEIRA INFÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: UM RELATO DE CASO
Get PDFO presente trabalho objetiva analisar o ciclo da primeira infância de uma criança com dois anos e onze meses de idade através da aplicação de um jogo lúdico. Trata-se de um relato de caso realizado por meio da observação de um indivíduo real. Tal estudo materializou-se a partir da prática referente a disciplina Psicologia da Saúde e do Desenvolvimento do curso de graduação em enfermagem da UEPA. Por meio do jogo e do brincar, a criança referida demonstrou habilidades satisfatórias em relação aos domínios físico, cognitivo e psicossocial, que, encontram-se correspondentes a sua fase de desenvolvimento. A primeira infância marca um ciclo constituinte do ser humano, sendo as diversas formas do brincar, fundamental para o indivíduo no pleno desenvolvimento de seus domínios durante o ciclo vital. Os resultados obtidos no presente estudo demonstram a importância de conhecer os aspectos da primeira infância do desenvolvimento humano para o profissional de enfermagem, assim como a relevância de lançar um olhar interdisciplinar e sensível no que tange a complexidade do tema apresentado.
Palavras-chave: Enfermagem; Desenvolvimento humano; Jogo lúdico; Psicologia
Identidade cultural e aprendizagem social: dos saberes da ilha e do conhecimento continental
Get PDFAo investigar a relação entre saberes culturais e aprendizagem social no cotidiano de uma ilha, perspectiva caracterizar a identidade ribeirinha com a expectativa de vê-la presente e de forma identitária do povo local, mas, ao adotar a metodologia cartográfica com o uso da observação dos costumes, lugares e fazeres, analisados junto ao levantamento bibliográfico dos conceitos cultura, identidade e aprendizagem social, encontra resultados que revelam um dia a dia que, na medida em que, o conhecimento do continente é introduzido na ilha, se distancia da tradição e da cultura ribeirinha, e revela outros saberes originados da tradição insular e mesclados de urbanidade. No entanto, localiza festas religiosas, comidas e brincadeiras que se mantêm em meio a reconfiguração e transformação da identidade cultural da ilha em aprendizagem social
Os búzios de Ifá: memória, imaginário e mitopoética quilombola amazônica
Get PDFResumo
O presente texto faz parte da pesquisa Saberes afro-brasileiros e educação sensível em cartografias amazônicas: vozes de Jambuaçu-PA, como o próprio nome indica, desenvolve-se em um território Quilombola, situado na região do município de Moju/PA. Tem como problemática: Quais os saberes culturais estão presentes nas narrativas orais dos moradores do território Quilombola de Jambuaçu? O objetivo principal é cartografar os saberes não escolares presentes nas narrativas orais dos moradores do território quilombola de Jambuaçu e analisar como esses saberes influenciam na construção de uma educação sensível. Essa seção traz as falas dos moradores do território e está assim disposta: uma introdução que fala sobre a importância das narrativas para construção do imaginário poético e mesmo da cosmogonia dos povos tradicionais, uma subseção “Quem quer? quem quer?”: os herdeiros dos encantados, mitopoética amazônica e conclui com uma análise das falas dos interpretes sendo indispensável perceber que as mesmas recuperam o passado e acionam reminiscências. Assim, a voz dos narradores recompõe as experiências históricas, afetivas, sociais e políticas; a realidade da expressão poética oral. Palavras-chave: Educação sensível; Oralidade; Comunidade Quilombola.
Palavras-chave: Educação sensível;Oralidade; Comunidade Quilombola
PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA SOBRE O PROCESSO INCLUSIVO NO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
No full textO processo de educação inclusiva ainda enfrenta desafios que impede o acesso e a permanência de estudantes deficientes no ensino superior. O objetivo desta pesquisa foi investigar a inclusão a partir da percepção do aluno com deficiência dentro deste contexto, bem como apontar quais são as principais dificuldades e os avanço já alcançados nesse processo. Para isso, foi realizada uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL) em artigos publicados na base Google acadêmico e Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, entre o período de 2013 e 2018, utilizando os descritores educação inclusiva AND ensino superior. As buscas resultaram em 10 artigos cujos resultados foram lidos na íntegra. Os dados apontam para uma percepção negativa em relação as emoções causadas por má experiência na trajetória escolar, sendo destacados também as dificuldades envolvendo a falta de informação oferecida pelas universidades sobre os direitos e recursos ofertados ao aluno com deficiência. Percepções positivas são destacadas quanto ao incentivo familiar e de pares, apoio dos Núcleos de Acessibilidades e o interesse dos docentes em facilitar o processo de ensino aprendizagem. Conclui-se que apesar das barreiras que os alunos com deficiências enfrentam, estes apontam a universidade como um meio para conquistar sua independência e autonomia