Portal de Periódicos UEPA (Universidade do Estado do Pará)
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ESTADO ATUAL DA SITUAÇÃO TERRITORIAL E SUPRESSÃO VEGETAL NO MUNICÍPIO DE ALTAMIRA- PA NO PERÍODO 2015-2021
Get PDFAs atividades antrópicas tem como principais consequências ao meio ambiente, a alteração em diversos serviços ecológicos, em que a supressão vegetal é, sobretudo um dos principais impactos que causam o desequilíbrio ambiental. Nesse sentido, a utilização das informações de sensoriamento remoto, colabora para obtenção de diversos dados do espaço físico na contemporaneidade e sua evolução temporal e auxliam na identificação dos locais com alteração na fisionomia vegetal. Com isso, este artigo tem como objetivo, analisar padrões obtidos através do Índice de Vegetação por Diferença Normalizada (NDVI), no município de Altamira-PA, no período de tempo de 2015 a 2021 por meio dos processamentos de imagens fornecidas pelo Serviço Geológico dos Estados Unidos, aliado a uma revisão de literatura sobre o tema. Com os dados obtidos, foi possível perceber notórias alterações na área do entorno e no centro do município ao longo dos anos, assim como a importância do avanço das geotecnologias para um melhor diagnóstico das condições ambientais.
Palavras-chave: Sensoriamento Remoto. Cobertura Vegetal. Expansão Demográfica
O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E A ATIVIDADE FÍSICA NA INFÂNCIA: Uma revisão sistemática da literatura (2015-2020)
Get PDFEste artigo tem como objetivo analisar a produção de conhecimento, nos últimos 6 anos (2015 a 2020), com relação ao Transtorno do Espectro Autista (TEA) e a atividade física na infância. As informações, sistematizações e categorias foram organizadas através da análise de conteúdo de Bardin (2011), que se consiste em três fases: pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados. Os resultados encontrados, apresentaram 7 (sete) trabalhos científicos, que expõem conteúdos e artifícios sobre atividade física e formação continuada de professores, pois tornaram-se mecanismos auxiliares no desenvolvimento da criança autista. Dessa forma,conclui-se que o quantitativo de pesquisas sobre atividade física e a criança com TEA ainda é pouco, considerando a totalidade de trabalhos buscados na área escolar, sendo necessária a ampliação de produções que tratam acerca desta temática.Palavras-chave: Atividade Física. Transtorno do Espectro Autista. Educação Infantil
ANÁLISE DOS DOMÍNIOS FISÍCOS, COGNITIVO E PSICOSSOCIAL NA TERCEIRA INFÂNCIA: : CONTRIBUÍÇÕES DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO PARA A ENFERMAGEM
Get PDFO presente trabalho tem como objetivo analisar o ciclo da terceira infância de uma criança de 6 anos de idade através da aplicação de um jogo lúdico de quebra-cabeça sobre o esqueleto humano. Trata-se de um relato de caso, concebido através da observação e interação com um individuo real para análise comportamental da sua fase do desenvolvimento. A temática em questão surgiu a partir do componente prático de avaliação final da disciplina de Psicologia da Saúde e do Desenvolvimento do curso de graduação em enfermagem da UEPA. O brincar favorece o desenvolvimento do corpo da criança, suas expressões, experiências e novas informações que auxiliam seu desenvolvimento e aumentam sua autonomia. Desse tal modo, observou-se que por meio do jogo e do brincar, a criança demonstrou habilidades satisfatórias nos domínios físico, cognitivo e social. Os resultados obtidos através do estudo apontaram a importância de se conhecer as fases do desenvolvimento humano dentro do curso de enfermagem, a fim de prestar uma assistência adequada e realizar manutenção desses processos, principalmente no que diz respeito ao período da infância
Bolsa assistência e os Desafios do Ensino Remoto Em Tempos de Pandemia da Covid-19: : Relato de Experiência
Get PDFCom a Pandemia, as atividades curriculares presenciais foram suspensas e, mais tarde, adaptadas à realidade da educação à distância. Nesse sentido, o objetivo central do presente trabalho foi apresentar, de forma resumida, os desafios e concepções encontradas no ensino remoto, trata-se de um relato de experiência de natureza básica e abordagem qualitativa, de acadêmicos de enfermagem selecionados no programa de apoio socioeconômico. Destarte, a transição do ensino educacional se apresenta como um processo necessário e insanável. Portanto, o planejamento estratégico fundamentado na prática pedagógica se faz indispensável para a continuidade e qualidade do ensino. A experiência resultou do conhecimento adquirido no período de abril a junho de 2021, por meios de eventos online, elaboração de resenhas, resumos, publicação de resumos em anais, dentre outras. Dessa forma, o coordenador transmite grandes responsabilidades ao bolsista para que ele possa estar inserido no meio científico e acadêmico, mostrando a importância de produzir na universidade.
Palavras-chaves: Pandemia. Ensino remoto. Bolsa assistência
A Utilização de Materiais Oriundos da Região Norte na Construção Civil
Get PDFO presente artigo anexo (submetido a análise) foi desenvolvido por alunos do 1º semestre da turma de engenharia civil da faculdade Serra Dourada em Altamira PA
História em cenas: a memória como recortes visuais em Paranã-TO
Get PDFInstigados pela experiência na Disciplina de Ciências Sociais no decorrer do Curso de Formação da Escola da Escola da Terra, fomos questionados sobre conceitos de memória e história no contexto local. Foi diante este desafio de reflexão que promoveu o desejo de pesquisar e escrever sobre essa inquietação e diante desta temática propomos discorrer nossa pesquisa buscando nossas conclusões. Nesse sentido, narraremos este trabalho com a linguagem escrita e a linguagem visual. Para tanto inspiramos em alguns autores, tais como: ALMEIDA (2012); BENJAMIN (1987); NORA (2003) dentre outros. Mesmo que a história e memória, ainda possam ser consideras como categorias conceituais intrinsecamente próximas, elas são diferentes e tem dimensões distintas, mas procede da cultura. Quem vem fundamentando essa forma teoria é Pierre Nora, que apresenta que ambas são componentes importantes do saber histórico culturais
COMPETÊNCIAS DOCENTES PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Get PDFNesse artigo é apresentado resultado do estudo realizado por meio de uma revisão sistemática sobre as competências docentes para atuação na educação inclusiva, cujo objetivo foi identificar quais são as competências docentes necessárias para atuar nessa nova perspectiva. A coleta de dados foi realizada no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Foram identificados 11 trabalhos produzidos entre os anos de 2015 a 2018 utilizando os descritores “educação inclusiva” AND “competências docentes”. Saber lidar com as diferenças, planejamento, atitude favorável perante o desafio, utilização de um referencial teórico voltado à educação inclusiva, integração entre pesquisa, extensão e ensino, exercício da problematização, da reflexão e da tomada de consciência foram as principais competências identificadas. Constatou-se que a formação continuada do professor é fundamental para que a educação inclusiva aconteça
Umas METODOLOGIAS DIDÁTICAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA NO MUNICÍPIO DE CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA – PARÁ
No full textOs fundamentos da ciência contemporânea constituíram os pressupostos básicos da afirmação do espirito crítico, racional e investigativo do ser humano. As bibliografias enfatizam a importância de inserir a educação científica desde as series iniciais, para que o aluno tenha o reconhecimento e que isso contribua na sua educação e construção como cidadão. A proposta deste trabalho foi a busca por metodologias ativas e didáticas utilizadas pelos professores de biologia da rede pública do ensino médio de Conceição do Araguaia – PA, no qual o instrumento de coleta de dados foi um breve questionário aplicado aos professores da rede Estadual, contendo 5 questões objetivas e 1 subjetiva. A análise dos questionários aplicados demonstrou as principais tendências educacionais relacionada com os recursos metodológicos para o ensino de biologia, praticadas em sala de aula. É indiscutível que a educação tem passado por transformações ao logo do tempo, sendo assim o processo de formação de novos educadores vem se adaptando as novas mudanças que o ensino vem exigindo, o educador atualizado passa a ser o mediador do conhecimento, sugerindo problemas e possíveis hipóteses, buscando por ferramentas que possam auxiliar no processo de ensino.
Palavras-chave: Didática de ensino; Metodologia de ensino; Ensino de Biologia; Professor
FLUIDEZ E SOLIDIFICAÇÕES NAS REFORMAS CURRICULARES DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
Get PDF O presente artigo constitui-se de uma investigação acerca das atuais mudanças nos documentos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e seus reflexos nos cursos de Licenciatura em Matemática, resultado de uma etapa da pesquisa de conclusão de curso. Foi realizado um estudo bibliográfico desenvolvido qualitativamente, com objetivo de apresentar os aspectos “fluidos” ou que se “solidificaram” nas reformas curriculares da formação inicial dos professores de matemática, na perspectiva dada por Bauman (2001), com intuito de responder à seguinte questão: O que se manteve “fluido” e o que se “solidificou” na formação inicial dos professores de matemática, após as reformas curriculares ocorridas no cenário educacional? A pesquisa revelou que ainda há muito que se dissolver, mas pelas transformações já ocorridas e as discussões acerca desses sólidos, como: dissolver a separação entre teoria e prática; a separação dos conteúdos específicos e pedagógicos, e a valorização do Bacharelado em detrimento da Licenciatura em Matemática. Esses resultados implicam que as instituições estejam passando por uma fase de dissolução de sólidos importante para uma formação docente eficaz e satisfatória decorrente das mudanças educacionais