Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA): Skriftserien / Oslo and Akershus University College of Applied Sciences
Not a member yet
519 research outputs found
Sort by
Lærerstudenters emosjonelle erfaringer som pedagogisk fenomen
No full textOsloMet Avhandling 2023 nr 33, Mette Birgitte Helleve. Avhandling innlevert for graden philosphiae doctor (Ph.D.) i Utdanningsvitenskap for lærerutdanning. Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier. OsloMet – storbyuniversitetet. Høst 2023.ISSN 2535-471X (trykt)/ISSN 2535-5414 (online)ISBN 978-82-8364-511-8 (trykt)/ISBN 978-82-8364-539-2 (online)
 
Langveis i livet
No full textOsloMet Skriftserie 2023 nr 4, Jorun Fougner (red). Fagsenter for seniorer. OsloMet – storbyuniversitetet. 2023.
Pris for trykt utgave kr 200,-
ISSN 2535-6984 (trykt)/ISSN 2535-6992 (online)ISBN 978-82-8364-494-4 (trykt)/ISBN 978-82-8364-495-1 (online
Sykehussosionomens praksis ved akutt og kritisk sykdom hos barn og unge – begrunnelser, grensearbeid og kompetanser
No full textOsloMet Avhandling 2023 nr 12, Ida Krag-Rønne Mannsåker. Avhandling ph.d. sosialt arbeid og sosialpolitikk. Fakultet for samfunnsvitenskap. OsloMet – storbyuniversitetet. Vår 2023.
ISSN 2535-471X (trykt)/ISSN 2535-5414 (PDF)ISBN 978-82-8364-474-6 (trykt)/ISBN 978-82-8364-563-7 (PDF
Ambivalens, kompleksitet, maktforhold.: Elevers fortellinger om fordommer i skolen
No full textOsloMet Avhandling 2022 nr 4, Elise Margrethe Vike Johannessen. Avhandling innlevert for graden philosophiae doctor (Ph.D.) i Utdanningsvitenskap for lærerutdanning Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier. OsloMet – storbyuniversitetet. Vår 2023.
ISSN 2535-471X (trykt)/ISSN 2525-5414 (online)ISBN 978-82-8364-462-3 (trykt)/ISBN 978-82-8364-476-0 (online
Rekrutteringsmønstre til bachelor- og masterprogrammene ved Fakultet for helsevitenskap, OsloMet – storbyuniversitetet
No full textOsloMet Skriftserie 2023 nr 9 av Lasse Holtar. SPS – Senter for profesjonsstudier. OsloMet – storbyuniversitetet. 2023
ISSN 2535-6984 (trykt)/ISSN 2535-6992 (online)ISBN 978-82-8364-525-5 (trykt)/ISBN 978-82-8364-526-2 (online
Somatocognitive Therapy in the Management of Women with Provoked Vestibulodynia: A multimodal physiotherapy intervention
No full textOsloMet Avhandling 2023 nr 8, Mette Bøymo Kaarbø. Dissertation for the degree of Philosophiea Doctor. Department of Rehabilitation Science and Health Technology. Faculty of Health Sciences. OsloMet – Oslo Metropolitan University. 2023.
ISSN 2535-471X (trykt)/ISSN 2535-5414 (online)ISBN 978-82-8364-468-5 (trykt)/ISBN 978-82-8364-541-5 (online
Evaluering av fagfornyelsen yrkesfag, delrapport 2
No full textSkriftserien 2022 nr 3/ NIFU rapport 2023: 12 av Asgeir Skålholt, Nina Aakernes, Silje Andresen, Tove Mogstad Aspøy, Jorunn Dahlback, Håkon Høst, Hedvig Skonhoft Johannesen, Otto Sevaldson Lillebø, Rønnaug H. Lyckander, Rebekka Ravn Lysvik,Torgeir Nyen og Inger Vagle. Utgitt av Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU).Oppdragsgiver: Utdanningsdirektoratet
NIFU-rapport 2023:12 ISSN 1892-2597 (online) ISBN 978-82-327-0608-2Fafo-rapport 2023:21 ISSN 2387-6859 ISBN 978-82-324-0695-1 OsloMet (SK-23/6) ISSN 2535-6992 (online) ISBN 978-82-8364-514-9 (online)
I evalueringen av fagfornyelsen yrkesfag, viser en ny forskningsrapport fra NIFU blant annet at nye læreplaner oppleves som vellykket, men krevende. Vi ser også at de fleste yrkesfaglige utdanningsprogrammene opplever vekst eller stabilitet i de første tre årene etter fagfornyelsen.
I denne andre delrapporten, som er et samarbeid mellom NIFU, OsloMet-storbyuniversitetet og Fafo på oppdrag fra Udanningsdirektoratet, presenteres data, analyser og foreløpige resultater tre år etter at fagfornyelsen ble gjennomført. Evalueringen er organisert i fem tematiske arbeidspakker, hvor hvert tema presenteres for seg.
Tidligere faglig spesialisering pekes spesielt på som et godt grep. Men også de mer overordnede grepene som de nye tverrfaglige temaene folkehelse og livsmestring, demokrati og medborgerskap og bærekraftig utvikling, oppleves som relevante for både lærere og arbeidslivet. Samtidig peker rapporten på at de nye læreplanene har fått et omfattende og ambisiøst innhold som krever mye av både skole og elever.
NIFU Open Access Archive: Evaluering av fagfornyelsen yrkesfag, delrapport 2 (unit.no
Viral genomics by next-generation sequencing – investigating intra-host genomic events in human papillomavirus and improving intra-hospital outbreak investigations of SARS-CoV-2
No full textOsloMet Avhandling 2023 nr 2, Alexander Hesselberg Løvestad. PhD programme: Health Sciences. Faculty of Health Sciences (HV). Department of Life Sciences and Health. OsloMet – Oslo Metropolitan University. Spring 2023.
ISSN 2535-471X (trykt)/ISSN 2535-5414 (online)ISBN 978-82-8364-454-8 (trykt)/ISBN 978-82-8364-484-5 (online
Yrkesfaglæreren som nøkkelperson i utdanning av helsefagarbeidere
No full textOsloMet Avhandling 2022 nr 45, Else Marie Johansen. Avhandling innlevert for graden philosophiae doctor (Ph.D.) i Utdanningsvitenskap for lærerutdanning. Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier. OsloMet – storbyuniversitetet. Høst 2022.
ISSN 2535-471X (trykt)/ISSN 2535-5414 (online)ISBN 978-82-8364-448-7 (trykt)/ISBN 978-8364-498-2 (online
Paid and unpaid work in the second half of life
No full textOsloMet Avhandling 2022 nr 10, Hanna Vangen. PhD programme in Social Work and Social Policy. Faculty of Social Sciences. OsloMet – Oslo Metropolitan University. Spring 2022.
ISSN 2535-471X (trykt)/ISSN 2535-5414 (online)ISBN 978-82-8364-384-8 (trykt)/ISBN 978-82-8364-429-6 (online)OsloMet Avhandling 2022 nr 10, Hanna Vangen. PhD programme in Social Work and Social Policy. Faculty of Social Sciences. OsloMet – Oslo Metropolitan University. Spring 2022.
ISSN 2535-471X (trykt)/ISSN 2535-5414 (online)ISBN 978-82-8364-384-8 (trykt)/ISBN 978-82-8364-429-6 (online