Portal de Revistas Científicas de la Universidad Técnica de Babahoyo
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El uso de aplicaciones móviles para mejorar la fluidez oral en estudiantes de inglés como segunda lengua
Get PDFThis study aims to analyze the effect of mobile applications in improving the oral fluency of ESL students in Babahoyo. The study sample consisted of 80 students, and their performance was evaluated in relation to pronunciation, coherence, grammar, vocabulary, interaction, intonation, use of connectors and naturalness in speaking. The methodology incorporated the use of Microsoft Excel for data tabulation and SPSS 25 for statistical analysis. It was found that the correlations between some variables such as oral fluency, pronunciation, naturalness and the use of connectors had moderate correlations indicating that these skills were positively correlated with each other. However, negative correlations were found for oral interaction and other variables, implying that a higher level of interaction does not improve naturalness or coherence. The KMO test (0.327) together with Bartlett's test of sphericity (chi-square = 4.877; p = 0.899) provided support for the factor analysis. For the first two components extracted, together they accounted for 59.98% of the total variance. The first dealt with naturalness along with pronunciation, while the second was associated with oral fluency and the use of connectors. The results show that apps such as HelloTalk and Cambly support fluency and the use of connectors, while Pimsleur and Rosetta Stone are more effective with pronunciation and natural tone.Este estudio tiene como objetivo analizar el efecto de las aplicaciones móviles en la mejora de la fluidez oral de los estudiantes de inglés como Segunda Lengua de Babahoyo. La muestra del estudio consistió en 80 estudiantes, y su desempeño fue evaluado en relación con la pronunciación, coherencia, gramática, vocabulario, interacción, entonación, uso de conectores y naturalidad al hablar. La metodología incorporó el uso de Microsoft Excel para la tabulación de datos y SPSS 25 para realizar el análisis estadístico. Se encontró que las correlaciones entre algunas variables como la fluidez oral, la pronunciación, la naturalidad y el uso de conectores tuvieron correlaciones moderadas que indicaban que esas habilidades se correlacionaban positivamente entre sí. No obstante, se encontraron correlaciones negativas en el caso de la interacción oral y otras variables, lo que implica que un nivel más alto de interacción no mejora la naturalidad o la coherencia. El test KMO (0.327) junto con el test de esfericidad de Bartlett (chi-cuadrado = 4.877; p = 0.899) proporcionó apoyo para el análisis factorial. Para los dos primeros componentes extraídos, juntos representaron el 59.98% de la varianza total. El primero trató sobre la naturalidad junto con la pronunciación, mientras que el segundo se asoció con la fluidez oral y el uso de conectores. Los resultados demuestran que aplicaciones como HelloTalk y Cambly apoyan la fluidez y el uso de conectores, mientras que Pimsleur y Rosetta Stone son más efectivas con la pronunciación y tono natural
Estrategias metodológicas para el fortalecimiento del perfil y cultura del emprendimiento en estudiantes del bachillerato técnico de la Unidad Educativa Mercedes de Jesús Molina
Get PDFEste trabajo de investigación tiene como objetivo abordar las estrategias metodológicas aplicadas para fortalecer el perfil y la cultura emprendedora en los estudiantes del bachillerato técnico de la Unidad Educativa Fiscomisional “Mercedes de Jesús Molina” en Loja. Parte del reconocimiento del emprendimiento no solo como respuesta ante la incertidumbre laboral, sino también como un motor clave para el desarrollo económico y social. El estudio analiza cómo metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el Aprendizaje Basado en Problemas, la Gamificación y las Ferias Empresariales impactan en el desarrollo de competencias emprendedoras. Se adoptó un enfoque mixto, combinando técnicas cualitativas y cuantitativas para evaluar la efectividad de estas estrategias en la práctica educativa. Asimismo, la investigación destaca la importancia de estas metodologías tanto en la motivación y capacitación docente como en el desarrollo de habilidades estudiantiles como la creatividad, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el trabajo en equipo. Estas competencias resultan esenciales para construir un perfil emprendedor sólido y contextualizado. Además, el artículo enfatiza la necesidad de replantear y reforzar los enfoques pedagógicos actuales para responder de forma más eficaz a las demandas del entorno socioeconómico. Finalmente, se establece como objetivo general desarrollar e implementar estrategias metodológicas que fomenten una mentalidad emprendedora, preparen a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mercado laboral y promuevan la generación de oportunidades mediante actividades prácticas, diseño de proyectos, visitas empresariales y mecanismos de evaluación formativa
Comparación del trabajo colaborativo mediante la autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación entre grupos generados por afinidad y aleatorios
Get PDFEl aprendizaje colaborativo es fundamental en la educación superior, pero la formación óptima de grupos sigue siendo debatida. Este estudio analiza la comparación entre agrupaciones por afinidad y aleatorias en estudiantes de Psicología de la Universidad Técnica de Babahoyo, evaluando el impacto de la autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación. Se aplicó un diseño cuasi-experimental con un enfoque cuantitativo, utilizando una rúbrica de evaluación grupal en seis actividades, junto con pruebas paramétricas para validar los resultados. La muestra incluyó 103 estudiantes divididos en dos paralelos: A (aleatorio) y B (afinidad). Los resultados indican que el Paralelo B tuvo un desempeño ligeramente superior, aunque la prueba t de Student y el ANOVA no mostraron diferencias estadísticamente significativas (p > 0.05), apoyando la hipótesis nula sobre la equivalencia en rendimiento y percepción del trabajo colaborativo entre métodos de agrupación. La correlación de Pearson reveló concordancia moderada entre autoevaluación, coevaluación y calificación docente en ambos grupos. Estos hallazgos indican que la afinidad no es un factor determinante en la formación de grupos para los trabajos colaborativos, destacando el papel de la autoevaluación como herramienta metacognitiva en asignaturas cuantitativas como Estadística
Empoderamiento social y liderazgo comunitario en zonas rurales: Un análisis cuantitativo de factores determinantes y su impacto en el desarrollo local
Get PDFEl empoderamiento social y el liderazgo comunitario son pilares fundamentales para el desarrollo sostenible en zonas rurales, donde la participación activa de la población determina el éxito. Este estudio busca analizar los factores que influyen en el empoderamiento y el liderazgo, así como su impacto en el desarrollo local, aportando evidencia para políticas públicas y programas de intervención. Se empleó un enfoque cuantitativo, no experimental y de diseño correlacional, en tres comunidades rurales del cantón Milagro (Ecuador). Mediante un muestreo probabilístico estratificado, se encuestó a 240 habitantes usando escalas validadas de empoderamiento y liderazgo adaptadas al contexto local. Los datos se analizaron para examinar relaciones entre participación, acceso a recursos y percepción de empoderamiento. Los hallazgos revelaron: 1) baja participación en decisiones (67% en desacuerdo), 2) desconfianza en líderes (57% no se sienten escuchados), 3) acceso limitado a información (56%), y 4) falta de renovación en liderazgos (76% sin oportunidades para nuevos actores). Destacó una mayor participación femenina (53%) y predominio de población joven (71% <45 años). Los resultados confirman una crisis de gobernanza participativa, con estructuras verticales que excluyen a la comunidad. La combinación de desinformación, liderazgos cerrados y resolución no participativa de conflictos (66%) obstaculiza el desarrollo. No obstante, la presencia de mujeres y jóvenes ofrece oportunidades para modelos más inclusivos. Se requieren políticas que fomenten liderazgos rotativos, transparencia informativa y mediación comunitaria, capitalizando el potencial de grupos tradicionalmente marginados. Futuras investigaciones deberán evaluar intervenciones que integren tecnologías y saberes locales para transformar las estructuras de poder rurales
Motivación por la cultura de seguridad del paciente en estudiantes de enfermería de una Universidad
Get PDFIntroducción: En la actualidad, la cultura de seguridad del paciente es de vital importancia por el auge de las patologías que pueden afectar al ser humano y a la gran cantidad de tecnologías que, de ser mal usadas, pueden causar eventos adversos. La formación de un profesional de la enfermería motivado por el cuidado del paciente es esencial para la seguridad de este. Objetivo: El propósito general de esta investigación es determinar un sistema de acciones que trabaje la motivación por la cultura de seguridad del paciente en los estudiantes de Licenciatura en Enfermería. Metodología: Se lleva a cabo a partir de métodos empíricos como encuesta a estudiantes, entrevista a profesores, entrevista a directivos y observación en la práctica profesional o rotación. Resultados: En el artículo se operacionaliza la motivación por la cultura de la seguridad del paciente, determina el sistema de acciones considerándose los tres procesos de formación (académico, laboral e investigativo), introduce el sistema de acciones, y finalmente realiza varios cortes para valorar la transformación de esta. Conclusiones: En definitiva, el sistema de acciones demuestra su validez y versatilidad, pues se ajusta a las necesidades de las instituciones de salud; en las cuales la enfermería juega un papel trascendental
Análisis conductual de una mujer de 27 años con trastorno bipolar bajo el modelo conductual
Get PDFEl presente articulo tiene como finalidad analizar el comportamiento de una mujer de 27 años que presenta un diagnóstico de trastorno bipolar bajo el enfoque del modelo conductual. Se realizó el estudio por medio de una metodología cualitativa- descriptiva bajo el diseño de un estudio de caso, utilizando entrevistas semiestructuradas, fichas de auto registro y la observación directa. Se pudo distinguir patrones de conducta desadaptativas como lo son,
autolesiones, crisis emocionales, resistencia al tratamiento psiquiátrico y alimentación compulsiva, adicionalmente, se pueden observar las variables, funcionales, disposicionales y situacionales que mantienen dichas conductas, las cuales se asocian a situaciones traumáticas de su infancia, conflictos familiares en la actualidad, efectos secundarios por la medicación y dificultades en la regulación emocional. Se concluye que la intervención del caso debe contemplar un abordaje conductual integral, que incluyan estrategias de autocontrol, reestructuración cognitiva y fortalecimiento del apoyo familiar
Autoestima en el desarrollo de conductas alimenticias en adolescentes del recinto los Beldacos-Cantón Montalvo
Get PDFEl presente artículo tiene como objetivo principal identificar los niveles de autoestima en los adolescentes del recinto Los Beldacos, Cantón Montalvo, y analizar su correlación con el desarrollo de conductas alimenticias, para ello se empleará una metodología descriptiva con un diseño no experimental transeccional y enfoque mixto, utilizando instrumentos estadísticos que permitan un análisis preciso de dicha relación. Los principales resultados muestran hábitos alimenticios equilibrados, particularmente en comidas principales como el desayuno y el almuerzo. Sin embargo, un segmento minoritario presentó conductas de riesgo, como atracones o restricciones alimentarias, asociadas a una autopercepción negativa y preocupación por la imagen corporal. Estos resultados permiten afirmar que la autoestima, cuando es alta, favorece una relación saludable con la comida, mientras que una baja autoestima puede generar conflictos emocionales que impactan negativamente en la alimentación
El rol de la inteligencia artificial en la creación de contenidos audiovisuales y su impacto en el aprendizaje de estudiantes de comunicación
Get PDFThe integration of artificial intelligence (AI) into teaching and learning processes has led to significant transformations in higher education, particularly in fields related to content production such as Communication. This study aimed to analyze the use of AI tools by Communication students in the creation of audiovisual content and their impact on the development of technical, creative, and ethical competencies. A mixed-methods approach was employed, combining surveys of 70 students, interviews with faculty members, and the analysis of communication products created with AI assistance. Quantitative results reveal that over 60% of students frequently or consistently use tools such as ChatGPT, Canva, Filmora, Adobe Sensei, or Runway. Additionally, more than 55% believe these technologies have enhanced their creativity and technical skills in audiovisual production. A total of 67.1% of respondents perceive an improvement in the quality of their work, underscoring the formative value of AI as an educational resource. However, although 52.9% of students reflect on ethical considerations when using these tools, a significant number have yet to fully internalize these principles. From the faculty's perspective, a notable improvement was observed in the quality of student-generated content, along with progress in technical skills. In conclusion, AI represents a strategic opportunity to enrich meaningful learning in the field of Communication, provided it is integrated through a pedagogical approach that fosters critical thinking, autonomy, and professional responsibility.La integración de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza-aprendizaje ha generado transformaciones significativas en la educación superior, especialmente en campos vinculados a la producción de contenidos como la Comunicación. Esta investigación tuvo como objetivo analizar el uso de herramientas de IA por parte de estudiantes de la carrera de Comunicación en la creación de contenidos audiovisuales, y su impacto en el desarrollo de competencias técnicas, creativas y éticas. Para ello, se aplicó una metodología mixta que combinó encuestas a 70 estudiantes, entrevistas a docentes y el análisis de productos comunicacionales elaborados con asistencia de IA. Los resultados cuantitativos evidencian que más del 60 % de los estudiantes utilizan herramientas como ChatGPT, Canva, Filmora, Adobe Sensei o Runway de manera frecuente o permanente. Además, más del 55 % considera que estas tecnologías han mejorado su creatividad y competencias técnicas en la producción audiovisual. Un 67,1 % de los encuestados percibe una mejora en la calidad de sus productos, lo que reafirma el valor formativo de la IA como recurso didáctico. Desde la perspectiva docente, se observó una mejora notable en la calidad de los productos generados, así como avances en las habilidades técnicas de los estudiantes. En conclusión, la IA representa una oportunidad estratégica para enriquecer el aprendizaje significativo en Comunicación, siempre que se integre con un enfoque pedagógico que potencie el pensamiento crítico, la autonomía y la responsabilidad profesional
Medardo Ángel Silva: una exploración psicológica, psiquiátrica y literaria de su fascinación Por la muerte en “Árbol del bien y del mal”
Get PDFThis article proposes a comprehensive reinterpretation of the figure of Ecuadorian modernist poet Medardo Ángel Silva (1898–1919), through an analysis that integrates three perspectives: literary, psychological, and psychiatric. Through his most representative work, El Árbol del Bien y del Mal (The Tree of Good and Evil), the article seeks to unravel the complex relationship between the author’s personal life and his persistent fascination with death, a theme present in much of his poetic output. The main hypothesis guiding this research argues that Silva’s death was not an isolated event caused solely by unrequited love—as critical tradition has often suggested—but rather the result of a deeper psychological and existential configuration, where biographical, social, and emotional factors converge. Silva died at the age of 21, leaving behind a body of work marked by extreme sensitivity, persistent melancholy, and a clear idealization of death. From an early age, he faced multiple adverse circumstances: poverty, fragile health, racial discrimination due to his Afro-descendant origins, and a childhood spent near a cemetery—a symbolic space that would deeply influence his poetic imagination.Este artículo propone una relectura integral de la figura del poeta modernista ecuatoriano Medardo Ángel Silva (1898–1919), a partir de un análisis que articula tres perspectivas: la literaria, la psicológica y la psiquiátrica. A través de su obra más representativa, El Árbol del Bien y del Mal, se busca desentrañar la compleja relación entre la vida personal del autor y su insistente fascinación por la muerte, presente en buena parte de su producción poética. La hipótesis principal que guía esta investigación sostiene que la muerte de Silva no fue un hecho aislado motivado únicamente por un amor no correspondido —como lo ha sugerido la tradición crítica—, sino el resultado de una configuración psicológica y existencial más profunda, donde confluyen factores biográficos, sociales y emocionales. Silva murió a la edad de 21 años, dejando tras de sí una obra marcada por una sensibilidad extrema, melancolía persistente y una evidente idealización de la muerte. Desde muy joven, se vio enfrentado a múltiples circunstancias adversas: la pobreza de su entorno, una salud frágil, la discriminación racial por sus orígenes afrodescendientes, y una infancia vivida cerca de un cementerio, espacio simbólico que impregnaría su imaginario poético
Babahoyo flotante: el encanto de sus casas balsas en una promoción audio visual bilingüe.
Get PDFThe balsa houses of Babahoyo, located in the Los Ríos province, are a distinctive symbol of Ecuador’s riverine cultural heritage. However, this place one of the most welcoming in the city has gradually become invisible, mainly due to the lack of audiovisual materials highlighting its history and relevance. This absence has limited public awareness of the balsa houses, especially among younger generations. This study aims to develop bilingual audiovisual content for the strategic promotion of the balsa houses, with the goal of fostering local and international tourism, boosting economic development, and strengthening the region’s cultural identity. The method used was qualitative, as it allows for an accurate interpretation of the data collected. The findings revealed that most participants recognize the balsa houses as an important part of Babahoyo's cultural heritage. However, they emphasized the absence of actions for their promotion and preservation.Las casas balsas de Babahoyo, ubicadas en la provincia de Los Ríos nos representan un símbolo distintivo del patrimonio cultural fluvial del Ecuador. EL propósito de este artículo es conocer porque el lugar es invisibilizado siendo uno de los lugares más acogedores de la cuidad de Babahoyo, de forma paulatina hace que esto suceda por la falta de materiales audiovisuales que resalten su historia y relevancia está situación ha limitado el reconocimiento de las casas balsas por parte del público, especialmente de nuevas generaciones.Este articulo tiene como objetivo desarrollar contenido audiovisual bilingüe para la promoción estratégica de las casas balsas, con el propósito de fomentar el turismo local e internacional, impulsar el desarrollo económico y fortalecer la identidad cultural de la región