Portal de Revistas Científicas de la Universidad Técnica de Babahoyo
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Actividades deportivas y el desarrollo de la condición física en los niños con discapacidad intelectual
Get PDFThis study investigates the impact of a sports program on improving the physical fitness of children with intellectual disabilities. Four key components were assessed: walking speed, explosive strength, endurance, and flexibility. A pretest and posttest were conducted to measure each of these aspects before and after the intervention. The program included various physical activities tailored to the needs of the participants, with the aim of promoting their physical development and motor skills. Measurements were made using standardized tests, including the sprint test (5m x 5rpt), the free-fall long jump, the Cooper test for endurance, and the trunk flexion test for flexibility. The results obtained in the study on the impact of sports activities on the physical fitness of children with intellectual disabilities reveal significant improvements in four key areas: walking speed, explosive strength, endurance, and flexibility. In terms of walking speed, the study concludes that the implementation of adapted sports activities not only improves the physical fitness of children with intellectual disabilities but also contributes to their emotional and social well-being.El propósito de este estudio fue evaluar el impacto de un programa de actividades deportivas aplicado en niños con discapacidad intelectual, que permita la mejora de la condición física, se evaluaron cuatro componentes de la condición física; la velocidad de desplazamiento, fuerza explosiva, resistencia y flexibilidad. El diseño fue cuasi experimental para medir la efectividad del programa antes y después de la intervención.El programa incluyó diversas actividades físicas adaptadas a las necesidades de los participantes.Las mediciones se realizaron utilizando pruebas estandarizadas, incluyendo el test de velocidad (5mx5rpt), salto de longitud sin impulso, test de Cooper para resistencia y flexión de tronco para flexibilidad. Los resultados obtenidos en el estudio sobre el impacto de las actividades deportivas en la condición física de niños con discapacidad intelectual revelan mejoras significativas en cuatro áreas clave: velocidad de desplazamiento, fuerza explosiva, resistencia y flexibilidad. 
Producción científica del docente: un enfoque estratégico, para su fortalecimiento.
Get PDFThis article presents results from research conducted between September 2024 and March 2025, with an exploratory, descriptive, and correlational character under a mixed approach. To fulfill the objectives, empirical and theoretical methods of scientific research were employed, aimed at collecting and analyzing information. Among the most relevant results is the diagnosis of scientific production by faculty members of the Physical Activity and Sports Pedagogy Program during the studied period, as well as an action system designed based on the needs identified in this teaching collective. The conclusions demonstrate the need to implement alternatives that strengthen faculty actions to increase the quantity and quality of their scientific production. The relevance of the study is based on the importance of scientific production for the three substantive functions of university teachers: academic, research, and social engagement.El artículo presenta resultados de una investigación realizada entre septiembre 2024 y marzo 2025, con carácter exploratorio, descriptivo y correlacional bajo un enfoque mixto.Para el cumplimiento de los objetivos se emplearon métodos empíricos y teóricos de la investigación científica, orientados a la recopilación y análisis de información. Entre los resultados más relevantes se encuentra el diagnóstico de la producción científica de los docentes de la Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte durante el período estudiado, así como un sistema de acciones diseñado a partir de las necesidades identificadas en este colectivo docente. Las conclusiones evidencian la necesidad de implementar alternativas que fortalezcan las acciones del profesorado para incrementar la cantidad y calidad de su producción científica. La relevancia del estudio se fundamenta en la importancia de la producción científica para las tres funciones sustantivas del docente universitario: académica, investigativa y de vinculación social. 
Estrategias de adaptación curricular en segundo grado para estudiantes con necesidades educativas especiales.
Get PDFThis paper addresses the importance of curriculum adaptation strategies in second grade as a fundamental part of inclusive education in the Ecuadorian context. These strategies respond to the legal framework established by the Organic Law on Intercultural Education (LOEI) and the regulations of the Ministry of Education, which promote respect for diversity and guarantee the rights of students with special educational needs (SEN). Curricular adaptations are classified into two types: access, aimed at facilitating student participation through adjustments to the physical environment, teaching resources, and media; and curricular adaptations, which can be non-significant (methodological or assessment modifications that do not alter the learning objectives) or significant (adjustments to content and objectives, adapted to the student's level and pace). In second grade, the implementation of concrete and visual resources, multisensory teaching strategies, short and structured activities, the use of pictograms, collaborative work, and personalized support are suggested. These actions must be articulated within an Individual Support Plan (ISP), developed jointly by the DECE (Department of Education), teachers, families, and other involved specialists. The importance of continuous, formative, and flexible assessment that responds to individual progress is also highlighted. The implementation of these strategies not only promotes the learning of students with special educational needs, but also strengthens an inclusive, empathetic, and nurturing environment for the entire educational community.Este trabajo aborda la importancia de las estrategias de adaptación curricular en segundo grado como parte fundamental de una educación inclusiva en el contexto ecuatoriano. Estas estrategias responden al marco legal establecido por la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) y las normativas del Ministerio de Educación, que promueven el respeto a la diversidad y la garantía de derechos para los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE). Las adaptaciones curriculares se clasifican en dos tipos: de acceso, orientadas a facilitar la participación del estudiante mediante ajustes en el entorno físico, los recursos didácticos y los medios de comunicación; y curriculares, que pueden ser no significativas (modificaciones metodológicas o de evaluación que no alteran los objetivos de aprendizaje) o significativas (ajustes en los contenidos y objetivos, adaptados al nivel y ritmo del estudiante). En segundo grado, se sugiere la implementación de recursos concretos y visuales, estrategias de enseñanza multisensorial, actividades breves y estructuradas, el uso de pictogramas, el trabajo colaborativo, y un acompañamiento personalizado. Estas acciones deben estar articuladas dentro de un Plan Individual de Apoyo (PIA), construido de manera conjunta entre el DECE, los docentes, la familia y otros especialistas involucrados. Asi mismo, se destaca la importancia de una evaluación continua, formativa y flexible, que responda al progreso individual. La aplicación de estas estrategias no solo favorece el aprendizaje de los estudiantes con NEE, sino que también fortalece un entorno inclusivo, empático y enriquecedor para toda la comunidad educativa
Integración de tecnologías de aprendizaje y conocimiento para apoyar la comprensión auditiva y lectora en estudiantes universitarios de inglés de nivel A2-B1
Get PDFEsta investigación tuvo como objetivo analizar el impacto de la integración de Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento (TAC) en el desarrollo de la comprensión auditiva y lectora en estudiantes universitarios de inglés con un nivel A2-B1. La globalización ha posicionado al inglés como lengua franca, lo que ha impulsado a las instituciones educativas a incorporar tecnologías innovadoras. Se llevó a cabo un estudio cuantitativo cuasi-experimental con un diseño pretest-postest, que incluyó un grupo experimental y un grupo de control, cada uno con 40 estudiantes (N=80) de la Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador. Los instrumentos de recolección de datos fueron pruebas estandarizadas de comprensión auditiva y lectora (Cambridge A2-B1), que evaluaron subdestrezas clave como la identificación de la idea principal y la extracción de detalles específicos. La intervención para el grupo experimental duró ocho semanas, utilizando Wayground de forma sincrónica y Duolingo de forma asincrónica. Los resultados mostraron una mejora "sustancial" y "altamente significativa" en la comprensión auditiva y lectora en el grupo experimental en comparación con el grupo de control, con valores p extremadamente bajos (< 0.0000000000002 para comprensión auditiva y < 0.000000000000000000414 para comprensión lectora). Estos hallazgos confirman que la integración planificada de TAC tiene un efecto positivo y medible en el desarrollo de estas habilidades receptivas en estudiantes de inglés A2-B1
INSUFICIENCIA RENAL CRÓNICA Y SU RELACIÓN CON LA DISMORFÍA CORPORAL: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
Get PDFLas enfermedades crónicas son generadoras de estrés en las personas que las padecen, pues implican un proceso de deterioro continuo tanto a nivel biológico, psicológico y social, el estudio tiene como propósito principal establecer la relación que existe entre la insuficiencia renal y el desarrollo del trastorno dismórfico corporal, de manera específica se buscó analizar las características del trastorno asociada a la presencia de una enfermedad crónica que implique cambios físicos. En la investigación tipo cualitativo se aplicó el método analítico-sintético a partir del análisis generar síntesis sobre las características y propiedades del objeto en estudio mediante revisiones bibliográficas sistemáticas a muestra aleatoria simple de 20 artículos científicos publicados en revistas de alto impacto, con temas relacionados con presencia de trastorno dismórfico corporal en pacientes renales, entre los hallazgos se destaca la medición de escala para evaluar la gravedad de la enfermedad. Se concluye que la relación de este trastorno en pacientes con insuficiencia renal crónica y la detección oportuna evita el infradiagnóstico en la atención médic
Caracterización de las narrativas interculturales como estrategias comunicacionales para grandes audiencias
Get PDFLas narrativas interculturales como estrategias de comunicación son factores claves para llegar a grandes audiencias en la era digital, el propósito principal del estudio fue caracterizar las narrativas interculturales como estrategias comunicacionales en el medio digital Aldia.com del cantón Quevedo. De manera específica se buscó identificar los elementos interculturales para una efectiva estrategia y proponer un modelo de gestión comunicacional a partir de la caracterización de las narrativas interculturales. En la investigación de enfoque mixto se aplicó el método inductivo-deductivo a partir de la observación de las variables de forma general a lo particular, en el trabajo de campo se encuestó a una muestra a 100 consumidores y 3 prosumidores del medio digital cuyos resultados permitió evidenciar los tipos de contenidos interculturales publicados y su impacto en grandes audiencias en un período de tiempo, uso de lenguaje inclusivo y representación diversa de las culturas de manera interactiva con los usuarios. En definitiva, se destaca el rol de los medios digitales en la promoción de la interculturalidad que permite el fortalecimiento del tejido social inclusivo en una sociedad cambiante
Relevancia de la intervención de enfermería en la prevención de complicaciones del dengue en niños
Get PDFEl dengue es una enfermedad que pertenece al género Flavivirus. Esta infección puede causar hipertemia y síntomas parecidos a la gripe, sin embargo, hay una variante severa del dengue conocida como “fiebre hemorrágica” que puede provocar sangrados intensos. El propósito de este estudio estuvo en determinar la relación que existe entre la intervención de enfermería y la prevención de complicaciones del dengue en niños menores de 12 años, atendidos en el Hospital General IESS Babahoyo, durante el período transcurrido desde octubre 2024 a mayo 2025.Se realizó un estudio descriptivo, no experimental, de campo y transversal en pacientes menores de 12 años con resultados de laboratorio positivos para dengue. En las bases de datos del Hospital General IESS Babahoyo, se reportaron 40 casos pediátricos de dengue entre el periodo estudiado, donde el 55 % no presentaron signos de alarma, en el dengue con signos de alarma en un 13 % presentaron dolor abdominal intenso y continuo, el 10 % vómito persistente, el 8 % sangrado de mucosas, el 3 % alteración del estado de conciencia, el 3 % hepatomegalia; y en el caso de dengue grave, el 5 % presenta choque por extravasación del plasma, el 3 % acumulación de líquido con dificultad respiratoria y el otro 3 % sangrado profuso. La intervención de enfermería en niños menores de 12 años con dengue, cumple con lo establecido en estatutos y manuales de procedimientos para el cuidado y correcta medicación, evitando así las complicaciones de esta infección viral
Estrategias pedagógicas y su incidencia en la inclusión educativa de los estudiantes de la escuela educación básica “Celeste Carlier Fuentes”: Teaching strategies and their impact on the educational inclusion of students at the “Celeste Carlier Fuentes” basic education school
Get PDFLas estrategias pedagógicas son fundamentales para promover la inclusión educativa en las escuelas de educación básica, atender las necesidades individuales y la diversidad de los niños y niñas, garantizando su participación plena en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo de esta investigación fue Identificar las estrategias pedagógicas y su incidencia en la inclusión educativa en estudiantes de la escuela de educación básica “Celeste Carlier Fuentes”. Este trabajo investigativo se enmarcó en el paradigma cualitativo, el mismo que nos permite comprender las subjetividades de los miembros participantes. Para la recolección de la información se aplicó encuestas dirigidas a estudiantes y docentes; la población fue de 122 participantes, de los cuáles se seleccionó una muestra de manera aleatoria de 48 participantes. Los principales resultados expresan que los docentes aplican con frecuencia estrategias pedagógicas, que facilita la inclusión de la diversidad educativa en el aula de clases; la principal estrategia utilizada es el “aprendizaje por tareas/proyectos”, que promueve la participación activa de todos los estudiantes; como conclusión se puede mencionar que, al implementar estrategias pedagógicas, la participación de los estudiantes es activa, mejorando el proceso de enseñanza-aprendizaje y fomentando un ambiente armónico en el aula de clase
La chakra amazónica como modelo de negocio sostenible: una revisión de su contribución a los objetivos de desarrollo sostenible en comunidades indígenas del Ecuador
Get PDFLa Chakra Amazónica, reconocida por la FAO como un sistema importante del Patrimonio Agrícola Mundial (SIPAM), representa un modelo agroforestal ancestral gestionado por comunidades indígenas de la Amazonía ecuatoriana. Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura científica sobre el impacto de este sistema en el desarrollo sostenible. Se analiza cómo la chakra promueve simultáneamente la conservación ambiental, el bienestar socioeconómico y la seguridad alimentaria, en consonancia con varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente los ODS 1, 2, 6, 8, 12, 13 y 15. La revisión demuestra que la chakra no solo permite generar ingresos mediante la comercialización de productos como cacao, café y guayusa, sino que también fortalece la resiliencia comunitaria, la equidad de género y la regeneración ecosistémica. El modelo implementado por la Corporación Chakra es un ejemplo escalable y replicable de cómo las prácticas ancestrales pueden integrarse en estrategias globales de sostenibilidad
Danza folclórica como medio de integración y desarrollo cultural en estudiantes universitarios de la Universidad Técnica de Babahoyo, extensión Quevedo
Get PDFEste artículo presenta los resultados de un proyecto desarrollado por el semillero de investigación de la carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte de la Universidad Técnica de Babahoyo, extensión Quevedo. El objetivo fue analizar cómo la danza folclórica puede ser una estrategia efectiva para fomentar la integración y fortalecer la identidad cultural entre estudiantes de la Extensión, durante el periodo septiembre 2023 – marzo 2025. La propuesta nació ante la necesidad de promover espacios de expresión artística y construcción de identidad en una comunidad universitaria diversa. Se empleó una metodología cualitativa y descriptiva, que incluyó observación participativa, entrevistas semiestructuradas y talleres presenciales de danza tradicional ecuatoriana. El grupo participante desarrolló procesos significativos de cohesión, expresión corporal y conexión con el patrimonio cultural. Los resultados evidenciaron altos niveles de motivación, apropiación del aprendizaje y mejoras notables en la interacción social. La danza folclórica se consolidó como una herramienta pedagógica integral, capaz de articular cuerpo, memoria, identidad y comunidad. Además, se generaron productos culturales tangibles, como presentaciones artísticas y un concurso interuniversitario, que ayudaron a visibilizar el folclore dentro del ámbito académico.
Se concluye que integrar el arte folclórico en el quehacer universitario favorece la inclusión, la participación activa y la formación integral de los estudiantes. Se propone institucionalizar este tipo de iniciativas, reconociendo el valor del arte popular como una herramienta educativa transformadora que fortalece los lazos culturales y sociales desde la educación superior.