Portal de Revistas Científicas de la Universidad Técnica de Babahoyo
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La inteligencia artificial y su impacto en la prevención de riesgos laborales
Get PDFLa transformación digital ha redefinido la gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo (SST), situando a la inteligencia artificial (IA) como herramienta clave en la prevención de riesgos laborales. El propósito de este estudio fue analizar cómo la IA puede contribuir a la reducción de accidentes del sector de la construcción, identificando tanto beneficios como limitaciones en su implementación. Se empleó un enfoque cualitativo y descriptivo, sustentado en revisión documental de literatura científica y normativa, complementada con entrevistas semiestructuradas a expertos con experiencia en SST y tecnologías emergentes. Se aplicaron encuestas y los datos fueron depurados en Excel y procesados mediante PLS-SEM en SmartPLS 4 permitiendo modelar las relaciones entre barreras de implementación, percepción de la IA y perfil profesional. Los hallazgos revelan que la adopción de la IA depende principalmente de la utilidad percibida y la confianza en decisiones automatizadas, mientras que el perfil profesional ejerce un rol marginal. El modelo mostró baja capacidad explicativa, pero sin problemas de multicolinealidad, confirmando la consistencia estadística. Se concluye que la implementación exitosa de la IA exige fortalecer la confianza de los trabajadores, garantizar integración normativa, diseñar estrategias de capacitación adaptadas al contexto, asegurando un entorno laboral seguro y sostenible
Estrategia de inclusión adaptada al fútbol en niños con discapacidad intelectual leve
Get PDFThe educational inclusion of students with disabilities has garnered significant global attention, driven by international organizations advocating for equitable education (United Nations 2006). This approach seeks to ensure that all students receive comprehensive academic and physical development, with a particular emphasis on physical education. As highlighted by Poma Flores (2024), the cognitive development achieved through inclusive practices is paramount. Within this framework, adapted inclusion in soccer emerges as a dynamic process dedicated to upholding universal rights, including the right to a quality education and participation in sports (Manuel Calderón Moncayo, 2023). This aligns with the objective of developing essential motor skills (coordinative, proprioceptive, and physical) for the inclusion of children with mild intellectual disabilities in the practice of soccer. This involves creating a program of inclusive sports activities that foster the cognitive learning of the fundamental rules of soccer and enhance the development of essential motor skills such as coordination, agility, stability, balance, and strength. Furthermore, a database would be established to manage information about the inclusion process, facilitating future updates to the strategy. For an inclusion strategy in soccer to be effective, it must align with the principles of integration, as articulated by Albert Batalla Flores (2017), allowing children to participate in typical soccer practices.La inclusión educativa de estudiantes con discapacidades ha captado una atención global significativa, impulsada por organizaciones internacionales que abogan por una educación equitativa (Naciones Unidas 2006, 2006,) Este enfoque busca asegurar que todos los estudiantes reciban un desarrollo académico y físico integral, con un énfasis particular en la educación física. Como destaca (Poma Flores, 2024), el desarrollo cognitivo logrado a través de prácticas inclusivas es primordial. Dentro de este marco, la inclusión adaptada en el fútbol surge como un proceso dinámico dedicado a defender los derechos universales, incluyendo el derecho a una educación de calidad y a la participación en deportes (Manuel Calderón Moncayo, 2023). Esto se alinea con el objetivo de desarrollar habilidades motrices esenciales (coordinativas, propioceptivas y físicas) para la inclusión de niños con discapacidad intelectual leve en la práctica del fútbol. Esto implica la creación de un programa de actividades deportivas inclusivas que fomenten el aprendizaje cognitivo de las reglas fundamentales del fútbol, y amplíen el desarrollo de habilidades motrices fundamentales como la coordinación, la agilidad, la estabilidad, el equilibrio y la fuerza. Además, se establecería una base de datos para gestionar la información del proceso de inclusión, facilitando futuras actualizaciones de la estrategia. Para que una estrategia de inclusión en el fútbol sea efectiva, debe alinearse con los principios de integración, según lo articulado por (Albert Batalla Flores, 2017) permitiendo que los niños participen en prácticas de fútbol típicas. 
Promoviendo la Autonomía y la Fluidez Oral en Inglés con Podcasts y Mini Vlogs como Herramientas de Aprendizaje.
Get PDFEl presente estudio examina el impacto del uso de podcasts y mini vlogs como herramientas pedagógicas para promover la autonomía del estudiante y mejorar su fluidez oral en inglés en un entorno universitario virtual. Con un enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental de tipo pretest y postest, la investigación se llevó a cabo con 60 estudiantes de nivel A2-B1 de una universidad pública ecuatoriana, quienes participaron en una intervención de cuatro semanas basada en actividades colaborativas centradas en la producción de contenidos orales auténticos. Se utilizaron una rúbrica para evaluar la fluidez oral y una encuesta tipo Likert para recoger percepciones sobre autonomía, motivación y satisfacción. Los resultados mostraron una mejora significativa en las habilidades orales de los participantes, así como un aumento en la percepción de autonomía en el aprendizaje del idioma. La discusión aborda el valor pedagógico de las tecnologías participativas para desarrollar competencias lingüísticas, concluyendo que el uso sistemático de recursos como podcasts y vlogs puede ser una estrategia efectiva en contextos de enseñanza virtual. Este estudio sugiere nuevas líneas de investigación centradas en el diseño de materiales interactivos y la integración de metodologías activas mediadas por tecnologías accesibles
Impacto del enfoque STEAM en el Desarrollo del Pensamiento Crítico y Creativo en Estudiantes universitarios de inglés como Lengua Extranjera: Impact of the STEAM Approach on the Development of Critical and Creative Thinking in Tertiary Students of English as a Foreign Language
Get PDFEl presente estudio analiza el impacto de la metodología STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) en el desarrollo del pensamiento crítico y creativo de los estudiantes de Quinto Nivel de inglés. La intervención se desarrolló en el Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Babahoyo, se empleó un diseño cuasiexperimental con medidas de Pretest y Postest, e instrumentos previamente validados como la escala HCTA y el instrumento TTCT. Los análisis estadísticos mostraron incrementos significativos en ambos constructos en el colectivo experimental comparado con el grupo de control. Paralelamente, la evaluación mediante rúbricas STEAM indicó un desempeño elevado en creatividad, en la articulación de saberes y en la colaboración entre pares. Se concluye que la integración del enfoque STEAM en la enseñanza-aprendizaje del idioma inglés favorece no solo las competencias lingüísticas, sino que también refuerza habilidades transversales esenciales para el siglo XXI; como la creación de espacios de aprendizaje más innovadores, inclusivos y comprometidos con la resolución de problemas en entornos reales
Más allá del aula tradicional: Percepciones de los estudiantes sobre el impacto de Nearpod en el desarrollo de la destreza auditiva del inglés: Beyond the Traditional Classroom: Student Perceptions of Nearpod's Impact on English Listening Skills Development
Get PDFEste estudio examinó las percepciones estudiantiles sobre el impacto de Nearpod en el desarrollo de habilidades auditivas del inglés entre 300 estudiantes universitarios durante un período de implementación de tres meses. Utilizando un diseño de estudio de caso descriptivo con muestreo por conveniencia, se recolectaron datos mediante cuestionarios estructurados y grupos focales para analizar las percepciones estudiantiles sobre la utilidad pedagógica de Nearpod, niveles de compromiso y efectividad en diferentes niveles de competencia en inglés (A1, A2, A2+). El análisis estadístico descriptivo reveló percepciones consistentemente positivas sobre la utilidad de Nearpod para desarrollar habilidades auditivas específicas, particularmente la identificación de palabras clave y la retención de información auditiva. La preferencia por dispositivos móviles (66%) indicó una fuerte inclinación estudiantil hacia plataformas de aprendizaje flexibles y accesibles. Los hallazgos sugieren que Nearpod funciona efectivamente como mediadora cognitiva para el desarrollo de habilidades auditivas, particularmente para aprendices de nivel elemental que requieren apoyo estructurado. La investigación contribuye a la evidencia empírica que apoya la integración estratégica de plataformas digitales interactivas en la instrucción de lenguas extranjeras, mientras destaca la necesidad de enfoques de implementación diferenciados basados en los niveles de competencia del aprendiz
La inteligencia artificial en el proceso de aprendizaje de estudiantes de básica superior
Get PDFLa inteligencia artificial se ha convertido en un tema central en el ámbito educativo y su relación en el proceso de aprendizaje es cada vez más relevante donde el uso de las tecnologías que enfrenta barreras significativas limita su aplicación efectiva. El objetivo es analizar el rol que desempeña la inteligencia artificial en el proceso de aprendizaje en estudiantes de Educación Básica Superior del cantón Quevedo. Se realizó una investigación mixta, con un diseño exploratorio no experimental, donde combinaron lo los métodos inductivo-deductivo, analítico-sintético. El objeto de estudio fue de corte transversal de 200 estudiantes de educación básica superior de la Unidad Educativa “INSUTEC”. En la recolección de datos se aplicaron técnicas e instrumentos específicos para la obtención permitiendo información detallada en la relación entre el uso de la inteligencia artificial y el proceso de aprendizaje de los estudiantes y la aplicación de la encuesta permitió conocer su uso en las prácticas pedagógicas que prioricen la interacción humana y el desarrollo de habilidades blandas, esenciales para la formación integral de los estudiantes. Si bien estas herramientas pueden ser un apoyo valioso en el aprendizaje, es fundamental que no reemplacen la capacidad de razonamiento y creatividad de los estudiantes. En este sentido, las estrategias propuestas, como talleres de alfabetización digital y herramientas de retroalimentación, pueden fortalecer el uso adecuado de la IA en la educación, promoviendo un aprendizaje más autónomo y crítico que potencie las habilidades de los alumnos sin sustituir su pensamiento independiente y promoviendo el responsable y efectiv
Estrategias metodológicas y su aporte en la enseñanza interdisciplinaria en estudiantes de educación básica
Get PDFEl trabajo analizó como las estrategias metodológicas aportaron al fortalecimiento de la enseñanza interdisciplinaria en estudiantes de séptimo grado de la escuela “18 de octubre”. Se partió de la necesidad de superar la fragmentación del conocimiento y de fomentar aprendizajes significativos y cercanos a la realidad de los alumnos. Para ello, se empleo una investigación aplicada con enfoque mixto y diseño transversal, en la que participaron 30 estudiantes. A través de encuestas y revisión documental se obtuvieron datos sobre las percepciones y experiencias de los participantes. Los hallazgos mostraron que, aunque la mayoría de los estudiantes reconocieron cierta integración de contenidos en las clases, solo una parte reducida la vivió de manera constante. No obstante, un alto porcentaje señalo que comprendía mucho mejor los temas cuando se relacionaban con otras
asignaturas, lo que evidencio el valor del enfoque interdisciplinario en el aprendizaje y en el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.
En conclusión, fortalecer la enseñanza interdisciplinaria requiere de una planificación más articulada entre docentes y del uso de metodologías activas que conecten los contenidos escolares con situación reales, potenciando el pensamiento crítico, la creatividad y la aplicación práctica del conocimiento
La Actividad física, el estrés percibido y su relación con la composición corporal en docentes universitarios en Babahoyo, Ecuador, 2025
No full textLa salud laboral del docente universitario enfrenta crecientes desafíos derivados del sedentarismo, el estrés y las exigencias cognitivas propias de su labor. Estos factores, acentuados tras la pandemia, configuran un riesgo para la salud física y mental del profesorado. El objetivo del estudio fue evaluar la actividad física, el estrés percibido y su relación con la composición corporal en docentes universitarios de Babahoyo, Ecuador, durante 2025. Se aplicó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y de alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 156 docentes, 79 hombres y 77 mujeres en un rango de edad entre 26 a 65 años seleccionados mediante muestreo probabilístico estratificado. Se utilizaron instrumentos validados: el cuestionario IPAQ-7 para la actividad física y la escala PSS-14 para el estrés percibido, además de la bioimpedancia InBody H20N para la composición corporal. Los resultados evidenciaron predominio de niveles moderados de actividad física y estrés, así como valores normales de masa muscular y grasa corporal, aunque con elevada grasa visceral. El análisis de correlación confirmó asociaciones significativas: mayor actividad física se relacionó con menor estrés y mejor composición corporal. Se rechaza la hipótesis nula, concluyéndose que el bienestar docente depende del equilibrio entre la actividad física, la autorregulación emocional y la salud corporal
Efecto de consorcios microbianos en la formulación de bokashi a partir de residuos del cultivo de banano (Musa sp.): Calidad fisicoquímica y valor agronómico
Get PDFEl presente estudio evaluó la efectividad de microorganismos eficientes (ME) en la producción de bokashi a partir de residuos de banano en el cantón Babahoyo, Los Ríos, Ecuador. Se empleó un diseño experimental bifactorial completamente aleatorizado (3x2) con tres niveles de ME (1%, 2% y 3%) y dos condiciones de melaza (con y sin). Se analizaron propiedades fisicoquímicas del bokashi, como pH, materia orgánica, temperatura y contenido de macronutrientes esenciales (N, P, K). Los resultados indicaron que la adición de ME y melaza mejoró significativamente la calidad del compost, aceleró la fermentación y aumentó la disponibilidad de nutrientes primarios para el suelo. El análisis económico demostró que los tratamientos con ME y melaza fueron más rentables en comparación con el control, al obtener mayor eficiencia con baja inversión. El tratamiento T6 (ME al 3% y melaza 0,4 kg) destacó con los mejores valores nutricionales, logrando mayores concentraciones de elementos primarios y secundarios. La implementación de bokashi elaborado con residuos de banano requiere menos de 5 dólares en insumos (excluyendo infraestructura y mano de obra) y representa una alternativa sostenible y de bajo costo para mejorar la fertilidad del suelo. Su aplicación favorece la reducción del uso de fertilizantes químicos, el aprovechamiento de residuos agrícolas y el fortalecimiento de sistemas productivos sustentables a nivel local
Financial analysis of the production and marketing of ornamental sunflowers in the Sinaloa Valley, México
Get PDFEste artículo presentó un análisis financiero de la producción y comercialización del girasol ornamental (Helianthus annuus) en el Valle del Fuerte, Sinaloa, México. El estudio combinó una revisión bibliográfica con un análisis de campo para evaluar la viabilidad económica de este cultivo. Se estimaron los costos de producción, incluyendo la inversión inicial y los gastos operativos. Los resultados evidenciaron que el cultivo fue rentable, debido a su bajo requerimiento de capital y un mantenimiento relativamente sencillo. Además, el girasol ornamental destacó por su resistencia a plagas y enfermedades, así como por su baja demanda hídrica, lo cual redujo riesgos y costos operativos. La estrategia comercial contempló ventas directas al consumidor y distribución a florerías, lo que permitió optimizar la logística y mejorar los márgenes de ganancia. En conclusión, el girasol ornamental representa una opción viable para diversificar la actividad agrícola en la región