Portal de Revistas Científicas de la Universidad Técnica de Babahoyo
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Análisis de técnicas de agrupamiento para detección de valores anómalos en rendimiento estudiantil en una institución de educación superior
Get PDFIn universities, data management faces significant risks due to widespread ignorance. However, the collection and analysis of this data is essential to ensure quality teaching and transparency in academic processes. Irregularities often occur in the recording of students' grades, whether due to involuntary errors, attempted fraud or acts of corruption. In this article, we apply clustering techniques, specifically the "K-means" method, to detect these potential cases in a timely manner. This methodology is based on the ability to identify anomalous values or data, which allows for improved incident detection and provides an effective tool for the control and supervision of academic records. Furthermore, these techniques can be used to optimize the accuracy of assessment processes, thus improving the quality of information available for decision-making. This facilitates the implementation of timely corrective measures, reducing the risk of errors or bad practices affecting both the academic performance of students and the reputation of the institution.En las universidades, la gestión de datos enfrenta riesgos significativos debido al desconocimiento generalizado. Sin embargo, la recolección y el análisis de estos datos son fundamentales para garantizar una enseñanza de calidad y la transparencia en los procesos académicos. A menudo, se presentan irregularidades en el registro de las calificaciones de los estudiantes, ya sea por errores involuntarios, intentos de fraude o actos de corrupción. En este artículo, aplicamos técnicas de clusterización, específicamente el método "K-means", para detectar estos posibles casos de manera oportuna. Esta metodología se basa en la capacidad de identificar valores o datos anómalos, lo que permite mejorar la detección de incidentes y proporciona una herramienta eficaz para el control y la supervisión de los registros académicos.Además, estas técnicas pueden utilizarse para optimizar la precisión de los procesos de evaluación, mejorando así la calidad de la información disponible para la toma de decisiones. Esto facilita la implementación de medidas correctivas oportunas, reduciendo el riesgo de que errores o malas prácticas afecten tanto el rendimiento académico de los estudiantes como la reputación de la institución
Diseño de una mesa técnica de seguridad turística en la ciudad de Guaranda con un enfoque de coordinación interinstitucional de actores
Get PDFThe study focused on the creation of a technical table for tourist security in Guaranda, highlighting the importance of coordination between various entities to ensure the safety of visitors and residents. The growing insecurity in Ecuador affects tourism, so it is essential to implement coordinated measures. The objectives are to understand the processes that foster cooperation between tourism security actors and to design a technical table that fosters a safe environment. Using a qualitative methodology, primary and secondary data were integrated through bibliographic, field and descriptive research, complemented by interviews with key actors and documentary analysis. The results showed the need to improve communication and coordination between institutions, identifying facilitators such as the willingness to collaborate and obstacles such as lack of resources and delimitation of competencies. The importance of coordination tools and the benefits of effective collaboration, such as rapid response to emergencies and resource optimization, were highlighted. The interviews highlighted the importance of trust and cooperation between key actors, as well as the need to implement continuous evaluation mechanisms to ensure the effectiveness of security strategies. In conclusion, the creation of a technical table for tourist security in Guaranda is essential to promote a safe and reliable environment for both tourists and residents.El estudio se enfocó en la creación de una mesa técnica de seguridad turística en Guaranda, subrayando la importancia de la coordinación entre diversas entidades para garantizar la seguridad de visitantes y residentes. La creciente inseguridad en Ecuador afecta el turismo, por lo que es esencial implementar medidas coordinadas. Los objetivos son entender los procesos que fomentan la cooperación entre actores de seguridad turística y diseñar una mesa técnica que fomente un entorno seguro. Utilizando una metodología cualitativa, se integraron datos primarios y secundarios a través de investigaciones bibliográficas, de campo y descriptivas, complementadas con entrevistas a actores clave y análisis documental. Los resultados mostraron la necesidad de mejorar la comunicación y coordinación entre instituciones, identificando facilitadores como la disposición a colaborar y obstáculos como la falta de recursos y la delimitación de competencias. Se destacó la importancia de herramientas de coordinación y los beneficios de una colaboración efectiva, como la respuesta rápida a emergencias y la optimización de recursos. Las entrevistas resaltaron la importancia de la confianza y cooperación entre actores claves, así como la necesidad de implementar mecanismos de evaluación continua para asegurar la eficacia de las estrategias de seguridad. En conclusión, la creación de una mesa técnica de seguridad turística en Guaranda es esencial para promover un entorno seguro y confiable tanto para turistas como para residentes. 
Integración de la Educación para el Desarrollo Sostenible en los Currículos Universitarios: retos, diferencias institucionales y perspectivas a futuro
Get PDFLa Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) es una estrategia fundamental para enfrentar los desafíos globales de la actualidad. Este artículo examina la integración de la EDS en los currículos universitarios, destacando las diferencias entre universidades públicas y privadas a nivel mundial. A través de una revisión de la literatura publicada entre 2018 y 2024, se analizaron artículos científicos, informes institucionales y políticas relacionadas con la sostenibilidad en la educación superior. Las fuentes se seleccionaron utilizando un muestreo intencional. El análisis revela que la inclusión de la EDS fomenta competencias críticas como el pensamiento sistémico, la innovación y la interdisciplinariedad, preparando a los estudiantes para afrontar retos ambientales, sociales y económicos. Las universidades públicas suelen priorizar proyectos comunitarios enfocados en contextos vulnerables, mientras que las privadas se orientan hacia la innovación empresarial. Sin embargo, ambas enfrentan barreras como la falta de formación docente, resistencia al cambio y recursos financieros limitados. Este estudio resalta la importancia de la EDS como eje transversal en los currículos universitarios, contribuyendo al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y fortaleciendo la empleabilidad de los egresados. Se concluye que es crucial superar los desafíos existentes para garantizar una implementación efectiva y equitativa
El rol de la formación docente en la implementación efectiva de estrategias pedagógicas digitales en estudiantes de secundaria
Get PDFEn la era digital actual, la integración efectiva de la tecnología en la educación se ha vuelto crucial para preparar a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI. Esto exige un desarrollo profesional docente continuo y adaptado a las necesidades cambiantes del entorno educativo. El presente estudio analizó la relación entre la formación docente y la implementación de estrategias pedagógicas digitales. La metodología tuvo un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, mediante el uso de un software para análisis temático Atlas.ti 24, también mediante un análisis de redes semánticas a partir de datos cualitativos recopilados, utilizando dos grupos de códigos predefinidos, Estrategias pedagógicas digitales y Formación docente. Los resultados revelaron la importancia del desarrollo profesional docente como un proceso continuo y multifacético que empodera a los educadores para integrar la tecnología de manera significativa en su práctica. Se identificaron factores clave como el desarrollo de competencias digitales, el apoyo institucional, el acceso a recursos tecnológicos y la colaboración entre docentes. La formación docente emerge como un pilar fundamental para construir un puente sólido entre la tecnología y la educación. Es necesario un enfoque integral que promueva el desarrollo de habilidades prácticas y competencias digitales, así como el acceso a recursos y apoyo institucional, para que los docentes puedan implementar estrategias pedagógicas digitales innovadoras y preparar a los estudiantes para un futuro digital
Extractos vegetales como alternativa en el control de Sarocladium oryzae, agente causal de la pudrición de la vaina en el cultivo de arroz
Get PDFRice (Oryza sativa L.) is a key crop in the global economy; however, it faces several diseases that affect its quality and yield, being sheath rot, caused by the fungus Sarocladium oryzae (Sawada) W. Gams & D. Hawksworth, one of the most important. Given the negative effects of chemical fungicides on health and the environment, plant extracts emerge as a promising alternative, since they contain bioactive compounds with antifungal properties that can inhibit the growth of the pathogen. This review aimed to analyze the efficacy of plant extracts in controlling S. oryzae. After reviewing studies from various sources, it is concluded that extracts of garlic (Allium sativum L.), neem (Azadirachta indica A. Juss), flower of the dead (Tagetes erecta L.), mango (Mangifera indica L.) and the oils of anise (Piper auritum Kunth) and Cuban plantain (Piper aduncum subsp. Ossanum C.DC.), have fungicidal properties, acting through compounds such as allicin, azadirachtin, capsaicin, among others. The article highlights that plant extracts not only represent a viable option for the biological control of the disease, but also promote sustainable agricultural practices that can be incorporated into integrated pest management systems; however, more research is required to determine their efficacy, adequate doses and mechanisms of action under field conditions.El arroz (Oryza sativa L.) es un cultivo clave en la economía mundial; sin embargo, enfrenta diversas enfermedades que afectan su calidad y rendimiento, siendo la pudrición de la vaina, causada por el hongo Sarocladium Oryzae (Sawada) W. Gams & D. Hawksworth, una de las más importantes. Ante los efectos negativos de los fungicidas químicos en la salud y el medio ambiente, los extractos vegetales surgen como una alternativa prometedora, ya que contienen compuestos bioactivos con propiedades antifúngicas que pueden inhibir el crecimiento del patógeno. Esta revisión tuvo como objetivo analizar la eficacia de extractos vegetales en el control de S. oryzae. Tras revisar estudios de diversas fuentes, se concluye que los extractos de ajo (Allium sativum L.), neem (Azadirachta indica A. Juss), flor de muerto (Tagetes erecta L.), mango (Mangifera indica L.) y los aceites de caisimón de anís (Piper auritum Kunth) y platanillo de Cuba (Piper aduncum subsp. Ossanum C.DC.), presentan propiedades fungicidas, actuando a través de compuestos como la alicina, azadiractina, capsaicina, entre otros. El artículo destaca que los extractos vegetales no solo representan una opción viable para el control biológico de la enfermedad, sino que también promueven prácticas agrícolas sostenibles que pueden incorporarse a sistemas de manejo integrado de plagas; no obstante, se requiere más investigación para determinar su eficacia, dosis adecuadas y mecanismos de acción en condiciones de campo
Estrategia Didáctica para la Enseñanza de Funciones Lineales en Décimo Año: Integración de GeoGebra
Get PDFThis article presents an innovative teaching strategy aimed at improving the teaching-learning process of linear functions in tenth-grade students of basic general education, using the GeoGebra tool. The research adopted a quantitative approach, collecting data through surveys to evaluate the impact of this methodology on academic performance and understanding of mathematical concepts. The results obtained indicate that the implementation of GeoGebra not only facilitates the visualization of linear functions but also promotes more dynamic and meaningful learning. In particular, at the Monte Tabor Nazaret Educational Unit, a notable increase in students' academic performance was observed after the implementation of this strategy. The feedback collected through surveys and observations underscores the importance of integrating technological tools into mathematics teaching. Students expressed that GeoGebra allowed them to visualize abstract concepts more effectively, which in turn improved their mathematical understanding and skills. This finding highlights the need to adapt teaching methodologies to available technological tools, creating a more interactive and participatory learning environment. In addition, a practical guide for using GeoGebra was developed, which acts as a key resource for students, offering clear guidelines on how to integrate this tool into their educational practices. The implementation of GeoGebra has proven to be an effective strategy for teaching linear functions, with significant improvements in student performance and understanding.Este artículo presenta una estrategia didáctica innovadora destinada a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las funciones lineales en estudiantes de décimo grado de educación general básica, utilizando la herramienta GeoGebra. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, recopilando datos a través de encuestas para evaluar el impacto de esta metodología en el rendimiento académico y la comprensión de los conceptos matemáticos. Los resultados obtenidos indican que la implementación de GeoGebra no solo facilita la visualización de las funciones lineales, sino que también promueve un aprendizaje más dinámico y significativo. En particular, en la Unidad Educativa Monte Tabor Nazaret, se observó un aumento notable en el rendimiento académico de los estudiantes tras la aplicación de esta estrategia. La retroalimentación recogida mediante encuestas y observaciones subraya la importancia de integrar herramientas tecnológicas en la enseñanza de las matemáticas. Los estudiantes expresaron que GeoGebra les permitió visualizar conceptos abstractos de manera más efectiva, lo que a su vez mejoró su comprensión y habilidades en matemáticas. Este hallazgo resalta la necesidad de adaptar las metodologías de enseñanza a las herramientas tecnológicas disponibles, creando un entorno de aprendizaje más interactivo y participativo. Además, se desarrolló una guía práctica para el uso de GeoGebra, que actúa como un recurso clave para los estudiantes, ofreciendo directrices claras sobre cómo integrar esta herramienta en sus prácticas educativas. La implementación de GeoGebra ha demostrado ser una estrategia eficaz para la enseñanza de funciones lineales, con mejoras significativas en el rendimiento y la comprensión de los estudiantes
Comunicación estratégica y su impacto en la calidad de los procesos de Gestión Escolar.
Get PDFThis study, aimed to analyze the strategic communication practices established at Segundo Auhing Medina Basic Education School through comprehensive research to propose solutions that enhance the quality and efficiency of school management processes. A mixed-method approach, combining qualitative and quantitative techniques, was employed with a descriptive, non-experimental, cross-sectional design. Data collection involved a sample comprising one school administrator, 24 teachers, 45 parents, and 76 students, utilizing tools such as surveys, interviews, and direct observations. The results revealed several deficiencies in the institution’s internal and external communication, including a lack of clarity and consistency in policy dissemination, low parental involvement in school activities, and limited opportunities for students to provide feedback. The predominant communication approach was found to be unidirectional, relying heavily on in-person meetings and printed notices, with minimal use of digital channels. The findings underscore the critical role of strategic communication in school management, highlighting its contribution to fostering harmonious relationships, collaborative work, improved organizational culture, and the achievement of institutional goals and objectives.El estudio, acerca de la Comunicación estratégica y su impacto en la calidad de los procesos de Gestión Escolar realizada en la Escuela de Educación Básica Segundo Auhing Medina del Cantón El Empalme – Guayas, tuvo como objetivo general analizar la comunicación estratégica establecida en la institución, seleccionada mediante una investigación exhaustiva con el fin de proponer alternativas de solución que contribuyan al fortalecimiento y calidad de los procesos de gestión escolar. Se realizó un estudio mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos. El diseño fue de carácter descriptivo, no experimental, de tipo transversal. Para recopilar datos se aplicó una muestra conformada por: un directivo, 24 docentes, 45 padres de familia y 76 estudiantes. Las herramientas utilizadas incluyeron instrumentos como encuestas, entrevistas y observaciones directas. Los resultados mostraron varias deficiencias en la comunicación interna y externa de la institución, tales como la falta de claridad y consistencia en la transmisión de políticas, baja participación de los padres en actividades escolares, y escasas oportunidades para que los estudiantes proporcionen retroalimentación. El análisis reveló que la comunicación predominante era unidireccional y dependía en gran medida de reuniones presenciales y notas informativas, mientras que los canales digitales eran subutilizados. Se llevo a la conclusión de que la comunicación estratégica es de suma importancia en la gestión escolar, pues esta permite una convivencia armónica, el trabajo colaborativo, la mejora de la cultura organizacional y la consecución de las metas y objetivos institucionales.  
Aplicación de GNRH al momento de la inseminación artificial en vacas mestizas en el trópico
Get PDFArtificial Insemination and heat synchronization have become essential tools to improve conception rates. The purpose of this article is to offer information on the evaluation of the effectiveness of the use of Gonadotropin Releasing Hormone (GNRH) at the time of Artificial Insemination in crossbred cows in the tropics, to comply with this the study will be carried out with a group of crossbred cows that will undergo a protocol to finally be able to determine the pregnancy rate between the treatment with the use of GNRH and compare it with the control group. The research was carried out at the Babahoyo Technical University in the livestock herd of the Faculty of Agricultural Sciences. The work was carried out with a population of 40 bovine units, with ages ranging between 5-10 years and a body condition (BC) of between 2.5 - 3.5. The treatment was applied a dose of 0.1 mg per animal of GnRH at the time of Artificial Insemination. After the last service, a period of 50 days was allowed to make the pregnancy diagnosis. The research results obtained were in Treatment with GnRH, statistically there is no significance in the study carried out, but mathematically it can be said that there is an increase in pregnancy using this hormone.La Inseminación Artificial y la sincronización de celos se han convertido en herramientas indispensables para mejorar tasas de concepción. El propósito del presente artículo, es ofrecer información sobre la evaluación de la efectividad del uso de Hormona Liberadora de Gonadotropinas (GNRH) en el momento de la Inseminación Artificial en vacas mestizas en el trópico, para cumplir con ello se realizará el estudio con un grupo de vacas mestizas que se someterán a protocolo para finalmente poder determinar tasa de preñez entre el tratamiento con el uso de GNRH y compararla con el grupo testigo. La investigación se desarrolló en la Universidad Técnica Babahoyo en el Hato ganadero de la Facultad de Ciencias Agropecuarias. El trabajo se realizó con una población de 40 unidades bovinas, con edades que fluctúan entre los 5-10 años y una condición corporal (CC) de entre 2,5 – 3,5, en condiciones de manejo de pastoreo continuó, recorridos similares, y la misma base alimenticia. Al tratamiento se les aplicó una dosis de 0,1mg por animal de GnRH en el momento de la Inseminación Artificial. Después del último servicio se dejó un periodo de 50 días para realizar el diagnóstico de preñez. Los resultados de la investigación obtenidos fueron en el Tratamiento con GnRH, estadísticamente no hay significancia en el estudio realizado, pero matemáticamente se puede decir que hay un elevado índice de gestación usando esta hormona
FACTORES DE RIESGO Y VULNERABILIDAD EN RELACIÓN AL CONSUMO DE ALCOHOL EN ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR
No full textThe current research aims to identify the risk and vulnerability factors presented by the students of the State University of Bolívar and that promote alcohol consumption. To extract the data, the exploratory method was used with a quantitative approach through the technique of survey virtually, which was applied to 120 students divided into 40 students for each faculty, in the different cycles of the different campuses, additionally the action research method is also applied since the problem was observed looking for factors or causes to In this case, through the analysis carried out, it was concluded that belonging to the age group of 17 to 22 years is a vulnerability factor, there are sociocultural connotations specific to the geographical location where the research is carried out, the students' alcohol consumption begins to increase. from Thursday with its peak on Saturday, however the results show us that although in a lower percentage there is alcohol consumption every day of the week which is a risk factor that tells us that the frequency of alcohol consumption alcohol may increase; the presence of places that sell affordable alcoholic beverages outside the university is a risk factor; Research teaches us that the reasons why students resort to alcohol consumption are implicit and that feeling the psychoactive effects is the purpose of consumption.La actual investigación tiene como objetivo identificar los factores de riesgo y vulnerabilidad que se presentan en los estudiantes de la Universidad Estatal de Bolívar y propician el consumo de alcohol, para extraer los datos se utilizó el método exploratorio con un enfoque cuantitativo a través de la técnica de encuesta de manera virtual, la cual fue aplicada a 120 estudiantes divididos en 40 estudiantes por cada facultad, en los diferentes ciclos de los diferentes campus, adicionalmente se aplica también el método de investigación-acción ya que se observó el problema buscando factores o causas a dicho caso, a través del análisis realizado se concluyó que pertenecer al grupo etario de 17 a 22 años es un factor de vulnerabilidad, existen connotaciones socioculturales propias del lugar geográfico en donde se realiza la investigación, el consumo de alcohol de los estudiantes empieza a incrementarse desde el día jueves siendo su punto máximo el día sábado, sin embargo los resultados nos muestran que aunque en un menor porcentaje existe consumo de alcohol todos los días de la semana lo cual es un factor de riesgo que indica el aumento del consumo de bebidas alcohólicas frecuentemente ; la presencia de lugares en los que se expende bebidas alcohólicas de costo accesible en los exteriores de la universidad es un factor de riesgo; la investigación señala que los motivos por los cuales los educandos consumen bebidas alcohólicas se vinculan a varios factores uno de ellos el estrés académico. 
IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS COMO RECURSO DE APRENDIZAJE PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
Get PDFThe main objective of this bibliographic and observational research is to determine the use of ICTs as a learning resource to improve reading comprehension. This study was conducted for students in the sixth year of General Basic Education of the Educational Unit “5 de Octubre” of the Echeandía Canton in Ecuador. The study methodology used in this research was the mixed approach, the method used for data collection was the interview for the teacher and the observation form for the students. The analysis of the results indicated that there is a quite noticeable deficiency in the students, since they have difficulties in understanding the texts read and interpreting what they mean, as well as in developing oral language, this is due to the lack of implementation of creative methodologies by the teacher. On the other hand, it is important to mention that sometimes teachers do not have access to the use of technology, which drastically impedes the implementation of innovative methodologies during the development of classes. Thus, it is concluded that, in order to improve the development of reading comprehension of teachers, the use of technological tools (ICT'S) should be used, thus not only improving critical, analytical and fluid reasoning, but also awakening the motivation and interest of students, so that they can perform positively in academic training.La presente investigación bibliográfica y observacional tiene como objetivo principal determinar el uso de las Tics como recurso de aprendizaje para mejorar la comprensión lectora. Este estudio fue dirigido para los estudiantes de sexto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “5 de octubre” del Cantón Echeandía en Ecuador. La metodología de estudio empleada en esta investigación fue el enfoque mixto, el método utilizado para la recolección de datos fue la entrevista para la docente y ficha de observación para los estudiantes. El análisis de los resultados indicó que existe una deficiencia bastante
notable en los estudiantes, puesto que tienen dificultades al momento de comprender los textos leídos e interpretar lo que significa, así como el desarrollar el lenguaje oral, esto se debe a la falta de implementación de metodologías creativas por parte de la docente. Por otro lado, es importante mencionar que en ocasiones los docentes no tienen acceso al uso de la tecnología, lo que impide drásticamente la implementación de metodologías innovadoras durante el desarrollo de las clases. De esta manera se concluye que, para mejorar el desarrollo de la comprensión lectora de los dicentes, se debe hacer uso de las herramientas tecnológicas (TIC´S), de esta manera no solo se mejora el razonamiento crítico, analítico y fluido, sino que se despierta la motivación e interés del alumnado, para que, de este modo, puedan rendir positivamente en la formación académica