Portal de Revistas Científicas de la Universidad Técnica de Babahoyo
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Factores psicosociales que influyen en la elección de parto por cesárea en estudiantes universitarias.
Get PDFEl estudio de los factores psicosociales, es una de las bases fundamentales, para comprender de manera global, la elección de la cesárea, antes que el parto natural, como esta problemática puede afectar no solo la salud de la madre, también se analizan las consecuencias que pasan después de esta intervención quirúrgica, la cual es un procedimiento de emergencia, pero que en Ecuador, las estadísticas demuestran otra realidad.
En Ecuador, al igual que en muchos países, las tasas de cesárea superan lo recomendado por la OMS, lo que sugiere una posible medicalización excesiva del parto. Factores como la percepción de seguridad, el entorno social, las creencias culturales y la influencia de profesionales de salud influyen en esta decisión. Las mujeres universitarias representan un grupo clave, al estar en una etapa de toma de decisiones informadas y búsqueda de autonomía. Este proyecto, con enfoque cualitativo y cuantitativo, busca generar evidencia para diseñar intervenciones que promuevan decisiones informadas sobre el tipo de parto. Además, pretende contribuir a una atención obstétrica más humana y equitativa, integrando perspectivas de la psicología, sociología y salud pública
Prevalencia de desnutrición en pacientes hospitalizados en la provincia de los Rios
Get PDFLa desnutrición es el resultado de un déficit de la ingesta de calorías y/o nutrientes, en el ámbito hospitalario la desnutrición se asocia a la enfermedad o lesión, con una prevalencia de alrededor del 30% al 50%. La desnutrición tiene mayor prevalencia en grupos de mayor riesgo como lo son los pacientes hospitalizados, los pacientes oncológicos y los adultos mayores. Se tuvo como objetivo detectar la prevalencia de la desnutrición en paciente hospitalizados de la provincia de Los Ríos. El estudio fue descriptivo, no experimental, de corte transversal. Fue un estudio multicéntrico ya que se realizó en 6 hospitales de la provincia de Los Ríos. La edad de los pacientes comprendía entre los 18 a 93 años, siendo el promedio de edad de 56 años. El 55,9% corresponde al sexo masculino y el 46,1% al sexo femenino. La media de tiempo de estancia hospitalaria fue de 3 días. Según la Valoración Global Subjetiva el 51,1% de los pacientes se encontraron con riesgo de desnutrición o desnutrición moderada y el 6,5% con desnutrición grave. La mayoría (46,7%) no refería enfermedades de base, la enfermedad de mayor prevalencia fue la diabetes con un 30,4%. La prevalencia de desnutrición que se encontró fue de un 57,6%, se encontró que a mayor edad es mucho más probable que exista desnutrición, también se encontró relación entre la desnutrición y la cirrosis, insuficiencia renal, cáncer y diabetes. El buen estado nutricional tuvo mayor tendencia en menor tiempo de estancia hospitalaria
Impacto de los protocolos de bioseguridad en la prevención de infecciones en pacientes quirúrgicos
Get PDFLos protocolos de bioseguridad en el sistema de salud son esenciales para generar condiciones favorables en el paciente y el personal de salud. La prevención de infecciones quirúrgicas es fundamental, sin embargo, la falta de capacitaciones puede contribuir a la aparición de infecciones en pacientes quirúrgicos. El objetivo planteado fue determinar la relación que existe entre los protocolos de bioseguridad y la prevención de infecciones. La metodología aplicada según el nivel de estudio fue descriptiva, según el propósito, aplicada, según el lugar, de campo y de corte transversal; en cuanto al método a nivel teórico, se empleó histórico-lógico, inductivo-deductivo y análisis-síntesis; a nivel empírico, observación científica y encuesta. Se incluyeron pacientes de la Sala Magdalena del hospital Martín Icaza, con procedimientos quirúrgicos, así como el personal de salud encargado de su atención. Los resultados mostraron el predominio de pacientes de 27 a 59 años (48%), sometidos a cirugía gastrointestinal (39%), cirugía de emergencia (60%); se identificó infección del sitio quirúrgico (40%), con 3 a 7 días de hospitalización, molestias leves en la herida quirúrgica (48%) e inflamación (36%). En cuanto al personal, se observó un alto cumplimiento en la eliminación segura de objetos punzocortantes (90%) y la utilización de equipos de protección personal (88%), pero en su mayoría no cumplieron con el lavado de manos (61%). La aplicación de protocolos contribuyó a la reducción del riesgo de infecciones, sin embargo, la baja adherencia al lavado de manos y la persistencia de signos inflamatorios, sugieren la influencia de otros importantes factores
Influencia de la harina de coco ( Cocos nucifera ) y moringa ( Moringa oleifera ) en las características nutricionales y sensoriales del pan integral
Get PDFActualmente, debido al desconocimiento del valor nutricional del coco y la hoja de moringa, no existen productos de panificación que los incorporen. Esta investigación desarrolló un pan integral con harinas de coco y moringa, evaluando su aceptabilidad sensorial, perfil bromatológico y estabilidad microbiológica. Se elaboraron seis tratamientos y un testigo, combinando dos factores: harinas de trigo e integral (factor A) y harinas de coco y moringa (factor B), bajo un diseño de bloques completos al azar (DBCA) con un panel sensorial de 30 catadores no entrenados. El análisis sensorial, mediante test de Tukey al 5%, identificó al tratamiento 1 (60% HT + 30% HI + 8% HC + 2% HM) como el más aceptado en color, olor, sabor y textura. Este tratamiento presentó los siguientes valores bromatológicos: humedad 27,31%, fibra 8,81%, carbohidratos 40,13% y proteína 10,36%. El análisis microbiológico mostró ausencia de mohos y levaduras (<10 UFC/g) hasta los 12 días de almacenamiento
La investigación científica como factor determinante en la calidad de la educación universitaria
No full textScientific research has established itself as a fundamental pillar for strengthening the quality of university education, as it has a direct impact on educational processes, teaching practices, and institutional performance. The objective of this article was to analyze, based on a review of recent scientific literature, the role of scientific research as a determining factor in the quality of higher education.
The methodology used was a qualitative study based on a systematic and narrative review of academic publications indexed in recognized databases, such as Scopus, Web of Science, SciELO, Redalyc, and Dialnet, considering studies published between 2020 and 2025. The results show that scientific research contributes significantly to improving institutional quality, promotes the articulation between teaching and research, strengthens the development of cognitive, methodological, and ethical skills in students, and promotes an academic culture oriented towards innovation and continuous improvement.
Challenges related to funding, faculty research training, and the effective integration of research into the curriculum are also identified. It is concluded that strengthening scientific research as a cross-cutting theme in university education is essential to ensuring high-quality, relevant, and sustainable higher education.La investigación científica se ha consolidado como un eje fundamental para el fortalecimiento de la calidad de la educación universitaria, al incidir de manera directa en los procesos formativos, la práctica docente y el desempeño institucional. El objetivo del presente artículo fue analizar, a partir de una revisión de la literatura científica reciente, el papel de la investigación científica como factor determinante en la calidad de la educación superior.
La metodología empleada correspondió a un estudio de enfoque cualitativo, basado en una revisión sistemática y narrativa de publicaciones académicas indexadas en bases de datos reconocidas, tales como Scopus, Web of Science, SciELO, Redalyc y Dialnet, considerando estudios publicados entre 2020 y 2025. Los resultados evidencian que la investigación científica contribuye significativamente a la mejora de la calidad institucional, favorece la articulación entre docencia e investigación, fortalece el desarrollo de competencias cognitivas, metodológicas y éticas en los estudiantes, y promueve una cultura académica orientada a la innovación y la mejora continua.
Asimismo, se identifican desafíos relacionados con el financiamiento, la formación investigativa del profesorado y la integración efectiva de la investigación en el currículo. Se concluye que fortalecer la investigación científica como eje transversal de la educación universitaria resulta indispensable para garantizar una educación superior de calidad, pertinente y socialmente comprometida
Práctica de tutorías académicas: Técnicas y herramientas para el éxito educativo
Get PDFLa tutoría académica se ha consolidado como un componente pedagógico estratégico para promover la permanencia, el rendimiento y el bienestar del estudiantado en la educación superior. Este artículo analiza la práctica de las tutorías académicas en la Facultad de Educación de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) desde un enfoque cualitativo descriptivo‑interpretativo, articulando evidencia empírica (observación de sesiones tutoriales y narrativas estudiantiles) con literatura científica de alto impacto. Los resultados muestran cuatro categorías centrales que condicionan la efectividad tutorial: (1) planificación y gestión del proceso, (2) comunicación pedagógica y retroalimentación formativa, (3) seguimiento académico y uso de evidencias, y (4) apoyo socioemocional y derivación oportuna. Se concluye que la tutoría incrementa su impacto cuando se institucionaliza con lineamientos claros, tiempo docente idóneo, instrumentos de diagnóstico y registro, formación del tutor en evaluación formativa, autorregulación y competencias socioemocionales (Tinto, 2017; Nicol & Macfarlane‑Dick, 2006; OECD, 2021). Se destaca la necesidad de consolidar la tutoría académica como un espacio formativo integral que promueva la autonomía, el pensamiento crítico y el desarrollo profesional docente, contribuyendo al fortalecimiento de la calidad educativa
Conocimiento y uso de anticonceptivos para evitar embarazo precoz
Get PDFObjetivo: Comparar el conocimiento y uso de los métodos anticonceptivos en adolescentes para evitar el embarazo precoz en hospital Nicolás Cotto Infante del cantón Vinces de la Provincia de Los Ríos, República del Ecuador, período octubre 2023 a marzo 2025. Materiales y Métodos: Investigación de tipo descriptiva, diseño no experimental, prospectivo y trasversal. Muestra 72 adolescentes. Análisis utilizado estadística descriptiva e inferencial estadístico SPSS Versión 23.0. Resultados: Edad de 17 a 19 años 36 %; sexo predominante femenino 53 %; nivel académico básico 67 %. Edad e inicio de relaciones sexuales 10 a 12 años 5 %, 15 a 16 años 54 %. Conocimiento del uso de anticonceptivos. Bueno 30,5 %, Regular 16,7 %, Deficiente 52,8 %, Conocimiento para evitar el embarazo precoz Bueno 19,4 %, Regular 36,1 %, Deficiente 44,5 %. Conclusiones: La investigación demostró la relación entre el conocimiento del uso de los anticonceptivos el cual resultó deficiente para evitar el embarazo precoz. El inicio de las relaciones sexuales entre 10 a 12 años demuestra que los adolescentes a esta edad no tienen el conocimiento ni la orientación para asumir esa responsabilidad
El rol decisivo de la nutrición en la recuperación post covid-19: revisión narrativa de la evidencia 2020-2024
Get PDFIntroducción. La infección por SARS-CoV-2 deja secuelas metabólicas y funcionales que comprometen el estado nutricional de los pacientes al alta. Objetivo. Analizar la evidencia científica sobre intervenciones nutricionales que favorecen la recuperación de adultos post COVID-19 (2020-2024). Metodología. Revisión narrativa en PubMed, Scopus y SciELO; se incluyeron ensayos clínicos, estudios observacionales, revisiones sistemáticas y guías. Resultados. De 287 registros, 62 cumplieron los criterios. Las estrategias más efectivas combinaron ingesta de 25-30 kcal·kg⁻¹·día⁻¹ y 1,2-1,5 g proteína·kg⁻¹·día⁻¹, suplementación con vitamina D (2 000-5 000 UI·día⁻¹), EPA-DHA ≥ 2 g·día⁻¹ y probióticos multicepa, con monitorización cada 2-4 semanas. Se documentó ganancia de masa magra (4-8 %), reducción de PCR e IL-6 (p < 0,05) y mejoría de la calidad de vida (EQ-5D/SF-36). Conclusiones. La intervención nutricional personalizada constituye un pilar esencial en la rehabilitación post COVID-19; se necesitan ensayos de mayor tamaño y seguimiento ≥ 12 meses para estandarizar guías
Ametropías no corregidas como factor asociado al bajo rendimiento académico en estudiantes en edad escolar, Unidad Educativa Eiwa, Milagro, 2025
Get PDFEste estudio investigó la asociación entre las ametropías no corregidas y el bajo rendimiento académico en estudiantes de la Unidad Educativa EIWA, Milagro, durante el período abril-febrero 2025. Mediante un diseño transversal y descriptivo, se evaluó una muestra de 295 estudiantes mediante pruebas optométricas y cuestionarios estandarizados. Los resultados revelaron que el 37.8% de los estudiantes presentaban ametropías (miopía, hipermetropía o astigmatismo), con un subdiagnóstico inicial del 12%. La corrección óptica mostró un impacto significativo, mejorando el rendimiento académico en 1.70 puntos promedio. Además, se identificó que más del 75% de los estudiantes experimentaba dificultades visuales durante las actividades escolares, y el 62% reportó fatiga ocular asociada al uso prolongado de dispositivos electrónicos. Estos hallazgos destacan la necesidad de implementar tamizajes visuales periódicos en entornos educativos para optimizar el aprendizaje y reducir las barreras asociadas a la salud visual
Aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas para Mejora académica en estudiantes de Optometría de la Universidad Técnica de Babahoyo
Get PDFEl informe de investigación titulado: “Aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas para Mejorar los Resultados Académicos en estudiantes de la Carrera de Optometría de la Universidad Técnica de Babahoyo”; describe los resultados de la estrategia que posibilita el desarrollo de las habilidades cognitivas de sistematización, comparación y organización; así como también la emisión de juicios para tomar en cuenta el análisis crítico que permite poder asumir una mejor toma de decisiones para poder enfrentar los problemas que resultan del planteamiento académico. El objetivo fue proponer un programa de estrategias didácticas de Aprendizaje Basadas en Problemas para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura de refracción III de la escuela profesional de Optometría. El presente estudio tiene un enfoque cuantitativo de tipo explicativo, de diseño no experimental. La muestra de estudio estuvo conformada por 24 estudiantes de la carrera Optometría; se hizo uso de la técnica de la encuesta por medio de un cuestionario de Santiuste adaptado por el autor. Los datos se procesaron al utilizar tablas de frecuencias y porcentajes en Excel y el Programa SPSS. Los resultados obtenidos en atención a la variable estrategia ABP revelan que existe poco dominio sobre la misma; así como el rendimiento académico no es el más idóneo que se espera; la prueba de normalidad aplicada demuestra que ambas variables si pueden ser medibles; se procedió con la prueba de hipótesis lo que resulta que ambas variables tienen relación directa, significativa y positiva