Portal de Revistas Científicas de la Universidad Técnica de Babahoyo
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La Influencia de las Herramientas Interactivas de Pear Deck en la Participación y Motivación de Estudiantes Universitarios durante las Clases Virtuales de Inglés: The Impact of Pear Deck Interactive Features on University Students’ Participation and Motivation in English Virtual Classrooms
Get PDFEste estudio examina la influencia de las herramientas interactivas de Pear Deck en la participación y motivación de estudiantes universitarios durante las clases virtuales de inglés como lengua extranjera (EFL). Se realizó un estudio de caso descriptivo con 300 estudiantes matriculados en el nivel 2 (estudiantes entre los niveles A1 y A2 según el MCER) del Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador, durante mayo-julio 2025. Los datos se recolectaron mediante cuestionarios estructurados utilizando muestreo por conveniencia para analizar las percepciones estudiantiles sobre las funcionalidades de la plataforma y su impacto en dimensiones educativas. El análisis estadístico descriptivo reveló percepciones predominantemente positivas hacia las características interactivas de Pear Deck, siendo la retroalimentación inmediata (M = 4.47) y las encuestas instantáneas (M = 4.31) las funcionalidades más valoradas. Los resultados indican mejoras significativas en el compromiso estudiantil, con 81.3% reportando mayor interés en las clases y 77% expresando incremento en la participación activa. Los hallazgos proporcionan evidencia empírica que respalda la efectividad de las tecnologías interactivas para abordar desafíos centrales de la educación virtual, particularmente la pasividad estudiantil y el compromiso reducido. El estudio contribuye a la comprensión de la integración pedagógica de tecnologías educativas en contextos de educación superior latinoamericana, enfatizando la necesidad de enfoques integrales que consideren simultáneamente aspectos tecnológicos, pedagógicos, institucionales y sociales más que soluciones tecnológicas aisladas
IMPACTO DE LA IA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN SECUNDARIA: UN ENFOQUE PRÁCTICO.
Get PDFArtificial intelligence (AI) is changing the way students solve high school math problems. Tools such as ChatGPT and Photomath help students find quick and detailed solutions, making it easier to learn complicated concepts. In a study conducted at Unidad Educativa 17 de septiembre, many students said that these tools are very useful, but some also mentioned that they can become dependent on them. Although AI can improve academic performance by providing immediate answers, there are concerns about whether this affects their ability to develop critical skills, such as logical thinking. The research suggests that it is important to use AI in a balanced way: to take advantage of its benefits without becoming completely dependent on it. The key is to encourage intelligent and responsible use of these tools to enhance learning without detracting from essential problem-solving skills.La inteligencia artificial (IA) está cambiando la forma en que los estudiantes resuelven problemas matemáticos en secundaria. Herramientas como ChatGPT y Photomath ayudan a los alumnos a encontrar soluciones rápidas y detalladas, lo que facilita el aprendizaje de conceptos complicados. En un estudio realizado en la Unidad Educativa 17 de septiembre, muchos estudiantes dijeron que estas herramientas son muy útiles, pero algunos también mencionaron que pueden volverse dependientes de ellas. Aunque la IA puede mejorar el rendimiento académico al dar respuestas inmediatas, hay preocupaciones sobre si esto afecta su capacidad para desarrollar habilidades críticas, como el pensamiento lógico. La investigación sugiere que es importante usar la IA de manera equilibrada: aprovechar sus ventajas sin depender completamente de ella. La clave está en fomentar un uso inteligente y responsable de estas herramientas para mejorar el aprendizaje sin restar importancia a las habilidades esenciales de resolución de problemas
INFLUENCIA QUE TIENEN LOS HOGARES DISFUNCIONALES EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES
Get PDFHe research topic is the impact that dysfunctional homes have on students' school performance, the objective is to understand the main mechanisms by which an unstable and stressful family environment can hinder children's learning and school performance, the methodology used consisted of a research carried out with 10 experts in the area of basic education, a previous pilot test was conducted to clear any errors when applying the survey, for the numerical weighting 10 different scales were used according to the nature of the questions, the data was organized in Microsoft Excel 2016, the results show that dysfunctional homes have a significant negative impact on the academic performance of students, lack of clear and consistent communication between parents and children, as well as exposure to high levels of chronic stress and constant conflicts at home, make it difficult for children to focus and concentrate properly in their studies, affecting their ability to understand concepts, complete tasks and develop effective study habits and the conclusions suggest that stress and anxiety generated by the conflictive family environment can negatively affect the concentration, memory and information processing of students.El tema de la investigación es el impacto que tienen los hogares disfuncionales en el rendimiento escolar de los estudiantes, el objetivo es comprender los principales mecanismos por los cuales un entorno familiar inestabl
e y estresante puede obstaculizar el aprendizaje y el rendimiento escolar de los niños, la metodología utilizada consistió en una investigación llevada a cabo con 10 expertos en el área de educación básica, se realizó una prueba piloto previa para despejar cualquier error al momento de aplicar la encuesta, para la ponderación numérica se utilizaron 10 escalas distintas de acuerdo a la naturaleza de las preguntas, los datos fueron organizados en Microsoft Excel 2016, los resultados muestran que los hogares disfuncionales tienen un impacto negativo significativo en el rendimiento académico de los estudiantes, a falta de comunicación clara y consistente entre padres e hijos, así como la exposición a altos niveles de estrés crónico y conflictos constantes en el hogar, dificultan que los niños se enfoquen y concentren adecuadamente en sus estudios, afectando su capacidad para comprender conceptos, completar tareas y desarrollar hábitos de estudio efectivos y las conclusiones sugieren que el estrés y la ansiedad generada por el ambiente familiar conflictivo pueden afectar negativamente la concentración, memoria y procesamiento de información de los estudiantes
Optimización del Diseño de Estructuras de Hormigón Armado Utilizando Algoritmos Genéticos
Get PDFLa optimización del diseño estructural en hormigón armado ha adquirido importancia para garantizar la creación de estructuras que sean seguras, eficientes y rentables. Este estudio utiliza algoritmos genéticos, los cuales se fundamentan en principios de evolución natural, con el fin de optimizar variables esenciales como dimensiones y refuerzo; su implementación computacional se lleva a cabo mediante MATLAB. Se llevó a cabo un análisis de costos materiales, distribución de esfuerzos y factores de seguridad, complementado por encuestas realizadas a 70 profesionales del diseño estructural para evaluar sus percepciones sobre esta técnica. Los hallazgos indican que los algoritmos genéticos pueden disminuir los costos hasta un 20%, mejorar la distribución del refuerzo y salvaguardar la seguridad estructural, logrando resultados superiores frente a métodos tradicionales, así como otros algoritmos evolutivos en términos tanto de precisión como rapidez. La aceptación entre los profesionales fue predominante, subrayando la factibilidad para su aplicación en proyectos reales. En conclusión, los algoritmos genéticos representan una herramienta innovadora eficaz y sostenible para la optimización estructural con el potencial necesario para transformar el ámbito civil al reducir desperdicios y costos sin comprometer la seguridad
Orientación psicopedagógica y habilidades emocionales en estudiantes de una institución educativa
Get PDFEn la sociedad actual que denota un constante devenir de cambios, la formación en las competencias emociones y sentimientos de los jóvenes se ha transformado en una de las prioridades de las instituciones educativas como estrategia para favorecer al desarrollo integral de la personalidad del estudiante, beneficiar su bienestar psicológico y emocional e influir efectivamente en su desempeño académico. En la presente investigación se determinó la importancia de la orientación psicopedagógica para el desarrollo de habilidades emocionales en estudiantes adolescentes. El trabajo fue de tipo cuasiexperimental, considerando a un grupo de estudiantes, padres y docentes, a los que se les aplicó una encuesta, que permitió considerar recolectar datos para describir las diversas variables, determinando la importancia de la orientación psicopedagógica para el desarrollo de habilidades emocionales. El resultado de la presente investigación está encuadrado en su relevancia, puesto que resalta el trabajo en conjunto de estudiantes, docentes y padres de familia, para optimizar el proceso de formación integral de los mismos y que son recursos fundamentales para alcanzar los objetivos establecidos
La Incidencia de las actividades turísticas en la calidad de los recursos naturales del bosque privado Hatun Yanawrpi: Impact of tourism activities on the quality of natural resources in the Hatun Yanawrpi private forest
No full textThis study aims to examine the impact of tourism activities on the quality of natural resources in the Hatun Yanawpi private forest. A variety of tourism-related practices were identified in the area, including hiking, cultural tourism, expeditions, biological research, social development initiatives, and camping. According to the International Union for Conservation of Nature (IUCN), the Chocó tapaculo (Scytalopus chocoensis) and the Andean bear (Tremarctos ornatus) are considered vulnerable species within this ecosystem. To evaluate tourists’ perceptions of sustainable tourism, an eleven-question structured survey was conducted, revealing a high degree of environmental awareness among visitors. Participants expressed a strong recognition of the need to implement responsible practices to support forest conservation and biodiversity protection. Furthermore, environmental impact assessments were carried out using valuation and Leopold matrices, identifying river water quality as the most degraded environmental factor. A SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) analysis was also performed to characterize the protected area’s current conditions, and a confrontation matrix was applied to define appropriate environmental management strategies. Based on the analysis, an environmental management plan was formulated to mitigate the adverse effects of tourism and safeguard the forest’s natural assets. The results emphasize the importance of strategic planning that harmonizes tourism development with environmental sustainability, fostering a management framework rooted in education, community engagement, and the regulation of tourism activities to ensure long-term ecosystem protection.El estudio tiene como objetivo analizar la incidencia de las actividades turísticas en la calidad de los recursos naturales del bosque privado Hatun Yanawrpi. Se identificaron diversas actividades turísticas desarrolladas en la zona, entre las que destacan el senderismo, el turismo cultural, las expediciones, los estudios biológicos, el desarrollo social y los campamentos indicando por medio de la UICN que el churrín del chóco y oso andino son las especies vulnerables dentro del bosque. Para evaluar la percepción de los turistas sobre la importancia del turismo sostenible, se aplicó una encuesta estructurada en once preguntas, cuyos resultados evidencian una alta conciencia ambiental entre los visitantes. Los encuestados reconocen la necesidad de implementar prácticas responsables para la preservación del bosque y su biodiversidad. Asimismo, se llevó se realizó matrices de valoración de impactos y Leopold las cuales mostraron que el factor ambiental más degrado es el agua de los ríos, realizando un análisis FODA para identificar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas del área protegida, que por medio de una matriz de confrontación permitió establecer estrategias de gestión ambiental. A partir de estos hallazgos, se diseñó un plan de manejo ambiental orientado a minimizar los impactos negativos del turismo y garantizar la conservación de los recursos naturales del bosque privado. Los resultados obtenidos subrayan la importancia de una planificación estratégica que equilibre el desarrollo turístico con la sostenibilidad ambiental, promoviendo un modelo de gestión basado en la educación, la participación comunitaria y la regulación de actividades para la protección del ecosistema
Efectividad de Canva como herramienta para fomentar el trabajo colaborativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés en educación superior
Get PDFEste estudio descriptivo transversal examinó la efectividad de Canva como herramienta digital para fomentar el aprendizaje colaborativo entre 85 estudiantes de inglés de nivel 3 de la Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador. Los participantes fueron organizados en 17 grupos colaborativos y participaron en actividades estructuradas de escritura y expresión oral utilizando Canva durante un semestre académico. Los datos se recolectaron mediante un cuestionario validado que midió las percepciones estudiantiles a través de ocho dimensiones de efectividad de la plataforma y cuatro tipos de engagement (cognitivo, emocional, conductual y social). Los resultados demostraron percepciones consistentemente positivas hacia Canva, con medias que oscilaron entre 3.89 y 4.31 en una escala de 5 puntos. El desarrollo de competencias digitales recibió la valoración más alta (M = 4.31, DE = 0.74), seguido por la facilidad de uso (M = 4.23, DE = 0.78). Los niveles de engagement estudiantil fueron altos en todas las dimensiones, con el engagement conductual mostrando las puntuaciones más altas (M = 4.28, DE = 0.65). Los hallazgos confirman la efectividad de Canva para facilitar el aprendizaje colaborativo mientras desarrolla competencias digitales transferibles en contextos universitarios de educación en idiomas
Estrategias innovadoras para fortalecer la habilidad de lectura en inglés en el entorno universitario
Get PDFLa presente investigación tiene como objetivo identificar y analizar estrategias innovadoras basadas en evidencia empírica que fortalezcan la habilidad lectora en inglés en el entorno universitario. A través de una revisión sistemática de literatura académica reciente (2020–2024), se recopilaron y evaluaron seis estudios relevantes que integran innovaciones tecnológicas, metodológicas y pedagógicas aplicadas en contextos de educación superior. Los hallazgos se organizaron en cuatro categorías: tecnologías emergentes (IA, big data, asistentes virtuales), enfoques pedagógicos activos (CLT, TBLT, ABP), metodologías metacognitivas y experiencias gamificadas. Se constató que la efectividad de estas estrategias depende tanto de su diseño como de su implementación pedagógica, siendo crucial el rol del docente como mediador. Asimismo, se identificaron desafíos institucionales como la necesidad de formación docente, adecuación curricular y acceso equitativo a tecnologías. Se concluye que la lectura en inglés debe ser concebida como una competencia transversal que exige entornos de aprendizaje personalizados, interactivos y adaptativos, articulados mediante políticas educativas innovadoras y sostenibles
Enfoque cultural como eje transversal en el proceso educativo en estudiantes de la unidad educativa “Carlos Finlay”
Get PDFEl presente estudio analizó la aplicación del enfoque cultural como eje transversal en el proceso educativo de los estudiantes de sexto año de la Unidad Educativa “Carlos Finlay”, ubicada en Quevedo, Ecuador. Se planteó como objetivo principal valorar la integración de saberes ancestrales y prácticas culturales locales en el currículo escolar, promoviendo aprendizajes significativos y una identidad cultural fortalecida. La investigación adoptó un enfoque metodológico mixto, sustentado en la Investigación–Acción Participativa (IAP), combinando instrumentos cuantitativos (cuestionarios) y cualitativos (rúbricas de observación). La muestra estuvo compuesta por 56 estudiantes. Los resultados evidenciaron que el 84% de los estudiantes definió correctamente la identidad cultural, y un 89% identificó prácticas ancestrales, leyendas y elementos del patrimonio cultural nacional. Además, se registró una apropiación conceptual en áreas como matemáticas, estudios sociales, ciencias naturales, lengua y literatura a través de contenidos culturalmente contextualizados. Las actividades lúdicas, artísticas y colaborativas impulsaron la reflexión sobre el entorno cultural propio. En conclusión, el estudio demuestra que la transversalización del enfoque cultural en el currículo fortalece la identidad, promueve la equidad y fomenta aprendizajes integrales, contextualizados y duraderos, contribuyendo al cumplimiento de los principios interculturales del sistema educativo ecuatorian
Generando confianza en la habilidad de Speaking a través de la práctica virtual: Caso de Estudio de la aplicación Talk Fluent y su uso en estudiantes universitarios: Building confidence in speaking ability through virtual practice: A Case Study of the Talk Fluent application and its use with university students
Get PDFEste estudio de caso examinó el impacto de la aplicación Talk Fluent en el desarrollo de la confianza comunicativa en estudiantes universitarios de inglés como lengua extranjera. La investigación se desarrolló en el Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Babahoyo con 300 estudiantes de nivel 4 durante un período de implementación de tres meses, desde mayo a julio 2025. Utilizando un muestreo por conveniencia, el estudio empleó estadística descriptiva para analizar las percepciones estudiantiles sobre las actividades y características de la plataforma. Los resultados revelaron mejoras sustanciales en todas las dimensiones de confianza comunicativa, con los incrementos más significativos observados en la reducción de ansiedad al hablar (Δ = +1.49) y la autoeficacia en pronunciación (Δ = +1.21). Los estudiantes demostraron percepciones particularmente positivas hacia los elementos de gamificación (93.0% de respuestas favorables) y las funcionalidades de retroalimentación fonética automatizada (87.7% de respuestas favorables). Los hallazgos indican que las aplicaciones de aprendizaje de idiomas basadas en inteligencia artificial pueden funcionar efectivamente como herramientas complementarias en ecosistemas educativos híbridos, particularmente para estudiantes con alta ansiedad de speaking. Sin embargo, el estudio identificó limitaciones en la replicación de complejidad pragmática y comunicación interpersonal auténtica. Estos resultados contribuyen al creciente cuerpo de evidencia sobre efectividad de tecnología educativa en contextos latinoamericanos y proporcionan perspectivas para la integración pedagógica de inteligencia artificial en la enseñanza de lenguas extranjeras.