Portal de Revistas Científicas de la Universidad Técnica de Babahoyo
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Procrastinación académica y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios
Get PDFLa procrastinación académica es el aplazamiento voluntario e irracional de tareas educativas, pese a conocer sus consecuencias negativas, afectando el rendimiento y bienestar estudiantil. Es un fenómeno frecuente en el ámbito universitario, donde entre el 10% y el 70% de estudiantes de la carrera de educación básica, posponen sus responsabilidades. Se asocia con mala gestión del tiempo, preferencia por recompensas inmediatas y distracciones, especialmente digitales, como redes sociales y videos cortos, que fomentan la gratificación instantánea y reducen la capacidad de concentración. Factores como el estrés, ansiedad, depresión, presión académica y económica, así como la falta de motivación y desapego institucional, incrementan su incidencia. La pandemia de COVID-19 y el aprendizaje virtual intensificaron este problema, sumando incertidumbre y dificultades de autorregulación. La adicción a contenidos digitales de corta duración, identificada como un factor emergente, interfiere en la planificación académica, motivación intrínseca y logro de metas a largo plazo, favoreciendo el “cyberslacking”. Las consecuencias incluyen bajo rendimiento, estrés emocional y disminución de la satisfacción académica. Debido a la complejidad del fenómeno, se requiere investigar cómo las particularidades del uso tecnológico influyen en la procrastinación y desarrollar estrategias institucionales que promuevan la autogestión, la regulación del tiempo y la adaptación académica, mejorando así el éxito y la permanencia estudiantil
Cuidados de la actividad cognitiva en el adulto mayor
Get PDFEl cuidado de las actividades cognitivas es de vital importancia en el adulto mayor están direccionadas a estimular la capacidad cognitiva con el fin de mejorar su funcionamiento y disminuir su dependencia y los problemas mentales, tiene como objetivo analizar el conocimiento y las actividades que aplica la familia para mantener el cuidado de la función cognitiva en el adulto mayor, se aplica una metodologia mixta de tipo descriptiva con un diseño transversal dirigida a una muestra de 16 familiares de adultos mayores de la cooperativa 20 de Febrero, sector número 3, cuyos resultados establecieron errores y aciertos por parte de las familias en relación al conocimiento de las actividades dirigidas a la actividad física, social y mental, además la actividad que más aplican es la de compartir con familiares y amigos con un 73,3% ya que esta actividad fortalece las conexiones neuronales y reduce el riesgo de demencia en ellos, concluyendo que la estimulación generada a través de la vida laboral, social y recreativa permite mejorar la calidad de vida y es importante el uso de programas de capacitación y estimulación cognitiva a familiares cuidadores para la prevención de problemas como el deterioro cognitivo
Innovación en la evaluación del aprendizaje del inglés en entornos digitales: estrategias formativas y sumativas centradas en el estudiante: Innovation in the assessment of English learning in digital environments: student-centered formative and summative strategies
Get PDFEn la última década, la enseñanza experimentó una expansión considerable impulsada por la tecnología y las conexiones en línea, lo cual generó ventajas y complicaciones, especialmente en el aprendizaje de idiomas como el inglés. Adaptarse a aulas equipadas con tecnología requiere modificar los métodos de enseñanza tradicionales, volviéndose indispensable la incorporación de herramientas digitales en los espacios virtuales, además de prestar especial atención a la valoración de las actividades para garantizar su relevancia actual. Por lo tanto, el objetivo principal de la presente investigación es la de abordar las estrategias de evaluación digital como instrumentos para la enseñanza del inglés desde una perspectiva centrada en el estudiantado. Se realizó una investigación cualitativa
exploratoria para gestionar y facilitar el estudio de los datos, proporcionando una comprensión completa de las vivencias y percepciones de los participantes. Esta amplia metodología proporcionó una comprensión profunda en relación con la efectividad y aceptación de estrategias de evaluación digital centradas en el estudiante, dando como resultado que las herramientas digitales se presentan como elementos esenciales para la actualización y eficiencia de las evaluaciones en la enseñanza del inglés en el contexto de la educación superior. Esta investigación ha mostrado cómo estas tecnologías no solo facilitan el acceso a la información y al aprendizaje individualizado, sino que también fomentan un ambiente de evaluación constante que se ajusta a las necesidades y expectativas del estudiante actual. 
Planificación basada en proyectos como estrategia para potenciar el desarrollo áulico en la educación básica superior
Get PDFLa educación ha experimentado profundos cambios en los últimos años, dejando atrás el modelo tradicional centrado en la memorización mecánica y poco significativa, para orientarse hacia un proceso más integral, dinámico y contextualizado. En la actualidad, el sistema educativo busca desarrollar en los estudiantes no solo conocimientos, sino también habilidades cognitivas, sociales y emocionales, así como competencias y destrezas que respondan a las demandas de una sociedad cambiante y desafiante.
En este marco, Andrade et al. (2017) señalan la importancia de generar espacios y herramientas que favorezcan la adquisición de habilidades sociales, permitiendo a los estudiantes establecer relaciones armónicas y fortalecer aptitudes útiles para su vida académica y personal. Estos procesos deben responder a las necesidades individuales y colectivas, bajo un enfoque interdisciplinario acorde con las exigencias actuales.
Dentro de los nuevos enfoques pedagógicos destaca el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el cual ha mostrado resultados significativos en la práctica educativa. Esta metodología promueve el trabajo colaborativo, la cooperación y la resolución de problemas reales, motivando al estudiante a enfrentar situaciones que repercuten en su entorno inmediato (Cobo & Valdivia, 2017). Así, se fomenta una formación activa que trasciende la mera transmisión de contenidos.
En este contexto, el presente estudio reconoce la importancia de analizar la planificación del ABP en la Unidad Educativa Bolivariano de la ciudad de Los Ríos. 
Reporte de un caso de anemia hemolítica en contexto de melena
Get PDFLa hemorragia digestiva alta (HDA) puede ser una manifestación inicial que permita el diagnóstico diferencial del origen de la anemia, en nuestro caso la anemia hemolítica autoinmune (AIHA). Una condición rara caracterizada por la destrucción de eritrocitos mediada por autoanticuerpos. Presentamos el caso de una paciente femenina de 65 años que ingresó con melena, malestar general y dolor abdominal severo, palidez generalizada con un tinte pseudoicterico. Los exámenes de laboratorio revelaron anemia, hiperbilirrubinemia y un resultado positivo en la prueba de Coombs directa, confirmando el diagnóstico de AIHA. La discusión revisa la epidemiología de la AIHA, destacando su incidencia y factores desencadenantes, y compara los hallazgos con otros casos reportados. Las pruebas adicionales descartaron otras patologías concomitantes. El tratamiento con corticosteroides mostró una buena respuesta, y la paciente fue dada de alta con una mejora notable en su condición. Este caso subraya la importancia de considerar otras comorbilidades patológicas por lo que el uso del índice de reticulocitos es indispensable para el monitoreo de estas, en nuestro caso la AIHA en pacientes con HDA y anemia severa
Influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico de estudios sociales en estudiantes de básica superior
Get PDFActualmente se reconoce que las emociones son tan determinantes para el éxito escolar. Los adolescentes que gestionan sus emociones obtienen mejores calificaciones y desarrollan habilidades socioemocionales que favorecen su aprendizaje. Se planteó como objetivo determinar el nivel de influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento, aportando evidencia que respalde la inclusión de la educación emocional en el currículo. Se aplicó un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y correlacional, con una muestra censal de 120 estudiantes. La inteligencia emocional se evaluó mediante un cuestionario tipo Likert y el rendimiento académico se obtuvo de las actas oficiales. Los datos se procesaron con Excel y SPSS versión 22, utilizando estadística descriptiva, prueba de Kolmogorov-Smirnov para normalidad y coeficiente de Rho de Spearman para establecer la relación entre variables. Los resultados indicaron que el 62,50 % de los estudiantes con baja inteligencia emocional obtuvieron bajo rendimiento académico, mientras que ningún estudiante con alta inteligencia emocional presentó resultados bajos. La correlación de Spearman arrojó un valor de Rho = 0,925 (p = 0,000), mostrando una relación positiva muy fuerte y estadísticamente significativa. El coeficiente de determinación (R² = 0,918) evidenció que la inteligencia emocional explicó el 91,8 % de la variabilidad en el rendimiento. Se concluyó que la inteligencia emocional fue un factor clave para optimizar el rendimiento académico, por lo que se recomienda implementar programas de formación socioemocional que fortalezcan la autorregulación, la empatía y las habilidades sociales, favoreciendo un aprendizaje integral y continuo
ADECUACIÓN DEL AULA PEDAGÓGICA: IMPACTO DEL DESARROLLO INTEGRAL DE HIJOS DE ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO EXTENSIÓN QUEVEDO.
Get PDFEl desarrollo integral infantil es clave para el bienestar y éxito futuro de los niños. Las aulas pedagógicas ofrecen un entorno adecuado para potenciar habilidades cognitivas, sociales, emocionales y físicas. Este proyecto analiza cómo adecuar un aula pedagógica y su impacto en los hijos de estudiantes de la Universidad Técnica de Babahoyo, extensión Quevedo. Muchos padres universitarios enfrentan dificultades al equilibrar sus estudios con la crianza, lo que puede afectar su rendimiento. Un espacio educativo bien diseñado no solo favorece el desarrollo infantil, sino que también brinda apoyo a los padres, facilitando su continuidad académica. (Brooks, 2021)
Por ello, contar con un espacio pedagógico adecuado para sus niños no solo apoya el desarrollo integral, sino que también brinda a los padres la tranquilidad necesaria para avanzar en su formación académica. Así mismo la autora (Suarez, 2024) destaca la importancia de que las instituciones de educación superior inviertan en estas áreas para maximizar su impacto formativo, una visión directamente aplicable
Impact of IFRS on Financial Information in SMEs from Los Ríos Province
Get PDFEste estudio analiza cómo la adopción de las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) afecta la calidad y utilidad de la información financiera en las pequeñas y medianas empresas (PYMES) de la provincia de Los Ríos (Ecuador). Se contextualiza el proceso de convergencia contable en Ecuador –donde las grandes empresas aplican NIIF completas desde 2011 y las PYMES desde 2012 y se destaca que Los Ríos es una provincia emergente compuesta mayoritariamente por PYMES. La revisión de literatura reciente (2020–2025) señala que, aunque la implementación de NIIF en PYMES presenta desafíos (falta de infraestructura contable, personal capacitado y costos elevados), también mejora significativamente la transparencia, comparabilidad y confiabilidad de los estados financieros. En este contexto, se propone una metodología mixta: encuestas a gerentes y contadores de PYMES de Los Ríos, entrevistas con expertos locales y análisis comparativo de estados financieros antes y después de la adopción de NIIF. Los resultados hipotéticos indican que las PYMES locales enfrentan baja adopción de NIIF (solo el 24% las aplica), escasa capacitación (55% sin entrenamiento en NIIF) y falta de preparación patrimonial (67,24% no está listo para los ajustes IFRS). Estas deficiencias se reflejan en informes con limitada comparabilidad y relevancia; por ejemplo, sólo el 24,14% de las empresas encuestadas considera que sus estados financieros reflejan fielmente la realidad (el 50% los ve poco fiables). Contrastando con estos hallazgos, la literatura indica que la adopción de NIIF tiende a generar estados financieros más claros, estandarizados y confiables. En la discusión se relacionan estos resultados con estudios ecuatorianos recientes, destacando barreras (tecnología insuficiente, diferencias fiscales) y beneficios (mejor acceso a financiamiento, mayor confianza de inversores) reportados en la literatura. Finalmente, se ofrecen recomendaciones prácticas: los contadores deben formarse en NIIF y asesorar a las PYMES; las PYMES deben planificar una transición gradual apoyada por especialistas; y los reguladores deben facilitar incentivos, capacitación y alineación entre NIIF y normativas tributarias
Incidencia del crimen organizado en el cometimiento de fraude financiero en el sector textil ecuatoriano
Get PDFEn los últimos años, las organizaciones han sufrido una expansión transcendental, lo que ha derivado a que se enfrenten a fenómenos de tipo financieros, económicos y sociales, entre ellos el crimen organizado. Este es una estratagema global que abarca actividades ilícitas realizadas por grupos estructurados con fines lucrativos, utilizando violencia, corrupción y mecanismos para infiltrarse en economías legales. El crimen organizado puede infiltrarse en el sistema financiero a través de la manipulación de datos, la falsificación de documentos y la creación de empresas fachada incidiendo en la generación de fraude financiero. Por ello, el presente estudio tuvo como objetivo el analizar como el crimen organizado influye en el cometimiento del fraude financiero en el sector textil ecuatoriano, con el propósito de identificar su impacto y los principales mecanismos fraudulentos utilizados, y determinar el nivel de los controles instaurados en de las empresas. Para lo cual se empleó una investigación de tipo descriptivo y analítico, con un alcance exploratorio, adoptando una metodología mixta que integra enfoques cuantitativos y cualitativos, con un diseño longitudinal, donde para el análisis estadístico se utilizó el estadístico chi-cuadrado con el fin de observar la asociación del crimen organizado como actividad delictiva que coadyuva a la consecución de mayores fraudes financieros. Los resultados obtenidos de la investigación indican que tanto el crimen organizado como el fraude financiero están asociados y tienen un impacto significativo en la industria textil, afectando diversas áreas clave como la seguridad jurídica, la competitividad en el mercado y la integridad financiera
EL Aprendizaje basado en proyectos una metodología motivadora en la enseñanza-aprendizaje en estudiantes de bachillerato
No full textProject-Based Learning (PBL) has proven to be a highly effective and motivating educational methodology in the technical baccalaureate, particularly in the subject of Technical Management of Major Species. This approach encourages active learning, problem-solving and the practical application of theoretical knowledge, which is essential in technical education, where both conceptual knowledge and practical skills are required. In addition, PBL promotes positive attitudes such as collaboration and responsibility in teamwork. The data obtained from surveys applied to 19 students and 7 teachers of the Pucayacu Educational Unit show that 69% of the students have a "Very High" or "High" knowledge about PBL, while 95% believe that it contributes to cognitive development and 89% believe that it facilitates the acquisition of procedural skills. 95% of students also consider PBL to foster positive attitudes. 90% of students feel more motivated, all students say that PBL has improved their grades, and 95% recommend its application in more subjects. The data-based learning plan allows solving students' problems and concerns, the implementation of effective methodologies in education provides tools to improve academic performance and student motivation, promoted by active and collaborative learning of both students and teachers, experiencing significant benefits and a more dynamic approach.El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se ha implementado como una metodología educativa efectiva y motivadora en el bachillerato técnico, particularmente en la asignatura de Manejo Técnico de Especies Mayores. Este enfoque fomenta el aprendizaje, la resolución de problemas y la aplicación práctica de conocimientos teóricos, resultando esencial en la educación técnica, donde se requieren tanto conocimientos conceptuales como habilidades prácticas. Además, el ABP promueve actitudes positivas como la colaboración y la responsabilidad en el trabajo en equipo. Los datos obtenidos de encuestas aplicadas a 19 estudiantes y 7 docentes de la Unidad Educativa Pucayacu muestran que el 69% de los estudiantes posee un conocimiento "Muy alto" o "Alto" sobre el ABP, mientras que el 95% opina que contribuye al desarrollo cognitivo y el 89% cree que facilita la adquisición de habilidades procedimentales. El 95% de los estudiantes también considera que el ABP fomenta actitudes positivas. El 90% de los estudiantes se sintiéndose más motivados, todos los estudiantes afirman que el ABP ha mejorado sus calificaciones, y el 95% recomienda su aplicación en más asignaturas. El plan de aprendizaje basado en datos permite resolver problemas e inquietudes de los estudiantes la implementación de metodologías efectivas en educación brinda herramientas para mejorar el rendimiento académico y motivación estudiantil promovido por un aprendizaje activo y colaborativo tanto de los estudiantes como docentes experimentando beneficios significativos y un enfoque más dinámico