Portal de Revistas Científicas de la Universidad Técnica de Babahoyo
Not a member yet
1974 research outputs found
Sort by
Impacto de reader pro en la comprension lectora de estudiantes de cuarto año de la unidad educativa isidro ayora cueva
Get PDFReading comprehension is essential for learning; however, it is observed that a considerable number of students face difficulties in this area, which negatively affects their academic performance. In response to this problem, there arises a need to incorporate innovative technological tools in the classroom to strengthen teaching processes and improve learning. This project focuses on the use of Reader Pro, an interactive technological platform thatoffers personalized reading exercises and tracks student progress.La comprensión lectora es esencial en el aprendizaje, no obstante, se observa que una parte considerable de alumnos presentan dificultades en esta área, lo cual afecta negativamente en su rendimiento académico. Ante esta problemática surge como necesidad la incorporación de herramientas tecnológicas innovadoras en el aula para fortalecer los procesos de enseñanza y mejora en el aprendizaje. El presente proyecto se centra en el uso de Reader Pro, una plataforma tecnológica interactiva que ofrece ejercicios de lectura personalizados y seguimiento del progreso del alumno
Estrategias de prevención de hongos debido al uso de guantes en las cosechadoras de hojas de tabaco
Get PDFProlonged use of gloves during tobacco leaf harvesting, especially in high humidity and temperature conditions, has been associated with the occurrence of fungal infections in agricultural workers. This problem intensifies in industries such as tobacco, where manual work is frequent and requires the continuous use of personal protection elements. The purpose of this study is to evaluate the ergonomic and biosecurity risks derived from the use of gloves in tobacco harvesters and to propose preventive strategies to minimize the proliferation in the eyes, hands and nails through a technical review of the state of agricultural machinery and nursery and cultivation areas, as well as the application of the William Fine method. worker's health. The results made it possible to establish intervention guidelines focused on improving working conditions, optimizing the materials of the gloves used and promoting adequate hygiene and ventilation practices. This comprehensive approach will strengthen occupational safety and reduce the incidence of skin diseases in agricultural personnel.El uso prolongado de guantes durante la cosecha de hojas de tabaco especialmente en condiciones de alta humedad y temperatura ha sido asociado con la aparición de infecciones fúngicas en los trabajadores agrícolas. Esta problemática se intensifica en industrias como la tabacalera, donde las labores manuales son frecuentes y exigen el uso continuo de elementos de protección personal. El presente estudio tiene como finalidad de evaluar los riesgos ergonómicos y de bioseguridad derivados del uso de guantes en cosechadoras de tabaco y proponer estrategias preventivas para minimizar la proliferación en ojos, manos y uñas mediante una revisión técnica del estado de la maquinaria agrícola y las áreas de vivero y cultivo, así como la aplicación del método William Fine busca identificar las condiciones de exposición frecuencia de riesgo y consecuencias potenciales para la salud del trabajador. Los resultados permitieron establecer lineamientos de intervención enfocados en mejorar las condiciones de trabajo, optimizar los materiales de los guantes utilizados y fomentar prácticas e higiene y ventilación adecuadas. Este enfoque integral, fortalecerá la seguridad ocupacional y reducirá la incidencia de enfermedades cutáneas en el personal agrícola
Aplicaciones de las políticas educativas y su aporte en la resolución de conflictos disciplinares en la unidad educativa adolfo maria astudillo de los estudiantes de básica 10mo paralelo “E”
Get PDFThis study analyzes the influence of educational policies on the resolution of disciplinary conflicts. Using a qualitative approach and administering Likert-type surveys to the entire group of 23 students, students' perceptions regarding the existence of conflicts in the classroom, the implementation of institutional rules, and their level of knowledge about disciplinary sanctions were assessed. The results indicate that a significant proportion of students perceive problems with coexistence, while also recognizing the importance of having clear and reliable policies. However, a high degree of neutrality regarding the application of disciplinary actions is evident, suggesting a lack of awareness or unclear instructions. Despite this, a predominantly positive attitude toward strengthening school coexistence and the need to improve conflict resolution mechanisms is evident.El presente estudio analiza la influencia de las políticas educativas en la resolución de conflictos disciplinarios. Mediante un enfoque cualitativo y la aplicación de encuestas tipo Likert a la totalidad del grupo 23 estudiantes, se evaluó la percepción estudiantil respecto a la existencia de conflictos en el aula, la implementación de normas institucionales y el nivel de conocimiento sobre las sanciones disciplinarias. Los resultados indican que una proporción significativa del alumnado percibe problemas de convivencia, al mismo tiempo que reconoce la importancia de contar con políticas claras y seguras. No obstante, se evidencia un alto grado de neutralidad frente a la aplicación de acciones disciplinarias, lo que propone desconocimiento o poca claridad en las instrucciones. A pesar de ello, se destaca una actitud mayoritariamente positiva hacia el fortalecimiento de la convivencia escolar y la necesidad de corregir los mecanismos de resolución de conflictos
INFLUENCIA DEL ENTORNO SOCIAL EN LA RECAÍDA DE PACIENTES DROGODEPENDIENTES ATENDIDOS EN EL CETAD “SOLO POR LA GRACIA DE DIOS”
Get PDFRelapse among drug-dependent patients is a complex and multifaceted problem that affects people worldwide, influenced by various factors associated with the reintegration of behavioral consumption patterns. This research aims to analyze the influence of the social environment on the relapse of drug-dependent individuals receiving treatment at the CETAD “Solo por la Gracia de Dios,” located in Quevedo, Los Ríos Province. The study adopts a quantitative, non-experimental, and descriptive approach, allowing for the precise collection of statistical data on the variables involved. Data collection utilized psychometric techniques and instruments, including surveys and the Multidimensional Scale of Perceived Social Support, which facilitate the evaluation and interpretation of the social environment’s impact on relapse. The sample consisted of 50 male patients in residential treatment, of whom 70% are single, 10% married, 10% in a common-law relationship, and the remaining 10% separated. Regarding educational level, 50% completed secondary education, 40% primary education, and 10% hold a technologist degree.La recaída en pacientes drogodependientes es un problema complejo y multifacético que afecta a nivel mundial, influenciada por diversos factores asociados a la reinserción de patrones conductuales de consumo. Esta investigación tiene como objetivo analizar la influencia del entorno social en la recaída de personas drogodependientes que reciben tratamiento en el CETAD “Solo por la Gracia de Dios”, ubicado en Quevedo, Provincia de Los Ríos. El estudio adopta un enfoque cuantitativo, no experimental y descriptivo, permitiendo la obtención de datos estadísticos precisos sobre las variables involucradas. Para la recolección de datos se utilizaron técnicas e instrumentos psicométricos, entre ellos encuestas y la Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido, que facilitan la evaluación e interpretación del impacto del entorno social en la recaída. La muestra estuvo conformada por 50 pacientes masculinos en tratamiento residencial, de los cuales el 70% son solteros, el 10% casados, otro 10% en unión libre y el restante 10% separados. En cuanto al nivel educativo, el 50% completó estudios secundarios, el 40% la educación primaria y el 10% cuenta con formación tecnóloga
El atletismo como un elemento motivacional, en el proceso académico de jóvenes universitarios
Get PDFThe academic performance of university students is influenced by various factors, with motivation being one of the most relevant. Athletics, as an accessible sport, can improve this motivation and, consequently, academic performance. Practicing athletics promotes not only physical health but also skills such as self-discipline and time management, essential for academic success. Lack of motivation has been identified as a cause of poor performance, and athletics can strengthen students' self-efficacy by allowing them to experience achievements and overcome obstacles. This study seeks to analyze how athletics acts as a motivational element in the academic process, considering the scientific relevance of the topic and the need for strategies that foster motivation in the university setting. The research was conducted with a quantitative approach, using a descriptive and correlational design. The population consisted of 65 students from the Technical University of Babahoyo, representing academic and gender diversity. A validated structured questionnaire and semi-structured interviews were used to collect data on athletic participation, perceived motivation, and academic performance. Independent (athletic participation) and dependent (academic performance) variables were defined, and correlation tests were applied to analyze the relationship between them. Eighty percent of students regularly participate in athletics, reporting greater satisfaction and motivation toward their studies. Students who participate in athletics have a 20% higher average grade compared to those who do not participate.El rendimiento académico de los jóvenes universitarios se ve influenciado por diversos factores, siendo la motivación uno de los más relevantes. El atletismo, como actividad deportiva accesible, puede mejorar esta motivación y, por ende, el rendimiento académico. La práctica del atletismo promueve no solo la salud física, sino también habilidades como la autodisciplina y la gestión del tiempo, esenciales para el éxito académico. La falta de motivación se ha identificado como una causa del bajo rendimiento, y el atletismo puede fortalecer la autoeficacia de los estudiantes al permitirles experimentar logros y superar obstáculos. El estudio busca analizar cómo el atletismo actúa como un elemento motivacional en el proceso académico, considerando la relevancia científica del tema y la necesidad de estrategias que fomenten la motivación en el ámbito universitario. La investigación se llevó a cabo con un enfoque cuantitativo, utilizando un diseño descriptivo y correlacional. La población estuvo compuesta por 65 estudiantes de la Universidad Técnica de Babahoyo, representando diversidad académica y de género. Se utilizó un cuestionario estructurado validado y entrevistas semi-estructuradas para recoger datos sobre la participación en atletismo, la percepción de motivación y el rendimiento académico. Se definieron las variables independientes (participación en atletismo) y dependientes (rendimiento académico) y se aplicaron pruebas de correlación para analizar la relación entre ellas. El 80% de los estudiantes participa regularmente en atletismo, reportando mayor satisfacción y motivación hacia sus estudios. Los estudiantes que participan en atletismo tienen un promedio de calificaciones un 20% superior en comparación con aquellos que no participan. 
Intercambios virtuales como herramienta para implementar actividades interculturales y promover la diversidad en la enseñanza del inglés
Get PDFEste estudio analizó el impacto de los intercambios virtuales en el desarrollo de la competencia intercultural, la confianza comunicativa en inglés y la reducción de estereotipos culturales en estudiantes universitarios de nivel B1. Durante cuatro semanas, los participantes interactuaron con hablantes de inglés de Estados Unidos, Reino Unido, Sudáfrica y Filipinas, mediante plataformas digitales sincrónicas y asincrónicas. Se aplicó un cuestionario estructurado tipo Likert a 78 estudiantes, evidenciando una percepción ampliamente positiva de la experiencia. Las dimensiones mejor valoradas fueron la actitud hacia la diversidad cultural (media = 4,50) y la comprensión intercultural (media = 4,49). El análisis estadístico mostró baja dispersión en las respuestas, indicando consenso entre los participantes. Se concluye que los intercambios virtuales fortalecen el aprendizaje del inglés, al tiempo que promueven habilidades blandas, empatía, apertura cultural y motivación profesional. Se recomienda su integración en programas de lenguas extranjeras como estrategia para fomentar la educación inclusiva y la internacionalización en casa
Influencia de la lateralidad y percepción en la escritura en niños de 6 años
Get PDFEste estudio analiza la influencia de la lateralidad y la percepción visual en el proceso inicial de escritura en niños de seis años que cursan el primer grado de Educación General Básica. Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo-correlacional. La muestra estuvo conformada por 25 estudiantes a quienes se les aplicaron pruebas estandarizadas como el Test de Harris (lateralidad), el Test de Frostig (percepción visual) y el TALE (rendimiento en lectoescritura). Los resultados evidenciaron que el 40 % de los niños presentó dificultades significativas en aspectos relacionados con la direccionalidad visual y la coordinación visomotriz, elementos esenciales en el desarrollo de la escritura. Asimismo, se identificó que un 35 % de los evaluados presentó una lateralidad no definida, lo cual se asoció directamente con errores recurrentes en la orientación de letras y en la direccionalidad de los trazos escriturales. Se halló una correlación positiva entre lateralidad definida y un mejor desempeño en tareas de escritura inicial. En este sentido, se concluye que la evaluación de funciones neuropsicológicas básicas como la lateralidad y la percepción visual debe integrarse de manera sistemática en los procesos diagnósticos escolares. Esta práctica permitiría identificar de forma preventiva alteraciones en el desarrollo psicomotor que inciden en el aprendizaje de la lectoescritura, facilitando intervenciones pedagógicas más oportunas y eficaces
Proceso de atención de enfermería en adolescente con diagnóstico de Mucopolisacaridosis tipo seis con terapia de reemplazo enzimático
Get PDFLas mucopolisacaridosis son un grupo de enfermedades raras originadas en errores innatos del metabolismo de los glucosaminoglicanos, que por la deficiencia de las enzimas lisosomales que los degradan, se acumulan progresivamente en los lisosomas de las células dando lugar a síntomas progresivos de todos los órganos y sistemas. (D´Avanzo, Xanetti, De Filippis, & Tomanin, 2021) ¡Error! No se encuentra el origen de la referencia.
El caso clínico trata de una adolescente con dx de Mucopolisacaridosis tipo seis también conocida síndrome de Maroteaux-Lamy, dio su inicio desde los 3 años de edad cuando su madre advierte al especialista alteraciones de la motricidad fina , con cambios de la configuración normal de los dedos de las manos en garrote , problema para la flexión y extensión de los mismos , ocasionándole dificultad para agarrar el lápiz al inicio de su escolaridad a esto se suman progresivamente el desarrollo de malformaciones esqueléticas que , motivo por el cual es deriva a endocrinología quien sospecha de enfermedad metabólica, realizan estudios en orina detectando presencia de glucosaminoglucanos elevados posteriormente estudios completos en Alemania dieron resultado positivo indicando una deficiencia de arilsulfatasa b, indicativo de una mucopolisacaridosis tipo seis
Percepción de los alumnos respecto a la práctica extensiva de expresión oral usando IA en su autoconfianza al hablar una lengua extranjera: Students' Perception regarding Extensive Speaking Practice using AI and its Impact on their Self-Confidence when Speaking a Foreign Language
Get PDFEste estudio explora la percepción de estudiantes universitarios de inglés como lengua extranjera respecto al impacto del uso de inteligencia artificial (IA), particularmente ChatGPT, en prácticas extensivas de expresión oral y su efecto en la autoconfianza al hablar. Con un enfoque mixto y diseño explicativo secuencial, participaron 200 estudiantes de nivel B1 del MCER. La intervención se realizó durante tres meses mediante interacciones orales con IA guiadas por prompts. Los datos se recopilaron a través de una escala tipo Likert y entrevistas en grupos focales. Los resultados cuantitativos evidencian una mejora estadísticamente significativa en la producción oral tras la intervención. Los hallazgos cualitativos revelan que los estudiantes perciben un aumento en su autoconfianza, motivación, fluidez y precisión, destacando la accesibilidad, el entorno libre de juicio y la retroalimentación inmediata que ofrece la IA. Se concluye que las prácticas extensivas con IA fortalecen la habilidad oral al reducir la ansiedad y fomentar la autonomía
Aplicación de la técnica de Shadowing en clases en línea: innovación pedagógica para potenciar la pronunciación en estudiantes universitarios de inglés: Application of the Shadowing Technique in Online Classes: A Pedagogical Innovation to Enhance Pronunciation in University-Level English Learners
Get PDFEl presente estudio analiza la eficacia de la técnica de shadowing aplicada en modalidad virtual para potenciar la pronunciación del inglés en estudiantes universitarios. Mediante un diseño cuasiexperimental con grupo control y grupo experimental, se evaluó el rendimiento oral de 160 estudiantes del nivel intermedio del Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Babahoyo. A través de pruebas diagnósticas y evaluativas (pretest y postest), se aplicó análisis estadístico descriptivo e inferencial utilizando SPSS. Los resultados revelan una diferencia significativa a favor del grupo experimental, evidenciando que el uso del shadowing potencia las destrezas orales, entre ellas la entonación, el ritmo, la fluidez y la precisión fonética de manera más eficaz que los métodos convencionales. Se concluye que el shadowing representa una estrategia pedagógica innovadora, adaptable y efectiva para la enseñanza de la pronunciación en entornos virtuales