Cadernos UNINTER (Centro Universitário Internacional)
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CRIANÇAS LADRONAS: MÍDIA, MARGINALIDADE E PRECONCEITO RACIAL EM CAPITÂES DE AREIA
Get PDFEste trabalho investiga a representação da infância marginalizada na obra Capitães da Areia, de Jorge Amado, analisando como o romance evidencia a interseção entre pobreza, racismo e exclusão social. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, comparando a narrativa literária com representações midiáticas contemporâneas sobre menores infratores, a fim de identificar convergências e divergências entre ficção e realidade. Observa-se que, enquanto a literatura humaniza e denuncia as condições degradantes enfrentadas por essas crianças, a mídia frequentemente reforça estereótipos e criminaliza os jovens em situação de vulnerabilidade. A análise fundamenta-se no conceito de verossimilhança, conforme discutido por Antonio Candido, evidenciando como a ficção constrói uma representação coerente da realidade, mesmo sem reproduzi-la fielmente. Além disso, o estudo destaca a postura estratégica da literatura na crítica social, demonstrando que obras como Capitães da Areia não apenas refletem desigualdades históricas, mas também contribuem para a sensibilização e o debate público sobre a marginalização infantil.
Palavras-chave: infância marginalizada; exclusão social; racismo estrutural; literatura e crítica social; representação midiática.
Abstract
This study investigates the representation of marginalized childhood in Captains of the Sands, by Jorge Amado, analyzing how the novel highlights the intersection of poverty, racism, and social exclusion. The research adopts a qualitative approach, comparing the literary narrative with contemporary media portrayals of juvenile offenders, in order to identify convergences and divergences between fiction and reality. It is observed that, while literature humanizes and denounces the degrading conditions faced by these children, the media often reinforces stereotypes and criminalizes youth in vulnerable situations. The analysis is based on the concept of verisimilitude, as discussed by Antonio Candido, showing how fiction constructs a coherent representation of reality, even without reproducing it faithfully. Furthermore, the study emphasizes literature’s strategic role in social critique, demonstrating that works like Captains of the Sands not only reflect historical inequalities but also contribute to raising awareness and fostering public debate on child marginalization.
Keywords: marginalized childhood; social exclusion; structural racism; literature and social critique; media representation.
Resumen
Este trabajo investiga la representación de la infancia marginada en Capitanes de la Arena, de Jorge Amado, analizando cómo la novela evidencia la intersección entre pobreza, racismo y exclusión social. La investigación adopta un enfoque cualitativo, comparando la narrativa literaria con representaciones mediáticas contemporáneas sobre menores infractores, con el fin de identificar convergencias y divergencias entre la ficción y la realidad. Se observa que, mientras la literatura humaniza y denuncia las condiciones degradantes que enfrentan estos niños, los medios de comunicación suelen reforzar estereotipos y criminalizar a los jóvenes en situación de vulnerabilidad. El análisis se fundamenta en el concepto de verosimilitud, según lo discutido por Antonio Candido, evidenciando cómo la ficción construye una representación coherente de la realidad, aunque no la reproduzca fielmente. Además, el estudio destaca el papel estratégico de la literatura en la crítica social, demostrando que obras como Capitanes de la Arena no solo reflejan desigualdades históricas, sino que también contribuyen a la sensibilización y al debate público sobre la marginalización infantil.
Palabras clave: infancia marginada; exclusión social; racismo estructural; literatura y crítica social; representación mediática
Sustentabilidade e desenvolvimento social humano: estratégias de mitigação das dinâmicas de violências de gênero no contexto dos transportes Caderno
Get PDFEste artigo analisa as vulnerabilidades de gênero na mobilidade urbana. As dinâmicas de violências de gênero nos transportes possuem relação direta com o papel dos grupos vulnerabilizados na sociedade, sendo imprescindível a observação do fenômeno a partir de uma lente interseccional. A insegurança é um fator que se destaca quanto aos deslocamentos nas cidades no transporte público coletivo, decorrente de ocorrências como assédio, estupro e outras formas de violência. Diante disso, questiona-se como mitigar as vulnerabilidades de gênero na mobilidade urbana? A pesquisa é empírica, qualitativa e de abordagem transformativa. Baseia-se na análise crítica de dados secundários e revisão bibliográfica. Foi possível concluir que a experiência dos usuários e a ausência de políticas que considerem as singularidades e os interesses dos sujeitos contribuem para a insegurança de grupos vulnerabilizados pelo gênero no transporte coletivo urbano. Foram apresentadas estratégias de mitigação dessas dinâmicas com foco na promoção do desenvolvimento social humano a partir da Agenda 2030.
Palavras-chave: vulnerabilidades de gênero; mobilidade urbana; interseccionalidade; transporte público coletivo.
Abstract
The article analyzes gender vulnerabilities in urban mobility. The dynamics of gender violence in transport are directly related to the role of vulnerable groups in society, making it essential to look at the phenomenon through an intersectional lens. Insecurity is a factor that stands out when traveling in cities on public transport, due to incidents such as harassment, rape and other forms of violence. The question is how to mitigate gender vulnerabilities in urban mobility, considering women’s experiences and perceptions of insecurity in public transport. The research is qualitative and empirical, based on a critical analysis of secondary data and a literature review, which allows us to understand the dynamics of gender vulnerabilities in urban mobility. It was possible to conclude that the experience of users and the absence of policies that consider the singularities and interests of the subjects contribute to the insecurity of gender-vulnerable groups in urban public transport. Strategies were presented for mitigating these dynamics with a focus on promoting human social development based on the 2030 Agenda.
Keywords: gender vulnerabilities; urban mobility; intersectionality; public transportation.
Resumen
El artículo analiza las vulnerabilidades de género en la movilidad urbana. La dinámica de la violencia de género en el transporte está directamente relacionada con el papel que desempeñan los grupos vulnerables en la sociedad, por lo que resulta esencial examinar el fenómeno desde una perspectiva interseccional. La inseguridad es un factor que destaca cuando se viaja en transporte público por las ciudades, debido a incidentes como el acoso, las violaciones y otras formas de violencia. La cuestión es cómo mitigar las vulnerabilidades de género en la movilidad urbana, teniendo en cuenta las experiencias y percepciones de las mujeres sobre la inseguridad en el transporte público. La investigación es cualitativa y empírica, basada en un análisis crítico de datos secundarios y una revisión bibliográfica, lo que permite comprender la dinámica de las vulnerabilidades de género en la movilidad urbana. Se pudo concluir que la experiencia de los usuarios y la ausencia de políticas que tengan en cuenta las singularidades e intereses de los sujetos contribuyen a la inseguridad de los grupos vulnerables al género en el transporte público urbano. Se presentaron estrategias para mitigar estas dinámicas con un enfoque de promoción del desarrollo humano social basado en la Agenda 2030.
Palabras clave: vulnerabilidades de género; movilidad urbana; interseccionalidad; transporte público
Home-office: a urgência de um novo olhar sobre o trabalho
Get PDFO presente estudo investigou o impacto do trabalho remoto, também conhecido como home-office ou teletrabalho, quanto ao equilíbrio entre vida pessoal e profissional, saúde mental, desafios enfrentados, produtividade, especialmente no contexto pós-pandemia de COVID-19. Utilizando uma abordagem quantitativa, foram coletados dados por meio de um questionário aplicado a 62 profissionais em regime de home-office, analisados por estatística descritiva. Os resultados indicaram na percepção dos participantes, melhorias no equilíbrio entre vida pessoal e profissional e aumento na produtividade, uma parte significativa enfrentou desafios como dificuldade em desligar do trabalho e controlar seu tempo, além de uma minoria relatar impactos negativos na saúde mental. A análise dos dados à luz do referencial teórico revelou uma complexa interação entre benefícios e desafios do trabalho remoto, destacando a necessidade de políticas e práticas organizacionais que garantam o bem-estar e o equilíbrio dos trabalhadores. A pesquisa contribuiu para a compreensão das nuances do trabalho remoto, apontando a importância do suporte empresarial e de ferramentas de comunicação eficazes.
Palavras-chave: trabalho remoto; equilíbrio trabalho-vida; saúde mental.
Abstract
This study investigated the impact of remote work, also known as home office or telework, on the balance between personal and professional life, mental health, challenges faced, and productivity, especially in the post-COVID-19 pandemic context. Using a quantitative approach, data were collected through a questionnaire applied to 62 professionals working remotely and analyzed using descriptive statistics. The results indicated that, according to participants\u27 perceptions, there were improvements in work-life balance and increased productivity. However, a significant portion faced challenges such as difficulty disconnecting from work and managing their time, and a minority reported negative impacts on mental health. Data analysis, in light of the theoretical framework, revealed a complex interaction between the benefits and challenges of remote work, highlighting the need for organizational policies and practices that ensure employee well-being and balance. This research contributed to understanding the nuances of remote work, emphasizing the importance of corporate support and effective communication tools.
Keywords: remote work; work-life balance; mental health.
Resumen
El presente estudio investigó el impacto del trabajo remoto, también conocido como home-office o teletrabajo, en el equilibrio entre la vida personal y profesional, la salud mental, los desafíos enfrentados y la productividad, especialmente en el contexto posterior a la pandemia de COVID-19. Utilizando un enfoque cuantitativo, se recopilaron datos mediante un cuestionario aplicado a 62 profesionales en régimen de trabajo remoto, analizados mediante estadística descriptiva. Los resultados indicaron, según la percepción de los participantes, mejoras en el equilibrio entre la vida personal y profesional y un aumento en la productividad. Sin embargo, una parte significativa enfrentó desafíos como la dificultad para desconectarse del trabajo y gestionar su tiempo, además de que una minoría reportó impactos negativos en la salud mental. El análisis de los datos a la luz del marco teórico reveló una interacción compleja entre los beneficios y desafíos del trabajo remoto, destacando la necesidad de políticas y prácticas organizacionales que garanticen el bienestar y el equilibrio de los trabajadores. La investigación contribuyó a la comprensión de las complejidades del trabajo remoto, señalando la importancia del apoyo empresarial y de herramientas de comunicación eficaces.
Palabras clave: trabajo remoto; equilibrio vida-trabajo; salud mental
Resenha do livro serviço social, direito e cidadania
Get PDFOs autores apresentaram uma obra com escrita clara trazendo uma reflexão sobre a relação serviço social, direito e cidadania, promovendo um olhar sobre a realidade que estamos inseridos em uma sociedade contraditória, onde cidadãos não encontram seus direitos efetivados. Neste contexto, o assunto aponta para uma formação com um olhar atento para a atuação do Serviço Social em uma sociedade tão contraditória e excludente
ÓLEO LUBRIFICANTE AUTOMOTIVO: METODOLOGIAS PARA O CONTROLE DE QUALIDADE
Get PDFEste artigo aborda o tema do controle de qualidade de óleo lubrificante automotivo por meio de uma revisão do estado do conhecimento, seguida de uma análise qualitativa dos trabalhos encontrados. O objetivo principal foi quantificar o volume de pesquisas dedicadas a esse tema e, posteriormente, classificá-las para identificar as metodologias mais relevantes. A revisão usou como base de dados a biblioteca de teses e dissertações da CAPES. Os resultados da análise quantitativa indicaram um interesse crescente na área de controle de qualidade de óleo lubrificante automotivo nos últimos anos, refletindo a importância desse tópico para a indústria automotiva e a preocupação com a sustentabilidade ambiental. Na análise qualitativa, os trabalhos foram categorizados com base nas metodologias e ensaios utilizados para avaliar a qualidade do óleo lubrificante. Constatou-se que a espectrometria e os testes de viscosidade emergiram como as metodologias mais relevantes e frequentemente empregadas. A espectrometria oferece informações detalhadas sobre a composição química do óleo, enquanto os testes de viscosidade são fundamentais para determinar a capacidade do óleo de manter sua eficácia em diferentes condições de operação dos motores automotivos. Em conclusão, esse estudo demonstrou que o controle de qualidade de óleo lubrificante automotivo é uma área de pesquisa em crescimento, refletindo a importância desse tema para a indústria e a sociedade. A espectrometria e os testes de viscosidade foram identificados como os ensaios mais relevantes, destacando a necessidade contínua de desenvolver e aprimorar essas metodologias para garantir o desempenho eficaz e a sustentabilidade dos lubrificantes automotivos.
Palavras-chave: óleo lubrificante automotivo; controle de qualidade; espectrometria; viscosidade.
Abstract
This article addresses the issue of automotive lubricant oil quality control through a review of the state of knowledge, followed by a qualitative analysis of the studies found. The main objective was to quantify the volume of research dedicated to this topic and then classify it to identify the most relevant methodologies. The review used the CAPES theses and dissertations library as a database. The results of the quantitative analysis indicated a growing interest in automotive lubricant oil quality control in recent years, reflecting the importance of this topic for the automotive industry and the concern for environmental sustainability. In the qualitative analysis, the papers were categorized based on the methodologies and tests used to assess the quality of lubricating oil. Spectrometry and viscosity tests emerged as the most relevant and frequently used methodologies. Spectrometry provides detailed information on the oil\u27s chemical composition, while viscosity tests are fundamental for determining the oil\u27s ability to maintain its effectiveness under different operating conditions in automotive engines. In conclusion, this study has shown that automotive lubricant oil quality control is a growing area of research, reflecting the importance of this topic for industry and society. Spectrometry and viscosity testing were identified as the most relevant tests, highlighting the ongoing need to develop and improve these methodologies to ensure the effective performance and sustainability of automotive lubricants.
Keywords: automotive lubricating oil; quality control; spectrometry; viscosity.
Resumen
Este artículo desarrolla el tema del control de calidad de aceite lubricante automotriz por medio de una revisión del estado del conocimiento, seguida de un análisis cualitativo de los trabajos encontrados. El objetivo principal fue cuantificar el volumen de investigaciones dedicadas a ese tema y, posteriormente, clasificarlas para identificar las metodologías más relevantes. La verificación hizo uso, para base de datos, la biblioteca de tesis y disertaciones de la CAPES. Los resultados del análisis cuantitativo han indicado un interés creciente en el área de control de calidad de aceite lubricante automotriz en los últimos años, reflejando la importancia de ese tema para la industria automotriz y la preocupación por la sostenibilidad ambiental. En el análisis cualitativo, los trabajos fueron categorizados por las metodologías y ensayos utilizados para evaluar la calidad del aceite lubricante. Se encontró que la espectrometría y las pruebas de viscosidad emergieron como las metodologías más considerables y frecuentemente empleadas. La espectrometría ofrece información detallada sobre la composición química del aceite, mientras que las pruebas de viscosidad son fundamentales para determinar la capacidad del aceite para mantener su eficacia en diferentes condiciones de funcionamiento de los motores automotores. En conclusión, ese estudio ha demostrado que el control de calidad del aceite lubricante automotriz es un área de investigación en crecimiento, reflejando la importancia de ese tema para la industria y la sociedad. La espectrometría y las pruebas de viscosidad se han identificado como los ensayos más relevantes, destacando la necesidad continua de desarrollar y mejorar esas metodologías para garantizar el rendimiento eficaz y la sostenibilidad de los lubricantes automotrices.
Palabras clave: aceite lubricante automotriz; control de calidad; espectrometría; viscosidad
Didatismo e excesso: “Grande Sertão” (2024) e a ofuscação da narrativa pela mensagem política
Get PDFResenha crítica do filme "Grande Sertão" (2024), de Guel Arraes
A ESCATOLOGIA CRISTÃ E A DIALÉTICA ESPERANÇOSA DO “JÁ” E DO “AINDA NÃO” DE OSCAR CULLMANN
Get PDFEste texto aborda a Escatologia cristã, um tema relevante dentro da Teologia Sistemática. A pesquisa destaca a falta de um estudo profundo e criterioso sobre a Escatologia, que muitas vezes é associada a imagens catastróficas e belicosas. O trabalho busca compreender a tensão entre o "já" e o "ainda não", formulada pelo teólogo luterano Oscar Cullmann, e sua importância para a Escatologia cristã e para os cristãos da atualidade. A metodologia utilizada é a revisão bibliográfica de cunho qualitativo, analisando obras e autores relevantes da área, como Oscar Cullmann, Gelci André Colli, José Ribeiro Neto, Orivaldo Lopes Junior e Millard J. Erickson, entre outros. A pesquisa conclui que a dialética "já" e "ainda não" de Cullmann é essencialmente esperançosa, pois permite uma compreensão mais efetiva da Escatologia, mostrando que o Reino de Deus já está presente desde a primeira vinda de Cristo, mas só se concretizará plenamente na sua Parusia.
Palavras-chave: escatologia; reino de Deus; esperança; dialética; Oscar Cullmann.
Abstract
This text addresses Christian Eschatology, a relevant theme within Systematic Theology. The research highlights the lack of in-depth and rigorous study on Eschatology, which is often associated with catastrophic and warlike imagery. The work seeks to understand the tension between the "already" and the "not yet," formulated by Lutheran theologian Oscar Cullmann, and its importance for Christian Eschatology and for contemporary Christians. The methodology used is a qualitative bibliographic review, analyzing works and relevant authors in the field, such as Oscar Cullmann, Gelci André Colli, José Ribeiro Neto, Orivaldo Lopes Junior, and Millard J. Erickson, among others. The research concludes that Cullmann\u27s "already" and "not yet" dialectic is essentially hopeful, as it allows for a more effective understanding of Eschatology, showing that the Kingdom of God has been present since Christ\u27s first coming, but will only be fully realized at His Parousia.
Keywords: eschatology; Kingdom of God; hope; dialectic; Oscar Cullmann.
Resumen
Este texto aborda la Escatología cristiana, un tema relevante dentro de la Teología Sistemática. La investigación destaca la falta de un estudio profundo y riguroso sobre la Escatología, que a menudo se asocia con imágenes catastróficas y bélicas. El trabajo busca comprender la tensión entre el "ya" y el "todavía no", formulada por el teólogo luterano Oscar Cullmann, y su importancia para la Escatología cristiana y para los cristianos de la actualidad. La metodología utilizada es la revisión bibliográfica de carácter cualitativo, analizando obras y autores relevantes del área, como Oscar Cullmann, Gelci André Colli, José Ribeiro Neto, Orivaldo Lopes Junior y Millard J. Erickson, entre otros. La investigación concluye que la dialéctica del "ya" y el "todavía no" de Cullmann es esencialmente esperanzadora, ya que permite una comprensión más efectiva de la Escatología, mostrando que el Reino de Dios ya está presente desde la primera venida de Cristo, pero solo se concretará plenamente en su Parusía.
Palabras clave: escatología; Reino de Dios; esperanza; dialéctica; Oscar Cullmann
PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EAD: PROGRAMAS DE INCENTIVO À PRÁTICA DOCENTE
Get PDFO presente artigo aborda questões relacionadas à prática do estudante licenciando em Pedagogia, integrante do Programa de Incentivo de Bolsas de Iniciação à Docência, no formato a distância, diante dos desafios e perspectivas encontrados para a realização da prática na Escola de Educação Básica, considerando que o cumprimento ocorrerá de forma remota, distante do ambiente físico de aprendizagem. A abordagem inovadora será desenvolvida em conjunto com os demais profissionais da escola-campo, envolvidos na promoção, valorização e fortalecimento do processo de ensino-aprendizagem tanto do discente quanto dos alunos da escola. Este trabalho propõe reflexões sobre a importância da construção da identidade e da postura docente adquiridas ao longo do curso e durante a participação efetiva no programa, fomentado pela CAPES e amparado pelo Ministério da Educação. A metodologia adotada será de natureza mista, com a utilização de pesquisa documental, por meio da análise de editais e documentos norteadores, e pesquisa bibliográfica. O estudo contará com contribuições realizadas a distância e com o diálogo fundamentado com teóricos, abordando a observação e a mediação por meio de ferramentas virtuais, bem como a responsabilidade social do futuro docente na consolidação de seu espaço, não apenas no contexto remoto, mas como participante ativo das atividades propostas no coletivo.
Palavras-chave: formação inicial; PIBID/RP; EAD; aprendizagem.
Abstract
This article addresses issues related to the teaching practice of undergraduate Pedagogy students participating in the Teaching Initiation Scholarship Program (PIBID), in the distance learning modality, in light of the challenges and perspectives encountered when carrying out their practice in Basic Education schools, considering that the activities are conducted remotely, away from the physical learning environment. This innovative approach is developed in collaboration with other professionals from the partner schools, all engaged in promoting, valuing, and strengthening the teaching-learning process for both the scholarship students and the schoolchildren. The paper proposes reflections on the importance of building a professional identity and teaching posture, developed throughout the course and through active participation in the program, supported by CAPES and the Ministry of Education. The methodology adopted is of a mixed nature, involving documentary research, through the analysis of public calls and guiding documents, and bibliographic research. The study includes remote contributions and theoretical dialogue, addressing observation and mediation through virtuais tools, as well as the future teacher’s social responsibility in consolidating their role not only in remote contexts but also as an active participant in collective educational activities.
Keywords: initial teacher education; PIBID/RP; distance learning; learning.
Resumen
El presente artículo aborda cuestiones relacionadas con la práctica del estudiante de licenciatura en Pedagogía, integrante del Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia, en la modalidad a distancia, frente a los desafíos y perspectivas encontrados para la realización de la práctica en la Escuela de Educación Básica, considerando que el cumplimiento se dará de forma remota, alejado del entorno físico de aprendizaje. El enfoque innovador será desarrollado en conjunto con los demás profesionales de la escuela-campo, involucrados en la promoción, valorización y fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje tanto del estudiante como de los alumnos de la escuela. Este trabajo propone reflexiones sobre la importancia de la construcción de la identidad y la postura docente adquiridas a lo largo del curso y durante la participación efectiva en el programa, fomentado por la CAPES y respaldado por el Ministerio de Educación. La metodología adoptada será de naturaleza mixta, con el uso de investigación documental, mediante el análisis de convocatorias y documentos orientadores, e investigación bibliográfica. El estudio contará con contribuciones realizadas a distancia y con el diálogo fundamentado con teóricos, abordando la observación y la mediación a través de herramientas virtuales, así como la responsabilidad social del futuro docente en la consolidación de su espacio, no solo en el contexto remoto, sino como participante activo de las actividades propuestas en el colectivo.
Palabras clave: formación inicial; PIBID/RP; educación a distancia; aprendizaje
ENSINO E APRENDIZAGEM: TEMAS FUNDAMENTAIS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
Get PDFCom alegria, apresentamos a primeira edição do Caderno Intersaberes de 2025, tendo como tema central a formação docente. A presente edição reúne um conjunto de estudos que compõem o dossiê temático voltado a discutir questões emergentes e estruturantes da educação. A proposta deste dossiê nasce do compromisso institucional com a produção e a disseminação de conhecimento crítico, plural e comprometido com a transformação social. Ao reunir pesquisas que abordam desde políticas públicas e práticas pedagógicas até estratégias de inclusão e inovação, reafirmamos o papel da universidade como espaço de reflexão, diálogo e proposição de caminhos para uma educação mais justa e democrática.
Nesse contexto, os artigos que compõem o dossiê abordam temáticas centrais como a plataformização da gestão pública escolar, os impactos das avaliações externas e do IDEB nas escolas municipais, e a importância de programas como o PIBID e a Residência Pedagógica — inclusive na modalidade EaD — como instrumentos de valorização da prática docente. Por outro lado, destaca-se a discussão sobre os benefícios da equoterapia no processo de aprendizagem de crianças. Ao articular essas diferentes frentes, o dossiê oferece uma visão abrangente e atualizada dos múltiplos fatores que atravessam a educação básica no Brasil, contribuindo para o fortalecimento de práticas pedagógicas inclusivas, críticas e transformadoras.
No âmbito da área de Línguas e Sociedade, esta edição também contempla produções acadêmicas desenvolvidas por estudantes dos cursos de Letras, História e Sociologia. Os trabalhos abordam temas como o preconceito linguístico e a gramática normativa no contexto brasileiro, a monitoria como estratégia de formação docente bilíngue, e as relações entre sistemas adaptativos complexos e a aquisição de línguas adicionais. Essas investigações revelam o compromisso dos estudantes com a análise crítica da linguagem, da cultura e da educação, promovendo reflexões que dialogam com os desafios contemporâneos da formação docente e da inclusão linguística.
Outros estudos inovadores exploram o ensino de inglês como terceira língua para surdos, a formação de leitores surdos a partir da psicanálise e dos contos de fadas, o uso do heavy metal como recurso didático na abordagem do medievalismo em aulas de História, e o impacto das tecnologias digitais no ensino de inglês como língua adicional. Essas contribuições ampliam o escopo do dossiê ao integrar perspectivas transdisciplinares, interdisciplinares e metodologias diversificadas, reafirmando o potencial transformador da pesquisa acadêmica no campo das ciências humanas na educação.
Ao analisar a interdisciplinaridade dos temas desse caderno percebe-se os diferentes aspectos da nossa humanidade que, certamente, influenciam a formação docente, as limitações físicas e mentais, o aspecto lúdico da vida humana, expresso nas artes, o ambiente das cidades, os centros urbanos e as megalópoles onde a vida acontece, a impressão que fica é o fator existencial, vivemos, nos movemos e nos direcionamos para a direção do outro que precisa ser reconhecido e receber o acolhimento que é possível para todos sujeitos que vivem nessa sociedade plural. Nesse aspecto, o professor e a professora podem trazer relevante contribuição.
No campo das Geociências, os temas abordados neste dossiê oferecem valiosas contribuições para estudantes, egressos, comunidades e todos aqueles interessados em explorar esta obra. Nesse contexto, em regiões periféricas o acesso precário aos serviços essenciais como saúde, educação e saneamento compromete significativamente a qualidade de vida da população. Essas desigualdades também afetam o processo educacional, dificultando o acesso aos recursos pedagógicos e tecnológicos que poderiam enriquecer o ensino, especialmente nas disciplinas de Ciências da Natureza.
Diante desse cenário, o uso de jogos digitais em Biologia e Ciências da Natureza se destaca como uma ferramenta pedagógica inovadora e inclusiva. Esses jogos permitem que os alunos explorem conteúdos complexos de maneira lúdica e interativa, favorecendo o engajamento e a compreensão de temas relacionados às Ciências Biológicas. Outro aspecto relevante no ensino de Ciências é a valorização dos saberes tradicionais, como o uso de plantas medicinais na medicina popular. Essa prática, ainda presente em muitas comunidades urbanas e rurais, é transmitida oralmente entre gerações.
Desejamos a todas e todos uma excelente leitura
Lei de Introdução às Normas do Direito Brasileiro: integração normativa/costumes
Get PDFEste estudo tem como objetivo analisar o artigo 4º da Lei de Introdução às Normas do Direito Brasileiro - LINDB (Decreto-Lei n° 4.657, de 4 de setembro de 1942) no que tange aos métodos de integração normativa, em especial, os costumes. É apresentada, inicialmente, uma definição sobre essa norma de sobredireito, disciplinadora das próprias normas jurídicas e a sua finalidade, que é a de orientar a aplicação das normas jurídicas no tempo e no espaço, assim como orientar o seu entendimento e sentido. Esses conceitos iniciais permitem que o interlocutor compreenda a importância da norma, para então, adentrar na integração normativa, cuja função é suprir lacunas legais e permitir que o juiz decida, por meio da analogia, costumes e princípios gerais do direito, quando a lei for omissa. O artigo se aprofunda na análise dos costumes como método de integração e, nesse contexto, objetiva-se compreender como essa espécie nasce, se comporta e quais são as suas espécies. A metodologia utilizada para a presente pesquisa desenvolveu-se pelo método hipotético-dedutivo, através do procedimento de pesquisa, técnica de levantamento bibliográfico e documental. Como resultado, espera-se compreender, sob um exame jurisprudencial, como os costumes podem ser determinantes para a solução de demandas judiciais.
Palavras-chave: LINDB, lei de introdução, integração normativa, costumes.
Abstract
This study aims to analyze Article 4 of the Law of Introduction to the Brazilian Norms of Law (Decree-Law No. 4,657 of September 4, 1942), concerning methods of normative integration, especially customs. Initially, a definition of this over-law norm, which regulates legal norms themselves, is presented along with its purpose, which is to guide the application of legal norms in time and space, as well as to provide their interpretation and meaning. These initial concepts allow the reader to understand the importance of the norm, leading to the discussion of normative integration, whose function is to fill legal gaps and enable the judge to decide through analogy, customs, and general principles of law when the law is silent. The article delves into the analysis of customs as a method of integration and, in this context, aims to understand how this type of norm originates, behaves, and its classifications. The methodology used for this research follows the hypothetical-deductive method, employing bibliographical and documentary research techniques. As a result, it is expected to understand, under a jurisprudential examination, how customs can be decisive in the resolution of legal disputes.
Keywords: LINDB; law of introduction; normative integration; customs.
Resumen
Este estudio tiene como objetivo analizar el artículo 4 de la Ley de Introducción a las Normas del Derecho Brasileño - LINDB (Decreto-Ley n.° 4.657, de 4 de septiembre de 1942) en lo que se refiere a los métodos de integración normativa, en particular, las costumbres. Se presenta, inicialmente, una definición sobre esa norma de derecho superior, que disciplina a las propias normas jurídicas y su finalidad, que es la de orientar la aplicación de las normas jurídicas en el tiempo y en el espacio, así como orientar su comprensión y sentido. Esos conceptos iniciales permiten al interlocutor comprender la importancia de la norma, para luego adentrarse en la integración normativa, cuya función es suplir huecos legales y permitir que el juez decida, por analogía, costumbres y principios generales del derecho, cuando la ley sea omitida. El artículo se profundiza en el análisis de las costumbres como método de integración y, en ese contexto, se pretende comprender cómo nace esa especie, se comporta y cuáles son sus especies. La metodología utilizada para esa investigación se desarrolló por el método hipotético-deductivo, por el procedimiento de investigación, técnica de levantamiento bibliográfico y documental. Como resultado, se espera comprender, bajo un examen jurisprudencial, cómo las costumbres pueden ser determinantes para la solución de demandas judiciales.
Palabras clave: LINDB, ley de introducción, integración normativa, costumbres