Cadernos UNINTER (Centro Universitário Internacional)
Not a member yet
1896 research outputs found
Sort by
Pluralismo jurídico: o caso das marcas no metaverso
Get PDFEmbora seja conhecido no âmbito dos jogos virtuais, o metaverso vem ganhando força como um novo espaço para a realização de negócios dos mais variados tipos de produtos e de serviços. De olho nesse novo modelo de negócios, os titulares de certas marcas estão em uma espécie de corrida em busca de garantir espaço no metaverso. Uma das grandes questões que norteiam toda essa movimentação é como se dará a proteção marcária nesse espaço que afronta alguns dos pilares mais importantes do direito marcário. Isso porque o metaverso é um ambiente virtual descentralizado, livre de barreiras territoriais e com especialidades mais inovadoras do que se poderia imaginar. Diante desse cenário, resta o entendimento de que o Acordo sobre Aspectos dos Direitos de Propriedade Intelectual relacionados ao Comércio (Acordo TRIPS), principal norma de regulamentação internacional do direito marcário e da liberdade concorrencial, estabelecido em 1994, não poderia prever tamanha evolução tecnológica e, portanto, não dispõe das ferramentas necessárias para abarcar as peculiaridades das negociações no metaverso. Assim, abre-se espaço para o pluralismo jurídico como possibilidade de resolução de conflitos até que o direito possa se estruturar, com base na realidade dos fatos, para elaborar novas leis a fim de conferir segurança jurídica à atuação das marcas no metaverso.
Palavras-chave: metaverso; proteção das marcas; pluralismo jurídico.
Abstract
While the metaverse has long been familiar to virtual gamers, it\u27s rapidly blossoming into a burgeoning frontier for diverse businesses across a spectrum of products and services. Trademark holders, eager to stake their claim in this nascent landscape, are embroiled in a race to establish their presence. However, navigating trademark protection in the metaverse throws up a formidable challenge: reconciling it with the fundamental tenets of trademark law. The metaverse operates as a decentralized virtual realm, transcending physical borders and brimming with unforeseen technological peculiarities. This uncharted territory renders the 1994 Agreement on Trade-Related Aspects of Intellectual Property Rights — the bedrock of international trademark law and competition freedom — woefully unprepared. Its tools prove inadequate to address the intricate negotiations unfolding within the metaverse\u27s unique tapestry. This unforeseen gap paves the way for legal pluralism as a potential bridge until formal legal structures catch up with the evolving reality. Through this framework, the metaverse can navigate trademark disputes constructively while paving the way for new legislation specifically tailored to ensure legal certainty for trademark operations within this burgeoning virtual world.
Keywords: metaverse; trademark protection; legal pluralism.
Resumen
Aunque sea conocido en el ámbito de los juegos virtuales, el metaverso está ganando fuerza como un nuevo espacio para la realización de negocios de los más variados tipos de productos y de servicios. Con vistas a ese nuevo modelo de negocios, los titulares de ciertas marcas están en una especie de corrida en búsqueda de garantizar espacio en el metaverso. Una de las grandes cuestiones que guían todo ese movimiento es cómo se hará la protección marcaria en ese espacio que confronta algunos de los pilares más importantes del derecho marcário. Eso porque el metaverso es un ambiente virtual descentralizado, libre de barreras territoriales y con especialidades más innovadoras de lo que se podía imaginar. Frente a ese escenario, resta el entendimiento de que el Acuerdo sobre Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual relacionados con el Comercio, principal norma de reglamentación internacional del derecho marcario y de la libertad de la competencia, establecido em 1994, no podía predecir tamaña evolución tecnológica y, por ende, no dispone de las herramientas necesarias para abarcar las peculiaridades de las negociaciones en el metaverso. Así, se abre espacio para el pluralismo jurídico como posibilidad de resolución de conflictos hasta que el derecho pueda estructurarse, con base en la realidad de los hechos, para elaborar nuevas leyes a fin de conferir seguridad jurídica a la actuación de las marcas en el metaverso.
Palabras clave: metaverso; protección de las marcas; pluralismo jurídico
Breves apontamentos para uma analítica do poder no Primeiro Comando da Capital (PCC)
Get PDFO presente artigo fornece breves considerações a respeito da possibilidade de pensar o Primeiro Comando da Capital (PCC) para além da usual categoria de organização criminosa. A principal proposta apresentada é a de que a genealogia do poder de Michel Foucault pode fornecer valiosas ferramentas para pensar as relações de poder, de formação de identidade e de sujeição nas dinâmicas entre os sujeitos que compõem, orbitam e tensionam o PCC. O objetivo geral consiste em pensar algumas relações do PCC pelas lentes da analítica do poder apresentada por Michel Foucault. Os objetivos específicos são: apresentar brevemente o PCC enquanto fenômeno social complexo; descrever algumas práticas discursivas e não discursivas no PCC que podem vir a reproduzir alguns conceitos utilizados na genealogia do poder; e pensar o PCC enquanto vetor ou possível componente de um dispositivo que repercute práticas e exercícios de biopoder. Os resultados da pesquisa descrevem o PCC como um acontecimento complexo que opera por meio da (re)produção de normas, identidades e sujeições que dinamizam disputas entre sujeitos que ocasionam normalizações e resistências. A par desses resultados, a conclusão apresentada confirma a tese proposta no sentido da possibilidade de utilização das ferramentas teóricas da genealogia do poder para proposição de uma analítica do poder no PCC.
Palavras-chave: PCC; genealogia do poder; identidade; sujeição.
Abstract
This article briefly considers the possibility of conceptualizing the "Primeiro Comando da Capital" (PCC) beyond its typical categorization as a criminal organization. It proposes Michel Foucault\u27s Genealogy of Power as a valuable tool for analyzing power relations, identity formation, and subjectification within the dynamic network of individuals who participate, orbit around, and even oppose the PCC. The research examines certain aspects of the PCC\u27s relationships through the lens of Foucault\u27s power analysis; it seeks to briefly present the PCC as a complex social phenomenon; describe discursive and non-discursive practices within the PCC that may reflect concepts from Genealogy of Power; and analyze the PCC as a potential vector or component of a broader apparatus that embodies and enacts practices of biopower. The research concludes that the PCC operates as a complex phenomenon, (re)producing norms, identities, and subjectivities that both fuel internal conflict and provoke external resistance. This finding validates the proposed thesis: Foucault\u27s Genealogy of Power offers a powerful framework for exploring the nuanced dynamics of power at play within the PCC.
Keywords: PCC; genealogy of power; identity; subjectification
Resumen
El presente artículo brinda breves consideraciones cuanto a la posibilidad de pensar el Primer Comando de la Capital (PCC) más allá de la usual categoría de organización criminosa. La principal propuesta presentada es la de que la genealogía del poder de Michel Foucault puede ofrecer valiosas herramientas para pensar las relaciones de poder, de formación de identidad y de sujeción en las dinámicas entre los sujetos que componen, orbitan y tensan el PCC. El objetivo general consiste en pensar algunas relaciones del PCC bajo el lente de la analítica del poder presentada por Michel Foucault. Los objetivos específicos son: presentar brevemente el PCC como fenómeno social complejo; describir algunas prácticas discursivas y no discursivas en el PCC que pueden llegar a reproducir algunos conceptos utilizados en la genealogía del poder; y pensar el PCC como vector o posible componente de un dispositivo que repercute prácticas y ejercicios de biopoder. Los resultados de la investigación describen el PCC como un suceso complejo que opera por medio de la (re)producción de normas, identidades u sujeciones que dinamizan disputas entre sujetos que ocasionan normalizaciones y resistencias. A Junto a esos resultados, la conclusión presentada confirma la tesis propuesta en el sentido de la posibilidad de utilización de las herramientas teóricas de la genealogía del poder para proposición de una analítica del poder en el PCC.
Palabras clave: PCC; genealogía del poder; identidad; sujeción
O olhar dos evangélicos brasileiros para a crise ambiental no mundo
Get PDFEste artigo científico investiga a perspectiva dos evangélicos brasileiros diante da crise ambiental atual. Utilizando uma abordagem de revisão narrativa da literatura, o estudo contextualizou inicialmente a gravidade e a complexidade dos desafios ambientais globais, enfatizando a urgência de ações mitigadoras. A pesquisa buscou compreender como as interpretações teológicas e doutrinárias do evangelicalismo brasileiro influenciam suas atitudes em relação ao meio ambiente. Utilizando o Google Scholar como principal ferramenta de pesquisa, foram analisados estudos até maio de 2024 em língua portuguesa, destacando-se a diversidade de crenças e a predominância de visões escatológicas que moldam a percepção ambiental dessa comunidade religiosa. Os resultados indicaram que, historicamente, o evangelicalismo brasileiro tendeu a adotar uma postura de despreocupação em relação às questões ambientais, influenciado por interpretações teológicas que privilegiam a espiritualidade individual em detrimento das responsabilidades ambientais coletivas. Essa atitude é reforçada por correntes como o dispensacionalismo e a Teologia da Prosperidade, que enfatizam uma leitura antropocêntrica das Escrituras, ignorando princípios de mordomia e cuidado com a Criação divina. As considerações finais destacam a necessidade urgente de uma reflexão teológica mais profunda dentro do evangelicalismo, promovendo uma maior conscientização e engajamento com a preservação ambiental como um imperativo ético e moral. Essa pesquisa contribui para ampliar o diálogo sobre o papel das religiões na crise ambiental global, apontando para possíveis caminhos de integração entre fé e práticas sustentáveis para enfrentar os desafios do século XXI.
Palavras-chave: evangelicalismo; meio ambiente; crise ambiental; teologia.
Abstract
This scientific article examines the perspective of Brazilian evangelicals on the current environmental crisis. A narrative literature review approach was employed to contextualize the gravity and intricacy of global environmental challenges, underscoring the imperative for mitigating actions. The objective of the research was to ascertain the extent to which the theological and doctrinal interpretations of Brazilian evangelicalism influence the attitudes of this religious group towards the environment. The research tool employed was Google Scholar, which was used to analyze studies up to May 2024 in Portuguese. This allowed for the identification of the diversity of beliefs and the predominance of eschatological visions that shape the environmental perception of this religious community. The findings revealed that, historically, Brazilian evangelicalism has exhibited a tendency to adopt an indifferent stance towards environmental concerns. This is influenced by theological interpretations that prioritize individual spiritual growth over collective environmental responsibilities. This stance is reinforced by currents such as dispensationalism and Prosperity Theology, which espouse an anthropocentric interpretation of Scripture, thereby neglecting the principles of stewardship and care for God’s creation. The concluding observations underscore the imperative for more profound theological reflection within evangelicalism, fostering enhanced awareness and engagement with environmental preservation as an ethical and moral imperative.
Keywords: evangelicalism; environment; environmental crisis; theology.
Resumen
Este artículo científico investiga la perspectiva de los evangélicos brasileños frente a la crisis ambiental actual. Utilizando un enfoque de revisión narrativa de la literatura, el estudio contextualizó inicialmente la gravedad y complejidad de los desafíos ambientales globales, enfatizando la urgencia de acciones mitigadoras. La investigación buscó comprender cómo las interpretaciones teológicas y doctrinarias del evangelicalismo brasileño influyen en sus actitudes respecto al medio ambiente. Utilizando Google Scholar como principal herramienta de investigación, se analizaron estudios hasta mayo de 2024 en lengua portuguesa, destacando la diversidad de creencias y el predominio de visiones escatológicas que moldean la percepción ambiental de esta comunidad religiosa. Los resultados indicaron que, históricamente, el evangelicalismo brasileño tendió a adoptar una postura de despreocupación en relación con las cuestiones ambientales, influenciado por interpretaciones teológicas que privilegian la espiritualidad individual en detrimento de las responsabilidades ambientales colectivas. Esa actitud se ve reforzada por corrientes como el dispensacionalismo y la Teología de la Prosperidad, que enfatizan una lectura antropocéntrica de las Escrituras, ignorando principios y cuidado con la Creación divina. Las consideraciones finales destacan la urgente necesidad de una reflexión teológica más profunda dentro del evangelicalismo, promoviendo una mayor conciencia y compromiso con la preservación ambiental como un imperativo ético y moral. Esa investigación contribuye a ampliar el diálogo sobre el papel de las religiones en la crisis ambiental global, señalando posibles caminos de integración entre fe y prácticas sostenibles para enfrentar los desafíos del siglo XXI.
Palabras clave: evangelicalismo; medio ambiente; crisis ambiental; teología
Entre Aslam e Jesus: a influência do cristianismo na obra de C.S. Lewis
Get PDFEste estudo analisa a influência do Cristianismo na obra de C.S. Lewis, com foco na intersecção entre as figuras de Aslam e Jesus. A pesquisa busca compreender como o Cristianismo moldou as concepções de Lewis sobre mitos, o vazio existencial e a busca por Deus, destacando a relevância da produção literária de Lewis no campo da Teologia. Esta análise oferece uma oportunidade de explorar questões fundamentais sobre a natureza humana e suas buscas espirituais. O objetivo central deste estudo é investigar como C.S. Lewis enfrentou as complexidades do vazio interior e como suas influências cristãs se manifestaram em suas obras literárias. Para alcançar esses objetivos, foi realizada uma análise bibliográfica qualitativa, interpretativa e contextual. A análise dos dados concentrou-se em identificar padrões, temas recorrentes e relações entre a vida de Lewis, sua interpretação do Cristianismo e a manifestação dessas influências em sua produção literária. O estudo baseia-se em uma revisão bibliográfica de obras consagradas de C. S. Lewis, como “As Crônicas de Nárnia”, “Surpreendido pela Alegria” e “O Regresso do Peregrino”, além de contribuições de outros autores renomados, visando fundamentar e enriquecer a compreensão da influência cristã na literatura de Lewis.
Palavras-chave: apologética; cristianismo; C. S. Lewis; Nárnia; teologia.
Abstract
This study examines the impact of Christianity on the works of C. S. Lewis, with a particular emphasis on the relationship between the characters of Aslan and Jesus. The objective of this research is to gain insight into the ways in which Christianity influenced Lewis’s conceptualizations of myths, existential emptiness, and the pursuit of God. This study aims to demonstrate the continued relevance of Lewis’s literary contributions within the domain of theology. This analysis provides an opportunity to examine fundamental questions pertaining to human nature and spiritual pursuits. The principal objective of this study is to examine the ways in which C. S. Lewis confronted the complexities of inner emptiness and to identify the way his Christian influences manifested in his literary works. To achieve these objectives, a qualitative, interpretative, and contextual bibliographic analysis was conducted. The data analysis aimed to identify patterns, recurring themes, and the relationships between Lewis’s life, his interpretation of Christianity, and the manifestation of these influences in his literary production. The study is based on a bibliographic review of well-known works by C. S. Lewis, including The Chronicles of Narnia, Surprised by Joy, and The Pilgrim’s Regress, as well as contributions from other renowned authors. The objective is to deepen and enrich the understanding of the influence of Christianity on Lewis’s literature.
Keywords: apologetics; christianity; C. S. Lewis; Narnia; theology.
Resumen
Este estudio analiza la influencia del cristianismo en la obra de C.S. Lewis, enfocándose en la intersección entre las figuras de Aslam y Jesús. La investigación busca comprender cómo el cristianismo moldeó las concepciones de Lewis acerca de mitos, el vacío existencial y la búsqueda por Dios, destacando la relevancia de la producción literaria de Lewis en el campo de la Teología. Este análisis ofrece una oportunidad para explorar cuestiones fundamentales sobre la naturaleza humana y sus búsquedas espirituales. El objetivo central de este estudio es investigar cómo C.S. Lewis enfrentó las complejidades del vacío interior y cómo sus influencias cristianas se manifestaron en sus obras literarias. Para llegar a esos objetivos, se realizó un análisis bibliográfico cualitativo, interpretativo y contextual. El análisis de los datos se concentró en identificar patrones, temas recurrentes y relaciones entre la vida de Lewis, su interpretación del cristianismo y la manifestación de estas influencias en su producción literaria. El estudio se basa en una revisión bibliográfica de obras consagradas de C.S. Lewis, como “Las crónicas de Narnia”, “Sorprendido por la alegría” y “El regreso del peregrino”, además de contribuciones de otros autores renombrados, Con el fin de fundamentar y enriquecer la comprensión de la influencia cristiana en la literatura de Lewis.
Palabras clave: apologética; cristianismo; C. S. Lewis; Narnia; teología
Os Federalist Papers e a democracia nas Américas
Get PDFOs Federalist Papers foram uma série de 85 ensaios escritos por Alexander Hamilton, James Madison e John Jay em defesa da ratificação da Constituição dos Estados Unidos. Os ensaios abordaram uma ampla gama de tópicos, incluindo a estrutura do governo federal, a relação entre os estados e o governo federal e os direitos dos indivíduos. Este artigo demonstra a importância dos Federalist Papers como fundamentais para o desenvolvimento da democracia nas Américas. Os Federalist Papers defenderam um sistema de governo que protegeria os direitos dos indivíduos e limitaria o poder de um governo. Eles também defenderam a importância de um forte governo federal para garantir a segurança e a prosperidade do país. O presente artigo busca realizar uma contribuição para a compreensão da história da democracia nas Américas, demonstrando como os Federalist Papers desempenharam um papel fundamental no desenvolvimento da democracia no ocidente.
Palavras-chave: democracia nas américas; Federalist Papers; sistema político republicano.
Abstract
The Federalist Papers were a series of 85 essays written by Alexander Hamilton, James Madison, and John Jay in defense of the ratification of the United States Constitution. The essays addressed a wide range of topics, including the structure of the federal government, the relation between the states and the federal government, and the rights of individuals. This paper demonstrates the importance of the Federalist Papers as fundamental to the development of democracy in the Americas. The Federalist Papers advocated for a system of government that would protect individual rights and limit the power of government. They also supported the importance of a strong federal government to ensure the country’s security and prosperity. This paper aims to contribute to the understanding of the history of democracy in the Americas by demonstrating how the Federalist Papers played a crucial role in the development of democracy in the West.
Keywords: Democracy in the Americas; federalist papers; republican political system.
Resumen
Los Federalist Papers han sido una serie de 85 ensayos escritos por Alexander Hamilton, James Madison y John Jay en defensa de la ratificación de la Constitución de los Estados Unidos. Los ensayos desarrollan una amplia cantidad de tópicos, incluyendo la estructura del gobierno federal, la relación entre los estados y el gobierno federal y los derechos de los individuos. Este artículo demuestra la importancia de los Federalist Papers como fundamentales para el desarrollo de la democracia en las Américas. Los Federalist Papers defendieron un sistema de gobierno que protegería los derechos de las personas y limitaría el poder de un gobierno. También defendieron la importancia de un gobierno federal fuerte para garantizar la seguridad y la prosperidad del país. El presente artículo busca realizar una contribución para la comprensión de la historia de la democracia en las Américas, demostrando cómo los Federalist Papers desempeñaron un papel significativo para el desarrollo de la democracia en occidente.
Palabras clave: democracia en las Américas; Federalist Papers; sistema político republicano
Ferramentas de avaliação da qualidade
Get PDFAs ferramentas de avaliação da qualidade são fundamentais para otimizar processos e promover a melhoria contínua em organizações. Ferramentas como o Diagrama de Ishikawa, a Análise de Pareto e gráficos de controle permitem identificar causas raízes, priorizar soluções de alto impacto e monitorar processos em tempo real. Quando aplicadas de forma integrada, essas ferramentas oferecem uma abordagem abrangente para resolver problemas e aumentar a eficiência. Entretanto, a implementação eficaz enfrenta desafios, como a falta de cultura de qualidade e a necessidade de treinamento adequado. Superar essas barreiras requer o comprometimento da gestão e o engajamento dos colaboradores. Empresas que investem nessas áreas observam melhorias significativas, como maior produtividade, redução de desperdícios e aumento da satisfação dos clientes. Portanto, a utilização estratégica das ferramentas de qualidade, aliada a uma equipe bem treinada e uma gestão proativa, é crucial para alcançar resultados sustentáveis e manter a competitividade no mercado.
Palavras-chave: ferramentas da qualidade; melhoria contínua; Diagrama de Ishikawa; ciclo PDCA.
Abstract
The implementation of quality assessment tools is a crucial step in the process of optimizing organizational procedures and fostering continuous improvement. Tools such as the Ishikawa Diagram, Pareto Analysis, and control charts facilitate the identification of root causes, the prioritization of high-impact solutions, and the monitoring of processes in real time. When integrated into a unified methodology, these tools provide a comprehensive approach to problem-solving and efficiency enhancement. However, effective implementation is hindered by challenges such as the absence of a quality-focused culture and the necessity for comprehensive training. Overcoming these obstacles necessitates management commitment and employee engagement. Companies that invest in these areas experience notable improvements, including increased productivity, waste reduction, and enhanced customer satisfaction. Therefore, the strategic deployment of quality tools, in conjunction with a well-trained team and proactive management, is vital for achieving sustainable outcomes and maintaining competitiveness in the market.
Keywords: quality tools; continuous improvement; Ishikawa Diagram; PDCA cycle.
Resumen
Las herramientas de evaluación de la calidad son fundamentales para optimizar procesos y fomentar la mejora continua en las organizaciones. Herramientas como el Diagrama de Ishikawa, el Análisis de Pareto y los gráficos de control ayudan a identificar causas raíz, priorizar soluciones de alto impacto y monitorear procesos en tiempo real. Cuando se aplican de forma integrada, esas herramientas ofrecen un enfoque integral para la resolución de problemas y el aumento de la eficiencia. Sin embargo, la implementación eficaz enfrenta desafíos, como la falta de una cultura enfocada en la calidad y la necesidad de una capacitación adecuada. Superar esas barreras requiere el compromiso de la gestión y la participación de los empleados. Las empresas que invierten en esas áreas observan mejoras significativas, como mayor productividad, reducción de desperdicios y mayor satisfacción del cliente. Por lo tanto, el uso estratégico de las herramientas de calidad, junto con un equipo bien capacitado y una gestión proactiva, es crucial para lograr resultados sostenibles y mantener la competitividad en el mercado.
Palabras clave: herramientas de calidad; mejora continua; Diagrama de Ishikawa; ciclo PDCA
Novas fontes historiográficas: o uso da fotografia no ensino de história
Get PDFO tema da pesquisa são as novas fontes utilizadas no ensino de História. Compreendendo os impactos da Escola de Annales para a concepção de fontes da história e a necessária inovação para o ensino dessa disciplina diante das revoluções tecnológicas, além das novas demandas contemporâneas de aprendizagem, torna-se relevante tal estudo, a fim de promover a reflexão docente sobre as novas abordagens da historiografia no contexto da sala de aula. O objetivo é evidenciar as possibilidades do uso das novas fontes no ensino de História, por meio de uma pesquisa descritiva, qualitativa, realizada pelo procedimento metodológico da revisão bibliográfica. Autores como Barros (2010), Bloch (1998), Pinsky et al. (2008), entre outros foram consultados. Diante das novas concepções da historiografia advinda da Nova História, as fontes foram ampliadas, gerando novas perspectivas para o estudo e ensino. Entre as novas fontes, a fotografia é compreendida como um recurso potencial para a aprendizagem da história, desde que analisada pela ótica contextualizada que permite a identificação de todos os elementos da sua produção e não somente como uma imagem ilustrativa do conteúdo escrito.
Palavras-chave: ensino de história; historiografia; fontes.
Resumo
The subject of this research is the new sources used in History teaching. Understanding the impact of the Annales School on the conception of historical sources and the need for innovation in the teaching of this subject considering technological revolutions, as well as the new contemporary demands of learning, this study becomes relevant to promote teacher reflection on the new approaches to historiography in the context of the classroom. The aim is to highlight the possibilities of using new sources in History teaching, through a descriptive, qualitative study, carried out using the methodological procedure of a bibliographical review. Authors such as Barros (2010), Bloch (1998), Pinsky et al. (2008), among others, were consulted. With these new conceptions of historiography, arising from the New History, sources have been expanded, generating new perspectives for study and teaching. Among the new sources, photography is seen as a potential resource for learning history, if it is analyzed from a contextualized perspective that allows all the elements of its production to be identified and not just as an image illustrating written content.
Keywords: history teaching; historiography; sources.
Resumen
La temática de la investigación son las nuevas fuentes utilizadas en la enseñanza de Historia. Comprendiendo los impactos de la Escuela de Annales para la concepción de fuentes de la historia y la necesaria innovación para la enseñanza de esa asignatura delante de las revoluciones tecnológicas, además de las nuevas demandas contemporáneas de aprendizaje, se hace relevante dicho estudio, con la finalidad de promover la reflexión docente acerca de nuevos abordajes de la historiografía en el contexto de las clases. El objetivo es evidenciar las posibilidades del uso de las nuevas fuentes en la enseñanza de Historia, por medio de una investigación descriptiva, cualitativa, realizada por el procedimiento metodológico de la revisión bibliográfica. Autores como Barros (2010), Bloch (1998), Pinsky et al. (2008), entre otros, fueron consultados. Delante de las nuevas concepciones de la historiografía proveniente de la Nueva Historia, las fuentes fueron ampliadas, generando nuevas perspectivas para el estudio y enseñanza. Entre las nuevas fuentes, la fotografía es comprendida como un recurso potencial para el aprendizaje de historia, desde que analizada por la óptica contextualizada que permite la identificación de todos los elementos de su producción y no solamente como una imagen ilustrativa de contenido escrito.
Palabras clave: enseñanza de historia; historiografía; fuentes
TRANSFORMAÇÕES TECNOLÓGICAS DURANTE A PANDEMIA: : IMPACTOS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS
Get PDFEste trabalho aborda a interação entre a literatura infantil e a tecnologia, com foco no período desafiador da pandemia. Tal problemática consiste na adaptação da literatura infantil às demandas da era digital, especialmente no contexto do ensino remoto. Essa questão se faz necessária devido ao fato da diminuição de leitores no Brasil e à carência de estímulo ao hábito da leitura, além dos desafios que surgiram com a educação a distância para as crianças. O objetivo central desse estudo é destacar a importância da inovação e da utilização de ferramentas tecnológicas para estimular a leitura entre as crianças. Para isso, foi empregada a metodologia quantitativa e o método bibliográfico para a obtenção das informações apresentadas e estratégias sugeridas. Esse intento será fundamentado pelo estado da arte. A pesquisa evidenciou a necessidade de adaptar a literatura infantil às demandas da era digital e explorar estratégias pedagógicas inovadoras para estimular o gosto pela leitura. A pesquisa examina as vantagens do uso da tecnologia na literatura infantil, visando formar leitores mais críticos e engajados. Paulo Freire e Luciana Tonon Fontana Morgan são referências importantes nesse contexto, trazendo insights sobre a relação entre tecnologia, conhecimento e emancipação do ensino.
Palavras-chave: pandemia; literatura infantil; tecnologia; leitura.
Abstract
This work addresses the interaction between children’s literature and technology, with a particular focus on the challenging period of the pandemic. The issue at hand is the adaptation of children’s literature to the demands of the digital age, particularly in the context of remote education. This issue is of paramount importance given the decline in the number of readers in Brazil and the dearth of encouragement for the reading habit, coupled with the challenges posed by distance education for children. The principal objective of this study is to emphasize the significance of innovation and the utilization of technological resources to motivate children to engage with reading material. To achieve this, a combination of quantitative and bibliographical methodologies was employed to obtain the information presented and the suggested strategies. This endeavor will be based on a review of the literature. The research underscored the necessity of adapting children’s literature to the demands of the digital age and exploring innovative pedagogical strategies to foster a love of reading. It examined the advantages of incorporating technology into children’s literature with the objective of cultivating more critical and engaged readers. Paulo Freire and Luciana Tonon Fontana Morgan are pivotal references in this context, offering insights into the interconnection between technology, knowledge, and the emancipation of teaching.
Keywords: pandemic; children’s literature; technology; reading.
Resumen
Este trabajo desarrolla la interacción entre literatura infantil y tecnología, con un enfoque en el período desafiante de la pandemia. Dicha problemática consiste en la adaptación de la literatura infantil a las demandas de la era digital, especialmente en el contexto de la enseñanza en línea. Esa pregunta es necesaria debido al hecho de la disminución de lectores en Brasil y a la falta de estímulo al hábito de la lectura, además de los desafíos que surgieron con la educación a distancia para los niños. El objetivo central de ese estudio es destacar la importancia de la innovación y del uso de herramientas tecnológicas para estimular la lectura entre los niños. De ese modo, se empleó la metodología cuantitativa y el método bibliográfico para obtener las informaciones presentadas y las estrategias sugeridas. Ese propósito se basa en el estado de la técnica. La investigación puso de manifiesto la necesidad de adaptar la literatura infantil a las demandas de la era digital y explorar estrategias pedagógicas innovadoras para estimular el gusto por la lectura. La investigación examina las ventajas del uso de la tecnología en literatura infantil, con el objetivo de formar lectores más críticos y comprometidos. Paulo Freire y Luciana Tonon Fontana Morgan son referencias importantes en ese contexto, trayendo reflexiones sobre la relación entre tecnología, conocimiento y emancipación de la enseñanza.
Palabras clave: pandemia; literatura infantil; tecnología; lectura
A INTERAÇÃO ENTRE AS CRIANÇAS OUVINTES E SURDAS ATRAVÉS DA LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Get PDFO artigo está pautado na trajetória do surdo e nas lutas pela inclusão, no que tange sua participação mais efetiva na sociedade, e, principalmente, ao acesso à educação de qualidade, considerando a educação bilíngue como processo facilitador de inclusão e desenvolvimento cognitivo. Abarcar os fatores históricos se faz necessário para o desenvolvimento de metodologias pedagógicas na educação infantil, proporcionando o aprendizado da criança e seu desenvolvimento. O objetivo desse artigo é ressaltar a importância do ensino da Libras no contexto da criança ouvinte, para formação de espaços promotores do desenvolvimento das crianças, ouvintes e surdas, em suas diversas potencialidades. Para construção dessa pesquisa, utilizou-se metodologia bibliográfica pautada em autores como Roa (2012), Cartaxo (2013), Cortelazzo e Romanowski (2006), e Fernandes (2012). O problema de pesquisa aborda: como o ensino de Libras para crianças ouvintes é capaz de promover espaços formativos de desenvolvimento de potencialidades? Dessa forma, acredita-se que é possível proporcionar um ambiente que favoreça a construção da identidade surda e o incentivo intencional para o desenvolvimento da cultura surda em variados cenários sociais. Diante disso, torna-se importante conscientizar educadores e a sociedade como um todo, no intuito de evidenciar que a real possibilidade de inclusão do surdo poderá acontecer quando a pessoa ouvinte compreender a Libras como segunda língua desde a educação infantil e, assim, possibilitar uma confluência entre surdos e ouvintes na construção de espaços multiculturais e de educação.
Palavras-chave: educação infantil; Libras; educação bilíngue; cultura surda.
Abstract
The article is based on the trajectory of the deaf and the struggles for inclusion, in terms of their more effective participation in society and access to quality education, considering bilingual education as a process that facilitates inclusion and cognitive development. Addressing historical factors is necessary for the development of pedagogical methodologies in early childhood education that provide learning and development for children. The aim of this article is to highlight the importance of teaching Libras in the context of hearing children, to create spaces that promote the development of children, both hearing and deaf, in their diverse potentials. To construct this research, we used bibliographic methodology based on authors such as Roa (2012), Cartaxo (2013), Fernandes (2012), Cortelazzo and Romanowski (2006). The research problem is: how is the teaching of Libras to hearing children able to promote formative spaces for the development of potential? It seems possible to provide an environment that favors the construction of a deaf identity and the deliberate encouragement of the development of a deaf culture in different social scenarios. It is important to raise awareness among educators and society, to show that the real possibility of inclusion of the deaf can happen when the hearing person understands Libras as a second language from early childhood education, thus allowing a confluence between deaf and hearing people in the construction of multicultural and educational spaces.
Keywords: early childhood education; Libras; bilingual education; deaf culture.
Resumen
El artículo se basa en la trayectoria del sordo y las luchas por la inclusión, en lo que concierne a su participación más efectiva en la sociedad, y, principalmente, al acceso a una educación de calidad, considerando la educación bilingüe como un proceso facilitador de inclusión y desarrollo cognitivo. Abarcar los factores históricos se hace necesario para el desarrollo de metodologías pedagógicas en la educación infantil, proporcionando el aprendizaje del niño y su desarrollo. El objetivo de ese artículo es resaltar la importancia de la enseñanza de Libras en el contexto del niño oyente, para la formación de espacios que promueven el desarrollo de los niños, oyentes y sordos, en sus diversas potencialidades. Para la construcción de esa investigación, se utilizó una metodología bibliográfica basada en autores como Roa (2012), Cartaxo (2013), Cortelazzo y Romanowski (2006), y Fernandes (2012). El problema de la investigación es saber: ¿cómo la enseñanza de Libras para niños oyentes es capaz de promover espacios formativos de desarrollo de potencialidades? De esa manera, se cree que es posible proporcionar un ambiente que favorezca la construcción de la identidad sorda y el incentivo intencional para el desarrollo de la cultura sorda en diversos escenarios sociales. Por lo tanto, es importante concientizar a los educadores y la sociedad en su conjunto, con el fin de poner de manifiesto que la posibilidad real de inclusión del sordo puede suceder cuando la persona oyente entienda la Libras como segunda lengua desde la educación infantil y, así, posibilitar una confluencia entre sordos y oyentes en la construcción de espacios multiculturales y educativos.
Palabras clave: educación infantil; Libras; educación bilingüe; cultura sorda
Judicialização da linguagem neutra: movimento que vai além das questões jurídicas
Get PDFO presente artigo tem como objetivo estudar o fenômeno recente de judicialização da linguagem neutra no Brasil, devido a um alastramento de legislações estaduais e municipais que visam proibir sua discussão, e a mínima adoção, entre educadores e entidades públicas e privadas. No primeiro tópico, analisa-se a educação como direito fundamental, o processo da língua, linguagem e linguagem neutra no reconhecimento da identidade e expressão de gênero dos indivíduos. Na sequência, examina-se a ADI 7019/RO, que questionava a legalidade de lei do estado de Rondônia que vedava a linguagem neutra em seu território, evidenciando as formas como o judiciário atua no controle de constitucionalidade das leis. Por fim, apresenta-se o debate utópico da imposição da linguagem neutra, defendido por uma vertente da sociedade que acredita ser uma estratégia de “ideologia de gênero”. Executou-se, para tanto, um estudo qualitativo, através de revisão bibliográfica e documental, utilizando-se como fonte livros, artigos, legislações e reportagens. Concluiu-se que legislar sobre diretivas e pilares da educação nacional é competência exclusiva da União e quaisquer legislações que vão contra o disposto na Constituição Federal serão inconstitucionais; e que pesquisas que disseminem informações para diluir esse pré-conceito sobre a temática justificam-se e tornam-se essenciais.
Palavras-chave: linguagem neutra; gênero; direitos fundamentais; judicialização; comunidade LGBTQIAPN+.
Abstract
This article examines the recent phenomenon of the judicialization of neutral language in Brazil, resulting from the spread of state and municipal legislation aimed at prohibiting its use. The article analyzes education as a fundamental right and explores the role of language, including neutral language, in recognizing the identity and gender expression of individuals. Next, we examine ADI 7019/RO, which questions the legality of the law in the state of Rondônia that prohibits the use of neutral language in its territory. This case highlights the role of the judiciary in controlling the constitutionality of laws. Finally, we present the utopian debate surrounding the imposition of neutral language, which is defended by a part of society that believes it to be a strategy of “gender ideology”. For this purpose, a qualitative study was conducted through a review of books, articles, legislation, and reports. The study concluded that legislating on guidelines and bases of education is an exclusive competence of the Brazilian state, so any legislation that goes against the provisions of the Federal Constitution will be unconstitutional; also, more research that disseminates information to dilute preconceptions on the subject is justified and essential.
Keywords: neutral language; gender; fundamental rights; judicialization; LGBTQIAPN+ community.
Resumen
Este artículo tiene como objetivo estudiar el fenómeno reciente de judicialización del lenguaje inclusivo en Brasil, debido a la difusión de legislaciones estaduales y municipales que tienen como objetivo prohibir su discusión, y la mínima adopción, entre los educadores y entidades públicas y privadas. En el primer tema, se analiza la educación como derecho fundamental, el proceso de la lengua, lenguaje y lenguaje inclusivo en el reconocimiento de la identidad y expresión de género de las personas. A continuación, se examina la ADI 7019/RO, que cuestionó la legalidad de la ley del estado de Rondonia que prohibía lenguaje inclusivo en su territorio, destacando las formas en que el poder judicial actúa en el control de constitucionalidad de las leyes. Por último, se presenta el debate utópico de la imposición del lenguaje inclusivo, defendido por una parte de la sociedad que cree que se trata de una estrategia de “ideología de género”. Para ello, se realizó un estudio cualitativo, a través de una revisión bibliográfica y documental, utilizando como fuentes libros, artículos, legislaciones e informes. Se concluyó que legislar sobre directrices y pilares de la educación nacional es competencia exclusiva de la Unión y será inconstitucional toda legislación que vaya en contra de lo dispuesto en la Constitución Federal; y que la investigación que difunda información para diluir este prejuicio sobre el tema se justifica y se vuelve esencial.
Palabras clave: lenguaje inclusivo; género; derechos fundamentales; judicialización; comunidad LGBTQIAPN+