Cadernos UNINTER (Centro Universitário Internacional)
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Os governadores dos estados do Sul do Brasil após abertura democrática: um estudo prosopográfico
Get PDFO objetivo do presente artigo é avaliar as características comuns e as principais diferenças entre os governadores do Sul do Brasil, buscando uma maior compreensão das elites que se alternam no poder executivo estadual. Este estudo propõe-se a contribuir com as futuras pesquisas acerca da história política recente e permite conhecer as condições sociais e políticas que favorecem aos líderes a ascensão ao poder regional. A partir da retomada das eleições democráticas para os governos estaduais, em 1982, o Rio Grande do Sul tem visto uma sucessão de governadores diferentes, sem ocorrer reeleição até 2022. Para compreender esse fenômeno é necessário entender quem são os governadores e qual a elite que proporcionou a ascensão desses políticos. Dessa forma, para obter uma análise mais ampla, faz-se necessário o mesmo levantamento com os outros dois estados do sul do Brasil, Santa Catarina e Paraná, de forma a ter dados de comparação das condições que podem interferir nas reeleições. A prosopografia de Stone é um dos principais referenciais teóricos para este estudo, assim como o trabalho desenvolvido por Lodola na Argentina. Como metodologia, optou-se por utilizar a prosopografia, o que caracteriza este trabalho como um levantamento prosopográfico. Os dados foram coletados, basicamente, no Dicionário Histórico-Biográfico Brasileiro, da Fundação Getúlio Vargas (FGV), e no site do Tribunal Superior Eleitoral. A partir da análise dos dados, foi possível entender a atipicidade da eleição de 2018, bem como trazer à luz suposições que permitem explicar a primeira reeleição de um governador gaúcho após a abertura democrática.
Palavras-chave: política e governo; política comparada; governo estadual; elites políticas.
Abstract
This article analyzes the commonalities and key differences among Southern Brazilian governors since the 1982 democratic opening, illuminating the rotating elites in state executive power. This prosopographic study contributes to understanding recent political history by examining the social and political conditions that propel leaders to regional prominence. Notably, Rio Grande do Sul has witnessed a succession of diverse governors, with no re-election until 2022. To unveil this phenomenon, we explore the governors\u27 profiles and the supporting elites across all three southern states – Rio Grande do Sul, Santa Catarina, and Paraná – thereby facilitating comparative analysis of re-election dynamics. Drawing upon Stone\u27s prosopography and Lodola\u27s Argentinean work, this research primarily collects data from the Getulio Vargas Foundation\u27s Historical-Biographical Dictionary of Brazil and the Superior Electoral Court website. Data analysis sheds light on the atypicality of the 2018 election and provides insights into the first post-opening re-election of a Rio Grande do Sul governor.
Keywords: regional elites, prosopography, political history, state government, Brazil, re-election.
Resumen
El objetivo del presente artículo es evaluar las características comunes y las principales diferencias entre los gobernadores de Sur de Brasil, buscando una mayor comprensión de las élites que se alternan en el poder ejecutivo estadual. Este estudio se propone a contribuir con las futuras investigaciones sobre la historia política reciente y permite conocer las condiciones sociales y políticas que favorecen a los líderes la ascensión al poder regional. A partir de la reanudación de las elecciones democráticas para los gobiernos estaduales, en 1982, en Rio Grande do Sul se ha visto una sucesión de gobernadores distintos, sin ocurrir reelección hasta 2022. Para comprender ese fenómeno es necesario comprender quiénes son los gobernadores y cuál es la élite que proporcionó la ascensión de esos políticos. De esa forma, para obtener un análisis más amplio, se hace necesario la misma recopilación con los otros dos estados de Sur de Brasil, Santa Catarina y Paraná, de forma a tener datos de comparación de las condiciones que pueden interferir en las reelecciones. La prosopografía de Stone es uno de los principales marcos teóricos para este estudio, así como el trabajo desarrollado por Lodola en Argentina. Como metodología, se optó por utilizar la prosopografía, lo que caracteriza este trabajo como una recopilación prosopográfica. Los datos fueron recogidos, básicamente, en el Diccionario Histórico-Biográfico Brasileño, de la Fundação Getúlio Vargas (FGV), y en la página web del Tribunal Superior Electoral. A partir del análisis de los datos, se pudo comprender la atipicidad de la elección de 2018, así como sacar a la luz suposiciones que permiten explicar la primera reelección de un gobernador gaucho tras la apertura democrática.
Palabras-clave: política y gobierno; política comparada; gobierno estadual; élites políticas
Um estudo bibliográfico sobre a utilização de inteligência artificial nas empresas
Get PDFA inteligência artificial é uma tecnologia que vem crescendo rapidamente. Diversas pessoas têm estudado suas aplicações em diferentes áreas empresariais, como: redes neurais, lógica fuzzy e algoritmo genético. O presente trabalho tem como objetivo coletar e analisar trabalhos relevantes dentro da literatura nos sites IEEE Xplore, Science Direct e Capes Periódicos, abordando o uso dessa tecnologia nos setores de marketing, recrutamento e seleção, segurança e contabilidade. Por meio da coleta de dados foi possível esboçar diagramas de linguagem de modelagem unificada (do termo em inglês Unified Modeling Language — UML) das aplicações de uso da inteligência artificial nas empresas que são objeto deste estudo. Dentre as utilizações, evidencia-se que a inteligência artificial pode trazer muitos benefícios para as empresas, entre os quais: melhora na produtividade, receita e qualidade dos processos. Em contrapartida, algumas limitações podem surgir, como a qualificação dos profissionais que utilizarão a ferramenta, os quais precisam de incentivo e possibilidades para o desenvolvimento dessas habilidades, e o custo elevado para se implementar a inteligência artificial nas empresas, fazendo-se necessário um elevado suporte financeiro, o qual nem todas as empresas estão dispostas a fornecer.
Palavras-chave: inteligência artificial; empresas; impactos.
Abstract
Artificial intelligence is a rapidly growing technology. Many scholars have been studying its complications in different business areas, like: neural networks, fuzzy logic and genetic algorithms. This paper intends to collect and analyze the relevant works in the literature from the databases IEEE Xplore, Science Direct and Capes Periódicos, approaching the use of this technology in the areas of Marketing, Recruitment and Selection, Security and Accounting. Through this data collection, it was possible to draft Unified Modeling Language diagrams of the applications of artificial intelligence to the companies that are the subject of this study. Among these applications, it is clear that artificial intelligence can bring many benefits to companies, including: better productivity, profits and process quality. On the other hand, some limitations can appear, like the qualification of the professionals who will use the tool, which will need incentives and opportunities to develop these skills, and the high cost of implementing artificial intelligence in companies, which requires high financial support that not all companies are willing to provide.
Keywords: artificial intelligence; companies; impacts.
Resumen
La inteligencia artificial es una tecnología que está creciendo rápidamente. Muchas personas han estudiado sus aplicaciones en distintas áreas empresariales, como: redes neurales, lógica fuzzy y algoritmo genético. El presente trabajo tiene como objetivo recolectar y analizar trabajos relevantes dentro de la literatura en las páginas web IEEE Xplore, Science Direct y Capes Periódicos, abordando el uso de esa tecnología en los sectores de marketing, reclutamiento y selección, seguridad y contabilidad. Por medio de la recolección de datos se pudo esbozar diagramas de lenguaje unificado de modelado (del término en inglés Unified Modeling Language — UML) de las aplicaciones de uso de la inteligencia artificial en las empresas que son objeto de este estudio. Entre las utilizaciones, se evidencia que la inteligencia artificial puede traer muchos beneficios para las empresas, entre los cuales: mejora en la productividad, el ingreso y la calidad de los procesos. En cambio, algunas limitaciones pueden surgir, como la cualificación de los profesionales que utilizarán la herramienta, los cuales necesitan de incentivo y posibilidades para el desarrollo de esas habilidades, y el costo elevado para implementarse la inteligencia artificial en las empresas, haciendo necesario un elevado soporte financiero, lo cual ni todas las empresas están dispuestas a proveer.
Palabras clave: inteligencia artificial; empresas; impactos
Metodologia do ensino da literatura: a superação das práticas tradicionais de ensino e a formação de leitores
Get PDFA superação de metodologias tradicionais de ensino, com o objetivo de formar leitores, é uma empreitada cuja finalidade é romper com práticas que empobrecem o ensino de literatura. Considera-se a escola como espaço primordial na formação de leitores e na formação contínua dos professores, agentes que são de suma importância quando se deseja desenvolver alunos que leiam além dos muros escolares. Nesse sentido, o presente trabalho se justifica pela necessidade de serem desenvolvidas, cada vez mais, propostas que contemplem a leitura literária e suas metodologias, tanto no aspecto teórico quanto no prático. Com o objetivo de contribuir com reflexões acerca das metodologias do ensino da literatura, esse artigo analisa as práticas tradicionais de ensino, evidenciando que elas são ineficazes quando se quer formar leitores literários e, ao mesmo tempo, sugere, tendo como base a pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo acerca do tema proposto, a transformação dessas práticas de ensino da literatura em prol do desenvolvimento da leitura literária no leitor. Para tanto, o estudo foi baseado em autores como Cereja (2005), Cosson (2021) e Zilberman e Silva (2008), entre outros. Como resultado, constatou-se a real necessidade de a escola atualizar algumas perspectivas em torno das metodologias do ensino de literatura, com vistas à real formação do aluno e efetivação da profissionalização do professor.
Palavras-chave: metodologia; leitura literária; formação do leitor.
Abstract
Overcoming traditional teaching methods to develop readers is an effort to break with practices that impoverish the teaching of literature. The school is a key space in the formation of readers and in the continuous training of teachers, agents of paramount importance in the development of students who read beyond the school walls. This work is justified by the need to increasingly develop proposals that include literary reading and its methodologies, both in theoretical and practical terms. With the aim of contributing to the reflection on the methodologies of teaching literature, this article analyzes traditional teaching practices, showing that they are ineffective when it comes to forming literary readers, and, at the same time, based on qualitative bibliographical research on the proposed topic, proposes the transformation of these literary teaching practices in favor of the development of literacy. To this end, the study was based on authors such as Cereja (2005), Cosson (2021) and Zilberman and Silva (2008), among others. As a result, there was a real need for the school to update some perspectives on the methodology of teaching literature, considering the real formation of the student and the realization of the professionalization of the teacher.
Keywords: methodology; literary reading; reader education.
Resumen
La superación de metodologías tradicionales de enseñanza, con el objetivo de formar lectores, es una tarea cuya finalidad es romper con las prácticas que empobrecen la enseñanza de literatura. La escuela es considerada como espacio primordial en la formación de lectores y en la formación continua de los profesores, agentes que son cruciales cuando se desea crear alumnos que lean para más allá de los muros de escolares. En ese sentido, el presente trabajo se justifica por la necesidad de ser desenvueltas, cada vez más, propuestas que incluyan la lectura literaria y sus metodologías, tanto en el aspecto teórico cuanto en el práctico. Con el objetivo de contribuir con reflexiones acerca de las metodologías de la enseñanza de la literatura, ese artículo analiza las prácticas tradicionales de enseñanza, evidenciando que ellas son ineficaces cuando se desea formar lectores literarios y, a la vez, sugiere, llevando como base la investigación bibliográfica de carácter cualitativo acerca del tema propuesto, la transformación de esas prácticas de enseñanza de la literatura en favor del desarrollo de la lectura literaria en el lector. Para eso, el estudio fue basado en autores como Cereja (2005); Cosson (2021) y Zilberman y Silva (2008), entre otros. Como resultado, se constató la real necesidad de que la escuela actualice algunas perspectivas alrededor de las metodologías de la enseñanza de literatura, con vistas a la real formación del alumno y efectividad de la profesionalización del profesor.
Palabras clave: metodología; lectura literaria; formación del lector
Metodologia contemporânea de aprendizagem: uma análise de conceito
Get PDFEste trabalho busca conceituar o termo metodologia contemporânea. Pois percebeu-se a necessidade de responder o seguinte questionamento: de que modo as pesquisas brasileiras explicam o termo “metodologia contemporânea”? Para isso, buscou-se compreender o conceito dado ao termo, contemplado em pesquisas publicadas em âmbito nacional. Nesse processo foi utilizado o método de análise de conceito, proposto por Walker e Avant, os quais apresentaram a necessidade de realização de uma revisão sistemática de literatura. Mediante os resultados encontrados, é possível reconhecer que o termo metodologia contemporânea está relacionado a ações que vão além do uso de metodologias inovadoras e que não necessariamente precisam estar apoiadas por tecnologias digitais. No processo de análise do conceito, ficou evidente que o professor deve assumir um papel de mediador e facilitador dos processos de ensino e de aprendizagem, contudo, ainda tendo um papel de protagonista, visto que esse profissional precisa planejar os momentos de mediação e facilitação da aprendizagem. Segundo a definição de metodologias contemporâneas, o docente, enquanto mediador e facilitador, é aquele que, de maneira consciente, irá planejar as ações que irá percorrer e promover aos seus estudantes. É preciso ressaltar que essa pesquisa necessita de continuidade, pois se trata de uma pesquisa inicial que utilizou somente três bases de dados específicas no processo de revisão de literatura, podendo ser ampliada a partir de outras bases de dados, tanto nacionais quanto internacionais.
Palavras-chave: metodologia contemporânea; ensino; aprendizagem.
Abstract
This paper intends to conceptualize the term “contemporary methodology” since there is a necessity to answer the following question: in which way Brazilian research explains the term “contemporary methodology”? This study seeks to understand the conceptualization of the term, considering research published on national territory. In this process, the research used the concept analysis methodology, proposed by Walker and Avant, presenting the necessity of a systematic literature review. Based on the results found, it is possible to recognize that the term “contemporary methodology” is related to actions that go beyond the use of innovative methodologies and that don’t need to be backed by digital technologies. During the process of analyzing the concepts, it became evident that the teacher must take on the role of mediator and facilitator of the learning and teaching processes while still maintaining the role of protagonist, since this professional needs to plan the moments to mediate and facilitate the learning process. Following the definition of contemporary methodologies, the teacher, as a mediator and facilitator, is the person who will consistently plan the actions that will be followed and promoted to the students. It is necessary to highlight that this research needs to be continuous, since it happens to be a starting point for research that used only three specific databases in the process of literature review, and can be extended using other databases, both national and international.
Keywords: contemporary methodology; teaching; learning.
Resumen
Este trabajo busca conceptualizar el término metodología contemporánea, porque se percibió la necesidad de responder a la siguiente pregunta: ¿cómo explican las investigaciones brasileñas el término “metodología contemporánea”? Para ello, se ha buscado comprender el concepto dado al término, contemplado en investigaciones publicadas a nivel nacional. En ese proceso se utilizó el método de análisis de concepto, propuesto por Walker y Avant, que presentaron la necesidad de realizar una revisión sistemática de la literatura. Mediante los resultados encontrados, es posible reconocer que el término metodología contemporánea se relaciona con acciones que van más allá del uso de metodologías innovadoras y que no necesariamente requieren ser apoyadas en tecnologías digitales. En el proceso de análisis del concepto, se evidenció que el docente debe asumir un rol de mediador y facilitador de los procesos de enseñanza y aprendizaje, sin embargo, aun teniendo un rol protagónico, ya que ese profesional necesita planear momentos de mediación y facilitación del aprendizaje. Según la definición de metodologías contemporáneas, el docente, como mediador y facilitador, es quien, conscientemente, planificará las acciones por las que pasará y que promoverá a sus alumnos. Cabe señalar que esta investigación necesita continuidad, ya que es una investigación inicial que utilizó solo tres bases de datos específicas en el proceso de revisión de la literatura, y luego puede ampliarse desde otras bases de datos, tanto nacionales como internacionales.
Palabras clave: metodología contemporánea; enseñanza; aprendizaje
Contrastes e paralelos de Arcane: uma análise a partir dos estilos art déco e art nouveau
Get PDFO presente artigo reflete sobre o uso dos estilos art déco e art nouveau na série animada Arcane, por meio de uma análise dos contrastes e paralelos de ambos os estilos. No decorrer do trabalho, pretendeu-se demonstrar os contrastes visuais presentes na série Arcane, como cor, linhas e formas; apresentar os estilos art déco e art nouveau abordando suas respectivas origens, filosofias e características visuais; e por fim, analisar o uso de ambos os movimentos na criação dos cenários de Arcane. Para tanto, foi realizada uma pesquisa comparativa entre o aspecto visual da série Arcane e os estilos art déco e art nouveau. A história de Arcane se passa em uma cidade dividida em duas regiões bastante desiguais, sendo Piltover uma região próspera em que impera o desenvolvimento tecnológico; e Zaun uma região periférica afetada pela pobreza e atividades ilícitas, embora fortemente influenciada pela busca por inovações tecnológicas. No decorrer da série, o espectador consegue situar-se nos diferentes ambientes graças ao uso de art déco como inspiração de Piltover, enquanto o art nouveau é inspiração para Zaun. Assim como em art déco, Piltover é coberta por edifícios grandiosos, uniformes, geométricos e dourados, enquanto Zaun, tal como em art nouveau, possui edifícios retorcidos e orgânicos, com linhas expressivas e assimétricas. A escolha por ambos os estilos vai além dos seus contrastes, mas se consolida em suas semelhanças, já que tanto art déco quanto art nouveau foram estilos otimistas, nascidos de movimentos pós-guerra, influenciados pelo desenvolvimento industrial e tecnológicos de suas épocas, tal como Piltover e Zaun.
Palavras-chave: Arcane; art déco; art nouveau.
Abstract
The present article delves into the utilization of art deco and art nouveau styles within the animated series Arcane, offering an analysis of the contrasts and parallels between the two. The objective throughout this study is to illustrate the visual disparities found within the Arcane series, encompassing elements such as color, lines, and shapes. Additionally, it aims to explore the origins, philosophies, and visual characteristics of both art deco and art nouveau styles, followed by an examination of their incorporation into the creation of Arcane\u27s settings. To achieve this, a comparative analysis was conducted between the visual aesthetics of the Arcane series and the art deco and art nouveau styles. Arcane\u27s narrative unfolds within a city divided into two markedly disparate regions: Piltover, a prosperous area dominated by technological advancements, and Zaun, a peripheral region marked by poverty and illicit activities, yet strongly influenced by the pursuit of technological innovation. Throughout the series, viewers can discern between these distinct environments, with Piltover drawing inspiration from art deco, and Zaun from art nouveau. Much like the grand, uniform, geometric, and golden buildings characteristic of art deco, Piltover is portrayed with similar architectural features. Conversely, Zaun, reminiscent of art nouveau, exhibits twisted and organic structures with expressive and asymmetrical lines. The selection of both styles extends beyond their contrasts, encapsulating their shared optimistic essence born from post-war movements and influenced by the industrial and technological advancements of their respective eras, mirroring the dichotomy between Piltover and Zaun.
Keywords: Arcane; art déco; art nouveau.
Resumen
Este artículo reflexiona sobre el uso de los estilos art déco y art nouveau en la serie animada Arcane, por medio de un análisis de los contrastes y paralelos de ambos estilos. En el transcurrir del trabajo, se quiso demostrar los contrastes visuales presentes en la serie Arcane, como color, líneas y formas; presentar los estilos art déco y art nouveau, abordando sus respectivos orígenes, filosofías y características visuales; y, por fin, analizar el uso de ambos movimientos en la creación de los escenarios de Arcane. Para tanto, se realizó una investigación comparativa entre el aspecto visual de la serie Arcane y los estilos art déco y art nouveau. La historia de Arcane se pasa en una ciudad dividida en dos regiones muy desiguales, siendo Piltover una región próspera en la que impera el desarrollo tecnológico; y Zaun, una región periférica afectada por la pobreza y actividades ilícitas, aunque fuertemente influenciada por la búsqueda por innovaciones tecnológicas. A lo largo de la serie, el telespectador consigue situarse en los diferentes ambientes gracias al uso de art déco como inspiración de Piltover, mientras el art nouveau es inspiración para Zaun. Así como en art déco, Piltover es cubierta por edificios grandiosos, uniformes, geométricos y dorados, mientras Zaun, tal como en art nouveau, posee edificios retorcidos y orgánicos, con líneas expresivas y asimétricas. La elección de ambos los estilos van más allá de sus contrastes, pero se consolida en sus semejanzas, ya que tanto el art déco como el art nouveau fueron estilos optimistas, nascidos de movimientos posguerra, influenciados por el desarrollo industrial y tecnológico de sus épocas, tal como Piltover y Zaun.
Palabras clave: Arcane; art déco; art nouveau
Meio ambiente e sustentabilidade: a arte da reciclagem como instrumento de ensino
Get PDFEste trabalho analisa o meio ambiente e sustentabilidade e a arte da reciclagem como instrumento de ensino. Tal problemática consiste em buscar compreender qual o papel das aulas de arte na conscientização e preservação do meio ambiente ao utilizar materiais que iriam para o lixo. Essa questão se justifica pois é cada vez mais forte e crescente a preocupação com o meio ambiente. O objetivo central deste estudo é conscientizar os alunos para e por meio das aulas de arte e através da criação de obras artísticas com elementos que seriam descartados no lixo sobre a preservação do meio ambiente e sustentabilidade. Para isso, a metodologia utilizada foi de revisão bibliográfica, utilizando os seguintes procedimentos: leitura e análise de artigos científicos, publicações e livros que tratam sobre o tema estudado. A fundamentação teórica desse trabalho buscou analisar questões sobre o meio ambiente e sustentabilidade e a arte da reciclagem como instrumento de ensino. A análise demonstrou que esse é um tema pertinente a toda a sociedade, sendo de extrema importância que seja tratado dentro de sala de aula. As aulas de arte podem contribuir para a conscientização da preservação do meio ambiente, sendo um instrumento para a promoção de mudanças de atitude, sendo esse o papel da escola. Não é suficiente o aluno dominar conhecimentos, ele deve participar, sentir-se parte da sociedade e capaz de fazer a diferença.
Palavras-chave: aulas de arte; meio ambiente; reciclagem.
Abstract
This study investigates the potential of recycled art as a pedagogical tool to cultivate environmental awareness and encourage sustainable practices within art education. It explores how art classes can leverage discarded materials to address the growing concern for environmental degradation. The primary objective is to empower students to consider environmental preservation and sustainability through creating art with recycled materials. This fosters a sense of agency and encourages positive behavioral change. A bibliographic review was conducted, analyzing relevant scientific articles, publications, and books on environment, sustainability, art education, and recycling. The findings highlight the effectiveness of recycled art in promoting environmental consciousness by fostering knowledge acquisition, responsibility, creativity, critical thinking, communication, and collaboration among students. This study emphasizes the importance of integrating environmental themes in art education, positioning schools as catalysts for promoting sustainable attitudes and behaviors.
Keywords: recycled art; environmental education; art education; sustainability.
Resumen
Este trabajo analiza el medio ambiente y sostenibilidad y el arte del reciclaje como instrumento de enseñanza. Tal problemática consiste en buscar comprender cuál es el rol de las clases de arte en la concientización y conservación del medio ambiente, al utilizar materiales que serían tirados al basurero. Esa cuestión se justifica pues es cada vez más fuerte y crecente la preocupación con el medio ambiente. El objetivo central de este estudio es concientizar los alumnos para y por medio de las clases de arte y a través de la creación de obras artísticas con elementos que serían desechados en el basurero sobre la conservación del medio ambiente y sostenibilidad. Para ello, la metodología utilizada fue de revisión bibliográfica, utilizando los siguientes procedimientos: lectura y análisis de artículos científicos, publicaciones y libros que tratan del tema estudiado. La fundamentación teórica de ese trabajo buscó analizar cuestiones sobre el medio ambiente y sostenibilidad y el arte del reciclaje como instrumento de enseñanza. El análisis demostró que ese es un tema pertinente a toda la sociedad, siendo de extrema importancia que se lo trate dentro del aula. Las clases de arte pueden contribuir para la concientización de la conservación del medio ambiente, siendo un instrumento para la promoción de cambios de actitud, siendo ese el rol de la escuela. No es suficiente que el alumno domine conocimientos, él debe participar, sentirse parte de la sociedad y capaz de hacer la diferencia.
Palabras clave: clases de arte; medio ambiente; reciclaje
Futebol masculino e feminino: uma análise comparativa dos processos históricos e seus impactos no cenário atual
Get PDFO futebol é o esporte mais popular do mundo, jogado por homens e mulheres nos mais diferentes lugares desse planeta. No entanto, em alguns países, como o Brasil, os homens praticam o esporte há séculos enquanto as mulheres, segundo a história, não tiveram a mesma oportunidade. Diante disso, o objetivo geral desse estudo foi realizar um levantamento histórico sobre o futebol masculino e feminino, analisando as políticas comparativas de desenvolvimento ao longo do século. Os objetivos específicos são verificar como os processos históricos e culturais influenciaram o desenvolvimento das políticas públicas no cenário atual. A metodologia utilizada foi um levantamento bibliográfico, para compreender os processos históricos, bem como uma análise do site da Confederação Brasileira de Futebol, mais precisamente do Portal da Governança, com os Relatórios de Gestão de 2020, 2021 e 2022, que possibilitaram compreender o cenário atual. Com os dados levantados, foi possível compreender que o cenário atual do futebol feminino é reflexo das perdas irreparáveis que o gênero teve na prática do futebol ao longo das décadas. Enquanto a história masculina era pautada em glórias e conquistas, a história das mulheres era carregada de invisibilidade e conceitos culturais. Diante disso, é possível compreender que o fator sociocultural contribuiu significativamente para a evolução do futebol masculino. Apesar dos dados dos relatórios apontarem que o futebol feminino vem crescendo no país, despertando mais interesse das mídias, patrocinadores e do público, ainda é preciso continuar investindo em políticas que promovam equidade econômica, estrutural e social para que a mulher possa aproveitar a prática do futebol.
Palavras-chave: futebol; história; gêneros.
Abstract
Soccer is the most popular sport in the world and is played by both men and women in many different parts of the world. However, in some countries, such as Brazil, men have been playing the sport for centuries, whereas women have not been afforded the same opportunity. The general objective of this study was to conduct a historical survey of men\u27s and women\u27s soccer, analyzing comparative development policies over the century. The specific objectives are to verify how historical and cultural processes have influenced the development of public policies in the current scenario. The methodology used was a bibliographic survey to understand the historical processes, and an analysis of the Brazilian Football Confederation website, more precisely the Governance Portal, with the Management Reports for 2020, 2021 and 2022, which made it possible to understand the current scenario. With the data collected, it was possible to understand that the current scenario of women\u27s soccer reflects the irreparable losses that the gender has suffered in the practice of soccer over the decades. While men\u27s history was based on glory and achievement, women\u27s history was marked by invisibility and cultural concepts. Given this, it is possible to understand that the socio-cultural factor has contributed significantly to the development of men\u27s football. Although the data from the reports indicate that women\u27s football is growing in the country and attracting more interest from the media, sponsors and the public, there is still a need to continue investing in policies that promote economic, structural and social equality so that women can enjoy playing soccer.
Keywords: soccer; history; genres.
Resumen
El fútbol es el deporte más popular del mundo, jugado por hombres y mujeres en los más distintos lugares de ese planeta. Sin embargo, en algunos países, como Brasil, los hombres practican el deporte hace siglos mientras las mujeres, según la historia, no tuvieron la misma oportunidad. Ante eso, el objetivo general de este estudio fue realizar una recopilación del historial sobre el fútbol masculino y femenino, analizando las políticas comparativas de desarrollo a lo largo del siglo. Los objetivos específicos son verificar cómo los procesos históricos y culturales influenciaron el desarrollo de las políticas públicas en el panorama actual. La metodología utilizada fue una recopilación bibliográfica, para comprender los procesos históricos, así como un análisis de la página web de la Confederación Brasileña de Fútbol, más exactamente del ‘Portal de Gobernanza’ (Portal da Governança), con los informes de Gestión de los años 2020-2022, que posibilitaron comprender el panorama actual. Con los datos recopilados, se pudo comprender que el panorama actual del fútbol femenino es reflejo de las pérdidas irreparables que el género tuvo en la práctica del fútbol a lo largo de las décadas. Mientras la historia masculina se basaba en gloria y logros, la historia de las mujeres era cargada de invisibilidad y conceptos culturales. Ante eso, se puede comprender que el factor sociocultural ha contribuido significativamente para la evolución del fútbol masculino. A pesar de que los datos de los informes apunten que el fútbol femenino está creciendo en el país, despertando más interés de los medios, patrocinadores y del público, aunque se necesite seguir invirtiendo en políticas que promuevan equidad económica, estructural y social para que la mujer pueda disfrutar de la práctica de la modalidad.
Palabras clave: fútbol; historia; géneros
Análise do perfil dos agressores na violência doméstica na cidade de Rio Negrinho/SC sob uma ótica social/cultural
Get PDFO presente artigo tem por finalidade traçar e estudar o perfil dos homens agressores de violência doméstica na cidade de Rio Negrinho-SC, onde a guarnição da rede catarina de proteção à mulher da Polícia Militar atende. Para esse objetivo, foram lidos os boletins de ocorrência realizados pelas vítimas de violência e que conseguiram medidas protetivas de urgência contra os seus agressores no ano de 2022. É possível captar pelos relatos das vítimas nesses boletins as características em comum desses homens violentos, sendo, assim, possível traçar um perfil. Além disso, o presente estudo visa discutir o tema da violência doméstica, tema esse que vem aumentando de interesse e importância para a comunidade científica e para a sociedade no geral, visto que pode acarretar vários problemas sociais, não somente para os envolvidos. Dessa forma, é fundamental entender o porquê desses homens demonstrarem certos comportamentos violentos em determinadas situações e com pessoas de seu convívio doméstico. Para isso, esta pesquisa buscou nos estudos da dominação masculina e no conceito de patriarcado como certos comportamentos são transmitidos de geração em geração. Em relação à dominação masculina, o sociólogo Pierre Bourdieu (1930 - 2002) demonstrou que é por meio de comportamentos aprendidos e aceitos socialmente que a violência acontece e se perpetua. Já a historiadora Gerda Lerner (1920 - 2013) apresenta os estudos sobre o patriarcado, conceito importante para os estudos da dominação dos homens e sobre como esse sistema social surgiu e está presente até os dias atuais.
Palavras-chave: violência doméstica; gênero; dominação; patriarcado; machismo.
Abstract
The purpose of this article is to outline and study the profile of male perpetrators of domestic violence in the city of Rio Negrinho, Santa Catarina, Brazil, where the garrison of the Catarina Military Police Women\u27s Protection Network serves. To this end, we read the police reports filed by victims of violence who obtained emergency protective measures against their aggressors in 2022. In these reports, it is possible to identify common characteristics of these violent men based on the victims\u27 accounts, which allows for their profiling. Additionally, this study aims to discuss the issue of domestic violence, a topic that has gained increasing interest and importance for the scientific community and society in general, as it can lead to various social problems, not just for those involved. Therefore, it is essential to understand why these men display certain violent behaviors in certain situations and towards people in their household. To this end, the study examined the concept of male domination and the phenomenon of patriarchy, with the intention of identifying how certain behaviors are transmitted from one generation to the next. In relation to male domination, sociologist Pierre Bourdieu (1930-2002) demonstrated that violence occurs and is perpetuated through learned and socially accepted behaviors. Historian Gerda Lerner (1920-2013) presents her studies on patriarchy, an important concept in the study of male domination and how this social system came about and is still present today.
Keywords: domestic violence; gender; domination; patriarchy; machismo
O inglês como língua franca no contexto corporativo: seu uso e ensino
Get PDFEste artigo trata do inglês no contexto corporativo, destacando seu papel como língua franca. Pontua-se aqui os fatores que levaram a língua inglesa a ter esse status e sua relevância mundial. Serão discutidos os fatores relacionados à multiculturalidade e ao ensino da língua Inglesa, já que, na atualidade, existem mais falantes não nativos dessa língua. A necessidade da compreensão das variantes linguísticas do inglês torna-se, portanto, um aspecto importante a ser considerado também no contexto corporativo. Sendo assim, os desafios do ensino de inglês no ambiente corporativo por meio da pedagogia dos multiletramentos e da abordagem do inglês para fins específicos são explorados nesse trabalho. A importância do ensino das quatro habilidades linguísticas (falar, escrever, escutar e ler) e sua empregabilidade no cotidiano dos profissionais também são temas abordados. A metodologia de pesquisa utilizada nesse trabalho é o da pesquisa bibliográfica, utilizando fontes como livros, artigos científicos e sites na internet. A experiência profissional de um dos autores desse artigo em grandes empresas com responsabilidade internacional, ajuda a exemplificar e entender melhor o trabalho aqui desenvolvido. Concluímos que o ensino do inglês no contexto corporativo é impactado pela multiculturalidade e pelas variantes linguísticas, já que não se pode considerar a existência de uma variante “superior” ou que possa ser considerada padrão da língua inglesa. O objetivo principal e final do processo de ensino-aprendizagem no contexto corporativo é o desenvolvimento de uma comunicação fluida e eficiente entre os atores envolvidos em interações nas quais o inglês é o idioma utilizado.
Palavras-chave: inglês corporativo; inglês como língua franca; multiculturalidade; pedagogia dos multiletramentos; inglês para fins específicos.
Abstract
This article looks at English in a corporate context, emphasizing its role as a lingua franca. It examines the factors that have led to English\u27s status and its global importance. This research discusses factors related to multiculturalism and the teaching of English as a foreign language, as there are now more non-native speakers of the language. The need to understand the linguistic varieties of English has therefore become an important aspect to be considered in the corporate context. As such, this paper explores the challenges of teaching English in the corporate environment through multilingual pedagogy and the English for Specific Purposes approach. This study also addresses the importance of teaching the four language skills (speaking, writing, listening, and reading) and their employability in the everyday lives of professionals. The research methodology used in this paper is bibliographic research, using sources such as books, academic articles, and websites. The professional experience of one of the authors of this article in large companies with international responsibilities helps to illustrate and better understand the work developed here. We conclude that multiculturalism and linguistic variants influenced the teaching of English in the corporate context, since it is not possible to consider the existence of a “superior” or standard variant of the English language. The main and final objective of the teaching-learning process in the corporate context is the development of fluid and efficient communication between the actors involved in interactions where English is the language used.
Keywords: corporate English; English as a lingua franca; multiculturalism; multilingual pedagogy; English for specific purposes.
Resumen
Este artículo trata del inglés en el contexto corporativo, poniendo en relieve su papel como lengua franca. Se apuntan aquí los factores que llevaron a la lengua inglesa a tener ese estado y su relevancia mundial. Se discutirán los factores relacionados con la multiculturalidad y a la enseñanza de la lengua inglesa, una vez que, en la actualidad, existen más hablantes no nativos de esa lengua. La necesidad de la comprensión de las variantes lingüísticas del inglés se torna, por lo tanto, un aspecto importante a ser considerado también en ese contexto corporativo. Así, los desafíos de la enseñanza del inglés en el entorno corporativo por medio de la pedagogía de la multialfabetización y del abordaje del inglés para fines específicos son explorados en ese trabajo. La importancia de la enseñanza de las cuatro habilidades lingüísticas (hablar, escribir, escuchar y leer) y su empleabilidad en el cotidiano de los profesionales también serán desarrolladas. La metodología de investigación usada en ese trabajo es de la pesquisa bibliográfica, utilizando fuentes como libros, artículos científicos y sitios en internet. La experiencia profesional de uno de los autores de ese artículo en grandes empresas con responsabilidad internacional ayuda a ejemplificar y comprender mejor el trabajo aquí desarrollado. Se concluye que la enseñanza del inglés en el contexto corporativo es impactada por la multiculturalidad y por las variantes lingüísticas, una vez que no se puede considerar la existencia de una variante “superior” o que pueda ser considerada estándar en la lengua inglesa. El objetivo principal y final del proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto corporativo, involucrado en interacciones en las cuales el inglés es el idioma utilizado.
Palabras clave: inglés corporativo; inglés como lengua franca; multiculturalidad; pedagogía de los multialfabetización; inglés para fines específicos