Revistas Tecnológico de Antioquia (Universitaría Tecnológico de Antioquia)
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Mecanismos de transferência de tecnologia e conhecimento: uma revisão temática de literatura
Get PDFThe objective of this study is a detailed analysis of the technology transfer mechanisms used in research and innovation centers and universities through a literature review. For this the PRISMA checklist is used. The Scopus and Web of Science databases are used, and 99 documents are selected for the analysis of the main research actors, thematic evolution, topics with the greatest impact and technology transfer mechanisms. A research agenda is proposed with the topics with the greatest future potential: university-business relationship, technology commercialization, innovation performance, entrepreneurial university, and triple helix model.El objetivo de este estudio es un análisis detallado de los mecanismos de transferencia de tecnología utilizados en centros de investigación e innovación y universidades mediante una revisión de literatura. Para esto se utiliza la lista de verificación PRISMA. Se utilizan las bases de datos Scopus y Web of Science y se seleccionan 99 documentos para el análisis de principales actores investigativos, evolución temática, temas de mayor impacto y mecanismos de transferencia tecnológica. Se propone una agenda investigativa con los temas de mayor potencial futuro: relación universidad-empresa, comercialización de tecnología, rendimiento de la innovación, universidad emprendedora y modelo triple hélice. Los resultados también dan cuenta de los mecanismos de transferencia tecnológica más recurrentes en la literatura. Se concluye que el mecanismo más apropiado para la transferencia de tecnología depende de la tecnología específica, las organizaciones involucradas y los objetivos de la transferencia.O objetivo deste estudo é uma análise detalhada dos mecanismos de transferência de tecnologia utilizados em centros de pesquisa e inovação e universidades por meio de uma revisão de literatura. Para isso, é utilizada a lista de verificação PRISMA. São utilizadas as bases de dados Scopus e Web of Science e selecionados 99 documentos para análise dos principais atores da pesquisa, evolução temática, temas de maior impacto e mecanismos de transferência de tecnologia. Propõe-se uma agenda de pesquisa com os temas de maior potencial futuro: relação universidade-empresa, comercialização de tecnologia, desempenho da inovação, universidade empreendedora e modelo da hélice tripla
Propostas editoriais e académicas da Revista EnContexto
Get PDFThe editorial and academic challenges facing scientific journals are significant. On the one hand, journals must guarantee agile, rigorous, and quality editorial processes for authors and the academic communities in which they are embedded. On the other hand, they must respond to the dynamics of global science, which encompass a range of ethical and political issues, including the debate surrounding open access, the charging of article processing fees (APCs), thereworking of editorial policies around artificial intelligence, the reduction of gendergaps in science, and more. In addition to the challenges, the journal En-Contexto faced the task of consolidating a new editorial team during the course of 2024. In this context, we present to the academic community of the journal En-Contexto an outline of the experience of assuming the role of an editorial team tasked with the responsibility of overseeing a journal of such a high scientific caliber, along with an examination of the prospective challenges that may emerge in the future of this editorial project.Las revistas científicas enfrentan grandes desafíos editoriales y académicos, de un lado, garantizar procesos editoriales agiles, rigurosos y de calidad para los autores y las comunidades académicas en las que se inscriben y de otro lado, responder a las dinámicas de la ciencia global, en las que se discuten las apuestas ético-políticas del acceso abierto, no cobro de gastos APC - Article Processing Charges-, reelaboración de políticas editoriales alrededor de la inteligencia artificial, disminución de brechas de género en la ciencia, etc. Para la revista En-Contexto una apuesta adicional durante el 2024 fue la consolidación de un nuevo equipo editorial. Presentamos a la comunidad académica de la revista En-Contexto, un esbozo de lo que ha significado como equipo editorial asumir la edición de una revista con tan alto nivel científico y los retos el devenir de este proyecto editorial.As revistas científicas enfrentam grandes desafios editoriais e académicos. Por um lado, é necessário garantir processos editoriais ágeis, rigorosos e dequalidade para os autores e para as comunidades académicas em que se inserem. Por outro lado, é necessário responder às dinâmicas da ciência global, em que se discutem os desafios ético-políticos do acesso aberto, a não cobrança de APC(Article Processing Charges), a reformulação das políticas editoriais em torno da inteligência artificial, a redução das disparidades de género na ciência, entre outros. Para a revista En-Contexto, um desafio adicional em 2024 foi a constituição deuma nova equipa editorial. Apresentamos à comunidade académica da revista En-Contexto um esboço do que significou, enquanto equipa editorial, assumir a edição de uma revista com um nível científico tão elevado e os desafios futuros deste projeto editorial
El Papel de la Educación en la Construcción Social de la Memoria
Get PDFThe article presents a theoretical analysis on the social measurement of memory and its link with education. It is currently recognized that the predominant pedagogical approach on this topic takes up the experiences linked to the educational transmission of violent pasts, from an ethical imperative that requires intergenerational transmission, and a duty of memory towards the future. Nevertheless, the objective of the thext is the analysis and promoving a theoretical and more inclusive perspective for the approaching the relationship between memory and education. To reach the purpose, first is going to be analized two approaches of education: as a social praxis and as an institutionalized product. At once, is made a theoretical approach about memory. Subsequently, is exposed the role of eduction in the social construction of memory differentiating between its sociocultural dimension and academical dimension. It concludes that memory and education influde each other.El artículo presenta un análisis teórico sobre la dimensión social de la memoria y su vínculo con la educación. Se reconoce que en la actualidad el enfoque pedagógico prevaleciente sobre este tema aborda las experiencias vinculadas con la transmisión educativa de pasados violentos y conflictivos, desde un imperativo ético que precisa de la transmisión intergeneracional, y un deber de memoria hacia el futuro. Sin embargo, el objetivo del texto es analizar y promover una perspectiva teórica más inclusiva para el abordaje de la relación entre memoria y educación. Para ello, primero se analizan las dos dimensiones de la educación: como práctica social y como producto institucionalizado. En seguida, se elabora una propuesta teórica sobre la memoria. Posteriormente, se expone el papel de la educación en la construcción social de la memoria diferenciando entre su dimensión sociocultural y la dimensión escolar. Concluye que la memoria y la educación se influyen recíprocamente
La Gamificación como Estrategia de Fortalecimiento del Aprendizaje Significativo de la Geometría en los Estudiantes de Séptimo Grado de las Instituciones Educativas Nuevo Futuro y CASD de la Ciudad de Medellín
Get PDFIn the dynamic scenario of geometry classes, teachers face the challenge of not only imparting knowledge but also ensuring that students gain a deep and lasting understanding. The use of didactic strategies, such as games, is commonly employed to achieve this goal. However, the question arises of how to transform the game into a formative tool without losing its playful essence. This writing emerges in response to crucial questions: Is it possible to transcend mechanistic and temporary learning in geometry classes? How to ensure that gamification does not overshadow the fundamental role of academic formation? In this context, the main objective is to identify meaningful learning and explore its potential to evolve beyond traditional boundaries. The research focuses on examining whether meaningful learning can be nurtured and promoted through gamification strategies in the geometry classroom for seventh[1]grade students. CASD and Nuevo Futuro Educational Institutions in Medellin serve as the setting for this study. The methodology includes semi-structured interviews, participant observation, and focus groups, adopting a qualitative approach to capture the experiences and perceptions of students. The action research method guides the process, with the ultimate purpose of understanding how gamification can enhance meaningful learning. En el dinámico escenario de las clases de geometría, los docentes se enfrentan al desafío de no solo transmitir conocimientos, sino de asegurar que los estudiantes adquieran una comprensión profunda y duradera. La aplicación de estrategias didácticas, como los juegos, es comúnmente empleada para alcanzar este objetivo. Sin embargo, surge la interrogante de cómo transformar el juego en una herramienta formativa sin que pierda su esencia lúdica. Este escrito surge como respuesta a preguntas cruciales: ¿Es posible trascender el aprendizaje mecanicista y temporal en las clases de geometría? ¿Cómo garantizar que la gamificación no opaque el papel fundamental de la formación académica? En este contexto, el objetivo principal es identificar el aprendizaje significativo y explorar su potencial para evolucionar más allá de límites tradicionales. La investigación se centra en examinar si el aprendizaje significativo puede cultivarse y fomentarse a través de estrategias de gamificación en el aula de geometría para estudiantes de séptimo grado. La Institución Educativa CASD y Nuevo Futuro en Medellín sirven como escenario para este estudio. La metodología empleada incluye entrevistas semiestructuradas, observación participante y grupos focales, adoptando un enfoque cualitativo para capturar las experiencias y percepciones de los estudiantes
Modelo de gestão humana para empresas do sector hoteleiro em Sincelejo, Colômbia
Get PDFThe development of human capital in companies is manifested in their sustainability and profitability, which results in greater competitiveness and differentiation in the market. The objective was to design a human talent management model, framed in competitiveness, positioning, sustainability and projection in the region. For this purpose, a mixed and descriptive methodology was used, with the participation of 25 hotels, selected by means of a non-probabilistic sample and inclusion criteria: manifest willingness to participate in the study; formal constitution and updating of the Chamber of Commerce registry in the year 2020. The instruments used for data collection were a questionnaire and a semi-structured interview. The questionnaire consisted of 38 items on a 5-point Likert scale; both instruments were answered online. As a result, a human resource management model for hotel companies in Sincelejo is presented, consisting of two components: hotel development, focused on improving infrastructure, services and positioning, and human resource development, which includes training and performance evaluation programs. The components are integrated into the strategic planning and human resource management processes. It is concluded that the model provides the basis for an adequate management of human talent, increasing commercial and administrative productivity and service quality.El desarrollo del capital humano en las empresas se manifiesta en la sostenibilidad y rentabilidad de las mismas, lo que redunda en una mayor competitividad y diferenciación en el mercado. El objetivo fue diseñar un modelo de gestión del talento humano, enmarcado en la competitividad, posicionamiento, sostenibilidad y proyección en la región. Para ello, se planteó una metodología mixta y descriptiva, con la participación de 25 hoteles, seleccionados mediante una muestra no probabilística y criterios de inclusión: voluntad manifiesta de participar en el estudio, constitución formal y actualización de registro Cámara Comercio año 2020. Los instrumentos utilizados para la obtención de datos fueron un cuestionario y entrevista semiestructurada. El cuestionario se conformó por 38 ítems en escala Likert de 5 puntos; ambos instrumentos fueron respondidos en línea. Como resultado, se presenta un modelo de gestión del recurso humano para las empresas hoteleras de Sincelejo, conformado por dos componentes: el desarrollo hotelero, enfocado en la mejora de la infraestructura, servicios y posicionamiento, y el desarrollo del recurso humano, que abarca programas de capacitación y evaluación de desempeño. Los componentes se integran en los procesos de planeación estratégica y gestión del recurso humano. Se concluye que el modelo proporciona bases para una gestión adecuada del talento humano, elevando la productividad comercial, administrativa y calidad de servicio.O desenvolvimento do capital humano nas empresas manifesta-se na sua sustentabilidade e rentabilidade, o que se traduz numa maior competitividade e diferenciação no mercado. O objetivo foi desenhar um modelo de gestão do talento humano, enquadrado na competitividade, posicionamento, sustentabilidade e projeção na região. Para o efeito, foi utilizada uma metodologia mista e descritiva, com a participação de 25 hotéis, selecionados através de uma amostra não probabilística e critérios de inclusão: vontade manifesta de participar no estudo; constituição formal e atualização do registo da Câmara de Comércio em 2020. Os instrumentos utilizados para a obtenção de dados foram um questionário e uma entrevista semi-estruturada. O questionário era composto por 38 itens numa escala de Likert de 5 pontos; ambos os instrumentos foram respondidos online. Como resultado, é apresentado um modelo de gestão de recursos humanos para as empresas hoteleiras da Sincelejo, constituído por duas componentes: o desenvolvimento hoteleiro, centrado na melhoria das infra-estruturas, dos serviços e do posicionamento, e o desenvolvimento dos recursos humanos, que inclui programas de formação e de avaliação de desempenho. As componentes são integradas nos processos de planeamento estratégico e de gestão de recursos humanos. Conclui-se que o modelo fornece a base para uma gestão adequada do talento humano, aumentando a produtividade comercial e administrativa e a qualidade do serviço
Relação entre inovação, comunicação e mudança organizacional em MPMEs no Valle del Cauca, Colômbia
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MSMEs have a vital participation in the economic development of Valle del Cauca, Colombia, so their growth is reflected in growth for this region. This correlational research has a quantitative, non-experimental approach, which seeks the relationship between Organizational Communication, Organizational Innovation and Organizational Change in MSMEs in Valle del Cauca, Colombia. For this purpose, non-parametric statistics were applied to explore the associations between the variables. The results obtained through Spearman's correlation coefficient revealed strong positive associations between the variables studied, suggesting that effective organizational communication facilitates the adoption of innovations and efficiently manages organizational changes. This finding emphasizes the importance of integrating these aspects to promote competitiveness and adaptability in the current business context. This study contributes to understanding how the interactions between these variables can influence the performance of MSMEs.Las MiPymes tienen una participación vital en el desarrollo económico del Valle del Cauca, Colombia, por lo que su crecimiento se refleja en crecimiento para esta región. Esta investigación correlacional tiene un enfoque cuantitativo, no experimental, la cual busca la relación entre la Comunicación Organizacional, la Innovación Organizacional y el Cambio Organizacional en las MiPymes del Valle del Cauca, Colombia. Para tal fin, se aplicaron estadísticos no paramétricos para explorar las asociaciones entre las variables. Los resultados obtenidos mediante el coeficiente de correlación de Spearman revelaron fuertes asociaciones positivas entre las variables estudiadas, sugiriendo que una efectiva comunicación organizacional facilita la adopción de innovaciones y gestiona eficientemente los cambios organizacionales. Este hallazgo enfatiza la importancia de integrar estos aspectos para fomentar la competitividad y adaptabilidad en el contexto empresarial actual. Este estudio contribuye a comprender cómo las interacciones entre estas variables pueden influir en el desempeño de las MiPymes.As MPME têm uma participação vital no desenvolvimento económico do Vale del Cauca, na Colômbia, pelo que o seu crescimento se reflecte no crescimento desta região. Esta pesquisa correlacional tem uma abordagem quantitativa, não experimental, que busca a relação entre Comunicação Organizacional, Inovação Organizacional e Mudança Organizacional em MPMEs do Valle del Cauca, Colômbia. Para tanto, foram aplicadas estatísticas não paramétricas para explorar as associações entre as variáveis. Os resultados obtidos por meio do coeficiente de correlação de Spearman revelaram fortes associações positivas entre as variáveis estudadas, sugerindo que a comunicação organizacional eficaz facilita a adoção de inovações e gerencia com eficiência as mudanças organizacionais. Esta constatação enfatiza a importância da integração destes aspectos para promover a competitividade e a adaptabilidade no atual contexto empresarial. Este estudo contribui para a compreensão de como as interações entre essas variáveis podem influenciar o desempenho das MPMEs
Participación de los Padres en la Educación Primaria: Una Comparación Bajo Pandemia y Reactivación Educativa.
Get PDFThe in-person return to schools after the closure caused by the pandemic caused by COVID-19 has forced us to reconsider the participation of parents in the educational context. Under this consideration, the objective of this research was established to know the participation of parents. of primary education students in person during the 2022-2023 school year through a comparison of their participation under pandemic conditions in the previous school year. The applied methodology was a quantitative, non-experimental transversal trajectory type with descriptive and correlative scope, comparing two samples of parents with children in primary education and with similarity in their characteristics at two different times in history. Among the results, it was found that, after the pandemic, parental support for the educational institution decreased significantly, however, the dimension of support for the child increased.El regreso presencial a las escuelas tras el cierre provocado por la pandemia ocasionada por COVID-19, ha obligado a reconsiderar la participación de los padres en el contexto educativo, bajo esta consideración se estableció como objetivo de la presente investigación conocer la participación de los padres de alumnos de educación primaria en la modalidad presencial durante el ciclo escolar 2022-2023 a través de una comparación de su participación bajo condiciones de pandemia en el ciclo escolar previo. La metodología aplicada fue cuantitativa de tipo no experimental transversal de trayectoria con alcance descriptivo y correlativo, comparando dos muestras de padres con hijos en educación primaria y con semejanza en sus características en dos momentos distintos de la historia. Entre los resultados se encontró que, después de la pandemia el apoyo de los padres a la institución educativa disminuyó significativamente, sin embargo, la dimensión de apoyo al hijo presentó un aumento
Presentación
Get PDFCuántos estudiantes en el aula de clase se cuestionan por el sentido de una cátedra que desconoce su realidad. Es menester del educador, asumir un rol investigativo, creativo y crítico, ante una dinámica social mudable que exige transformaciones en las formas de enseñanza y aprendizaje. Lo anterior, nos convoca abrir caminos, generar espacios de reflexión que permitan líneas orientadas al conocimiento certero, que facilite herramientas para las escuelas del futuro.
Frente a lo expuesto anteriormente, Senderos Pedagógicos es la revista de producción académica de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales del Tecnológico de Antioquia – Institución Universitaria que alzan en esta edición el Volumen 16. Un espacio dedicado a la reflexión e investigación que viabiliza la paideia del pensamiento desde las diversas problemáticas que la educación pone como reto para encontrar una sociedad más justa en un país diverso y multicultural. La Revista apuesta por el ejercicio pleno del derecho a la divulgación de productos investigativos, reflexivos y de análisis de la realidad mediante los cuales se construyan diálogos globales y locales de saber
Representações sociais sobre identidades de gênero em uma escola rural
Get PDFThe article presents the results of the study called: “Social representations against gender identities in a rural school”, in the Municipality of San Luis-Antioquia. The objective was to understand the Social Representations (RS) that favor the construction of gender identities in students at a rural school. Study was conducted following the logic of qualitative and interpretive research with phenomenological approach; process mediated by interactive techniques, unstructured interviews, and nonparticipant observation, facilitating the analysis and transformation of triangular information, which benefits the representativeness and reliability of the findings. The results revert to opinions as the majority social representation from which students recognize gender from corporeality and validate gender identities, framed in the roles of relation and hegemonic practice; Representational field replicated according to the participants, from modeling and social learning in environments with families, neighbors or friends, and dynamics of the sidewalk and media. The conclusions of the research revert to the responsibility and need of educational institutions to promote training in gender identities.El artículo presenta los resultados del estudio denominado: Representaciones sociales frente a las identidades de género en una escuela rural, en el Municipio de San Luis-Antioquia. El cual tuvo como objetivo la comprensión de las Representaciones Sociales (RS) que favorecen la construcción de las identidades de género en estudiantes de una escuela rural. Este estudio fue realizado siguiendo las lógicas de la investigación cualitativa e interpretativa con enfoque fenomenológico; proceso mediado por técnicas interactivas, entrevistas no estructuradas y observación no participante, facilitando el análisis y la transformación de información triangular, lo que benefició la representatividad y confiabilidad de los hallazgos. Los resultados redundan sobre las opiniones como representación social mayoritaria en la cual los estudiantes reconocen el género desde la corporeidad y validan las identidades de género desde los roles de relación y prácticas hegemónicas; campo representacional replicado, según los participantes, a partir del modelado y aprendizaje social en entornos con las familias, vecinos o amigos, dinámicas de la vereda y los medios de comunicación. Las conclusiones de la investigación se revierten sobre la responsabilidad y necesidad de las instituciones educativas de favorecer la formación en identidades de género. O artigo apresenta os resultados do estudo denominado: «Representações sociais sobre identidades de gênero em uma escola rural», no Município de San Luis-Antioquia. Que objetivou compreender as Representações Sociais (RS) que favorecem a construção de identidades de gênero em estudantes de uma escola rural. Este estudo foi realizado seguindo a lógica da pesquisa qualitativa e interpretativa com abordagem fenomenológica; processo mediado por técnicas interativas, entrevistas não estruturadas e observação não participante, facilitando a análise e transformação das informações triangulares, o que beneficiou a representatividade e confiabilidade dos achados. Os resultados refletem sobre as opiniões como representação social majoritária a partir da qual os estudantes reconhecem o gênero a partir da corporeidade e validam as identidades de gênero a partir dos papéis de relacionamento e das práticas hegemônicas; campo representacional replicado, segundo os participantes, a partir da modelagem e aprendizagem social em ambientes com famílias, vizinhos ou amigos, dinâmicas da aldeia e mídia. As conclusões da investigação reflectem sobre a responsabilidade e a necessidade das instituições de ensino promoverem a formação em identidades de género.
Editorial. 10 anos da Revista En-contexto: categorias espaciais, ciências sociais e disputa pela vida
No full textIn the special edition of En-contexto magazine, analyzes derived from research whose problems have the rural and urban epicenters and, therefore, traversed by spatial categories and various theoretical perspectives, methods and concepts, are reflected. In a society like Colombia, social and socio-environmental tensions and conflicts have their epicenter in the countryside, but the waves of their tremors reverberate in the urban areas.En la edición especial de la revista En-contexto se plasman análisis derivados de investigaciones cuyos problemas tienen como epicentro lo rural y lo urbano y, por ende, atravesados por categorías espaciales y diversas perspectivas teóricas, métodos y conceptos. En una sociedad como la colombiana, las tensiones y conflictos sociales y socioambientales tienen su epicentro en lo rural, pero las ondas de sus temblores retumban en lo urbano.Na edição especial da revista En-contexto, são refletidas análises derivadas de pesquisas cujas problemáticas têm epicentros rural e urbano e, portanto, atravessadas por categorias espaciais e diversas perspectivas teóricas, métodos e conceitos. Em uma sociedade como a colombiana, as tensões e conflitos sociais e socioambientais têm seu epicentro no campo, mas as ondas de seus tremores reverberam nas áreas urbanas