Revistas Tecnológico de Antioquia (Universitaría Tecnológico de Antioquia)
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Legitimação das práticas de relato organizacional como base das normas de contabilidade da sustentabilidade. Um debate necessário
Get PDFIn the scenario of the production of organizational information, the use of reference standards is becoming increasingly frequent, both accounting and information on sustainability; This results in the integration of financial and non-financial information in the face of the complexity involved in covering the information needs and multiplicity of stakeholders that compromise information for sustainability. Consequently, this manuscript presents some reflections on the trends that are established as a recurring scenario and of upcoming development for the accounting discipline, of which the journals that are part of Reditores have witnessed and promote their discussion and appropriation. For this, the referencing of the articles is used, indicating their contribution in the discussion, then a reflection is made in the light of the recent issuance of the standard of standards for sustainability and within the framework of legitimation its influence on the claim of transparency on accounting information in this scenario.En el escenario de la producción de información organizacional se hace cada vez más frecuente el uso de estándares de referencia, tanto contables como de información sobre sostenibilidad; esto deriva en la integración de información financiera y no financiera ante la complejidad que implica dar cobertura las necesidades informativas y multiplicidad de grupos de interés que compromete la información para la sustentabilidad. En consecuencia, en este manuscrito se presentan algunas reflexiones frente a las tendencias que se instauran como escenario recurrente y de desarrollo próximo para la disciplina contable, de las cuales, las revistas que hacen parte de Reditores han sido testigo y promueven su discusión y apropiación. Para ello se acude a la referenciación de los artículos indicando su aporte en la discusión; posteriormente, se realiza una reflexión la luz de la reciente expedición de la norma de estándares para la sustentabilidad y en el marco de la legitimación su influencia en la pretensión de transparencia sobre la información contable en este escenario.No cenário da produção de informação organizacional, é cada vez mais frequente a utilização de normas de referência tanto para a informação contabilística como para a informação de sustentabilidade, o que resulta na integração da informação financeira e não financeira, face à complexidade da cobertura das necessidades de informação e à multiplicidade de stakeholders envolvidos na informação de sustentabilidade. Assim, este manuscrito apresenta algumas reflexões sobre as tendências que se estabelecem como cenário recorrente e vindouro de desenvolvimento da disciplina contábil, que as revistas que integram a Reditores têm testemunhado e promovem sua discussão e apropriação. Os artigos são referenciados para indicar o seu contributo para a discussão, seguindo-se uma reflexão à luz da recente emissão do regulamento das normas de sustentabilidade e a sua influência na reivindicação de transparência da informação contabilística neste cenário no quadro da legitimação
Ferramentas para sistemas de custos, gestão e indicadores orçamentários, para o setor de panificação (Suramericana - Medellín)
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It is important to establish financial instruments for management. This research focuses on the application of cost system tools, management indicators and budgets in the baking sector (Suramericana - Medellín). The qualitative methodology, materialized in a questionnaire applied to six companies. The results have identified that the choice of the cost system becomes a strategic shield for the financial management of bakeries, profitability rates range between 11% and 16%, and indicate general stability in the sector, but also reveal a diversity in financial success.Es importante establecer instrumentos de índole financiero para el manejo de la gestión. Esta investigación se enfoca en la aplicación de herramientas de sistemas de costos, indicadores de gestión y presupuestos del sector panadero (Suramérica - Medellín). La metodología cualitativa, materializada en un cuestionario aplicado a seis empresas. Los resultados han identificado que la elección del sistema de costos se convierte en un escudo estratégico para la gestión financiera de las panaderías, las tasas de rentabilidad oscilan entre el 11 % y el 16 %, e indican una estabilidad general en el sector, pero también revelan una diversidad en el éxito financiero.É importante estabelecer instrumentos financeiros para a gestão da gestão. Esta pesquisa centra-se na aplicação de ferramentas de sistemas de custos, indicadores de gestão e orçamentos no setor de panificação (América do Sul - Medellín). A metodologia qualitativa, materializada num questionário aplicado a seis empresas. Os resultados identificaram que a escolha do sistema de custos torna-se um escudo estratégico para a gestão financeira das padarias, as taxas de rentabilidade variam entre 11% e 16%, e indicam estabilidade geral no setor, mas também revelam uma diversidade no sucesso financeiro
Worry as The New Normal. Generation Z Facing Its Future Through The Educational Process
Get PDFThis contribution examines the characteristics of Generation Z (Gen Z) and the emotional imagination of its members about their professional future. The aim of this paper is to provide elements for a better understanding of the role of education in shaping the future projections Gen Z members. To do this, we analyze aspects related to their emotions and sensitivity, placing special emphasis on a particular emotion: worry. And we do this after realizing that there is not much literature that analyzes the emotions involved in the visions of the future that awaits them. In methodological terms, we use an international research protocol (applied to young people from Mexico and France) that we developed to collect young people's opinions about themselves and their future, and finally, we present some of the most significant results that have to do with worry and resilienceEsta contribución examina las características de la Generación Z (Gen Z) y el imaginario emotivo de sus miembros sobre su futuro profesional. El objetivo del trabajo es aportar elementos para la mejor comprensión del papel de la educación en la conformación de las proyecciones futuras de estos jóvenes. Para ello, analizamos aspectos relacionados con sus emociones y sensibilidad poniendo especial énfasis en torno a una emoción particular: la preocupación. Y esto lo hacemos A partir de constatar que no hay mucha literatura que analice las emociones involucradas en las visiones del futuro que les espera. En términos metodológicos utilizamos un protocolo de investigación internacional (se aplicó a jóvenes de México y Francia) que desarrollamos para recopilar las opiniones de los jóvenes sobre sí mismos y su futuro, y finalmente, presentamos algunos de los resultados más significativos que tienen que ver con la preocupación y la resiliencia
A experiência de treinamento de desenvolvimento para um profissional de economia, administração ou contabilidade
Get PDFThe concept of 'development' has historically been closely linked to economic science, and more specifically to the concept of 'growth'. However, epistemological progress has been made, and today the concept has moved to much wider frontiers than the sphere of economic discipline. The objective is to present the experience of an economics professional in the development of the concept and the advantages of a master’s degree in development. In addition, the importance of the research process and the formation of research in the real world, beyond the usual barriers of the academy, will be discussed. This will be achieved by providing general descriptions of the concept and by outlining the key factors that ensured a transformation.El concepto de “desarrollo” ha estado bastante ligado a la ciencia económica, y mucho más relacionado al de “crecimiento”; sin embargo, se ha podido avanzar epistemológicamente y hoy por hoy, ha transitado a fronteras mucho más amplias que la esfera de la disciplina económica. Se pretende exponer la experiencia de un profesional de economía en el desenvolvimiento del concepto y las ventajas que generó la realización de una maestría en Desarrollo; la importancia del proceso investigativo y de la formación de la investigación en el mundo real, más allá de las barreras usuales de la academia. Para ello, se recurrirá a descripciones generales del concepto, y a enunciar aspectos de la línea de vida que garantizaron una transformación.O conceito de “desenvolvimento” tem estado intimamente ligado à ciência económica, e muito mais estreitamente relacionado com o de “crescimento”; no entanto, foram feitos progressos epistemológicos e hoje em dia passou para fronteiras muito mais amplas do que a esfera da disciplina económica. O objetivo é apresentar a experiência de um profissional de economia no desenvolvimento do conceito e as vantagens de um mestrado em Desenvolvimento; a importância do processo de investigação e a formação da investigação no mundo real, para além das barreiras habituais da academia. Para tal, recorrer-se-á a descrições gerais do conceito e a aspectos da linha de vida que garantiram uma transformação
Vida, trabalho e capital: uma abordagem crítica à gestão do talento humano como tecnologia de poder
Get PDFPersonnel management today has power as the axis of domination, a situation that not only dehumanizes it in relational terms, but also gives it an instrumental aspect, as a product of the emphasis on efficiency and technification rather than on the well-being of the worker. Hence, the text approaches those forms of power, technification and capital logics that allow this area of management to ensure the achievement of organizational goals and the configuration of labor subjectivities; derived from those factors associated with the work experience and that each individual ends up adopting to give meaning to their behavior in the company. This under an interpretative approach and socio-humanistic literature review, to the evolution of human talent management under the neoliberal model. The management of human talent, as a product of the market dynamics, has privileged for its development the execution of processes, procedures and achievement of growth and capital production goals for the organization; forgetting that its purpose is to take care of the worker's life and potentiate his performance in order to achieve the challenges set forth in its strategic platform. This situation requires reconciling efficiency with the care of the worker, assuming a horizontal dialogue between the parties.La gestión de personal, en la actualidad, tiene al poder como eje de dominación, situación que no solo la deshumaniza en términos relacionales, sino que le otorga un cariz instrumental, como producto del acento en la eficiencia y tecnificación más que en el bienestar del trabajador. De ahí que el texto se aproxime a aquellas formas de poder, tecnificación y lógicas de capital que permiten a dicha área de gestión asegurar el logro de metas organizacionales y la configuración de subjetividades laborales; derivadas de aquellos factores asociados a la experiencia laboral y que cada individuo termina adoptando para dar sentido a su comportamiento en la empresa. Esto bajo un enfoque interpretativo y de revisión de literatura socio humanística, a la evolución de la gestión del talento humano (GTH) bajo el modelo neoliberal. La GTH, como producto de la dinámica mercantil ha privilegiado para su desarrollo la ejecución de procesos, procedimientos y alcance de metas de crecimiento y producción de capital para la organización, olvidando que su fin es cuidar la vida del trabajador y potencializar su desempeño para así alcanzar los retos consignados en su plataforma estratégica. Situación que requiere de reconciliar la eficiencia con el cuidado del trabajador, asumiendo para ello un diálogo horizontal entre las partes.
Atualmente, a gestão de pessoal tem o poder como eixo de dominação, situação que não só a desumaniza em termos relacionais, mas também lhe confere um aspecto instrumental, como produto da ênfase na eficiência e na tecnificação em vez de no bem-estar do trabalhador. Assim, o texto aborda as formas de poder, a tecnificação e as lógicas do capital que permitem que essa área de gestão assegure a realização dos objetivos organizacionais e a configuração das subjetividades do trabalho, derivadas dos fatores associados à experiência de trabalho e que cada indivíduo acaba adotando para dar sentido ao seu comportamento na empresa. A pesquisa baseia-se em uma abordagem interpretativa e em uma revisão da literatura sócio-humanística sobre a evolução da gestão de talentos humanos sob o modelo neoliberal. A gestão do talento humano, como produto da dinâmica do mercado, tem privilegiado para seu desenvolvimento a execução de processos, procedimentos e o alcance de metas de crescimento e produção de capital para a organização, esquecendo-se de que sua finalidade é cuidar da vida do trabalhador e melhorar seu desempenho para alcançar os desafios estabelecidos em sua plataforma estratégica. Essa situação exige a conciliação da eficiência com o cuidado com o trabalhador, pressupondo um diálogo horizontal entre as partes
Discursos sobre o pensamento crítico e sua relação com as estratégias e métodos de ensino
Get PDFThis paper aims to show the main conceptual findings about critical thinking and its relationship with teaching strategies and methods. The foregoing is supported by bibliographic tracing of the subject, through the analysis of research productions of theses and doctorates, reflective texts and articles from books; In addition, the historical and current antecedents that express a broad vision of the investigation are evident. It was based on a qualitative-descriptive, documentary-type design. The research process aimed to understand the discourses on critical thinking and its relationship with teaching strategies and methods during the years 1991 and 2020. Among the conclusions, the relationship between the educational strategies used was evidenced by the teacher and the development of critical thinking in higher education students.Este artículo pretende mostrar los principales hallazgos conceptuales acerca del pensamiento crítico y su relación con las estrategias y métodos de enseñanza. Lo anterior, se sustenta en el rastreo bibliográfico del tema, por medio del análisis de producciones investigativas de tesis y doctorados, textos reflexivos y artículos de libros; además, se evidencian los antecedentes históricos y actuales que expresan una visión amplia de la investigación. Se fundamentó en un diseño cualitativo-descriptivo, de tipo documental. El proceso de investigación tuvo como objetivo comprender los discursos sobre el pensamiento crítico y su relación con las estrategias y métodos de enseñanza durante los años 1991 y 2020. Entre las conclusiones se evidenció la relación existente entre las estrategias educativas utilizadas por el docente y el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de educación superior.Este artigo tem como objetivo mostrar os principais achados conceituais sobre o pensamento crítico e sua relação com estratégias e métodos de ensino. O precedente baseia-se no acompanhamento bibliográfico do tema, por meio da análise de produções de pesquisa de teses e doutorados, textos reflexivos e artigos de livros; Além disso, evidenciam-se os antecedentes históricos e atuais que expressam uma visão ampla da pesquisa. Foi baseado em um design qualitativo-descritivo, documentário. O processo de pesquisa teve como objetivo compreender os discursos sobre o pensamento crítico e sua relação com estratégias e métodos de ensino durante os anos de 1991 e 2020. Entre as conclusões, evidencia-se a relação entre as estratégias educacionais utilizadas pelo professor e o desenvolvimento do pensamento crítico nos alunos do ensino superior
Problemas no desenvolvimento territorial da Antioquia Oriental em 2019
No full textThis article is the result of the research Challenges of the Territorial Development Program. The case of Eastern Antioquia. This sub-region of Antioquia presents a diversity of territorial problems: planning, mobility, socio-spatial imbalances, among many others. The text initially presents some of these problems as seen from the theoretical point of view, and then shows those that were found in the field; later, they are grouped into territorial problems and reviewed from the perspective of the territorial development concept. The results obtained show analysis scenarios to be approached from the Undergraduate Program in Territorial Development, as new research fields for the academic community.Este artículo es resultado de la investigación Desafíos del Programa Desarrollo Territorial. El caso del Oriente antioqueño. Esta subregión de Antioquia presenta una diversidad de problemas territoriales: de planificación, de movilidad, de desequilibrios socio-espaciales, entre muchos otros. En el texto se presentan, inicialmente, algunos de estos problemas vistos desde la teoría; posteriormente, se muestran las que fueron halladas en terreno; más adelante, se agrupan en problemáticas territoriales y se revisan bajo la óptica del concepto desarrollo territorial. Los resultados obtenidos muestran escenarios de análisis para ser abordados desde el Pregrado en Desarrollo Territorial, como nuevos campos de investigación para la comunidad académica.Este artigo é resultado da pesquisa Desafios do Programa de Desenvolvimento Territorial. O caso da Antioquia Oriental. Esta sub-região de Antioquia apresenta uma diversidade de problemas territoriais: planejamento, mobilidade, desequilíbrios socioespaciais, entre muitos outros. No texto são apresentados inicialmente alguns desses problemas vistos a partir da teoria; depois, são mostrados os que foram encontrados no chão; Posteriormente, são agrupados em problemas territoriais e revistos sob a ótica do conceito de desenvolvimento territorial. Os resultados obtidos apresentam cenários de análise a serem abordados desde a Graduação em Desenvolvimento Territorial, como novos campos de pesquisa para a comunidade acadêmica
A educação infantil a partir da justiça curricular: Uma perspectiva pedagógica para o desenvolvimento dos territórios rurais
Get PDFThis article proposes a reflection on early childhood education from curricular justice as a pedagogical perspective of recognition of the other, of himself and of his environment for the development of rural territories. The implemented methodology is located in the documentary review through three tools such as: Web of Science database, ERIC and the Google Scholar search engine. For the critical interpretation of the information, a classification of the sources, categorization of the information and documentary analysis were carried out. The results show that in the publications the intercession between rural education, curricular justice and territory is characterized by the vacancy of curricular justice from early childhood education as a form of existence of the subjects in and for rural development. In addition, in the documentary review, a distancing of early childhood education as a constitutive axis of rural development programs emerges, and children are not considered as key political subjects of these intervention approaches in Colombian rurality. Finally, some pedagogical orientations are decanted that articulate the development of the rural territory with the children, early childhood education and curricular justice.Este artículo propone una reflexión sobre la educación infantil desde la justicia curricular como una perspectiva pedagógica de reconocimiento del otro, de sí y de su entorno, para el desarrollo de territorios rurales. La metodología implementada se sitúa en la revisión documental a través de tres herramientas como son: base de datos Web of Science, ERIC y el buscador Google Académico. Para la interpretación crítica de la información, se llevó a cabo una clasificación de las fuentes, categorización de la información y el análisis documental. Los resultados muestran que, en las publicaciones, la intercesión entre educación rural, justicia curricular y territorio, está caracterizada por la vacancia de la justicia curricular desde la educación infantil, como una forma de existencia de los sujetos en y para el desarrollo rural. Además, emerge en la revisión documental un distanciamiento de la educación infantil como eje constitutivo de los programas de desarrollo del territorio rural y las y los niños no son considerados como sujetos políticos clave de estos enfoques de intervención en la ruralidad colombiana. Por último, se decantan algunas orientaciones pedagógicas que articulan el desarrollo del territorio rural con las y los niños, la educación infantil y la justicia curricular. Este artigo propõe uma reflexão sobre a educação infantil a partir da justiça curricular como perspectiva pedagógica de reconhecimento do outro, de si e de seu entorno, para o desenvolvimento dos territórios rurais. A metodologia implementada localiza-se na revisão documental por meio de três ferramentas como: base de dados Web of Science, ERIC e o buscador Google Acadêmico. Para a interpretação crítica das informações, procedeu-se à classificação das fontes, categorização das informações e análise documental. Os resultados mostram que nas publicações a intercessão entre educação do campo, justiça curricular e território é caracterizada pela desocupação da justiça curricular, desde a educação infantil como forma de existência dos sujeitos no e para o desenvolvimento rural. Além disso, na revisão documental, emerge um distanciamento da educação infantil como eixo constitutivo dos programas de desenvolvimento do território rural, e as crianças não são consideradas como sujeitos políticos centrais dessas abordagens de intervenção na ruralidade colombiana. Por fim, são decantadas algumas orientações pedagógicas que articulam o desenvolvimento do território rural com as crianças, a educação infantil e a justiça curricular.
 
Território, alimentação e conflito armado no povoado de El Vergel, município de San Carlos, Antioquia
No full textThis article is based on a study made with an ethnographic approach, seeks to show the transformations that the armed conflict caused in processes of production, distribution, purchase and consumption of food in the village of El Vergel de San Carlos, Antioquia. Starting with the analysis of testimonies collected through semi-structured and in-depth interviews, it was evidenced that the armed conflict caused ruptures in the relationship with the territory as a space for daily tasks related to food, a decrease in crops, damage to the productive infrastructure and detriment to the economic conditions of these communities as a result of forced migration. It was concluded that the armed conflict caused food insecurity to the families and that, despite the return, the damage caused remains present at the community and family unit level.Este artículo es resultado de un estudio de caso con enfoque etnográfico y busca mostrar las transformaciones generadas por el conflicto armado en los procesos de producción, distribución, compra y consumo de alimentos en la vereda El Vergel de San Carlos, Antioquia (Colombia). Los datos recolectados mediante entrevistas, grupos focales y cartografía social se analizaron mediante categorías temporales y conceptuales. Los hallazgos mostraron formas particulares de cómo el conflicto armado generó rupturas en la relación con el territorio como espacio para las tareas cotidianas alimentarias, disminución en cultivos, daños en la infraestructura productiva y detrimento de las condiciones económicas, especialmente, por efecto del desplazamiento forzado. Se concluyó que el conflicto armado generó inseguridad alimentaria familiar y que, pese al retorno paulatino, los daños generados aún se manifiestan a nivel comunitario y familiar.Este artigo é resultado de um estudo de caso com abordagem etnográfica e busca mostrar as transformações geradas pelo conflito armado nos processos de produção, distribuição, compra e consumo de alimentos no povoado de El Vergel em San Carlos, Antioquia (Colômbia). Os dados coletados por meio de entrevistas, grupos focais e cartografia social foram analisados por meio de categorias temporais e conceituais. As constatações apontaram maneiras particulares pelas quais o conflito armado gerou rupturas na relação com o território como espaço para tarefas alimentares cotidianas, diminuição das colheitas, danos à infraestrutura produtiva e prejuízo às condições econômicas, especialmente pelo efeito do deslocamento forçado. Concluiu-se que o conflito armado gerou insegurança alimentar familiar e que, apesar do retorno gradual, os danos gerados ainda se manifestam no nível comunitário e familiar
O setor privado retorna à educação para trabalhadores do setor comercial em Popayán, Colômbia
Get PDFThe objective of this paper is to estimate the private returns to education of commercial sector workers in Popayán, Colombia. It is important to study these topics because this sector is the second most important in the city and is where a large part of the population with little education is concentrated. To achieve this, we start from a representative survey consisting of 519 observations with which an expanded Mincer model is estimated under the generalized method of moments (GMM). The instrumental variables used are the years of education of both the mother and the father and a combination of both. The results indicate that the returns to education considering only the mother's education are 17 % and 10 % per additional year of experience. In the case of women, their returns are 12.3 % below those of men, and for Venezuelan migrants they have a return 53.3 % lower than national workers. These results indicate that a differential local public policy should be implemented to help women and migrants improve their working conditions.El objetivo de este documento es estimar los retornos privados a la educación de los trabajadores del sector comercial de Popayán, Colombia. Es importante estudiar estos tópicos debido a que este sector es el segundo más importante de la ciudad y es donde se concentra gran parte de la población con poco estudio. Para lograrlo, se parte de una encuesta representativa que consta de 519 observaciones, con la cual se estima un modelo de Mincer ampliado bajo el método generalizado de momentos (GMM). Las variables instrumentales utilizadas son los años de educación, tanto de la madre como del padre, y una combinación de ambos. Los resultados señalan que los retornos a la educación, considerando únicamente la educación de la madre, son del 17 % y del 10 % por año adicional de experiencia. En el caso de las mujeres, sus retornos están 12,3 % por debajo de los hombres y para los migrantes venezolanos son menores en 53,3 % frente a los trabajadores nacionales. Estos resultados indican que debería implementarse una política pública diferencial local para ayudar a mujeres y migrantes en la mejora de sus condiciones laborales.O objetivo deste artigo é estimar os retornos privados da educação dos trabalhadores do setor comercial em Popayán, Colômbia. É importante estudar esses temas porque esse setor é o segundo mais importante da cidade e é onde se concentra grande parte da população com pouca escolaridade. Para isso, partimos de um levantamento representativo composto por 519 observações com as quais um modelo Mincer expandido é estimado pelo método generalizado dos momentos (GMM). As variáveis instrumentais utilizadas são os anos de escolaridade da mãe e do pai e uma combinação de ambos. Os resultados indicam que os retornos da educação considerando apenas a escolaridade da mãe são de 17 % e 10 % por ano adicional de experiência. No caso das mulheres, os seus rendimentos são 12,3 % inferiores aos dos homens e, para os migrantes venezuelanos, são inferiores aos dos trabalhadores nacionais em 53,3 %. Estes resultados indicam que uma política pública local diferenciada deve ser implementada para ajudar as mulheres e os migrantes a melhorar as suas condições de trabalho