Revistas Tecnológico de Antioquia (Universitaría Tecnológico de Antioquia)
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Aplicación de la Inteligencia Artificial en el diseño de mezclas de concreto. Estado del Arte
Get PDFEn este artículo se presentan los diferentes esfuerzos en la aplicación de la técnicas de la Inteligencia Artificial para predecir algunas propiedades del concreto, tanto en estado fresco como endurecido. El Estado del Arte muestra un uso importante de las Redes Neuronales Artificiales y de los Algoritmos Evolutivos, que son aplicados en la predicción de propiedades, la optimización, la dosificación de la materia prima, el control de calidad y la validación de modelos. Finalmente, se revisan los avances para diseños de mezclas en concretos reforzados con fibras.Palabras clave: Algoritmos Evolutivos, Concreto reforzado con fibras, Diseño de mezclas de concreto, Inteligencia Artificial, Redes Neuronales Artificiales
Variante del Método de Nelder & Mead para Optimización de Funciones Multivariadas
Get PDFLos métodos directos que utilizan diferentes técnicas no derivativas se encuentran en las investigaciones y desarrollos del área de búsqueda heurística; una de ellas es la propuesta por Nelder y Mead, conocida como el método de polígono flexible. Esta técnica se basa en el uso de polígonos con diferentes formas geométricas (reflexión, expansión, reducción y contradicción),
que utiliza la inclinación del plano hallado para direccionar la búsqueda y así obtener una aproximación al óptimo local. En el presente artículo se muestra una variación del método mencionado que modifica el cálculo de la expansión, y le permite al método usar un espacio de búsqueda mayor en la dirección encontrada. Dicha modificación se aplica también en el proceso de contracción, ampliando el campo de acción dentro del polígono al momento de identificar un mínimo dentro de él.Palabras clave: Metaheurística, optimización, polígono, método Nelder-Mead
La inclusión como quehacer Pedagógico
Get PDFInclusive education means attending with quality and equity to the common and specific characteristics that our boys and girls present. To do this, the aeioTU Educational Experience proposes organized daily moments, which take place throughout the day and are called “an aeioTU day” on a daily basis.La educación inclusiva significa atender con calidad y equidad las características comunes y específicas que presentan nuestros niños y niñas. Para ello, la Experiencia Educativa aeioTU propone momentos cotidianos organizados, que se desarrollan a lo largo del día y cotidianamente llamamos “un día aeioTU”
Adaptación iconográfica de los descriptores del índice de inclusión para Colombia
Get PDFThe inclusion rate in Colombia is a tool that is used in educational institutions to determine the perception of the community against the attention to diversity, was designed in an only format that limits the understanding of conventional alphabetic code. The analysis of this situation leads to propose the adaptation research iconographic questionnaire descriptors corresponding to this rate by comparing global images technique and pictographics, taking as a sample on 16 students using different codes of communication and have the following features: hearing impairment, cognitive functioning autism and without the high castilian spanish written, and parents who do not drive conventional alphabetical code. Concluding that the global images favor higher levels of accessibility of the instrument.El índice de inclusión de Colombia es una herramienta que se utiliza en las instituciones educativas para conocer la percepción que tiene la comunidad frente a la atención de la diversidad y fue diseñado en un único formato que limita la comprensión del código alfabético convencional de la lengua castellana. El análisis de esta situación lleva a proponer la investigación sobre la adaptación iconográfica de los descriptores del cuestionario correspondiente a dicho índice mediante la comparación de técnica de imágenes globales y pictográficas. Para ello se tomaron como muestra 16 estudiantes que utilizan diferentes códigos de comunicación y que presentan las siguientes características: discapacidad auditiva, cognitiva o autismo de alto funcionamiento y sin castellano escrito; y 8 padres de familia que no manejen el código alfabético convencional. Se llegó a la conclusión de que las imágenes globales favorecen mayores niveles de accesibilidad del instrumento
Revisión conceptual de los aprendizajes de los niños y niñas como base fundamental de su desarrollo integral y multidimensional
Get PDFThis article is the synthesis of the conceptual framework of the research proyect entitled “relevant learning to children under four years old according to several performers from some Latin American countries”, coordinated by the World Organization for Early Childhood Education at Chile. Practicing on research and academic process is also shown. Four categories emphasized on attention, training and learning from a global perspective for early childhood were used in this framework: 1) learning concept, 2) childhood learning from current perspective, 3) relationship between learning and education and 4) the importance of educative communities.El artículo presenta una síntesis de la construcción del marco conceptual que fundamenta el proyecto investigativo “Aprendizajes relevantes para los niños y niñas menores de 4 años, según la opinión de diversos actores de algunos países latinoamericanos”, que es coordinado por el Comité de la Organización Mundial de Educación Preescolar- Chile; además evidencia el proceso académico e investigativo hecho en la práctica. Se conceptualizan cuatro categorías de las que se partió para dicha construcción. La primera estaba enfocada al concepto de aprendizaje; la segunda al aprendizaje infantil desde la perspectiva actual; la tercera a la relación entre aprendizaje y educación; y la cuarta a la importancia de las comunidades educativas. Las cuatro categorías están basadas en la importancia que tiene brindar atención, formación y aprendizaje desde una perspectiva integral para los niños y las niñas en su primera infancia
Aprendizaje y participación del adulto mayor en contextos universitarios
Get PDFThis paper assumes the necessity to establish formative programs for adult people. It has as a prime purpose to implement educative purposes which will implement the way they can participate in those projects of social inclusion. These factors will let them a continuous learning process through their life time so they will have a continuous productive adult life.En el presente artículo se evidencia la necesidad de establecer programas formativos dirigidos a la población adulta mayor, con el propósito de implementar propuestas educativas que favorezcan el desarrollo individual y permitan participar adecuadamente en los proyectos de inclusión social, con un carácter integrador y un factor de crecimiento en la vejez, que facilite vislumbrar la educación permanente como un escenario de aprendizaje a lo largo de la vida, a fin de proporcionar una prolongada existencia productiva
La formación de la subjetividad en los espacios cotidianos
Get PDFThis article aims to conceptualize the notion of subjectivity formation. In the following lines is considered this aspect and the settings for that category. Be part of the approach of Berger, Luckmann, Guillen Vargas, Mijaíl Bajtín and Schütz. We continue this journey with the phenomenological view, on the other hand, will analyze the role of training against the constitution of the subject and, finally, we seek to elucidate the changes that have taken shape this issue from our current reality.El presente artículo tiene como objetivo conceptualizar la noción formación de subjetividad. En las siguientes líneas se considera este aspecto y la configuración de dicha categoría. Se parte de los planteamientos de Berger, Luckmann, Vargas Guillén, Mijaíl Bajtín y Schütz. Se continúa este trayecto con la visión fenomenológica; de otro lado, se analizará el papel de la formación frente a la constitución del sujeto y, finalmente, se busca dilucidar las transformaciones que ha ido configurando esta temática desde nuestra realidad actual
Metodología de Software MSF en Pequeñas Empresas
Get PDFLa Ingeniería de Software es una de las ramas de la tecnología, fundamentada en la prestación de servicios con altos estándares de calidad, para cumplir con los objetivos corporativos del interesado. Por eso se profundiza más en el ciclo de vida del software, esto le brinda al ingeniero de software una mayor capacidad de análisis de los problemas planteados, de acuerdo al contexto en el que se encuentra. En este artículo se presenta la metodología de desarrollo de software MSF, como una herramienta aplicada a pequeñas empresas, así como sus efectos dentro de la organización. Se demuestra el impacto de forma directa o indirecta, positiva o negativa en el mejoramiento continuo y la estandarización de procesos, de acuerdo con cada necesidad planteada por un usuario gerente o usuario final.Palabras clave: Software, Metodología MSF, ciclo de vid
