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The Validity of C Contradiction in Human Biology
Get PDFThis paper try to show that C contradiction has a great value, not only for ontological, logical or metaphysic questions but for biological and medical too. After having established how the part can (and must!) represent totality, excluding a form of kenosis or debasement for the whole, it is then practically showed how C contradiction deals with biological human structures of perception. They, according to Metzinger’s perspective (that will also lead readers to know what is the hypothesis of the ego tunnel), are accustomed just to receive a small part of reality. Nevertheless, human being considers it as totality, opening a very interesting comparison with Severino’s thought. What seems to be an error or a limitation reveals itself as the only way to perceive the reality as totality and a meaningful world. People who cannot perceive in the part the fullness of the whole, cannot distinguish relevant stimuli from irrelevant ones: that’s what doctors call “aberrant salience”
The Unconscious of Nihilism and the Unconscious of the Élenchos
Get PDFEmanuele Severino’s work pushes thought beyond nihilism by identifying and unveiling unconscious of nihilism. I propose to demonstrate that there is something unconscious also in a key concept of Severino’s work: in the figure of the élenchos, in its constitutive act precisely. I also propose to demonstrate how, by unveiling the unconscious of the élenchos’ constitutive act, beginning from Severino’s work one can advance further along this line of thinking. By this unveiling, the statement of a coexistence of eternity and temporality results, through which, paradoxically, eternity is affirmed with greater force, because its desirability is emphasized. I argue that this coexistence is not contradictory even though it appears to be so because it is not subject to the principle of non‐contradiction, but this happens because it is a condition of the possibility of that principle. To achieve this aim, it is critical to fully comprehend a Freudian discovery that has remained un‐understood and even unidentified as such by Freud himself: the discovery of the absence of contradiction of the unconscious
L'idealismo pervertito: il male in nome di Dio
Get PDFThe Authors illustrate the concept of perverted idealism, by which is to be understood the belief that certain wicked actions are appropriate when committed in the name of an ideal deemed right: one’s own God and/or divinity, the safeguarding of one’s freedom, of one’s people, of one’s own life and that of those who have not been born yet. It differs well from the neutralization techniques of Sykes, Matza and Bandura, because perverted idealism better details and clarifies how criminal actions carried out in the name of an ideal are not only justified as possible, but considered a duty to be carried out. In the light of it, therefore, the various movements that commit murders and terrorist acts “in the name of God“ are analyzed, in particular the so-called “Christian terrorism“ groups, pro-life formations. Anders Breivik's Manifesto, entitled 2083 A European Declaration of Independence, is then discussed, of significant criminological interest as it is full of food for thought in terms of perverted idealism. Precisely in this 1,500-page document, in fact, Breivik clarifies how the terrorist acts and the deaths caused by them of which he was the author, were horrific, but necessary.Le Autrici illustrano il concetto di idealismo pervertito, con il quale è da intendersi il convincimento che talune azioni malvage siano opportune laddove commesse in nome di un ideale ritenuto giusto: il proprio Dio e/o divinità, la salvaguardia della propria libertà, del proprio popolo, della vita propria e di quella di chi non è ancora nato. Esso ben si differenzia dalle tecniche di neutralizzazione di Sykes, Matza e Bandura, perché l’idealismo pervertito meglio dettaglia e chiarisce come azioni criminose compiute in nome di un ideale non vengano solo giustificate come possibili, ma ritenute doverose. Alla luce dell’ideale pervertito sono pertanto analizzati i diversi movimenti che commettono omicidi e atti terroristici “in nome di Dio”, in particolare i gruppi del cosiddetto “terrorismo cristiano”, forma-zioni pro-life. È poi discusso il Manifesto di Anders Breivik, intitolato 2083 A European Declaration of Indipendence, di rilevante interesse criminologico poiché ricco di spunti di riflessione in termini di idealismo pervertito. Proprio in questo documento di 1.500 pagine, infatti, Breivik chiarisce come gli atti terroristici e le morti da essi provocati, di cui è stato autore, fossero orribili, ma necessari
Il potere trasformativo del silenzio come matrice di dialogo tra pensiero, parola e azione
Get PDFThis contribution is intended to reflect on the value of silence as a condition for critical, creative, aesthetic and contemplative thinking and feeling, and as a matrix of listening that is capable of welcoming a renewed vision of oneself and the world, which is not subject to habit. The question that prompts my reflection is: "towards what end should we promote the exercise of thought, expression and communication?". At the root of this question lies the consideration of how it is necessary to educate regarding awareness of the movement of one's own thought - and not only to focus on its contents - and regarding the awareness of the body of words, so that speech effectively becomes creative gesture.Questo contributo intende riflettere sul valore del silenzio come condizione di un pensare-sentire critico, creativo, estetico, contemplativo e come matrice di un ascolto capace e accogliente di una visione rinnovata di sè e del mondo, non assoggettata all'abitudine. La domanda che muove questa mia riflessione è¨: "verso quale fine promuovere esercizio del pensiero, dell'espressione e della comunicazione?". Alla radice di tale domanda si situa la considerazione di come sia necessario educare alla consapevolezza del movimento del proprio pensiero - e non focalizzarsi solo sui suoi contenuti - e alla consapevolezza del corpo delle parole, per cui il discorso diventa un vero e proprio gesto creativo ed efficace
Affascinare e stordire: riflessioni sull’uso della brachilogia socratica nell’insegnamento della filosofia
Get PDFEven though it has been a privileged form of philosophical inquiry since its origins, dialogue seems to have a marginal role in the teaching of philosophy in Italian schools. The attempt to overcome this paradox through methodologies from the Anglo-Saxon tradition, such as debate, does not seem to respond to the intrinsic needs of the discipline to promote a problematizing attitude towards reality because it is based on a formalization of the debate that emphasizes the competition but neglects self-confrontation and the real questioning of one's pre-knowledge. Through an analysis of the related literature, this paper proposes a recovery of the Socratic model of dialogue, as a tool to induce cognitive dissonance, a necessary condition for the development of critical thinking.Nonostante costituisca una delle forme privilegiate della ricerca filosofica sin dalle sue origini, il dialogo sembra avere un ruolo marginale nell’insegnamento della filosofia nelle scuole italiane. Il tentativo di superare questo paradosso attraverso una metodologia della tradizione anglosassone come il Debate non sembra rispondere alle esigenze intrinseche della disciplina di promuovere un atteggiamento problematizzante nei confronti del reale, perché basata su una formalizzazione del dibattito che esalta la competizione, ma trascura il confronto con se stessi e la reale messa in discussione delle proprie preconoscenze. Attraverso un’analisi della letteratura di riferimento, il presente lavoro propone perciò un recupero del modello socratico di dialogo, come strumento per indurre una dissonanza cognitiva, presupposto imprescindibile per lo sviluppo di un pensiero critico
La pedagogia di Leonard Covello, il Mista Professore che educò la comunità italiana di East Harlem tra gli anni Venti e Cinquanta
Get PDFThe process of integration of Italian communities around the world, and in the United States of America especially, has been under a magnifying glass for decades. The history, or rather, the stories of the micro-communities of Italian origin, are still observed with great attention to reconstruct the plots of life while the educational reconstructions that have led Italians to social redemption within a generation are still characterized by question marks. The article proposes to bringing to light the work of an educator who is unknown in the panorama of Italian pedagogy but well-known and appreciated in America, Leonard Covello, who organized a school for Italian migrants in the New York suburbs through inclusive and community methods in a period between the 1920s and 1950s. This is an unexpected pedagogy that opens many reflections on the intercultural approach that schools and teachers could acquire in the current contemporary scenario.L’integrazione delle comunità italiane nel mondo è studiata da decadi. Le storie delle microcomunità sono state osservate per ricostruire le trame di vita mentre le ricostruzioni educative che hanno portato gli italiani ad un riscatto sociale nel giro di una generazione sono ancora investigate. L’articolo porta alla luce il lavoro di Leonard Covello, educatore ignoto nel panorama della pedagogia italiana, che creò una scuola per i migranti italiani delle periferie newyorchesi attraverso metodi inclusivi e comunitari in un periodo compreso tra il 1930 e il 1950. È un inatteso pedagogico che apre a riflessioni sull’approccio interculturale che la scuola potrebbe acquisire nello scenario contemporaneo
Caratteristiche distintive e strategie di prevenzione e intervento sul cyber-bullismo in Italia
Get PDFDuring the last years, the continuous evolution of the social media has led to a shift of the communication and interpersonal relationships towards a virtual level. However, the familiarity of children and adolescents with the new communication tools can have harmful consequences due to an unaware use of technology, making these subjects more vulnerable for new forms of aggression. Cyberbullying is a new form of aggressive behaviour, in some respects more harmful than traditional bullying, because the victim has an objective difficulty defending himself/herself against an author who moves in a world characterized by immateriality and is often protected by network anonymity. This paper aims to provide a critical review of the literature on cyberbullying by analysing the available theoretical conceptualizations, identifying the distinctive features in comparison with traditional bullying and examining the scientific evidence about intervention and prevention strategies in the Italian context.Nel corso degli ultimi anni la continua evoluzione dei mezzi di comunicazione ha fatto sì che una parte significativa della comunicazione e delle relazioni interpersonali si spostasse su un piano virtuale. La familiarità di bambini e adolescenti con i nuovi strumenti di comunicazione, tuttavia, può avere conseguenze dannose a causa di un utilizzo non consapevole della tecnologia, ponendo questi soggetti in una condizione di vulnerabilità. Il cyberbullismo si configura come una nuova forma di comportamento aggressivo, per certi aspetti più dannosa rispetto al bullismo tradizionale, perché difficilmente controllabile dalla vittima che ha un’oggettiva difficoltà nel difendersi rispetto a un autore che si muove in un mondo contraddistinto dall’immaterialità ed è spesso protetto dall’anonimato della rete. Il presente lavoro si propone di fornire una revisione critica della letteratura sul cyberbullismo analizzandone le definizioni disponibili, le relative concettualizzazioni teoriche e le loro criticità, in- dividuando le caratteristiche distintive a confronto con il bullismo tradizionale ed esaminando le evidenze scientifiche disponibili circa le strategie di intervento e prevenzione nel contesto italiano
Esperienze intrafamiliari traumatiche precoci e vittimizzazione da cyberbullismo in adolescenza in Italia: i risultati di una ricerca multicentrica effettuata tramite questionari self-report
Get PDFThe study is based on a wider international research, International Self-Report Delinquency Study-3, aimed at studying the relationship between early intrafamily traumatic experiences and cyberbullying victimization.The data have been collected by a questionnaire ISRD-3 administered to an Italian sample of 3.508 students from 7th to 9th grade.Results show a statistically significant relationship between traumatic intrafamiliar experiences such as a serious illness of one of the parents, episodes of violence suffered and assisted, separation or divorce of the parents, and being victimized in adolescence of cyber bullying.Lo studio fa parte di una più ampia ricerca internazionale sulla devianza minorile, International Self-Report Delinquency Study-3, e vuole fornire una maggiore conoscenza sul rapporto tra esperienze traumatiche intrafamiliari precoci e vittimizzazione da cyberbullismo.I dati sono stati raccolti attraverso la somministrazione di un questionario ad un campione di 3.508 studenti italiani di seconda e terza media inferiore e prima media superiore .Dai risultati emerge un’associazione statisticamente significativa tra esperienze intrafamiliari traumatiche come una grave malattia di uno dei genitori, episodi di violenza subita ed assistita, la separazione o il divorzio dei genitori, e l’essere vittima in adolescenza di cyberbullismo
Studio pilota sulla prevalenza del disturbo da deficit d'attenzione e iperattività (ADHD) nella popolazione detenuta italiana
No full textADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) is an inherited disorder that frequently persists in adulthood, leading an impairment in daily life. Several international studies estimate a high prevalence of ADHD in inmates (among 25-45%): we conducted a pilot study in Milano-Bollate prison to investigate the prevalence of ADHD in Italian male prison population. According to literature, we also investigated the association between ADHD and substance abuse and ADHD and the length of sentence. Inmates were progressively enrolled among those entering in Bollate and accepting to be screened for ADHD as a part of the clinical psychological assessment. Good Italian comprehension and the absence of acute psy-chiatric disorder were excluding criteria. ADHD assessment was based on ASRS (Adult ADHD Self-Report Scale) and WURS (Wender Utah Rating Scale for the Attention Deficit Hyperactivity Disorder) scales, that evaluate symptoms respec-tively in adulthood and in childhood. Comorbid disorders and differential diagnosis were investigated by the means of BDI-II (Beck Depression Inventory–Second Edition) and HCL-32 (Hypomania Check List- modified questionnaire). 59 sub-jects were recruited: the overall prevalence of ADHD in childhood and/ or adulthood among inmates was estimated at 23.7%. Of this percentage, 64.3% reported ADHD symptoms in adulthood. Substance abuse was reported in 71% of ADHD sample and a significant association was identified between abuse and ASRS (χ2= 13.85 df 6 p<.01). There wasn’t found a significant association between the type of crime and ADHD (χ2= 2,601 df 2 p>0.05). A positive correlation was identified between ASRS and BDI-II (r= 0,511 p<.001), whereas no correlation was found between ADHD scales and HCL-32. Our findings confirm the high rate of ADHD prevalence in inmate, according to the literature data. We founded high comorbidity rate of adult ADHD with substances abuse and depressive symptoms, whereas no association between the length of sentence and ADHD was confirmed. These results, although preliminary, highlight the necessity of appropriate treatment for ADHD in prison: a psychoeducational intervention may modify dysfunctional behaviours and enhance interpersonal skills and it also may be protective against the use of substances and the risk of recidivism.L’ADHD (Disturbo da Deficit d’Attenzione e Iperattività) costituisce un disturbo del neurosviluppo complesso ed eteroge-neo, che assume diverse traiettorie evolutive nel corso della vita. Tale disturbo è un quadro clinico altamente rappresentato nella popolazione detenuta, infatti la letteratura internazionale individua una prevalenza dell’ADHD in carcere tra il 25 e il 45%. Ad oggi, non sono stati condotti studi che indaghino la presenza del disturbo nel campione ristretto italiano: la nostra ricerca costituisce pertanto un progetto pilota in tale campo e si pone l’obiettivo di valutare la prevalenza dell’ADHD e l’associazione tra il disturbo e l’abuso di sostanze e la lunghezza della condanna. Il campione è stato arruolato progressivamente all’interno del carcere di Milano-Bollate, durante il processo di valutazione psicologica che viene effettuata per ogni nuovo giunto che accede all’istituto. La limitata comprensione della lingua italiana e la presenza di un quadro psicosintomatologico acuto in atto hanno costituito i criteri di esclusione. Il quadro clinico è stato valutato attraverso la somministrazione delle scale autosomministrate WURS (Wender Utah Rating Scale for the Attention Deficit Hyperactivity Disorder) e ASRS (Adult ADHD Self-Report Scale), che valutano rispettivamente i sintomi ADHD nell’infanzia e nell’età adulta. Sono stati inoltre somministrati i test BDI-II (Beck Depression Inventory–Second Edition) e HCL-32 (Hypomania Check List- modified questionnaire) al fine di indagare la presenza di un disturbo in comorbilità o effettuare una diagnosi differenziale.È stato raccolto un campione di 59 soggetti: dalle analisi effettuate, è stata stimata una prevalenza di ADHD nell’infanzia e/o nell’età adulta del 23,7%; di tale percentuale, nel 64,3% del campione persistono i sintomi nell’età adulta. Nel campione ADHD, il 71% ha dichiarato di aver abusato di sostanze e in particolare la sostanza più utilizzata è risultata essere la cocaina. È stata individuata una relazione significativa tra la diagnosi di ADHD e abuso (χ2= 16,502 df 5 p<.001) e nello specifico è stata evidenziata una relazione significativa tra ASRS e uso di sostanze (χ2= 13.85 df 6 p<.01 ), mentre non si è rilevata alcuna associazione significativa tra WURS e sostanze (χ2= 42,6 df 4 p>.05). Nessuna relazione significativa è stata individuata inoltre tra ADHD e lunghezza della condanna (χ2= 2,601 df 2 p>0.05). È stata infine individuata una correlazione tra ASRS e BDI-II (r= 0,511 p<.001), mentre nessuna correlazione è stata individuata tra le scale ADHD nell’infanzia e l’età adulta e HCL-32. Dal campione analizzato, la prevalenza dell’ADHD rilevata risulta in linea con i risultati presentati nella letteratura internazionale. Viene inoltre confermata l’elevata comorbilità tra il disturbo e l’abuso di sostanze e i sintomi depressivi. Seppur preliminare, lo studio sottolinea l’importanza della diagnosi di ADHD anche nella popolazione detenuta, al fine di evitare un effetto negativo cumulativo sul funzionamento del soggetto ristretto, ed evidenzia la necessità di individuare programmi terapeutici specifici che possano implementare le capacità interpersonali ed intervenire sul rischio di recidiva e, non da ultimo, sull’abuso di sostanze