Revistas Universidad Santo Tomás - Seccional Bucaramanga
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Evaluación de la condición oral en personas con discapacidad visual de la Escuela Taller para Ciegos de Bucaramanga
No full textObjetivo: analizar la prevalencia de caries y enfermedad periodontal según la discapacidad visual en las personas vinculadas a la Escuela Taller para Ciegos de Bucaramanga, en el segundo semestre del 2018. Metodología: se llevó a cabo un estudio observacional analítico de corte transversal para evaluar la prevalencia de caries dental y enfermedad periodontal, comparado con el grado de discapacidad visual presente en cada participante. Para la obtención de los datos se utilizó un cuestionario en el que se registró la presencia de caries dental según el Sistema Internacional de Valoración y Detección de Caries (ICDAS) y un periodontograma para adultos. Se calcularonmedidas de tendencia central y dispersión para las variables cuantitativas y, frecuencia y proporciones para las cualitativas. Resultados: se evaluaron 21 personas, once niños con promedio de edad de 10, 9 ± 2,6 años y catorce adultos con promedio de edad de 33,7 ± 17,4 años. Se encontró que el 90,0% presentaba caries dental (ceguera) y, en el examen periodontal se observó enfermedad periodontal en el 45,5%, al ser mayormente condición de ceguera que baja visión. Así mismo, se encontró que en los adultos, el 92,9% de los participantes presentaba caries dental, de estos el 53,9% con ceguera y el 46,1% baja visión. Con respecto a la enfermedad periodontal, el 85,7% presentó alteraciones periodontales con valores iguales para personas con ceguera y baja visión, el 14,3% no presentó enfermedad periodontal, en cuyo caso todos tenían ceguera total. Conclusiones: se evidenció que el presentar una discapacidad visual, interfi ere en una higiene bucal adecuada
Conocimiento de los estudiantes de la Universidad Santo Tomás de la Clínica Integral del Niño en el estadio y tratamiento de hipomineralización inciso-molar
No full textObjetivo: evaluar el conocimiento de los estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad Santo Tomás que cursan la Clínica Integral del Niño I, II, III en la indicación de tratamientos en pacientes con Hipomineralización Inciso-Molar (HIM) según su estadio, en el segundo período de 2018. Metodología: se hizo un estudio observacional descriptivo de corte transversal en 134 estudiantes que cursaban la Clínica Integral del Niño I, II, III, incluidos por un muestreo probabilístico aleatorio simple; mediante una encuesta se evaluaron variables sociodemográficas, semestre, estadio de HIM y tratamiento. El análisis estadístico se realizó en el programa Stata/IC versión 14 y contempló un análisis univariado donde se calcularon frecuencias para las variables cualitativas, y medidas de tendencia central y dispersión para las cuantitativas. Para el análisis bivariado se hizo la prueba Chi cuadrado o test Exacto de Fisher. Resultados: se seleccionaron 45 (33,6%) estudiantes de séptimo semestre, 45 (33,6%) estudiantes de octavo y 44 (32,9%) estudiantes de noveno, hubo mayor participación por parte de las mujeres con un 76,9%, con un promedio de edad de 21 años. Más de la mitad de los estudiantes provenían de área urbana, y el estrato socioeconóico que más predominó fue el cuatro. Los estudiantes que cursaban octavo semestre fueron los que más acierto tuvieron al responder las preguntas, tanto en diagnóstico como en tratamiento. El tratamiento de mayor elección fue la remineralización con un 21,9%. Conclusiones: los estudiantes tienen dificultad al emitir un diagnóstico y elegir un tratamiento acertado según el órgano dental evaluado, dado el bajo conocimiento sobre la entidad
Comparación de exactitud y estabilidad dimensional de tres marcas de siliconas de adición presentes en el mercado colombiano
No full textObjetivo: evaluar la exactitud en el copiado y estabilidad dimensional de tres diferentes marcas de siliconas de adición utilizadas en el mercado colombiano. Metodología: se diseñó un estudio experimental In vitro, en el que se evaluaron sesenta modelos en yeso que resultaron de la impresión de un modelo maestro. Con un calibrador manual se midió el alto y ancho de los pilares y el espacio entre ellos. Para determinar la exactitud, las medidas del modelo en yeso se compararon con las del modelo maestro y la estabilidad dimensional se evaluó al comparar las medidas de los modelos de acuerdo con el momento de vaciado inmediato, a la hora, 24 horas y una semana. Los datos se procesaron en el programa Stata/IC versión 14.0, se ejecutó un análisis univariado donde se calcularon medidas de tendencia central y dispersión para cada una de las medidas establecidas y se hizo la prueba ANOVA de dos vías para evaluar el efecto de la marca de silicona y el momento de vaciado. Resultados: no se encontró una diferencia estadísticamente significativa entre las medidas de los modelos de cada marca de silicona y el modelo maestro, ni entre las medidas de los modelos en cada momento de vaciado. Conclusiones: las tres marcas comerciales de siliconas de adición evaluadas presentan adecuada exactitud y estabilidad dimensional, lo que las hace óptimas para realizar impresiones dentales definitivas y así obtener prótesis dentales satisfactorias
Concordancia de los métodos de Nolla, Demirjian y Moorrees para la determinación de la edad a través de radiografías panorámicas
No full textObjetivo: determinar cuál de los métodos Nolla, Demirjiam y Moorrees es más preciso para estimar la edad de los pacientes de 7 a 19 años, teniendo en cuenta los estadios observados en las radiografías panorámicas tomadas en el Centro de Imágenes Diagnósticas de la Universidad Santo Tomás. Metodología: se llevó a cabo un estudio analítico de corte transversal a partir de registros radiográficos de 99 participantes que asistieron a las clínicas odontológicas de la Universidad Santo Tomás con edades cronológicas entre los 7 y 19 años en el segundo semestre del 2017. Se procedió a aplicar cada uno de los tres métodos (Demirjian, Nolla y Moorrees) en los siete dientes mandibulares izquierdos de cada participante. Se llevó a cabo un análisis descriptivo junto con un análisis bivariado, utilizando un Coefi ciente de Correlación Intraclase (CCI), así mismo realizo un análisis estratificado de las edades estimadas, empleando una prueba de t de Student y un Análisis de Varianza (ANOVA). Finalmente, para evaluar el acuerdo se calcularon los límites según Bland & Altman. Resultados: la edad promedio de la población de estudio fue 12,54 ± 4,37 años, 52 (58,43%) participantes eran mujeres, 68 (76,40%) se identifi caron como mestizo mongoloide. El método de Demirjiam es el que más se acerca a la edad real [CCI: 0,82 IC 95% 0,76 - 0,88] y una desviación con respecto a la edad real de 0,47 años, seguido del método de Moorrees con un [CCI: 0.69 IC 95% 0,59 - 0,81] y una desviación con respecto a la edad real de 0,75 años y, fi nalmente, el método de Nolla con un [CCI: 0,67 IC 95% 0,58 – 0,79] y una desviación de 1,42 años, sin diferencias estadísticas por sexo y raza. Conclusiones: en la población estudiada, el método de Demirjiam resultó ser el más preciso para determinar la edad cronológica de los adolescentes, el sexo y la raza no influyeron en el resultado
Evaluación del desempeño del pretratamiento con peróxido de hidrógeno sobre bagazo de caña de azúcar para remoción de lignina
Get PDFBioethanol production provides environmental, economic and social benefits, reduces dependency and preserves fossil energy sources. This investigation evaluated the performance of oxidative chemical pretreatment with hydrogen peroxide (H2O2), to increase the availability of cellulose, from mixtures of lignocellulosic biomasses such as bagasse from panelero cane, and litter, in proportion (90:10), carried out in order to evaluate the behavior of the biomasses when they are mixed, maintaining a greater proportion of sugarcane bagasse. Three variables were evaluated (time, temperature, and concentration) using an experimental design 23 with triplicate in the central point, a lignin removal of 70% was achieved with reaction conditions at 60 min, 45 ° C, 5% peroxide hydrogen. The results obtained in the pretreatment stage show a good removal performance of insoluble lignin of 88.5% with effect conditions at 80 min, 25 ° C, 7% hydrogen peroxide and a yield of 79.5% removal under conditions at 40 min, 25 ° C, 3% hydrogen peroxide. For soluble lignin with 58.8% removal and conditions at 80 min, 25 ° C, 7% hydrogen peroxide, and a reagent yield of 61.67% at 40 min conditions, 25 ° C 7% hydrogen peroxide. The experimental design shows by means of a statistical analysis the conditions of the process to reduce costs and time, identifying from the significant variables of the model that time, temperature and interaction 1 * 3 that corresponds to time and concentration, with 95% confidence, will bring the surfaces and respond to see the trend of these interactions.La producción de bioetanol otorga beneficios ambientales, económicos y sociales, reduce la dependencia y preserva las fuentes energéticas fósiles. Esta investigación evaluó el desempeño del pretratamiento químico oxidativo con peróxido de hidrógeno (H2O2) para aumentar la disponibilidad de la celulosa, a partir de mezclas de biomasas lignocelulósicas como bagazo de caña panelero y hojarasca, en proporción (90:10). Fueron evaluadas tres variables (tiempo, temperatura y concentración) utilizando un diseño experimental 23 con triplicado en el punto central, se alcanzó una remoción de lignina del 70% con condiciones de reacción a 60 min, 45°C, 5% de peróxido de hidrógeno. Los resultados obtenidos en la etapa de pretratamiento a 25°C presentaron un buen rendimiento del 88,5% de remoción de lignina soluble y 79,5% de remoción de lignina insoluble a diferentes concentraciones, tales como 7% y 3% de peróxido de hidrógeno, durante un tiempo de 80 y 40 minutos, respectivamente. El diseño experimental identificó las variables significativas del modelo, las cuales fueron el tiempo, la temperatura y la interacción 1*3 que corresponde al tiempo y la concentración, con un 95% de confianza, se trazaron las superficies de respuesta para ver la tendencia de estas interacciones, estableciendo las condiciones óptimas del proceso para reducir costos y tiempo
Formas de evaluación de los aprendizajes en nivel superior: Notas a partir de una investigación narrativa en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata
No full textThe objective of this article is to interpret the teachers’ stories about teaching and specifically about the evaluation of learning in psychology at the National University of Mar del Plata.Metodology. We chose a qualitative approach from a narrative perspective focused on the understanding of the meanings that research participants give to evaluative practices. For data collection, the technique of semi-structured interviews combined with materials, instruments and practices for evaluating the learning developed and used by the selected teachers was privileged. The design and implementation of evaluation systems proposed by each of the teachers interviewed tends to be linked to the particular assessments that each one of them speaks about the evaluation of learning.Resultados. In such a way that variables such as complexity, articulation and the layout of the forms of evaluation are different depending on whether they are considered of greater or lesser importance within the teaching pedagogical activities. We also recognize a similar recurrence where evaluation, teaching and learning happen almost simultaneously and changes in practices refer to broader changes from the curriculum and didactics.Objetivo. Interpretar los relatos de profesores sobre la enseñanza y específicamente sobre la evaluación de los aprendizajes en la carrera de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata.Metodología. Se optó por un enfoque cualitativo desde una perspectiva narrativa concentrada en la comprensión de los significados que los participantes de la investigación otorgan a las prácticas evaluativas. Para recolección de datos se privilegió la técnica de entrevistas semiestructuradas combinadas con materiales, instrumentos y prácticas de evaluación de los aprendizajes elaborados y empleados por los profesores seleccionados. El diseño y la puesta en práctica de los sistemas de evaluación propuestos por cada uno de los docentes entrevistados tienden a ligarse a las valoraciones particulares que cada uno de ellos verbaliza sobre la evaluación de los aprendizajes.Resultados. Variables como la complejidad, la articulación y el trazado de las formas de evaluación son distintas en función de que las mismas sean consideradas de mayor o menor importancia dentro de las actividades pedagógico docentes. Reconocemos además una recurrencia similar donde evaluación, enseñanza y aprendizaje suceden casi en simultáneo y los cambios en las prácticas refieren a modificaciones más amplias desde el currículo y la didáctica
Promotion of orality and writing in the “Cinema, Economy and Society” course
Get PDFThe present text reveals fundamental aspects of a didactic / pedagogical project applied in the academic period 2017-1 called “Promotion of orality and writing through round tables, presentations and film reviews in the “Cinema, Economy and Society” course, that counted with the participation of students from different academic programs of Industrial de Santander University (UIS) at Bucaramanga headquarters). By having the audiovisual devices available in the classroom, and especially enhancing the cinematographic expressions of different formats and genres, the project required of an intense reflection on the pedagogy of image (and sound) that is briefly sketched here. Likewise, it presents the different, but complementary evaluation methods implemented that required a high degree of student participation and obtained widely satisfactory results. By integrating elements as diverse and complex as Cinema, Economics and aspects of Sociology and Social Sciences, the subject has wanted to consider –stimulated by the diploma course in Teaching Procedures for Reading, Writing and Orality in Higher Education (V Cohort) by the teacher in charge- a new approach to the subject to increase, promote and strengthen the processes of orality and writing in the Higher Education field.El presente texto revela aspectos fundamentales de un proyecto didáctico - pedagógico aplicado en el período académico 2017-1, denominado “Fomento de oralidad y escritura a través de los géneros mesa redonda, exposición y crítica de cine en la cátedra ‘Cine, Economía y Sociedad’”, elaborado con la participación de estudiantes de distintos programas académicos de la Universidad Industrial de Santander - UIS, Sede Bucaramanga. Al tener los dispositivos audiovisuales a disposición en el aula, y potenciando especialmente las expresiones cinematográficas de distintos formatos y géneros, el proyecto requirió de una reflexión intensa sobre la pedagogía de la imagen (y lo sonoro) que se bosqueja brevemente aquí. Asimismo, expone los distintos, pero complementarios métodos de evaluación implementados que requirieron de un alto grado de participación del estudiantado y obtuvieron resultados ampliamente satisfactorios. Al integrar elementos tan distintos y complejos como el cine, la economía y aspectos propios de la sociología y las ciencias sociales, la asignatura ha querido plantearse–estimulado por el cursado del Diplomado en Procesos Didácticos de Lectura, Escritura y Oralidad en Educación Superior (V Cohorte), por parte del docente encargado–una relectura de la cátedra para incrementar, fomentar y potenciar los procesos de oralidad y escritura en el ámbito de la educación superior
Validación de un instrumento en una unidad neonatal mediante el análisis Rasch
Get PDFObjective: To determine the construct validity of the nursing outcome “Performance of the Role of Parents” in mothers of hospitalized preterm infants.Methods: An evaluation study of diagnostic technologies was conducted. The sample consisted of 63 mothers of hospitalized preterm infants, defined as ≤34 weeks of gestation. A descriptive and internal consistency analysis was performed from the classical theory (Cronbach’s alpha) and the construct validity of the nursing outcome “Performance of the role of parents” was evaluated using the Rasch methodology following the postulates of Messick, under the structuring of Wolfe and Smith.Results: Sixty-three mothers were evaluated; median age 22 years, 67% belonged to socioeconomic strata 1 and 2, the median gestational age was 33 weeks. The 6 indicators of the NOC result (2211) presented an alpha of Cronbach (0,901). Outfit values between 0,74 to 1,60 and explained 53,8% of the variance; the unexplained variance in the first contrast was 1,5 eigenvalues, these findings indicate that this instrument that measures the parent role performance construct, is unidimensional and the data obtained is adjusted to the Rasch model.Conclusion: The design, validity and reliability of this scale is an important contribution to the neonatal nursing practice, since it is the first easy-to-use instrument in the neonatal unit to evaluate the performance of the maternal role, before discharge.Objetivo: Determinar la validez de constructo del resultado de enfermería “Desempeño del Rol de Padres” en madres de recién nacidos prematuros hospitalizados.Materiales y métodos: Se realizó un estudio de evaluación de tecnologías diagnósticas en madres de recién nacidos prematuros hospitalizados menores o igual a 34 semanas de gestación. Se hizo análisis descriptivo y de consistencia interna desde la teoría clásica (alfa de Cronbach) y la validez de constructo del resultado de enfermería “Desempeño del rol de padres” se hizo mediante la metodología Rasch siguiendo los postulados de Messick, bajo la estructuración de Wolfe y Smith.Resultados: Participaron 63 madres, la mediana de edad 22 años, 67% pertenecían a los estratos socioeconómicos 1 y 2, la mediana de edad gestacional fue 33 semanas. Los 6 indicadores del resultado NOC (2211) presentaron un alfa de Cronbach (0,901), valores Outfit entre 0,74 a 1,60 y explicaron el 53,8% de la varianza; en el primer contraste la varianza no explicada fue de 1,5 autovalores, estos hallazgos señalaron que este instrumento mide el constructo del desempeño del rol de padres, es unidimensional y los datos obtenidos se ajustan al modelo Rasch.Conclusión: El diseño, la validez y la confiabilidad de esta escala es un aporte importante a la práctica de enfermería neonatal, al tratarse del primer instrumento de fácil diligenciamiento en una unidad neonatal para evaluar el desempeño del rol materno previo egreso de las unidades de hospitalización