Revistas Universidad Santo Tomás - Seccional Bucaramanga
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Precisiones conceptuales, teóricas e históricas para una noción indisciplinada de la arquitectura y su investigación
Get PDFIt seems that understanding the internal relations between the sub-disciplines in Architecture as a founding element of the nature of the architectural knowledge has been laid aside in Colombia because of the need to equate the production of knowledge in Architecture with the production of knowledge in other areas, in the face of the Research Groups and Researchers Evaluation Process led by Conciencias/Minciencias[1]. In that sense, this essay proposes a bibliographical review that harks back to the notions of architecture and its sub-disciplines that were conceptualized by some relevant Latin/Latin-American authors and it brings those notions together with other references. The aim of this paper is to argue the need of rethink the research on architecture beyond the concept “design research”.
[1] Colciencias is the acronym for the former Administrative Department of Science, Technology and Innovation that became the current Ministry of Science, Technology and Innovation (Minciencias).La necesidad de equiparar la producción de conocimiento en arquitectura con la producción en otras áreas, que surge en Colombia con el proceso de medición de grupos de investigación e investigadores de Colciencias/Minciencias,[1] parece haber dejado a un lado a la motivación por comprender las relaciones internas entre las sub-disciplinas de la arquitectura como elemento fundante de la naturaleza del conocimiento arquitectural. Frente a ello, este ensayo hace una revisión bibliográfica que recupera las nociones de arquitectura y sus sub-disciplinas conceptuadas por autores relevantes del contexto latino/latinoamericano y las pone en contacto con otras referencias. Se pretende argumentar que es necesario pensar la investigación en arquitectura más allá del concepto “investigación proyectual”.
[1] Colciencias es el acrónimo del antiguo Departamento Administrativo de Ciencias, Tecnología e Innovación, devenido en el actual Ministerio de Ciencias, Tecnología e Innovación (Minciencias)
El trabajo con textos publicitarios en las escuelas para promover el desarrollo de la lectura crítica
Get PDFEl presente artículo de reflexión es producto de una investigación elaborada en el 2021 para la Facultad de Ciencias Sociales, Humanidades y Artes de la Universidad Autónoma de Bucaramanga, cuyo objetivo fue diseñar una propuesta pedagógica para promover el mejoramiento de los procesos de comprensión de lectura y de lectura crítica a través del análisis del discurso publicitario en los estudiantes de quinto de primaria del colegio San Luis del municipio de Aratoca. La propuesta partió de un diagnóstico sobre las problemáticas que limitan la comprensión de lectura, y de un proceso de revisión de literatura para orientar estrategias concretas de solución a la problemática.
En este artículo se plantea como objetivo esencial profundizar el conocimiento de las cualidades, usos y funciones de los textos publicitarios, como herramientas que pueden no solo ayudar a mejorar los procesos de comprensión de lectura, sino también a formar ciudadanos más críticos y reflexivos, que tengan la capacidad de diferenciar la realidad de las representaciones que se presentan en la publicidad.
Se parte de reconocer que, a nivel general, existe una marcada polarización entre la escuela y los medios de comunicación, pues obedecen a finalidades distintas: la primera dirigida a la formación de ciudadanos, y la segunda a la creación de hábitos de consumo. Sin embargo, es preciso superar dicha polarización a través de prácticas reflexivas que les permitan a los estudiantes entender mejor la intención de los textos publicitarios y potenciar además capacidades asociadas a la lectura y el pensamiento crítico.This reflection article is the product of a research work carried out in 2021 for the Faculty of Social Sciences, Humanities and Arts of UNAB University of Bucaramanga, whose objective was to design a pedagogical proposal to promote the improvement of the processes of reading comprehension and critical reading through the analysis of advertising discourse in fifth-grade students at San Luis school in the municipality of Aratoca. The proposal was based on a diagnosis of the problems that limit reading comprehension, and a literature review process to set concrete strategies to solve the problem.
The essential objective of this article is to further study the qualities, uses and functions of advertising texts, as tools that can not only help to improve the processes of reading comprehension, but also to form more critical and reflective citizens, who have the ability to differentiate reality from the representations presented in advertising.
The starting point is to recognize that, at a general level, there is a marked polarization between the school and the media, since they obey different purposes: the former aimed at the training of citizens, and the latter at the creation of consumer habits. However, it is necessary to overcome this polarization through reflective practices that allow students to better understand the intention of advertising texts and also enhance skills associated with reading and critical thinking
Conciliation, access to the administration of justice and due process of evidence: a relationship called to review in times of transformation
Get PDFThe research identified the trends in the application of criteria in evidentiary matters and the fulfillment of the objectives of access to the administration of justice and due process. However, these rights have been addressed from the perspective of the judicial process, for this reason, it will be reviewed from other forms of conflict resolution such as Alternative Conflict Resolution Mechanisms (MARC), especially conciliation.
This article will address, on the one hand, the jurisprudential development by the Constitutional Court of conciliation from the right of access to the administration of justice, on the other hand, the pronouncements from the inter-American sphere and finally, highlighting how these methods do not they can only be related as complementary strategies that allow judicial decongestion, and not as an effective method of Transformative Justice that allows to ensure to all people without any distinction the satisfaction of their needs or capacities related to justice.En la investigación se identificó las tendencias en la aplicación de criterios en materia probatoria y el cumplimiento de los objetivos del acceso a la administración de justicia y debido proceso. Sin embargo, estos derechos se han abordado desde la perspectiva del proceso judicial, por tal motivo, se revisará desde otras formas de resolución de conflictos como son los Mecanismos Alternativos de Resolución de Conflictos (MARC), especialmente, la conciliación.
En este artículo se abordará por un lado, el desarrollo jurisprudencial por parte de la Corte Constitucional de la conciliación desde el derecho del acceso a la administración de justicia, por otro lado, los pronunciamientos desde el ámbito interamericano y finalmente, resaltando como estos métodos no pueden relacionarse únicamente como estrategias complementarias que permiten la descongestión judicial, y no como un método eficaz de Justicia Transformadora que permita asegurar a todas las personas sin distinción alguna la satisfacción de sus necesidades o capacidades relacionadas con la justicia
Cambios en la práctica laboral de los profesionales de enfermería por la pandemia SARS-CoV-2/COVID-19 en una ciudad de Colombia
Get PDFObjective: To determine the changes in the work practices of the nursing professional due to the SARS-CoV-2/COVID-19 pandemic.
Materials and methods: Cross-sectional study in a population of nursing professionals who were working during the pandemic in the city of Cartagena, with a total sample of 115 individuals through snowball sampling, who were applied a survey virtually, a descriptive statistical analysis was performed.
Results: The population consisted mostly of women with 82,6%, in ages between 30 and 40 years with 42,6% and 72,2% had undergraduate training. The 92,2% of nursing professionals state that with the SARS-CoV-2/COVID-19 pandemic there have been great changes in their work practice with the increase in more activities or tasks than were previously carried out, with the application of new strategies in the care and care of patients, with a high perception of risk in their workplace for contagion and economic difficulties at the work level due to the pandemic and they do not consider changing their work or occupational profile due to this situation that is happening.
Conclusions: the current global health crisis exposes the need for professionals to adapt new labor practices and skills to the new demands of the labor market.Objetivo: Determinar los cambios en las prácticas laborales del profesional de enfermería a causa de la pandemia SARS-CoV-2/COVID-19.
Materiales y Métodos: Estudio de corte transversal en una población de profesionales de enfermería que se encontraban laborando durante la pandemia en la ciudad de Cartagena, con una muestra total de 115 individuos a través de un muestreo de bola de nieve, a los que se les aplicó una encuesta de manera virtual, se realizó un análisis estadístico descriptivo.
Resultados: La muestra estuvo conformada en su mayoría por mujeres con un 82,6%, en edades entre 30 a 40 años con un 42,6% y el 72,2% tenían formación de pregrado. El 92,2% de los profesionales de enfermería manifiestan que con la pandemia del SARS-CoV-2/COVID-19 se han presentado grandes cambios en su práctica laboral con el aumento de más actividades o tareas de las que se realizaban anteriormente, con la aplicación de nuevas estrategias en la atención y cuidados de los pacientes, con una alta percepción de riesgo en su lugar de trabajo para el contagio y dificultades económicas a nivel laboral por la pandemia y no consideran cambiar de perfil laboral u ocupacional por esta situación que está pasando.
Conclusiones: la crisis sanitaria mundial actual, expone la necesidad que han tenido los profesionales de adaptar nuevas prácticas laborales y competencias a las nuevas demandas del mercado laboral
Simultaneous measurement of the rotation and traslation of an object in the plane using phase information of a radial grid
Get PDFThis paper presents a strategy that allows to determine the position and orientation of an object in a plane. The method consists of analyzing a system of radial fringes adhered to the object and by means of a digital image process to determine its phase. This process requires the coordinates of the center with sub-pixel accuracy and the radial axis of the fringes. Using the Fourier transform method and performing a transformation of coordinate systems from rectangular coordinate into radial, it can be calculated the phase of fringe system and the center of the radial fringes. Thus, the phase of the radial fringes is used as an encoder for measuring angular positions and spatial positions of the object in the plane. Experimental evaluations show that the technique developed has sub-pixel accuracy in evaluating displacements and rotations of an object in the plane. It is evaluated the error introduced in the calculation of angular position and displacement of the object. The study of the influence of system parameters of radial fringes let to establish that the size and number of fringes are determining factors for the present method in order to reduce the error.En este artículo se presenta una estrategia que permite determinar de forma simultánea la posición y orientación de un objeto en el plano. El método consiste en analizar un sistema de franjas radiales adherido al objeto y por medio de procesamiento digital de imágenes determinar su fase. Este proceso requiere determinar con precisión subpixel las coordenadas del centro y el eje radial de las franjas. Se emplea el método de la Transformada de Fourier y se realiza la transformación de coordenadas rectangulares a radiales se puede calcular la fase y el centro del sistema de franjas. De esta manera, la fase del sistema de franjas radiales se utiliza como elemento codificador para la medida de posiciones angulares y posiciones del objeto en el plano. Evaluaciones experimentales demuestran que la técnica desarrollada tiene precisión sub-pixel al evaluar desplazamientos y rotaciones de un objeto en el plano. Se evalúa el error introducido en el cálculo de posición angular y desplazamiento del objeto. El estudio de la influencia de los parámetros del sistema de franjas radiales permitió establecer que el tamaño y la cantidad de franjas son factores determinantes para que el método presente un mínimo error
Una propuesta curricular para fortalecer competencias científicas desde la gestión académica
Get PDFThis article describes the relevant aspects that allowed the design of a curricular proposal for the strengthening of scientific competence in high school students at San Francisco de Asis School in El Playon, Santander. The proposal includes a pedagogical, evaluative and didactic foundation derived from the analysis of some components of academic management, such as curriculum, classroom practice, improvement plan and pedagogical use of external evaluations.
The research was conducted with a qualitative approach, following the phases of action research. The study was applied to a population of 27 ninth grade students and 8 teachers of San Francisco de Asís School. Two research techniques were used: documentary analysis and semi-structured interview, which allowed for the design of research instruments such as the text assessment rubric and the semi-structured interview guide. These instruments described and explored details of the natural sciences curriculum, “Saber” tests, improvement plans and classroom practices.
The information collected was analyzed and systematized using the Atlas.ti 8.4 program to construct categories and subcategories, codes and network maps. The results were evaluated through the use of a multimethod analysis rubric and the researcher's hermeneutic reading. These results indicate that from components of academic management, it is feasible to characterize a relevant curricular proposal for scientific competence based on theoretical foundations of the curriculum, procedural and formative evaluation, Siemens' connectivist didactics and constructivist pedagogy.El presente artículo describe los aspectos relevantes que permitieron diseñar una propuesta curricular para el fortalecimiento de la competencia científica en estudiantes de básica secundaria del Colegio San Francisco de Asís, el Playón, Santander. Una propuesta que incluye una fundamentación pedagógica, evaluativa y didáctica derivada del análisis de algunos componentes de la gestión académica, tales como currículo, práctica de aula, plan de mejoramiento y uso pedagógico de evaluaciones externas.
La investigación se realizó con un enfoque cualitativo, siguiendo las fases de la investigación acción. Un estudio aplicado a una población participante de 27 estudiantes de noveno grado y 8 docentes de la Sede A del Colegio San Francisco de Asís. Se empleó dos técnicas de investigación: El análisis documental y la entrevista semiestructurada, lo cual permitió diseñar instrumentos de investigación como la rúbrica de valoración de textos y la guía de entrevista semiestructurada. Instrumentos que describieron y exploraron detalles del currículo de ciencias naturales, pruebas Saber, los planes de mejoramiento y prácticas de aula.
La información recopilada se analizó y sistematizó mediante el programa Atlas ti 8.4 para construir las categorías y subcategorías, códigos y mapas de redes. Los resultados se evaluaron mediante el uso de una rúbrica de análisis multimétodo y la lectura hermenéutica del investigador. Estos resultados indican que a partir de componentes de la gestión académica es factible caracterizar una propuesta curricular pertinente para la competencia científica amparada en fundamentos teóricos del currículo, la evaluación procesal y formativa, la didáctica conectivista de Siemens y la pedagogía constructivista
Teun van Dijk’s social interaction discourse and development of oral competence in high school students of the “20 de julio” Industrial School in Puerto Wilches
Get PDFEn el presente artículo de reflexión se exponen aspectos importantes sobre la incidencia de la teoría del discurso de interacción social de Teun Van Dijk, en el desarrollo de la competencia oral de los estudiantes de noveno grado. El trabajo partió de la identificación del problema, el cual está centrado en fortalecer la oralidad de los estudiantes, además de optimizar la interacción social mediante el uso adecuado del discurso. Con base en ello, se procedió a una documentación amplia que fue plasmada en el marco teórico en el que se tuvieron en cuenta aspectos tales como: La teoría del discurso de interacción social, la competencia oral y la expresión oral que serán la base para el proceso metodológico, y que se ejecutará mediante un enfoque cualitativo, método Investigación – Acción, en el que participarán cinco docentes del área de lengua castellana que responderán preguntas planteadas de acuerdo a las categorías de análisis referente al discursos de interacción social, dimensiones del habla y discurso y sociedad. Asimismo, entrarán al escenario nueve estudiantes del grado noveno que desarrollarán una prueba diagnóstica en el que se tendrán en cuenta las categorías ya mencionadas. Es preciso señalar que la información recolectada será registrada en un diario de campo que permitirá un análisis minucioso de los fenómenos detectados. En cuanto a los resultados, se espera que la estrategia didáctica ayude al desarrollo de habilidades orales de los estudiantes y mejorando sus procesos comunicativos entre estudiante – estudiante y estudiante – docente.This reflection article presents important aspects on the incidence of Teun van Dijk’s discourse theory of social interaction in the development of oral competence of ninth grade students. The work started from the identification of the problem, which is focused on strengthening students’ orality, as well as optimizing social interaction through the adequate use of discourse. Based on this, we will proceed to an extensive documentation that was embodied in the theoretical framework in which the following aspects were taken into account: The theory of social interaction discourse, oral competence and oral expression that will be the basis for the methodological process and will be executed through a qualitative approach; action research method, in which five teachers of the Spanish language area will participate, answering questions set according to the categories of analysis referring to social interaction discourse, dimensions of speech and discourse, and society. Likewise, nine ninth-grade students will enter the stage to develop a diagnostic test in which the afore mentioned categories will be taken into account. It should be noted that the information collected will be recorded in a field diary that allows for a thorough analysis of the phenomena detected. As for the results, it is expected that the didactic strategy will help develop students’ oral skills and improve their communicative processes among students and between students-teachers
Evaluación de la capacidad de acogida a través de matrices de impacto/aptitud del área de influencia del embalse Topocoro en el municipio de Betulia, Santander (Colombia)
Get PDFThe area of influence of the Topocoro reservoir, in the municipality of Betulia Santander, has undergone various changes in the model of occupation of the territory, due to changes and new expectations of land use in the sector, which went from agricultural to commercial and livestock uses. of services. That is why it is necessary to reformulate the model of occupation of the territory in this sector of the municipality, to achieve this it is necessary to update the reading of the territory through the methodology of reception capacity of the physical environment proposed by the authors Gómez Orea and Gómez Villarino in the book Territorial Planning, which consists of carrying out the diagnosis and territorial analysis in terms of vocation from the impact / suitability matrices of the soil.
The diagnosis made from secondary information consigned in the current Territorial Ordering Scheme included the analysis of the main ecological structure, threat from mass movements, agrological classification of the soil, land cover and the location opportunities given by the distance to roads. and piers that will build, based on an AHP analysis, the environmental units of integration in which the impact and suitability of the activities that are planned could be evaluated, giving as result maps of aptitude and impact, which show the affinity of the activities evaluated with each environmental unit. The analysis of the result is that the environmental units with the greatest impacts correspond to the environmental protection areas identified in the main ecological structure.El área de influencia del embalse Topocoro, en el municipio de Betulia, Santander, ha sufrido diversos cambios en el modelo de ocupación del territorio, debido a los cambios y nuevas expectativas de usos del suelo en el sector, que pasaron de usos agropecuarios a comerciales y de servicios. Es por esto por lo que se hace necesario reformular el modelo de ocupación del territorio en este sector, para lo cual se requiere actualizar la lectura de este a partir de la metodología de capacidad de acogida del medio físico planteada por los autores Gómez Orea y Gómez Villarino en el libro Ordenación Territorial, que consiste en realizar el diagnóstico y análisis territorial en términos de vocación a partir de las matrices de impacto/aptitud del suelo.
El diagnóstico realizado a partir de información secundaria consignada en el Esquema de Ordenamiento Territorial vigente abarcó el análisis de la estructura ecológica principal, amenaza por movimientos en masa, clasificación agrológica del suelo, cobertura de tierras y las oportunidades de localización dada por la distancia a vías y embarcaderos que permitió construir a partir de un proceso de análisis jerárquico (AHP) las unidades ambientales de integración en las que se pudo evaluar el impacto y la aptitud de las actividades que se plantean realizar, dando como resultado mapas de aptitud e impacto, que muestran la afinidad de las actividades evaluadas con cada unidad ambiental. El análisis da como resultado que las unidades ambientales con mayores impactos corresponden con las áreas de protección ambiental identificadas en la estructura ecológica principal
Campus Potrerillo: propuesta de intervención arquitectónica con fines sociales
Get PDFL’oggetto della ricerca che supporta questo articolo prende forma da un seminario tematico “Materiali e tecniche costruttive per il dialogo interculturale con i paesi del sud del mondo” del Professore Michele Paradiso. L’argomento principale è rappresentato dalle tecniche locali, come “guadua” e il sistema costruttivo del “bahareque”, utilizzato in Colombia. La ricerca è stata sviluppata in tre fasi: la prima parte presenta un’analisi storico-critica dell’area di intervento e del contesto, la seconda si è incentrata sui materiali mentre che la terza fa riferimento alla progettazione architettonica. Per quanto riguarda il progetto, la proposta consiste nella creazione di un campus socioculturale all’interno di un’area confiscata al narcotraffico colombiano, l’hacienda Potrerillo, situata all’interno della zona di espansione KM41 nel municipio di Manizales. L’area necessita di interventi architettonici, al fine di mettere in sicurezza le abitazioni e dare una nuova identità sociale. L’obiettivo, perciò, è stato quello di realizzare una struttura organica, ma allo stesso tempo resistente e in armonia con l’ambiente. In più, il progetto lascia un’impronta evidente, visto che lo scopo è di sensibilizzare cittadini locali e turisti alla conoscenza dell’area. In estrema sintesi, la proposta progettuale costituisce un complesso moderno e innovativo che, a prima vista, sembra discostarsi dal contesto per il suo aspetto formale, ma in realtà, resta legato al luogo attraverso l’utilizzo di guadua e bahareque nell’ambito costruttivo. El problema de investigación que sustenta este artículo se materializa a partir del seminario temático "Materiales y técnicas de construcción para el diálogo intercultural con los países del sur del mundo" a cargo del profesor Michele Paradiso. El tema principal está representado por técnicas locales, como la "guadua" y el sistema constructivo del "bahareque", utilizado en Colombia. La investigación se desarrolló en tres fases: la primera parte presenta un análisis histórico-crítico del área de intervención y el contexto, la segunda se centró en los materiales mientras que la tercera se refiere al diseño arquitectónico. En cuanto al proyecto, la propuesta consiste en la creación de un campus sociocultural dentro de un área confiscada al narcotráfico colombiano, la hacienda Potrerillo, ubicada dentro de la zona de expansión KM41, en el municipio de Manizales. La zona requiere intervenciones arquitectónicas, con el fin de estabilizar las viviendas y dar una nueva identidad social. El objetivo, por lo tanto, es crear una estructura orgánica, pero al mismo tiempo resistente y en armonía con el medio ambiente. Además, el proyecto deja una huella evidente, ya que el objetivo es concienciar a la ciudadanía local y turistas sobre la comprensión de la zona. En pocas palabras, la propuesta de diseño constituye un complejo moderno e innovador que, a primera vista, parece desviarse del contexto por su aspecto formal, pero en realidad, permanece vinculado al lugar a través del uso de guadua y bahareque en el campo de la construcción
Proposta di rifunzionalizzazione di antichi reservoir in rapporto con un nuovo villaggio per bambini in Cagliari, regione Sardegna (Italia)
Get PDFCagliari, capoluogo della soleggiata isola italiana della Sardegna, è ricca di storia, cultura e carattere. Con il suo spettacolare scenario di imponenti montagne e dolci colline lungo il Mediterraneo, questa città possiede caratteristiche distintive che nessun altro luogo in Italia possiede. Secoli di storia a Cagliari hanno dato origine a un'architettura unica in tutta la città e luoghi che testimoniano il suo passato storico. Tra questi, c’è un sito interessante posto sul Monte Urpinu, dove giacciono quattro giganteschi serbatoi scavati sottoterra, abbandonati, utilizzati originariamente dalla marina come deposito di carburante negli anni Trenta (Sardegna sotterranea, 2020). Riguardante la memoria storica del luogo, l'articolo mostra lo sviluppo di una proposta volta a riabilitare i bacini come serbatoi d'acqua, funzionali al contesto naturale esistente e al nuovo intervento. Il progetto è una scuola materna ed elementare, integrata nella pineta e, a seconda delle diverse stagioni della città, può essere vissuta su due diversi livelli, come scuola invernale al piano superiore ed estiva al piano terra.
L'obiettivo principale è quello di abitare la montagna, sfruttando le potenzialità naturali della luce, dell'acqua, degli alberi. Il sito recuperato diventa luogo privilegiato per il metodo Montessori che propone l'educazione dei bambini a costante contatto con la natura durante il giorno: sono spronati a "farlo da soli", anche in un ambiente selvaggio. Trattandosi di quattro enormi cisterne d'acqua, si propone un sistema idrico autosufficiente. In fine, prendendo coscienza di un recente fenomeno naturale chiamato "bomba d'acqua", l'intervento paesaggistico mira a recuperare anche grandi quantità di acqua che altrimenti verrebbero disperse nel terreno.Cagliari, ciudad principal de la soleada isla italiana de Cerdeña, es rica en historia, cultura y carácter. Su espectacular paisaje de imponentes montañas y colinas a lo largo del Mediterráneo le otorgo características distintivas que ningún otro lugar en Italia posee. Siglos de historia en Cagliari han dado lugar a una arquitectura única en toda la ciudad y lugares que dan testimonio de su pasado histórico. Entre ellos, hay un sitio interesante ubicado en el Monte Urpinu, donde se encuentran cuatro gigantescos tanques bajo tierra, actualmente abandonados y originalmente utilizados por la marina como depósito de combustible en los años treinta (Cerdeña subterránea, 2020). En cuanto a la memoria histórica del lugar, el artículo presenta el desarrollo de una propuesta dirigida a rehabilitar los contenedores como depósitos de agua, acordes funcionalmente con el contexto natural existente y la nueva intervención. El proyecto arquitectónico prevé una escuela primaria, integrada con el pinar, la cual, según las diferentes estaciones de climáticas de la ciudad, se puede vivir en dos niveles diferentes: escuela de invierno en la planta superior y escuela de verano en la planta baja.
El objetivo principal es habitar la montaña, explotando el potencial natural de la luz, el agua y los árboles. El sitio recuperado se convierte en un lugar privilegiado para aplicar el “método Montessori” que propone la educación de niños en contacto constante con la naturaleza durante el día: se les anima a "trabajar independientemente", incluso en un entorno agreste. Dado que se trata de cuatro enormes tanques de agua, se propone un sistema de agua autosuficiente. Finalmente, se toma conciencia de un fenómeno natural reciente llamado "bomba de agua" por lo que la intervención paisajística tiene como objetivo recuperar incluso grandes cantidades de agua que de otro modo se dispensarían en el suelo